20/04/23

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSMARCOS

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Bachiller : VETTER VILLARREAL, María Reina de la Paz

Centro de Internado: Hospital Central de la Fuerza Aérea del Perú

Duración de Internado: 04 de enero al 31 de diciembre del 2010

Rotaciones: Geriatría, Infantil, Psiquiatría, Adultos y adolescentes.

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

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GERIATRÍAGERIATRÍA

Objetivos Acciones Planificadas

• Conocer y diferenciar los tipos de demencia en los pacientes adultos mayores.

• Mejorar la calidad de vida en los pacientes adultos mayores involucrando a sus familiares.

• Aprender la adecuada aplicación de tres evaluaciones neuropsicológicas (NEUROSI, ACE, ADASCOG)

• Realizar adecuadas entrevistas a los pacientes basadas en la exploración mnésica de los pacientes.

• Conocer el rol del psicólogo en los problemas de salud del adulto mayor.

• Realizar estimulación cognitiva en los pacientes adultos mayores que cumplan con las condiciones mínimas requeridas.

• Exposiciones teóricas sobre las demencias (CIE-10) y 03 discusiones de casos clínicos en pacientes adultos mayores.

•Dictado de charlas psicoeducativas para los pacientes adultos mayores y sus familiares. (Depresión y auto-cuidado del adulto mayor)

• Lectura de la parte aplicativa de los 03 test y revisión de investigaciones realizadas en América Latina. Aplicación de las pruebas a los pacientes.

• Aplicación de entrevistas estructuradas que permitan la exploración mnésica de los pacientes para realizar un adecuado diagnóstico.

• Búsqueda de investigaciones y artículos relacionados al rol del psicólogo en la salud del adulto mayor.

• Elaboración de un taller con ejercicios prácticos de estimulación cognitiva.

PSICOLOGÍA INFANTILPSICOLOGÍA INFANTIL

Objetivos

• Afianzar los conocimientos adquiridos sobre la evaluación y corrección de pruebas de inteligencia (WPPSI-R, Stanford Binet, EEDP, TEPSI).

• Conocer las propiedades diagnósticas y terapéuticas de la caja de juego diagnóstica enmarcado en la hora de juego diagnóstica .

• Consolidar los conocimientos relacionados a la entrevista y la historia clínica para niños.

• Conocer el rol del psicólogo infantil en la actualidad.

• Buscar la promoción de la salud en niños y mejorar su calidad de vida.

• Optimizar el desarrollo del niño normal para futuros aprendizajes.

• Lectura de la sustentación teórica y aplicación de las pruebas de inteligencia. (WPPSI-R, Stanford Binet, EEDP, TEPSI).

• Lectura sobre la hora de juego diagnóstica y la caja de juego diagnóstica. Elaboración de la caja y aplicación de la misma en consulta externa.

• Elaboración de una historia clínica completa de un paciente.

• Búsqueda de investigaciones y artículos relacionados al rol del psicólogo infantil.

• Charla educativa a padres de familia sobre las la depresión infantil.

• Elaboración de taller de estimulación temprana para niños de 06 meses.

Acciones Planificadas

ADOLESCENTES Y ADULTOSADOLESCENTES Y ADULTOS

Objetivos

• Fomentar una mejor calidad de vida en los pacientes que provenientes de la especialidad médica de cardiología.

• Desarrollar actividades de promoción de la salud mental a través de la realización de una campaña de despistaje de la depresión en adolescentes y adultos.

• Afianzar los conocimientos sobre pruebas de OVP y la redacción de informes.

• Realizar sesiones de relajación a los pacientes con problemas de estrés.

• Se trabajaba conciencia de enfermedad con los pacientes de cardiología para que observaran la relación existente entre el estrés y la enfermedad coronaria que les aquejaba.• Se trabajaba también adherencia al tratamiento.

• Elaboración de paneles, trípticos y una exposición sobre el concepto, las causas, consecuencias y tratamiento de la depresión.

• Aplicación de las pruebas CASM-83, Cuestionario Caracterológico de Gaston Berger, DAT-5 e Inventario de Hábitos de Estudios.

