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SENA: CONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS

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Modelo deMejora Continua

F08-63-005/01-10 Versión 2Proceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Desarrollo Curricular

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Quindío CENTRO: Comercio y Turismo

1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO: IE-INTIC-01

Programa de Formación: Código:No. Orden: Competencia a Desarrollar: 240201500 Promover lainteracción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial

Resultado(s) de Aprendizaje : 24020150012 Gestionar la información de acuerdo con losprocedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicacióndisponibles.

Nombre del Aprendiz: Nis SOFIAPLUS:Nombre del Instructor: _________________________ Nis SOFIA PLUS:_______________

Duración de la evaluación: 2 Horas

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Tengan todos un placentero día, el motivo de este instrumento es para evidenciar el proce so deaprendizaje, inducción, capacitación, manejo de la PLATAFORMA SOFIA PLUS, Y LA LMSMOODEL APLICADO AL BUEN USO Y MANEJO DE LAS TICS, a continuación se describe elproceso que debe realizar y tener en cuenta para que comiencen a realizar las activi dades deformación desde el perfil del Aprendiz.

Éxitos a cada uno de ustedes y muchas gracias por el interés y compromiso que tuvieron duranteeste proceso de inducción.

INSTRUCCIONES.

1. Realizar el ingreso a la plataforma SOFIA PLUS.2. Identificar los roles y paquetes funcionales en la plataforma SOFIA PLUS.3. Identificar la forma de ingreso, manejo, desempeño y solución de actividades en la MLS

“MOODLE”, desde SOFIA PLUS.4. Identificar la forma de cómo acceder a visualizar las activida des del proyecto de formación

desde la MLS MOODLE.5. Identificar como observar la ruta del aprendiz desde SOFIA PLUS.6. Identificar e interpretar la grafica del pentágono del Aprendiz desde SOFIA PLUS.7. Identificar y aplicar los criterios de cómo, cuándo y porque solicitar segundo proceso de

evaluación.


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8. Identificar como aplicar de manera idónea la evaluación del instructor.9. Creación de la cuenta de correo misena “Correo de la institución a disposición de los

Aprendices, instructores y funcionarios administr ativos del SENA”.10. Conocer los sitios web que hacen referencia a la institución.11. Conocer el sitio web de apoyo y soporte a SOFIA PLUS.

3. CUERPO DEL INSTRUMENTO: (Preguntas o Lista de chequeo)

GUÍA DEL APRENDIZ PARA EL BUEN USO DE LAS TICS EN LOSAMBIENTES DE FORMACIÓN

Esta guía del Aprendiz está diseñada con el fin de orientar de una manera ilustrada y practica alaprendiz en su etapa de inducción TIC, se le recomienda al aprendiz leer muy detalladamente elinstrumento para poder alcanzar en co mpañía del Instructor el resultado final que es “Gestionar lainformación de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de lainformación y la comunicación disponibles”, al final encontrarán un cuestionario que lespermite colocar en práctica lo aprendido durante la inducción, antes de realizar la prueba digital enla plataforma LMS “Learning Manager System”.

Nota:

Se sugiere navegar en internet con un navegador diferente a internet Explorer, preferiblementeMozilla FireFox, o GoogleChrome, ya que hemos detectado inconvenientes y hay actividades, oelementos publicados en la plataforma que no cargan debido a las exigentes opciones deseguridad que tiene el navegador previamente mencionado.

Las descargas de estos navegadores se pueden hacer directamente desde sitios web de cadaproveedor y es totalmente gratuita.

http://www.mozilla.com/es-AR/?gclid=CLrklOjZn6ICFQifnAodLUOSwg

http://www.google.com/chrome/index.html?hl=es&brand=CHMA&utm_campaign=es&utm_source=es-ha-latam-ww-bk&utm_medium=ha

Demos entonces inicio a esta guía.

