2

Ser culto

Para ser libre

Jos Mart

3

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES AZTECA

Por un Mxico Trascendente

DIRECCIN ACADMICA

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(Instrumento Metodolgico)

ASIGNATURA: PSICOLOGA EVOLUTIVA II

UBICACIN: Cuatrimestre III

CRDITOS: 7

CLAVE: 0313

SERIACIN: NINGUNA

LICENCIATURA EN PEDAGOGA

4

CENTRO DE ESTUDIOS

SUPERIORES AZTECA

POR UN MXICO TRASCENDENTE

MTRO. JOS AGUSTN LPEZ GONZLEZ PACHECO

RECTOR

LIC. MIGUEL AGUSTN LPEZ REYES

VICERRECTOR

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

DIRECTOR ACADMICO

EDICIONES CESA

DIRECTOR

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

EQUIPO INVESTIGADOR

L. I. A. LETICIA PASIN NAVA

LIC. JOS DE JESS DE LA O MERCADO

LIC. SONIA YANIN CRDENAS SNCHEZ

LIC. ISMAEL VALDS PIA

EDICIN Y REDACCIN:

IRVING OMAR PEA GINS

Queda rigurosamente prohibida sin la

autorizacin escrita de los titulares del

, bajo las sanciones

establecidas en las leyes, la reproduccin

parcial o total de esta obra por cualquier

medio o procedimiento, comprendiendo la

reprografa y el tratamiento informtico.

Psicologa Evolutiva II

2007, Centro de Estudios Superiores

Azteca

Autor:

Lic. Fernando Hernndez de la Cruz

Primera edicin Marzo, 2009

5

NDICE

Presentacin 6

Recomendaciones para utilizar el Cuaderno de Actividades 7

Objetivo General 8

Programa de la Asignatura 9

Material de Lectura (Bibliografa) 10

Unidad I Adolescencia 11

Unidad II Edad Adulta y Vejez

39

Unidad III Enfoques Tericos 74

6

PRESENTACIN

Antes de comenzar reflexionemos sobre el quehacer universitario; es un espacio en el cual se reproduce el mundo: diferentes modelos, diferentes opiniones, diferentes posturas, pero en permanente bsqueda y reflexin; es un pequeo mundo dentro de nuestro gran entorno, buscando reproducirse, transparentarse para iluminar nuestro camino hacia el futuro. El desafi de la educacin como proceso, est en aprender a ver el cambio como una oportunidad para mejorar la calidad de la enseanza y aprendizaje para incrementar el impacto en la sociedad. Un proceso eminentemente interactivo que se genera entre individuos; sus sujetos, educadores y educandos, interactan en un mbito desarrollando un objetivo concreto.

En la prctica cotidiana, al proceso educativo todava muchos lo identifican a la enseanza de contenidos (sistemas de conocimientos). Existen otras tendencias en que se preguntan qu es ms importante, si pertrechar de conocimientos a los estudiantes o desarrollar sus habilidades. Hay escuelas pedaggicas que consideran que el contenido debe ser, en lo fundamental, el sistema de habilidades, y subvaloran los conocimientos. Otras menosprecian a la prctica y slo hacen nfasis en el sistema de conceptos. Ninguno de estos enfoques es correcto, slo un anlisis dialctico puede interpretar certeramente dicho componente.

Ante esta realidad, el profesor de la universidad azteca que representa la ciencia que ensea y se esfuerza por hacer progresar, ser mas simple plantear cul es la finalidad de la enseanza que buscamos, saber cules son las ramas necesarias para alcanzar, ramas de cultura, ramas de razonamiento y de experimentacin formadoras de espritu de descubrimiento y cules son las leyes de desarrollo mental a fin de encontrar el tipo de formacin educativa que busca nuestra universidad.