• Elaboración de sesiones de relajación utilizando técnicas de respiración, la imaginería, relajación de Jacobson, y relajación Schultz.

• Elaboración de un taller de habilidades sociales para adolescentes.

• Fomentar el adecuado desarrollo psicológico y social en los adolescentes.

Acciones Planificadas

PSIQUIATRÍAPSIQUIATRÍA

Objetivos

• Entrenar a los pacientes esquizofrénicos en sus habilidades sociales.

• Brindar educación para afrontar los síntomas de la esquizofrenia en el contexto familiar y mejorar la calidad de vida de los pacientes.

• Disminuir las barreras sociales y los estigmas existentes en la población hacia los pacientes psiquiátricos .

• Disminuir el estrés hospitalario y mejorar la calidad de vida de los pacientes psiquiátricos hospitalizados.

• Consolidar los conocimientos sobre psicoterapia de apoyo en pacientes .

• Consolidar el diagnóstico diferencial de los trastornos de personalidad, ansiedad, estrés y esquizofrenia.

• Realización de sesiones relacionadas al cultivo de habilidades sociales por parte de los pacientes

• Elaboración de una breve guía para familiares, cuidadores y personas afectadas sobre cómo deben afrontar la esquizofrenia.

• Participación de los pacientes hospitalizados en el servicio de psiquiatría en las campañas preventivas del día del NO Fumador.

• Se realizaban sesiones de relajación, utilizando para ello el entrenamiento autógeno y la relajación muscular progresiva.

• Lectura sobre psicoterapia de apoyo y aplicación en intervenciones con pacientes en crisis.

• Estudio de los diagnósticos diferenciales en el CIE-10. Realización de cuadros comparativos.

Acciones Planificadas

LOGROSLOGROS

Se consolidaron las técnicas de entrevista y observación psicológica; así como también el diagnóstico clínico diferencial de acuerdo al CIE-10.

Se logró un adecuado entrenamiento en las técnicas psicoterapéuticas individuales y grupales.

Se cultivó el interés constante en las revisiones bibliográficas actualizadas.

Se incentivó la elaboración de proyectos de investigación, considerando la problemática que existía en el HCFAP.

Se consolidó el manejo de pruebas psicológicas y otros instrumentos (anamnesis, fichas, etc.) de acuerdo a los casos presentados.

Se mejoró la redacción de informes psicológicos. Se consolidó los fundamentos éticos profesionales

en el desempeño diario, así como en la intervención psicoterapéutica con los pacientes.

20/04/23

No se llevaba acabo un trabajo conjunto entre padres de familia y profesores de aquellos niños con problemas de depresión infantil; a pesar de ser solicitado por el psicólogo tratante.

Falta de realización de talleres de Orientación Vocacional para los adolescentes de 5to de secundaria o egresados de los colegios FAP a pesar de tener una población que acudía a consulta solicitando evaluaciones.

Poco desarrollo de casos clínicos por parte de los psicólogos e internos para poner en práctica los conocimientos adquiridos por cada una de las rotaciones.

No se buscaba que los internos participen en las entrevistas de la Sección de Medicina Aeronáutica y no se limite sólo a la parte evaluativa de los aspirantes a licencias. De esta manera se perfilaría las técnicas de entrevistas al personal militar.

No se llevaba un seguimiento más profundo de los casos de hospitalización porque la mayoría de las veces se perdía el contacto que se establecía con los pacientes.

20/04/23

LIMITACIONESLIMITACIONES

Es imprescindible que haya personal de psicología en el turno tarde debido a la gran demanda en este horario, puesto que niños y adolescente de diferentes Instituciones Educativas tienen turno mañana y sus padres trabajan medio tiempo.

Continuar generando campañas de Salud Mental en beneficio de la comunidad del Centro de Salud.

Dotar de un ambiente más amplio para el servicio de psicología y se puedan brindar talleres dentro del Centro de Salud.

20/04/23

RECOMENDACIONERECOMENDACIONESS

GRACIASGRACIAS

20/04/23

Bachiller : VETTER VILLARREAL, María Reina de

la Paz