Bienvenidos Aprendices .

http://www.mozilla.com/es-AR/

http://www.google.com/chrome/index.html


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Ingresamos a la ruta desde Internet Explorer , Mozilla Firefox o googleChromewww.senasofiaplus.edu.co y hacemos clic en regresar , llevándonos al inicio deSOFIA PLUS.

Ingresamos nuestro nombre de usuario y Contraseña, como lo indica la figurasiguiente.

www.senasofiaplus.edu.co


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Una vez ingresamos, en la parte superior derecha encontramos dos casillas deselección, la primera indica el rol del usuario en donde el aprendiz encontraráademás del rol de Aprendiz el de usuario, usuario Sena y Aspirante , lasegunda indica el paquete funcional en el que el aprendiz debe ingresar parainiciar las actividades, Certificación, Ejecución de la Formación, gestión deambientes, gestión de tiempos tal cual como lo indican las siguientes figuras .


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Una vez ingresamos al paquete funcional de gestión de la formación, ubicamos enla parte izquierda un menú con cuatro opciones , donde el aprendiz podráseleccionar la ruta del aprendiz, solicitar segunda evaluación, asociar a cursosvirtuales y evaluar al instructor o evaluar el proye cto de aprendizaje, tal cual comolo indican las figuras a continuación.

Ahora veamos en las imágenes que SOFIA nos pide ingresar el código de ficha decaracterización, por defecto el aplicativo nos lo asigna, es decir el aprendiz nodebe preocuparse de que no conoce el número de la ficha que el sistema le estásolicitando y al cual corresponde el programa de formación.


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Una vez terminamos de hacer clic en las opciones que el aplicativo no s solicita, lehacemos clic en el botón aceptar como lo muestran las figuras anteriores seactiva la ventana de ingreso a conocer la ruta del aprendiz tal cual como semuestra en la figura a continuación.


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La primera línea hace referencia al nombre de la ruta de aprendizaje, la cual estáconformada por las iniciales del nombre del programa de formación, y los númerosque la terminan de conformar corresponden al código de la ficha decaracterización de SOFIA PLUS.

EJEMPLO

ADSI33879 Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.

En la segunda línea PENTÁGONO DEL APRENDIZ podemos consultar haci endoclic sobre la lupita, la grá fica de avance del pentágono del Aprendiz, indicando losresultados de aprendizaje que tiene el aprendiz hasta el momento aprobados consu proceso de formación.

Figura siguiente.


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PENTÁGONO DEL APRENDIZ AL INICIAR LA FORMACION

PENTÁGONO DEL APRENDIZ CON RESULTADOS DE EVALUACIÓ NEVALUADOS

Resultados evaluados

Línea tecnológica


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CONSULTA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL APRENDIZ

En la figura anterior el aprendiz podrá consultar los resultados de aprendizaje de laetapa práctica, la cual está ajustada al proyecto de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE L PROYECTO DE FORMACION


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En esta opción el aprendiz podrá consultar las actividades de aprendizaje delproyecto de formación.

SOLICITUD PROCESO DE SEGUNDA EVALUACIÓ N

Hacemos clic en la lupita para seleccionar el proyecto de aprendizaje y despuésen la segunda casilla para seleccionar la competencia de aprendizaje sobre la cualqueremos consultar, como lo indica la siguiente figura .


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EVALUACIÓN DE INSTRUCTORES Y PROYECTOS DE FORMACIÓ N

Evaluación de Instructores

Hacemos clic sobre el enlace Evaluación del instructor, y nos desplegará unaventana donde solicita Ficha de caracterización, Instructor y Encuesta deEvaluación, recordemos que SOFIA en cada uno de sus criterios de búsqueda loúnico que solicita es hacer clic sobre la lupita al final de las casillas de verificaciónya que el programa automáticamente nos asocia la ficha respectiva, la lista deinstructores que están asociados a la ficha y la encuesta de calificación delinstructor que se va a implementar, este proceso se describe en l as figuras acontinuación.