Si afirmamos que se debe formar ms que informar, es lgico preguntarnos qu debemos formar. La respuesta surge por si sola: cientficos antes que tcnicos. El estudiante se forma a partir de la preparacin profesional y la investigacin, ello requiere de un basamento terico y ejercitacin prctica. Lo que nos llevar al desarrollo de habilidades, las cuales representan la dimensin del contenido que muestra el comportamiento del estudiante en una rama del saber propio de la cultura de la humanidad, es decir, su carrera profesional. Es tambin, desde el punto de vista psicolgico, el sistema de acciones y operaciones dominadas por el sujeto que responde a un objetivo. Todo lo anterior basado sobre una filosofa Lasallista, que permite al estudiante entender el significado del objeto de estudio, o sea, el grado de importancia que tiene el conocimiento adquirido, para l que se vincula con ese objeto. Todos los objetos son portadores de valores, en tanto el sujeto lo procese y lo necesite. Eso es muy importante para nosotros docentes: todo lo que enseamos, absolutamente todo, puede ser objeto de valoracin por nosotros.

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

DIRECTOR ACADMICO

7

RECOMENDACIONES PARA UTILIZAR EL CUADERNO

DE TRABAJO

Estimado estudiante, antes de iniciar con tu preparacin profesional, te hacemos las siguientes sugerencias para el uso de este cuaderno:

Lee de manera detenida, cuidadosa y sistemtica el contenido

temtico de la asignatura.

Presta atencin a los elementos que integran los objetivos generales

de cada unidad temtica.

Necesaria y obligatoriamente debers leer la bibliografa que se

indica, porque de eso dependen no solamente tu formacin y el

aprendizaje, sino tambin la acumulacin de los conocimientos para

aprobar la evaluacin.

Comienza a estudiar de acuerdo al orden temtico utilizando todos los

recursos didcticos que tienes a tu alcance.

Resuelve el cuestionario y los ejercicios conforme se desarrolla el

programa acadmico.

Resuelva las actividades de aprendizaje y entrgalas al docente para

su correccin e indicaciones pertinentes.

Elabora una hoja de dudas, problemas o incertidumbres detectadas o

enfrentadas en el proceso del estudio y aprendizaje para ser

aclarados y resueltos en forma personal o grupal con la ayuda del

docente.

Participa en las tutoras de manera presencial o a travs de medios

de comunicacin electrnicos y as mantener un contacto directo o

indirecto con el docente.

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

DIRECTOR ACADMICO

8

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Describir, desde diferentes enfoques tericos, el desarrollo humano

desde la adolescencia hasta la vejez, mediante la caracterizacin de cada

etapa y las fases que lo constituyen a fin de determinar su vinculacin con

la labor pedaggica.

9

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

UNIDAD I

ADOLESCENCIA

1.1 Desarrollo fsico.

1.1.1 Sexualidad en el adolescente.

1.2 Proceso cognoscitivo

1.3 Relaciones afectivas.

1.4 Socializacin.

1.4.1 Familia, amigos y escuela.

1.5 Personalidad.

1.6 Plan de vida y trabajo.

UNIDAD II

EDAD ADULTA Y VEJEZ

2.1 Desarrollo fsico en el adulto temprano, intermedio y tardo.

2.1.1 Sexualidad en el adulto.

2.2 Proceso cognoscitivo.

2.3 Relaciones afectivas.

2.4 Socializacin.

2.4.1 Familia, amigos y escuela.

2.5 Personalidad.

2.6 Plan de vida y trabajo.

UNIDAD III

ENFOQUES TERICOS

3.1 Freud y su enfoque del adolescente.

3.2 Eric Erickson.

3.3 Piaget.

3.4 Ausubel.

3.5 Stanley Hall

3.6 Arnold Gesell

3.7 R. Havinghurst.

10

MATERIAL DE LECTURA

DESARROLLO PSICOLGICO

Autor: CRAIG, J. GRACE

Editorial: Prentice Hall

Ao de Edic: 2001

PSICOLOGA DEL DESARROLLO

Autor: SHAFFER, DAVID R.

Editorial: Thomson

Ao de Edic: 1999

PSICOLOGA EVOLUTIVA 3: ADOLESCENCIA, MADUREZ Y SENECTUD

Autor: CARRETERO, MARIO / JESS PALACIOS /LVARO

MARCHESI

Editorial: Alianza

Ao de Edic: 2000

DESARROLLO HUMANO

Autor: DIANE, E. PAPALIA

Editorial: McGraw Hill

Ao de Edic: 2005

11

UNIDAD I

ADOLESCENCIA

Objetivo particular

Caracterizar la adolescencia, mediante la identificacin de las etapas que

comprende para relacionarlas con la Psicologa Evolutiva.

