Integración educativa
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NECESIDADE S EDUCATIVAS Integrac Ciegos respetados. Sordos repudiados Discapacidad intelectual-Peor trato social. Discapacid ades Físicas Sensorial es Intelectu ales Socieda d Pueblos primiti vos Maltrato Eliminación Rechazo Sobreprotec ción Segregación Obstáculo para supervivenci a. Eliminados Abandonados Atribucion es divinas Protección divina Adorados Demoníacos Malditos Recorrido histórico Edad Media Influencia cristiana Tolerancia y superstició n. Dogmas y temores religiosos. Rechazo y temor. Respeto Compasió n Caridad Hospitale s casas de alojamien to y protecció n Renacimiento siglo XVIII Valores cristiano Orden social. Asilos y hospitales Protección si eran del lugar. Expulsión y cárcel si otro lugar. Escuela pública para ciegos Lectura labial para sordos Desconocimiento de fronteras entre retraso y enfermedad mental Discapacidad intelectual necesaria hospitalización 1867 Escuela Nacional para ciegos. 1870 Escuela Nacional para sordos Asumen rol de la institución. Mutilando el yo Siglo XX Concepción organicista y psicométrica Educación distinta Desarrollo de 3 test psicométricos Generalizaci ón educativa. Diagnósticos de inteligencia Elaboración de programas escolares y contenidos curriculares ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL México INTEGRACIÓN EDUCATIVA Movimientos mundiales Respe to Derechos humanos Toleran cia Igualdad de oportunida des Escuela para todos Principios básicos Normalización Integración Sectorización Individualización de la enseñanza Calidad de vida Derechos humanos Oportunidades Proceso de formación Acceso a los servicios Adecuación a las necesidades Nivele s Trasto rno Deficien cia Discapacida d Minusva lía Instrumentalizar medios Ambiente menos restrictivo Mainstreami ng Inclusión plena Ayuda Famili a Entorn o Proyecto educativo Educación infantil Etapa escolar Educación adulta Planificación de servicios Adaptacion es Administra ción educativa Participación de padres Equipos de apoyo Propuesta curricular Centros escolares Evaluac ión Prevenci ón Detecci ón Organizaci ón Valores psicopedagógicos
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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Integración
Valores psicopedagógicos
OrganizaciónDetecciónPrevención
EvaluaciónCentros escolaresPropuesta curricularEquipos de apoyo
Participación de padresAdministración
educativaAdaptaciones
Planificación de servicios
Educación adulta
Etapa escolar
Educación infantil
Proyecto educativo
Entorno
Familia
Ayuda
Inclusión plenaMainstreamingAmbiente menos restrictivo
Instrumentalizar medios
Minusvalía
Discapacidad
Deficiencia
Trastorno
Niveles
Adecuación a las necesidades
Acceso a los serviciosProceso de formación
Calidad de vidaDerechos humanosOportunidades
NormalizaciónIntegraciónSectorizaciónIndividualización de la enseñanza
Principios básicos
Escuela para todos Igualdad de oportunidades
Tolerancia Derechos humanos
RespetoMovimientos mundiales
INTEGRACIÓN EDUCATIVA
México
ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Elaboración de programas escolares y contenidos curriculares
Diagnósticos de inteligencia estandarizados
Generalización educativa.
Desarrollo de 3 test
Educación distintaConcepción organicista y psicométricaSiglo XX
Asumen rol de la institución. Mutilando el yo
1870 Escuela Nacional para sordos1867 Escuela Nacional para ciegos.
Discapacidad intelectual necesaria hospitalización
Desconocimiento de fronteras entre retraso y enfermedad mental
Lectura labial para sordos Escuela pública para ciegos
Protección si eran del lugar.Expulsión y cárcel si eran de otro lugar.
Asilos y hospitales
Orden social. Valores Renacimiento
Hospitales casas de alojamiento y protección
RespetoCompasiónCaridad
Tolerancia y superstición. Dogmas y Influencia cristiana
Edad Media
Recorrido histórico
Atribuciones divinasProtección divinaAdoradosDemoníacosMalditos
Obstáculo para supervivencia.EliminadosAbandonados
MaltratoEliminaciónRechazoSobreprotecciónSegregación
Pueblos primitivos
Sociedad
FísicasSensorialesIntelectuales
DiscapacidadesCiegos respetados.Sordos repudiadosDiscapacidad intelectual-Peor trato social.