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SELECCIÓN DE FICHA DE CARACTERIZACIÓ N

SELECCIÓN INSTRUCTOR


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SELECCIÓN ENCUESTA DE EVALUACIÓN DEL INSTRUCTOR

Observen que una vez se selecciona la encuesta se despliega una ventana conuna serie de preguntas donde el aprendiz sólo debe hacer clic sobre el combo deselección y dependiendo del criterio de su respuesta le da la opción de emitir unjuicio de observación sobre la respuesta dada, tal cual como se indica en lasiguiente figura.


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EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE FORMACIÓN


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En este enlace el aprendiz podrá emitir criterios de evaluación sobre el pr oyectoque está asociado a su programa de formación, proceso que se realiza de lamisma forma que el anterior a diferencia que el aprendiz puede evaluar tan to laetapa productiva como las actividades de proyecto, las cuales el instructor debe irligando en su proceso de formación al proyecto, ya que de esta forma lasactividades formuladas en el proyecto pueden ir evaluándose .


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INGRESO A LA LMS MOODLE “LEARNING MANAGER SYSTEM”.

El aprendiz podrá ingresar a realizar las actividades que cada unos de losinstructores publiquen y que pertenecen al programa de formación, la plataformavirtual MOODLE es la herramienta que se va utilizar para que el instructor publiquelas actividades del curso al aprendiz y para que a su vez el aprendiz realice lasactividades y avance con todo su proceso de inducción tal cual como se indica enlas siguientes figuras.

Procedemos hacer clic en el paquete funcional LMS, luego hacemos clic sobre enla parte izquierda del menú en seleccionar ficha de caracterización.


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Una vez en esta ventana hacemos clic en el botón con el diseño de ojito y decolor naranja el cual no vinculará de forma inmediata a la plataforma deaprendizaje LMS que como ya les indique anteriormente es la misma plataformaMOODLE.


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PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE

Una vez ingresamos a la plataforma MOODLE observamos que está dividida entres columnas, en la columna izquierda encontramos un panel con el menúprincipal, en el centro encontramos el área o contenido del curso y en panelderecho encontramos los enlaces de ingreso a los cursos que estamosasociados.

Panel Izquierdo “Menú Principal”

Panel central “Contenido del curso”


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INGRESANDO A AL CURSO EN LA PLATAFORMA MOODLE

Panel Derecho “Ingreso a Curso”

VISTA GENERAL DE LA PLATAFORMA MOODLE


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Ahora hacemos clic en el panel derecho “Ingreso a Cursos” y seleccionamos elprograma de formación o el número de la ficha en la cual estamos inscritos, eneste ejemplo vamos a utilizar la ficha con código 98373.

Una vez ingresamos al curso , nuevamente encontramos la división de las trescolumnas, en esta oportunidad vemos que el panel izquierdo relaciona tres nuevasáreas de trabajo:

Actividades. Buscar en los foros. Panel de Control.

Clic


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Ventana principal del Curso

Área de Actividades Buscar en los foros. Panel de control


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DESCRIPCIÓN DE LAS ÁREAS DE TRABAJO EN LA PLATAFORMA MOODLE

1. Área de Actividades

En esta área encontramos las siguientes herramientas:

Envió de correos.

Esta herramienta nos permite interactuar y compartir archivos internamente connuestros compañeros de curso y tutor, podemos enviar archivos adjuntos hasta de500 kb.

Procedimiento:

1. Hacemos clic en correo interno. Correo Interno


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2. Ingresamos al buzón del correo, observamos que este buzón estaconformado por tres botones en la barra de menú.

Inicio, Redactar y Carpetas:

El manejo de estos botones es de igual proporción a la del buzón de unacuetna de correo personal como hotmail, gmail yahoo y otros.

Para enviar un mensaje a un compañero del grupo haga clic en el botonredactar.