Habilidades

1) Identificar las etapas de la adolescencia.

2) Caracterizar cada una de ellas.

3) Relacionar la etapa con la psicologa evolutiva

Contenido Acadmico

1.1 Desarrollo fsico.

1.1.1 Sexualidad en el adolescente.

1.2 Proceso cognoscitivo

1.3 Relaciones afectivas.

1.4 Socializacin.

1.4.1 Familia, amigos y escuela.

1.5 Personalidad.

1.6 Plan de vida y trabajo.

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ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

13

1. Cules son las posturas tericas para describir la adolescencia? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. En qu radica el problema para definir la adolescencia?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Explica qu es la adolescencia.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Cul es la definicin etimolgica de adolescencia?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Explica la adolescencia desde el punto de vista biolgico.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Cules son las etapas que comprende la adolescencia?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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7. Redacta un cuadro comparativo sobre las primeras consideraciones sobre la adolescencia

8. Elabora un cuadro comparativo sobre las posturas en cuanto al trmino juventud.

15

9. Explica en qu consiste la lista de Fountain sobre la diferencia entre adolescente y adulto

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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10. De qu manera percibe el adolescente su hogar?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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11. Explica qu es un estereotipo, por medio de imgenes.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

12. Redacta una lista sobre los estereotipos que el adulto tiene del adolescente.

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

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13. Cul es el o los problemas que se presentan al dividir la adolescencia en etapas?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14. Explica qu es la personalidad.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15. Cmo define Torrance el pensamiento creativo?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

16. Describe en qu consisten las tres fases del acto creativo de Zisulescu?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

17

17. Redacta una lista de los atributos personales del individuo creativo R:________________________________________________________________

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18. Explica qu es la creatividad

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

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19. Explica qu es la inteligencia

R:________________________________________________________________

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20. Relaciona inteligencia y creatividad

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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18

21. Cmo influye la familia en el desarrollo de la creatividad? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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22. Cmo influye la escuela en el desarrollo de la creatividad?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

23. Explica qu es el talento

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

24. En qu casos podemos decir que existe un adolescente talentoso?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

25. Qu diferencia existe, en relacin al talento, entre hombres y mujeres?

R:________________________________________________________________

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19

26. Qu es el agrupamiento homogneo? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

27. Describe, por medio de un cuadro sinptico, la teora moral de Piaget.

20

28. Elabora un cuadro sinptico de la teora de Kohlberg sobre desarrollo moral.

29. Explica el desarrollo moral propuesto por Havighurst. R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

21

30. Mediante un diagrama de flujo, explica el desarrollo moral que propone Freud.

22

31. A travs de un mapa conceptual, desarrolla la teora de Hogan del desarrollo moral.

23

32. Elaboraa un cuadro comparativo sobre las distintas teoras del desarrollo moral.

33. Explica qu es la pubertad. R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

24

34. Enlista las caractersticas de la maduracin sexual en la mujer.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

35. Enlista las caractersticas de la maduracin sexual en el hombre.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

36. Explica qu es la imagen corporal.

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

37. Qu es la maduracin precoz?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

38. Explica qu es la menarqua.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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25

39. Por medio de un collage, explica el concepto de imagen corporal.

26

40. Elabora un cuadro sobre las ventajas y desventajas de la maduracin precoz.

41. Elabora un cuadro con las principales caractersticas de maduracin sexual en hombres y mujeres.

27

42. Por medio de un collage, describe el trmino maduracin sexual.

28

43. Enlista los pros y los contras de la maduracin temprana en varones y mujeres.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

44. Enlista los pros y los contras de la maduracin tarda en varones y mujeres.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

45. Cules son las funciones principales de las glndulas de secrecin?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

46. Explica qu es la identidad

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

47. Explique qu es una crisis de identidad.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

48. De acuerdo con Ericsson, cmo forman los adolescentes su identidad?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

29

49. Cules son los problemas que debe resolver el adolescente para adquirir su identidad?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

50. Explica en qu consisten los cuatro estadios de identidad que propone

Marcia. R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

51. Explica por qu el gnero influye en la formacin de identidad.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

52. De qu manera influyen los factores tnicos en la formacin de identidad?

R:________________________________________________________________

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53. Explica qu es la sexualidad.

