Internacionalización del conocimiento en el marco de las universidades

Andrés Pedreño Muñoz Instituto de Economía InternacionalUniver-ciudades: traducción, lenguas e internacionalizaciónUniversidad de Alicante 2008

A modo de introducción Siglo XXI: una nueva era protagonizada

por el conocimiento y la globalización Internet es la herramienta clave para

avanzar en la sociedad del conocimiento. ¿Qué papel pueden desempeñar las

universidades? ¿Cómo hacerlo, qué estrategias,

herramientas, buenas practicas deberían ser referentes en este tipo de objetivos?

Siglo XXI ¿Una nueva era protagonizada por el conocimiento y la globalización?

En las sociedades contemporáneas, el conocimiento va adquiriendo una creciente importancia política y económica, incluso militar.

Las sociedades de la información hay que verla como una antesala de la sociedad del conocimiento surgida con el desarrollo de innovaciones intensivas de las tecnologías de la información y las comunicaciones, que ha supuesto una revoluciónen la sociedad moderna.

Cada vez hay más países que consideran estratégicamente al conocimiento una fuente de poder y de crecimiento económico.

Siglo XXI ¿Una nueva era protagonizada por el conocimiento y la globalización?

El caso del crecimiento de las últimas décadas en países que han hecho de las nuevas tecnologías y del conocimiento una estrategia prioritaria: Irlanda, países nórdicos, Corea, incluso Estados Unidos (periodo Clinton).

Las limitaciones del crecimiento en sectores tradicionales. La actual crisis financiera e inmobiliaria es un buen ejemplo.

Los países emergentes: China, India, Brasil, Rusia… y su apuesta por la sociedad del conocimiento.

Siglo XXI ¿Una nueva era protagonizada por el conocimiento y la globalización?

La competitividad de los países está basada en la innovación

La capacidad para innovar la da el conocimiento

Las futuras olas de innovación estarán basadas en el conocimiento

Siglo XXI ¿Una nueva era protagonizada por el conocimiento y la globalización?

La biotecnología, la infotecnología, la nanotecnología…

La relevancia del desarrollo de la nanotecnología: un segunda revolución industrial y su potencial para definir unas futuras economías basadas en el progreso de la ciencia y la tecnología.

Siglo XXI ¿Una nueva era protagonizada por el conocimiento y la globalización?

Al igual que en Internet y las NT de la información y las telecomunicaciones ningún país puede quedar la margen de la revolución nanotecnologica. Supondría impresionantes gap de desarrollo

Pero la gestión y aplicación de la nanotecnología requiere de sociedades avanzadas para administrar adecuadamente sus beneficios y riesgos.

Siglo XXI ¿Una nueva era protagonizada por el conocimiento y la globalización?

Vamos hacia un futuro donde el conocimiento es la pieza clave no solo de la competitividad y de la sociedad (P. Drucker)

Definirá propiamente nuevas reglas para la globalización y tendrá consecuencias en el orden político, económico, militar y en las hegemonías y liderazgos actualmente vigentes.

Internet es la herramienta clave para avanzar en la sociedad del conocimiento.

Internet se está mostrando como una herramienta con potencialidades increíbles en muchas facetas de la vida diaria de las personas, empresas e instituciones.

Aunque su potencial para el desarrollo de la sociedad del conocimiento es enorme su explotación quizás no se realiza al ritmo que cabría esperar ¿por qué?

Internet es la herramienta clave para avanzar en la sociedad del conocimiento.

¿Por qué? Las universidades y los universitarios son

reacios y lentos a la hora de adoptar cambios, propuestas y avances que se experimentan o se introducen por terceros (personas, empresas, instituciones, ejemplos más adelante)

Sin embargo las velocidad de los cambios que afectan a nuestras sociedades exige cada ves más una adaptacion más rápida a estos cambios.

Internet es la herramienta clave para avanzar en la sociedad del conocimiento.

Ejemplos Un concepto obsoleto de propiedad intelectual.

Ante un proyecto como Google Books, las universidades y los universitarios hemos dejado que los intereses de la industria editorial negocien, determinen y restrinjan el alcance de la difusión y explotación del conocimiento (pese a los avances logrados recientemente ver Editores, autores y Google Books alcanzan un acuerdo histórico).