Ahora se activa una ventana donde agregamos el contacto al cual deseamosenviar el correo lo seleccionamos y hacemos clic en el botón agregar que serepresenta con una flecha apuntando a la izquierda, como se muestra en lassiguientes figuras.

Nota: si queremos eliminar el contacto que seleccionamos revertimos el procesode la misma forma seleccionamos el contacto y hacemos clic en la flecha queapunta a la izquierda.

Inicio Redactar Carpetas


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Seleccionar ContactoContacto SeleccionadoAgregar contacto


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Retirar contacto

Área de edición de texto


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Por último si queremos adjuntar un archivo hacemos clic en examinar y luego en elbotón enviar.

El botón carpetas hace referencia a crear directorios de almacenamientodiferentes a los que trae por defecto el buzón, el cual nos permita almacenar yclasificar los mensajes por separado.

Envío de actividades.

Al hacer clic en esta herramienta podemos enviar las actividades que elinstructor ha publicado en el curso. Materiales del Curso.

Al hacer clic sobre esta herramienta podemos ingresar a la carpeta dematerial de apoyo de estudio que el instructor del curso pública.

Pruebas.Si hay alguna prueba publicada en el curso el aprendiz puede ingresar aeste enlace y buscar si el instructor ha activado alguna prueba sobre elcurso.

Scorms.Este es un espacio para que el instructor publique material didáctico o deapoyo como videos, animaciones entre otros que sirvan al proceso deaprendizaje del Aprendiz.

Tablero de discusión.Los tableros de discusión son herramientas que el instructor utiliza comorecurso para ayudar a solucionar y resolver dudas a los aprendices, haydiferentes tipos de foros:

Foro Social: Espacio utilizado para que los participantes del cursointeractúen con los demás comp añeros, y a su vez con el tutor para queparticipen y socialicen el ingreso al curso.

Foro Dudas: espacio utilizado para que el aprendiz interactué con elInstructor o demás participantes para que resuelvan dudas con respecto alproceso de formación.

Foro Temático.

Espacio utilizado para que el instructor y los participantes del cursosocialicen, debatan y expongan opiniones sobre un tema especifico.


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Buscar en los foros.

Al escribir un criterio de búsqueda en la casilla de texto “Bienvenida” o cualquierfrase que permita realizar la búsqueda del foro sobre el cual desea buscar y luegohacer clic en Ir.

Criterio de búsqueda de bienvenida


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De esta forma como podrán ver nos lleva a todos los foros publicados por losparticipantes que tengan que ver con el tema bienvenida que estén en el curso. Panel de Control.

En esta área el aprendiz encontrará cuatro herramientas, las cuales tienenfunciones diferentes, a continuación se procede a mencionarlas.

Centro de calificaciones :

En este espacio el aprendiz puede acceder a visualizar el comportamiento quetiene el curso, las actividades publicadas por el instructor se asocian al centrode calificaciones para que el aprendiz haga seguimiento al proceso deevaluación que han tenido durante la acción de formación.

Como podemos ver las actividades aparecen publicadas al lado izquierdo de latabla, en la etiqueta Ítem de calificación, también podemos ver que existen lascolumnas calificación, Rango, porcentaje y retroalimentación.


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En la columna calificación el instructor publica el juicio de evaluación que asigna ala actividad desarrollada por el aprendiz.

El rango hace referencia al valor de evaluación entre 0 y 100 que ha sidoasignado a cada actividad.

Por último porcentaje y retroalimentación donde el instructor publica un mensajede observación a la calificación asignada a la actividad.

La vista del centro de calificaciones la podemos ver de dos formas, descriptiva talcual como lo vimos anteriormente o si hacemos clic en el hipervínculo informegeneral que se encuentra en la parte superior de la ventana de la siguiente figura,de esta forma podemos cambiarl a a una vista general.


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Donde veremos una ventana con el n úmero de la ficha y la nota final asignada alcurso como se muestra en la siguiente figura .