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

30

54. Elabora un cuadro comparativo sobre orientacin, preferencia e identidad sexual.

31

55. Explica qu es la heterosexualidad. R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

56. Explica qu es la homosexualidad.

R:________________________________________________________________

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57. Cul es la diferencia entre homosexualidad y bisexualidad?

R:________________________________________________________________

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58. Explica que es una ETS.

R:________________________________________________________________

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59. Describe tres mitos en torno a la masturbacin.

R:________________________________________________________________

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32

60. Enuncia y describe 3 mtodos anticonceptivos. R:________________________________________________________________

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33

SITUACIONES

PROBLEMICAS

34

CASO 1 Lizbeth est por cumplir 14 aos; ella proviene de una familia en la cual las

reglas y las normas de la casa se deben seguir al pie de la letra; desde muy pequea tuvo que seguir, paso a paso, las rdenes dentro de su hogar; sin embargo, desde hace unos meses ella est adoptando una postura totalmente diferente al modelo de casa, motivo por el cual est siempre en constante conflicto con sus padres. Cuando est con sus amigas dice que en su casa no la entienden, y que a veces deseara no vivir ah; sus padres comentan que ha cambiado demasiado, y que esto se debe a las influencias que tiene fuera de casa, en especifico amigas y compaeros de la escuela; adems, creen que, como est en una etapa que es difcil, los cambios fsicos que ha tenido la han alterado mucho, pero que esto es normal durante esta etapa; ella dice que ya es una adulta, pero que piensa aceptar tanta responsabilidad que no le corresponde.

1. De qu manera percibe Lizbeth su hogar? 2. Cules son los estereotipos que los padres de Lizbeth tienen de ella? 3. Cmo percibe Lizbeth el trmino adultez? 4. De qu manera maneja ella la responsabilidad?

R:________________________________________________________________

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CASO 2 Carlos tiene 16 aos; cursa el 3er semestre de bachillerato; por lo regular,

participa activamente en los eventos de la escuela, tanto acadmicos como culturales; al preguntarle qu es lo que ms le gusta, comenta que un poco de todo, ya que hay pocas cosas que se le dificulten; adems, le es agradable realizar cosas que a l le llaman la atencin; dentro de su grupo de amigos est David, con el cual comparte algunas de las aficiones de ste; sin embargo, dice que es difcil seguirle el ritmo, ya que hay cosas que a l s se le dificultan; pero en cuanto a lo que es teatro o narracin, eso no le es difcil. Al preguntarles cul es la opinin de sus familias, a ambos los alientan a seguir sus metas y, en la medida de lo posible, los apoyan.

1. De los dos personajes descritos, quin es talentoso y quien es creativo? Justifique.

2. Qu papel juega la familia para el desarrollo de ambos? 3. Qu diferencias existen entre David y Carlos?

R:________________________________________________________________

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CASO 3 Irene cursa el primer ao de secundaria; le fue difcil adaptarse a su nueva

escuela, pero se ha encontrado antiguas compaeras de primaria y esa etapa ya pas, segn dice ella; ha tenido que enfrentar muchos cambios como, por ejemplo, el hecho de irse se pinta o matar clase, pero siempre y cuando todos estn de acuerdo y nadie se raje, como suelen decir sus amigos; Irene se ha llegado a preguntar si ha mentido o slo distorsionado la verdad; recuerda una ocasin en que su hermano menor le reclam, debido a que ella no le haba dicho a su mam sobre una tarea que olvid hacer; ante esto, su hermano le dijo que era una mentirosa, y por ms que ella intentaba explicarle que despus la hara, l no dejaba de sealarla.

1. De las etapas del desarrollo moral de Piaget, en qu etapa se encuentra Irene? Argumente.

2. En qu etapa se encuentra el hermano de Irene? Explique 3. Cul es la percepcin sobre la mentira que tienen Irene y su hermano?