El rechazo o lentitud a la hora de valorar buenas practicas en otras vertientes: ejemplos: progreso del desarrollo del software libre, wikipedia y redes sociales especializadas.

Internet es la herramienta clave para avanzar en la sociedad del conocimiento.

Además Internet es una herramienta inmediata,

barata y eficiente a la hora hacer llegar el conocimiento a cualquier lugar del mundo.

Parte de un desarrollo global, con protocolos, herramientas, buscadores, etc. que nos permiten trabajar en cualquier punto del planeta a poco que se invierta.

¿Qué papel pueden desempeñar las universidades?

Las universidades históricamente han demostrado ser el único ámbito donde la ciencia puede avanzar con rigor y como resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación, en busca de respuestas a problemas adecuadamente especificados, y para proporcionarnos una representación correcta de la realidad…

¿Qué papel pueden desempeñar las universidades?

Ese método y rigor le ha conferido a las universidades la capacidad para proyectar (históricamente) una dimensión de universalización del conocimiento, sus avances y su transmisión.

En rigor las universidades deberían ser piezas claves en la internacionalización del conocimiento y protagonistas absolutas en la sociedad del conocimiento que parece conformarse en la actual globalización.

¿Qué papel pueden desempeñar las universidades?

Sin embargo quizás… Las universidades, en mi opinión, no estamos

protagonizando ni liderando suficientemente la sociedad de la información y las NT en general.

Somos lentos a la hora de introducir y explotar herramientas básicas y experiencias ya maduras en otros ámbitos.

No estamos suficientemente mentalizados de las implicaciones que tienen la velocidad de los cambios (impulsados a escala global) y dar respuestas específicas a nuestros respectivos entornos sociales.

Hay absoluta necesidad de revitalizar la capacidad de transferir tecnología y conocimiento.

Debemos hablar de competitividad universitaria, al mismo tiempo que lo hacemos de empresas y paises

¿Cómo hacerlo, qué estrategias, herramientas, buenas prácticas deberían ser referentes en este tipo de objetivos?

En síntesis… Debemos orientar nuestro modelo de

universidad hacia la sociedad.. Responder a sus necesidades y exigencias en

términos de globalización, competitividad y de los problemas más importantes que le afectan.

Debemos ser eficientes en las respuestas Debemos protagonizar y velar determinados

cambios, que afectan sobremanera a nuestras, ciudades, países, etc.

¿Cómo hacerlo, qué estrategias, herramientas, buenas prácticas deberían ser referentes en este tipo de objetivos?

Cómo… Reorientando lo que enseñamos y la forma en

cómo lo hacemos. Acercando al ámbito universitario aquellas las

empresas capaces de explotar el conocimiento Fomentando prioridades en la investigación que

se correspondan con prioridades sociales… Globalizando el conocimiento competitivo,

compartiéndolo y materializando avances y respuestas más rápidas, a través de un buen uso de las NT de la información y las comunicaciones.

Reorientando lo que enseñamos y la forma en cómo lo hacemos.

Tres universidades en Finlandia se fusionan para crear un nuevo perfil curricular. Se trata de fusionar tres centros: Diseño Gráfico, Empresa y Computación.

Reorientando lo que enseñamos y la forma en cómo lo hacemos: una clase del MIT, trabajo en equipo

Diseño conceptualSala de espera / taquillaspara alumnos

Sala de reunión

Habitación cerradapara materialescaros

Altavoces

Coordinación / Control / Conferenciante

Proyectores

Pizarra

Acercando al ámbito universitario aquellas las empresas capaces de explotar el conocimiento

Fomentando prioridades en la investigación que se correspondan con prioridades sociales…

Globalizando el conocimiento competitivo….

1.056 universidades 11 países

9,500.000 alumnos Internet como

herramienta Biblioteca de objetos

de aprendizaje 100.000 primeros

empleos

Globalizando el conocimiento competitivo….

OCW compartiendo a través de internet los recursos de aprendizaje

MIT promotor (2001)

Universia Consortium

Globalizando el conocimiento competitivo….

Innocentive Un buen ejemplo

de o que Internet y las NT pueden aportar…

¿Y la iniciativa de las universidades?

Globalizando el conocimiento competitivo….

Google Books Un buen ejemplo

de o que Internet y las NT pueden aportar…

¿Y la iniciativa de las universidades?