1. I NT E GR A C I N C UR R I C UL A R DE L A S TNOMBRES Y APELLIDOS: LIDIA FLORES LUQUECDIGO: 1807072010CICLO: XCARRERA: EDUCACIN INICIALPROFESOR: HENRY VALDIVIEZO CHERO

2. INTEGRACIN CURRICULAR DE LAS TICE s integrar curricularmente las TIC s, implica introducir lasTIC s en las metodlogias y la didctica que fcilitan unaprender del aprendizaje significativo. 3. CARACTERSTICAS Abre posibilidades didcticas en el proceso educativo en elmarco del objetivo de la escuela e insertarle en el proyectoeducativo.Asume cambios del rol del profesor y el alumno. Que el currculum oriente el uso de las TICs y que las TICsorienten al currculumImplica una innovacin educativa . 4. Propicia un cambio desde una concepcin centrada en elaprender. Las habilidades en el uso de las TICs deben estardirectamente relacionada con el contenido y las tareas declase. El uso de las TICs es invisible, para hacer visible alaprender. Las habilidades del uso de las TICs tienen que estarunida a un modelo de aprender lgico y sistemticamente. 5. NIVELES O PROCESOS QU SE SIGUEN PARA LA INTEGRACIN CURRICULAR DE LAS TICSApresto:conocimiento yuso realizar algunasaplicaciones (vencer elmiedo y descubrirpotencialidades de las TIC 6. Uso :conocer y valorarpara diversas tareas, perosin un propsito curricularclaro. Se usan tecnologiaspero el propsito no esclaro. 7. Integracin: parteimportante de este nivelcorresponde a un enfoquems endocntrico del usode la tecnologa paraapoyar el aprender. 8. CMO INTEGRAR LAS TIC A NUESTROS PROYECTOS CURRICULARES? Con propsito a la actividad deaprendizaje, accin pedaggica, el aprender, siendo las TICs herramientas que estn vinculadas entre ellas. Apoyar disciplinas o contenidoscurriculares. 9. Las TICs se tornan invisibles, el profesor y elaprendizaje se apropian de ellas y lo utilizan en un marcosituado del aprender. Integrando el aprendizaje y la tecnologa de acuerdo anuestros tiempos. 10. QU ACCIONES SE DEBEN CONSIDERAR PARA EL USO DE LAS TIC EN UNA SITUACIN DEENSEANZA Y APRENDIZAJE? Se deben considerar el uso de las TIC de forma abiertaaplicables concretas que posibiliten el aprendizajesignificativo.Incentivar por medio de la motivacin ,reforzar elaprendizaje cuando sea necesario. 11. QU VENTAJAS COMPARATIVAS TIENE USARLAS TIC EN EL APRENDIZAJE FRENTE A OTROS MEDIOS, MATERIALES O ENTORNOS? Tiene la ventaja de incidir en el trabajoeducativo siempre y cuando el docenteconozca todos los requerimientosindispensables para ello,utilizando latecnologa actual que se encuentra enlas computadoras, visitando salasvirtuales. 12. CMO SE RELACIONAN LAS TIC CON LASCAPACIDADES FUNDAMENTALES COMO EL PENSAMIENTO CREATIVO,PENSAMIENTO CRTICO Y LA SOLUCIN DE PROBLEMAS?utilizando criterios del entorno cmo necesidadAprendiendo a aprender . Mejorando las capacidades del estudiante que es iguala aprovechar las oportunidades de aprendizaje. 13. _Se emplea undeterminado tiempopara el empleo deactividades y lafacilidad de manejo. 14. CMO EVALUAR EL TRABAJO EDUCATIVO CON LAS TIC? Se evala a travs del incremento del aprovechamiento educativo de las TICs,que es el resultado de una razn entre el logro educativo y recursos disponibles. 15. Qu competencias deben desarrollarlos docentes para integrar las TIC en sus actividades con estudiantes? _Docentes capacitados en procesamiento de informacin,no solo en internet,sino en la bsqueda deenciclopedias digitales y en el mismo disco duro de lacomputadora._Docentes que produzcan materiales que sistematizancomparten y adecan la informacin a sus estudiantes . 16. _Mejorar la calidad y la cantidad de informacin aportadapor docentes en sesiones /actividad de aprendizajesprogramados con el empleo de las TICs._Se aplica diversidad de estrategias metodolgicas con TICen la programacin de sesiones/actividad de aprendizaje(proyectos colaborativos,websquest,mapasconceptuales,etc)._Docentes aportan material educativo en comunidadesvirtuales locales, regionales, nacionales e internacionales. 17. _Se enriquece la interaccin estudiante - estudiante yestudiante - docente en el aula con el uso de medios TIC._Docentes se capacitan en aprovechamiento y produccincon las tecnologas desde sus necesidades y posibilidades._Docentes se organizan para desarrollar un procesocontinuo de capacitacin con medios virtuales en la IE ypara otras IE de la comunidad. 18. CONCLUSIONESSe usa tecnologas para el propsito de enseanza aprendizaje._Se busca generar la motivacin en la labor educativa delprofesor y del alumno._Requerimiento de estrategias y utilizacin de materialesdidcticos para el logro de aprendizaje significativo._adecuado empleo de las computadoras como medio para ellogro de aprendizaje._socializacin interactuada de alumnos y docentes. 19. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASPagina WEB EDUCATICIntegracin curricular de las TICIntegracin curricularOrientaciones pedaggicas de las TIC