R:________________________________________________________________

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37

CASO 4 Jessica y Karen pertenecen al equipo de animadoras de la preparatoria;

desde que iban en secundaria, ambas se cuidan en todos los aspectos, desde su imagen hasta el peso. A pesar de que ambas estn en su peso ideal (tanto para su edad como estatura), en ocasiones Karen dice estar inconforme con su aspecto; se enfoca en hacer cosas que le beneficien y trata, en lo posible, mantenerse en forma; por su parte, Jessica es ms relajada que su amiga; su desarrollo fsico fue tardo en comparacin con Karen, pero nunca le caus problema alguno; en relacin con su amiga, se ve ms confiada y despreocupada por el aspecto fsico, enfocndose, sobre todo, en lo cultural e intelectual.

1. Qu percepcin tiene de su imagen corporal Karen? 2. Cul es la percepcin de imagen corporal de Jessica? 3. De qu manera influye el hecho de madurar antes o despus, en el caso

de las chicas? 4. Cules crees que sean los beneficios de la forma de pensar de Jessica? 5. Crees que alguna de las dos est en riesgo de padecer algn trastorno

alimenticio? Explica. R:________________________________________________________________

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38

CASO 5 Leonardo, Marco y Victoria son amigos desde que iban en primaria;

actualmente se encuentran estudiando el 5 semestre de preparatoria; Marln quien es novia de Leonardo, en ocasiones no le gusta estar con ellos, debido a que no piensan como a ella le gustara; adems, dice que debido a ellos Leo no ha logrado decidir qu estudiar o qu va a hacer despus de la preparatoria; sin embargo, Marco y Victoria ya tienen decidido lo que van a realizar: ambos quieren continuar estudiando; Marco va a elegir administracin, y Victoria piensa estudiar Etnologa; Marln no sabe si estudiar Derecho o Medicina. Al preguntarles sobre sexualidad, todos comentan que ya han tenido su primera relacin sexual y que se han protegido; Marco dice no tener novia; mientras que Victoria, hace unos meses, defini que a ella le gustan las mujeres; Leonardo no sabe, dice que hay ocasiones que se le hacen atractivas las chavas, pero tambin algunos chavos; ante esto, sus amigos lo apoyan y de vez en cuando le hacen burla, pero no pasa de eso; los tres son muy unidos y eso es lo que cuenta, comenta al final Leonardo.

1. Identifica en que estadio de identidad se encuentran los cuatro personajes, de acuerdo a la teora de Marcia.

2. Quin o quines ya tienen formada su identidad? 3. De qu manera influye el gnero en la identidad de los chavos y chavas

del caso? 4. Quin ya tiene definida su orientacin sexual?

R:________________________________________________________________

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39

UNIDAD II

EDAD ADULTA Y VEJEZ

Objetivo particular

Caracterizar la etapa adulta en el ser humano identificando los diferentes

estadios que incluye para analizar su vnculo con la Pedagoga.

Habilidades

1) Identificar las etapas de la edad adulta.

2) Relacionar el desarrollo fsico con el desarrollo social de esta etapa.

3) Analizar los elementos propios de la sexualidad en esta etapa.

4) Diferenciar el desarrollo cognitivo de esta etapa con el de otras

5) Caracterizar cada estadio de la edad adulta

6) Analizar cada etapa y los conflictos propios que se viven.

7) Analizar la personalidad de los educandos.

Contenido Acadmico

2.1 Desarrollo fsico en el adulto temprano, intermedio y tardo.

2.1.1 Sexualidad en el adulto.

2.2 Proceso cognoscitivo.

2.3 Relaciones afectivas.

2.4 Socializacin.

2.4.1 Familia, amigos y escuela.

2.5 Personalidad.

2.6 Plan de vida y trabajo.

40

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

41

1. Qu problemas existieron al estudiar la inteligencia durante la primera guerra mundial?

R:________________________________________________________________

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2. Cules son las habilidades cognoscitivas que mejoran en la juventud?