Ahora para regresar a la ventana del curso hacemos clic en la opción ficha 98373que se encuentra en la parte superior del banner de la ventana .


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Una vez regresamos al curso hacemos clic en el área de panel de control, en laherramienta Administrador de conjuntos.

El cual no lleva a una nueva ventana llamada banco de preguntas.


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NOTA: Esta opción es más de manejo y uso del Instructor .

Por último y en cuanto a este conjunto de Herramientas se refiere encontramos laopción Información Personal, donde el aprendiz puede ingresar y crear, actualizary publicar la información y descripción de su perfil, tal cual como lo indica la figura.

Ahora si se requiere editar la información correspondiente al perfil del usuariohaga clic sobre la pestaña editar información para actualizar los datos tal cualcomo lo indica las siguientes figuras.


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Como podemos ver se activa un editor de texto donde podemos redactar ladescripción de nuestro perfil, recomendación sean claros y específicos en lo queredactan.

A continuación la herramienta también le permite publicar una fotografía para quediseñe de una forma apropiada y amena su perfil de usuario, en la casilla interesesel aprendiz opcionalmente puede redactar una listado de posibles hobbies oactividades lúdicas que realiza en horarios complementarios.

Insertar Imagen


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Una vez termine de diligenciar el formulario haga clic sobre botón de color naranjaactualizar.

Observen que en la parte superior de la ventana están activadas unas pestañascon las opciones:

Información personal. Editar información. Mensajes.Blog.

Notas

Informes de actividades


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Para publicar un mensaje o buscar uno que ya ha sido anunciado hacemos clicsobre la pestaña mensajes, la cual no lleva a visualizar todos los mensajes quetenemos publicados en la plataforma MOODLE.

Al hacer clic en la en la opción blog, el aprendiz ingresa directamente a visualizarlos anuncios que haya sido publicados, observen en la siguiente figura que en elbanner hay tres links:

Editar “Ingresa a la opción de edición del texto publicado”. Borrar “Ingresa a la opción borrar la nota publicada”. Permalink “Permite configurar que la nota va hacer permanente”.


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Al hacer clic en la opción Notas el aprendiz podrá visualizar mensajes que hansido publicados en el curso.

PermalinkBorrarEditar


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2.Área o Bloque de ruta de Aprendizaje.

Ahora en el área de trabajo del bloque ruta de aprendizaje podemos encontrar laopción agregar anuncio y consultar Ir al calendario de eventos.

Agregar Anuncio


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Esta ventana está conformada por un editor de texto el cual sirve para editar elmensaje que va hacer publicado, en la parte inferior encontramos el botónExaminar el cual no permite cargar un archivo adjunto al anuncio, el cual no puedeexceder el tamaño de 5 MB.

Ahora, si queremos ver los anuncios que han sido publicados antiguamente ,hacemos clic en el panel de Anuncios en el enlace Anuncios antiguos de la mismaherramienta.


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Eventos próximos

Ir a calendario…

Esta herramienta le permite al aprendiz observar eventos programados por elInstructor en la etapa de formación del grupo, hacer clic sobre el enlace Ir acalendario.


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Nuevo evento


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Esta herramienta el instructor o el aprendiz la puede utilizar para programar oconvocar alguna actividad que se desee realizar en compañía de sus compañerosde curso, tal cual como se muestra en la figura.

Como pueden observar en la figura anterior se programaron dos eventos oscuales al iniciar este tema no existían, “Programación de conferencia y prueba”, alhacer clic sobre estas encontraremos la descripción de la programación de loseventos.

Evento 1Evento 2


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3. Área de trabajo del Aprendiz

Como describimos al inicio del curso esta área está diseñada para que el aprendizrealice las actividades que el instructor publica en el curso como lo son:“Actividades, foros, información del curso, Actividades del aprendiz, guías deaprendizaje, pruebas, entre otros. La dinámica del curso es igual a como se havenido describiendo durante este instrumento.