R:________________________________________________________________

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3. Describe las etapas del pensamiento en el periodo universitario

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

4. En qu consiste el pensamiento dialctico que propone Klaus Riegel?

R:________________________________________________________________

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42

5. Elabora un cuadro sinptico de las etapas del pensamiento adulto de Schaie.

6. Describe en qu consisten las etapas del desarrollo propuestas por Kegan. R:________________________________________________________________

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7. Qu es el pensamiento postformal? R:________________________________________________________________

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8. Elabora un cuadro sinptico sobre el pensamiento postformal de Jan Sinnott

44

9. elabora un cuadro sinptico sobre el modelo de desarrollo cognoscitivo de K. Wagner Shcaie

10. Explica qu es el elemento experiencial. R:________________________________________________________________

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45

11. Cules son las caractersticas del pensamiento adulto? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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12. Explica qu es el elemento contextual.

R:________________________________________________________________

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13. Qu es el conocimiento tcito? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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14. Explica en qu consisten los elementos del conocimiento tcito R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15. Explica qu es la inteligencia emocional. R:________________________________________________________________

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16. Explica en qu consisten las cuatro areas que propone Goleman R:________________________________________________________________

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17. Explica qu es el yo personal.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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18. Qu es una condicin de valor?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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19. Cmo define Rogers la consideracin positiva incondicional?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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20. Explica el yo como miembro de la familia.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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21. Elabora un cuadro sinptico sobre el proceso de separacin y formacin de la familia de Lois Hoffman.

22. Explica el yo como trabajador. R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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23. Explica qu son los factores intrnsecos del trabajo R:________________________________________________________________

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24. Explica qu son los factores extrnsecos del trabajo

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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25. Cules son los beneficios de la motivacin intrnseca en el trabajo?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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26. Esquematiza la teora triangular del amor de Sternberg.

49

27. Explica en qu consisten los elementos de la teora triangular de Sternberg. R:________________________________________________________________

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28. Explica la taxonoma de las clases de amor derivadas de la teora de

Sternberg. R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

29. Qu cambios se dan, en cuanto a sensacin, en la edad adulta?

R:________________________________________________________________

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30. Qu cambios se dan en habilidad motriz y tiempo de reaccin en la edad

adulta? R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

31. Cules son los cambios internos que se dan en la edad adulta?

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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32. Explica qu es la menopausia. R:________________________________________________________________

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33. Explica qu es el climaterio.

R:________________________________________________________________

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34. Redacta una lista de los cambios que trae consigo la menopausia.

R:________________________________________________________________

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35. Qu efectos emocionales experimenta una mujer ante la menopausia?

R:________________________________________________________________

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36. Qu es la osteoporosis?

R:________________________________________________________________

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37. Enlista los cambios fsicos del hombre durante la edad adulta. R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

38. En qu consiste la terapia de reposicin hormonal?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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39. Enlista los pros y contras de la vida de soltero (a).

R:________________________________________________________________

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40. Caracteriza la homosexualidad.

R:________________________________________________________________

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41. Qu entiendes por salida del closet?

R:________________________________________________________________

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42. Explica las etapas de salida del closet.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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43. Elabora un cuadro comparativo sobre relaciones lsbicas y gay.

44. Explica qu es la cohabitacin R:________________________________________________________________

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45. Elabora un cuadro comparativo sobre los pros y contras de la cohabitacin.

46. Explica qu es el matrimonio. R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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47. Elabora un cuadro comparativo con los factores de xito y fracaso matrimonial.

48. Explica qu es la paternidad. R:________________________________________________________________

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49. Qu entiendes por violencia domestica? R:________________________________________________________________

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50. De qu manera influye la paternidad en la satisfaccin matrimonial?

R:________________________________________________________________

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51. Cules son los pros y contras de una pareja en la cual ambos trabajan?

R:________________________________________________________________

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52. Cul es el significado de edad madura?

R:________________________________________________________________

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53. Qu es el desempeo creativo?

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

54. Cules son las caractersticas de una persona creativa?

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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55. Elaboraa un cuadro con las distintas concepciones de edad.

56. Qu relacin existe entre creatividad e inteligencia? R:________________________________________________________________

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57. A quin llamamos aprendiz maduro? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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58. Por medio de ilustraciones, explica qu es la inteligencia fluida y la

inteligencia cristalizada.

58

59. Qu es el conocimiento declarativo? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

60. Explica qu es el conocimiento procedimental

R:________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

61. Qu es la pericia?

R:________________________________________________________________

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62. Explica qu es el hombre trascendente generativo.

R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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63. Cules son las caractersticas del hombre seudo desarrollado?

R:________________________________________________________________

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64. Qu caractersticas presenta un hombre en la crisis de madurez?

R:________________________________________________________________

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65. Explica la trayectoria del hombre vengativo-decepcionado. R:________________________________________________________________

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66. Enlista las caractersticas de las mujeres tradicionalistas.

R:________________________________________________________________

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67. Qu es una mujer innovadora?

R:________________________________________________________________

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68. Explica el concepto de mujer expansiva.

R:________________________________________________________________

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69. A quin se le llama mujer manifestante?

R:________________________________________________________________

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70. A qu llamamos guardianes de la estirpe?

R:________________________________________________________________

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71. Qu entiendes por iniciacin de los adolescentes? R:________________________________________________________________

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72. Explica qu es el sndrome de nido vaco. R:________________________________________________________________

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73. Qu caractersticas tiene la relacin entre padres e hijos durante la madurez?

R:________________________________________________________________

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74. Cmo es la relacin entre hijos y padres ancianos? R:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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75. En qu consiste la inversin de roles durante la edad madura? R:________________________________________________________________

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76. Cmo es el contacto entre personas de edad madura con sus padres e hijos?

R:________________________________________________________________

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77. Elabora un cuadro comparativo sobre las relaciones de amistad a lo largo de la vida.

78. Elabora una lnea del tiempo sobre la esperanza de vida del hambre a lo largo de la historia.

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79. Por qu se considera a la vejez como edad de dficits? R:________________________________________________________________

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80. Cules son los roles que seala Keith sobre la vejez?

R:________________________________________________________________

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81. Cules son los estereotipos sobre la vejez?

R:________________________________________________________________

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82. A qu llamamos vejez cronolgica?

R:________________________________________________________________

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83. Qu es la vejez biolgica?

R:________________________________________________________________

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84. Por qu se considera a la vejez como una enfermedad?

R:________________________________________________________________

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85. Define dficit comportamental. R:________________________________________________________________

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86. Qu es la vejez social?

R:________________________________________________________________

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87. Qu es la edad funcional?

R:________________________________________________________________

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88. Cmo se puede llegar a una vejez competente?

R:________________________________________________________________

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89. Explica la senectud como proceso diferencial.

R:________________________________________________________________

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90. Elabora un cuadro sobre los periodos y edades en la senectud.

91. Elabora un cuadro sobre la importancia del trabajo.

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92. Por qu es importante el tema de la jubilacin? R:________________________________________________________________

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93. Elabora un cuadro comparativo sobre las preferencias de comunicacin y

ocio en la vejez.

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94. Qu papel juega la familia en la senectud? R:________________________________________________________________

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95. Cul es el rol del abuelo?

R:________________________________________________________________

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96. Explica el concepto s mismo

R:________________________________________________________________

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97. Qu es mass media

R:________________________________________________________________

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98. Por qu se genera la depresin en la vejez?

R:________________________________________________________________

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99. De qu manera cambia la personalidad en la vejez?

R:________________________________________________________________

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100. Por medio de un collage, expresa el concepto que tienes sobre la muerte.

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SITUACIONES

PROBLEMICAS

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CASO 1 Diana est por entrar a la universidad; est convencida de que van a ser los

mejores aos de su vida acadmica, ya que se imagina pasando horas enteras estudiando, y a sus profesores dando clases de manera clara y especifica; por lo regular, ella no acepta puntos medios; todo debe tener una postura fija en relacin al mundo y las ideas que en l circulan; por su parte, Alicia estudia el segundo ao de licenciatura; para ella, lo mejor es que cada persona tenga su propia opinin; adems de esto, ha decidido qu hacer en lo que falta de su carrera; por lo pronto, trabaja y se ha vuelto ms independiente, y est pensando en vivir sola o con sus amigas, pero fuera de casa.