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SITIOS WEB DEL SENA

CENTRO DE COMERCIO Y TURISMO REGIONAL QUINDIO

Este sitio web está diseñado para que los usuarios se mantengan informados contodas las noticias y eventos que se publiquen en el centro de comercio y turismode la regional Quindío.

www.centrodecomercioyturismo.blogspot.com

www.centrodecomercioyturismo.blogspot.com


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DÉJAME DECIRTE QUINDÍO

Es un medio de comunicación interno dirigido a los aprendices de la institución. Elboletín en línea registra el acontecer noticioso e informativo del SENA RegionalQuindío.

www.dejamedecirtequindio.blogspot.com

www.dejamedecirtequindio.blogspot.com


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SENA VIRTUAL

Sitio web de la Institución y de uso informativo, donde los usuarios puedeningresar a registrarse en ofertas de curso virtuales, y de formación titulada queestén ofertados a nivel nacional.

www.senavirtual.edu.co

www.senavirtual.edu.co


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PORTAL SENASOFIA PLUS

Sitio web de ayuda y soporte al usuario de SOFIA Plus, permite el ingreso adescargar desde tutoriales y videos en línea .

http://portal.senasofiaplus.edu.co/

En este sitio web de apoyo al aplicativo SOFIA encontramos manuales,información actualizada, noticias soporte técnico desde chat, entre muchasotras fusiones, los invito a que ingresen al portal e interactúen con él.

http://portal.senasofiaplus.edu.co/


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SERVICIO PUBLICO DE EMPLEO

Este sitio web permite al usuario registrarse en el servicio público de empleo delSENA, donde podrá consultar las ofertas que hacen las empresas para generarempleo a nivel nacional.

www.sne.sena.edu.co

www.sne.sena.edu.co


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CORREO PARA USUARIOS SENA “FUNCIONARIOS Y APRENDICES”

Para iniciar a crear por primera vez la cuenta de correo misena, ingresamos a lapágina web www.misena.edu.co, donde encontraremos un instructivo de quedebemos hacer si es primera vez que vamos a realizar este proceso.

www.misena.edu.co

Como lo indica el instructivo es muy fácil obtener nuestra cuenta de correoelectrónico o email, y es de suprema importancia crearlo ya que es por este mediode comunicación por donde podremos estar informados de lo que sucede en

www.misena.edu.co

www.misena.edu.co


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nuestro entorno de formación y con los demás compañeros, también se requierepara iniciar a realizar labores en la plataforma SOFIA Plus, ya que lasnotificaciones que se realicen desde SOFIA Plus como cambio de contraseñas,notificaciones de evaluac iones entre otras, todas llegará n a esta cuenta de correomisena sin ningún problema, tenga en cuenta los pasos que describe elinstructivo, diligencie el fo rmulario virtual y listo, de uso a su cuenta de correoelectrónico.

A continuación Haga clic en el punto 1 del instructivo y diligencie los datos delformulario virtual. Tal como lo indica la figura a continuación.


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Nota :

Antes de continuar debemos verificar si varadamente la cuenta que vamos a crearesta libre, es decir no está en uso, y hacemos clic en el botón del centro que dicecomprobar disponibilidad.

Si su cuenta está disponible, seguido del botón aparece un mensaje e n rojo que lenotifica que la cuenta que desea crear esta libre y procedemos entonces a hacerclic en el botón al final que indica crear cuenta, tal como se indica en la figura acontinuación.


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NOTA

Si al finalizar el proceso en la parte superior aparece un mensaje que indica que elusuario ya dispone de una cuenta misena, es porque ya en algún momento creóuna cuenta de correo electrónico.


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De no ser así su cuenta le permitirá crear su cuenta de c orreo en misena.

En el paso dos indica que podemos consultar nuestra primer contraseña deingreso al correo, podemos revisarla haciendo clic en esta segunda opción.