1. En qu etapa del pensamiento universitario se encuentra Diana? 2. En qu etapa del pensamiento universitario se encuentra Alicia? 3. En qu etapa del pensamiento, propuesta por Schaie, se encuentra

Diana? 4. En qu etapa del pensamiento, propuesta por Schaie, se encuentra Alicia?

R:________________________________________________________________

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CASO 2 Lus se encuentra en el ltimo ao de licenciatura; desde hace un par de

meses consigui un nuevo trabajo, muy relacionado con lo que ha estudiado; maana comenzar a laborar; a pesar de haber trabajado en otras cosas, dice sentirse satisfecho con el empleo que hoy dejar, ya que de una u otra manera, le ha dado experiencia, y con ello ha contribuido con su familia, a la cual est apegado; sabe que algn da l se va a separar de sta. Comenta que ha tenido muchos logros que le han trado satisfaccin, pero que no ha conseguido todo lo que desea; en cuanto al trabajo que hoy dejar, se siente un poco triste, debido a que fue una buena experiencia y siempre fue motivado, de una u otra manera, por sus jefes y compaeros; adems de que el ambiente laboral es muy bueno.

1. Explica el yo personal en el caso descrito. 2. Explica el yo familiar. 3. Explica el yo como trabajador. 4. Qu factores intrnsecos existen en el trabajo nuevo de Luis? 5. Qu factores extrnsecos pudieron existir en el trabajo anterior de Luis?

R:________________________________________________________________

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CASO 3 Laura, de 45 aos de edad, ha entrado a estudiar la licenciatura en

Derecho; para ello, decidi inscribirse en un sistema que le permitir continuar con sus actividades cotidianas; sus hijos ya son grandes, y por eso ha decidido estudiar; adems, cuenta con el apoyo de ellos y su esposo. Al iniciar las clases, se dio cuenta que el grupo, en el cual est inscrita, tiene estudiantes con edades que oscilan entre los 25 y 55 aos; en ocasiones, entran en conflicto por la diferencia de opiniones, adems de que algunos argumentan que saben ms que los jvenes, ya que les llevan ventaja en cuanto a edad. Laura dice que en ocasiones se le dificulta aprender algunos trminos o datos, pero nada que no pueda resolver. Hasta el momento continua estudiando y entusiasmada con esta nueva etapa en su vida.

1. Podramos llamar a Laura aprendiz maduro? Explica. 2. Qu diferencia existe, en cuanto a inteligencia, entre ella y sus

compaeros ms jvenes? 3. Explica cmo se relaciona la inteligencia cristalizada con el caso descrito. 4. Cmo se relaciona la inteligencia fluida entre ella y los ms jvenes de su

grupo? R:________________________________________________________________

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CASO 4 Ana, de 42 aos de edad, est casada con Manuel, de 45 aos; desde hace

20 aos tienen dos hijos, uno de 23 aos que radica actualmente en Guadalajara (se mud all despus de terminar la universidad) y Roco, de 20, la cual estudia en el estado de Veracruz (motivo por el cual slo los visita dos veces por ao). Desde el ao pasado, Ana ha estado experimentando cambios que le incomodan; pero que lo mejor es que no le ha bajado; de ah en fuera, lo dems es una pesadilla, pero lo peor es tener a su esposo ms tiempo en la casa; adems de soportar sus ridiculeces: como el hecho de haberse tenido el cabello, lo cual recuerda como un hecho gracioso: se lo ti de un color que no le quedaba; pero como no quera que lo ayudara a elegir, lo dej; y despus de casi media hora de risa, entendi que no le quedaba. Su relacin es buena, segn comentan; pero de vez en cuando sienten que les falta algo ms, algo que no pueden explicar con certeza.

1. Cmo es la reaccin de Ana y Manuel ante la edad en la que se encuentran?

2. Qu cambios est experimentando Ana a nivel fsico? 3. Cmo est viviendo la crisis Manuel? 4. Explica el sndrome de nido vaco en el presente caso. 5. Cules son los cambios, en la vida de la pareja, descrita, que necesitan

ser asimilados? R:________________________________________________________________

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