Para ingresar después de haber creado la cuenta de correo lo podemos hacer dedos formas, la primera es hacer clic sobre la opción tres del instructivo que está enla página www.correo.misena.edu.co , y la segunda opción es escribir en elnavegador de internet la siguiente Url:

http://correo.misena.edu.co , el cual nos lleva directamente a la opción de ingresodel usuario y el password de ingreso.

www.correo.misena.edu.co

http://correo.misena.edu.co


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CUESTIONARIO

1. Defina qué son las TICS:2. Describa cada uno de los tres roles que tiene el aprendiz en la plataforma Sofía Plus :3. Cuáles son las dos rutas para acceder al correo misena, una vez este creado ?4. Describa el proceso con sus propias palabras de cómo se cons ulta la ruta de aprendizaje

en la plataforma SOFIA Plus.5. Qué es el pentágono del Aprendiz.6. Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para evaluar a un Instructor.7. Cuál es su opinión acerca de la inducción.8. Cuál es la ruta web o URL para ingresar p or primera vez al correo misena?9. Qué se debe hacer sino he creado mi cuenta de correo misena, describa los pasos ?10. Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para ingresa a la LMS en SOFIA Plus.11. Qué significa LMS MOODLE.12. Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para editar los datos personales en la

plataforma virtual MOODLE.13. Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para ingresar al curso en la plataforma

virtual MOODLE.14. Mencione como se llaman las tres Áreas de trabajo de plataforma vir tual MOODLE.15. Describa el proceso para realizar búsquedas de foros en la plataforma virtual MOODLE.16. Describa para que se utilizan las herramientas del área del panel de control.17. Describa para que se utilizan las herramientas del área de Actividades.18. Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para ingresar a los foros sociales que el

instructor publica en la LMS MOODLE.19. Mencione las direcciones web institucionales del sena.20. Indique que se debe hacer para poder recibir la información como notificaciones juicios de

evaluación, cambio de contraseñas, notificación del estado de un curso y otras funcionesdesde del aplicativo SOFIA PLUS.

LISTA DE CHEQUEO (o Lista de verificación, o de observación)

No. INDICADORES/FACTORESA EVALUAR

CUMPLE OBSERVACIONES

SI NO1 Aplica de manera adecuada el ingreso a la

plataforma SOFIA PLUS.

2 Identifica cuales son los roles y paquetesfuncionales que debe usar el Aprendiz en laplataforma SOFIA PLUS.

3 Identifica la forma de ingreso, manejo,desempeño y solución de actividades en la LMS“MOODLE”, desde SOFIA PLUS.


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4 Identifica de manera apropiada la forma de cómoacceder a visualizar las actividades de formacióndesde la LMS MOODLE y desde la plataformaSOFIA.

5 Identifica e interpreta de manera apropiada elcentro de calificaciones de la plataformaMOODLE.

6 Identifica como es el procedimiento que deberealizar el aprendiz para observar la ruta deaprendizaje desde SOFIA PLUS.

7 Identifica e interpretar la grafica del pentágono delAprendiz desde SOFIA PLUS.

8 Aplica los criterios de cómo, cuándo y porquesolicitar segundo proceso de evaluación desde laplataforma SOFIA PLUS.

9 Identifica cuales son los sitios web de lainstitución SENA.

10 Identifica el proceso de ejecutar la evaluacióndel instructor y del proyecto de Aprendizaje .

11 Aplica de manera adecuada los pasos para laactualización de los datos básicos del usuarioSOFIA PLUS.

12 Identifica de manera idónea los pasos para crearla cuenta de correo misena.

13 Aplica adecuadamente el uso de las TICS en elambiente de formación.

14 Identifica la importancia de las TICS.

4. RESULTADOS:

5. OBSERVACIONES-RECOMENDACIONES

ARMENIA 26 DE JULIO DEL 2010Ciudad y fecha de aplicación del instrumento:

_____________________ _______________________Firma del Aprendiz Firma Instructor

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