INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

1

APRENDIZAJES ESPERADOS:

1) Comprenderemos qué es el conocimiento científico y

su importancia para la sociedad.

2) Diferenciaremos las ciencias exactas de las ciencias

sociales.

3) Conoceremos que estudian cada disciplina de las

ciencias sociales: Economía, Sociología, Política,

Historia, Antropología y la Geografía.

4) Interpretaremos la realidad social desde el punto de

vista de las áreas de las ciencias sociales y su

importancia en el estudio de fenómenos sociales.

5) Valoraremos la importancia de interpretar de distintas

formas de la realidad desde el enfoque de las ciencias

sociales.

6) Explicaremos el aporte de las ciencias sociales a

algunos retos que plantean las sociedades del siglo XXI.

PRODUCTOS POR EVALUAR

Actividades de clase (guía de trabajo) 3.5

Asistencia 3.0

Examen – proyecto integrador 3.5

Participación +.2 c/u

Retardos -.2 c/u

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SU

IMPORTANCIA PARA LA SOCIEDAD

¿Cómo sabemos que son ciencias?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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DEFINICIÓN DE CIENCIA:

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1. CO________________________

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2. RA________________________

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3. OR________________________

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4. HI________________________

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4. EX________________________

________________________________________________

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5. LE____________________________

________________________________________________

________________________________________________

¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS

EXACTAS?

¿PARA QUÉ?

INTROD. A LAS C.

HISTÓRICAS

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

2

CIENCIAS SOCIALES

MÉTODO CIENTÍFICO DE LAS

CIENCIAS SOCIALES

OBSERVACIÓN Y

DETECCIÓN DEL

PROBLEMA

DELIMITACIÓN

DEL PROBLEMA

HIPÓTESIS

RECOPILACIÓN DE

INFORMACIÓN

INTERPRETACIÓN

PROPUESTA E

INTERVENCIÓN*

MUESTRA DE

RESULTADOS

CONCLUSIONES

OBSERVACIÓN Y

DETECCIÓN DEL

PROBLEMA

DELIMITACIÓN

DEL PROBLEMA

HIPÓTESIS

RECOPILACIÓN DE

INFORMACIÓN

INTERPRETACIÓN

PROPUESTA E

INTERVENCIÓN*

MUESTRA DE

RESULTADOS

CONCLUSIONES

CIENCIA

¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS

SOCIALES?

¿PARA QUÉ?

1 2 3

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

3

ANTROPOLOGÍA SOCIAL

La antropología social estudia la diversidad humana,

explicar las semejanzas y las diferencias, el cambio y la

continuidad en los distintos sistemas socioculturales.

ESTUDIO DE CASO

Tahani, 8 años. Rajastán (norte de India)

«Cada vez que lo veía, me escondía. Odiaba verlo.» Tahani

(de rosa) recuerda sus primeros meses de matrimonio con

Majed, cuando ella tenía seis años y él, 25. La joven esposa,

ahora de ocho años, posó para esta foto con su antigua

compañera de clase Ghada, esposa niña también, a la puerta

de su casa en Hajjah.

FUENTE: https://www.nationalgeographic.com.es/mundo-ng/grandes-reportajes/ninas-

convertidas-esposas_4391/1

EL MATRIMONIO INFANTIL ATRAVIESA CONTINENTES,

IDIOMAS, RELIGIONES Y CASTAS.

En India, las chicas suelen ser ofrecidas en matrimonio a

chicos cuatro o cinco años mayores; en Yemen, Afganistán

y otros países con altos índices de matrimonios precoces,

los esposos pueden ser varones jóvenes o viudos de

mediana edad, o secuestradores que primero violan y

después reclaman a sus víctimas como esposas, como es la

práctica en algunas regiones de Etiopía. Algunos de estos

matrimonios son transacciones comerciales: una deuda

saldada a cambio de una novia de ocho años, una disputa

familiar resuelta mediante la entrega de una prima virginal de

12. Cuando se hacen públicos, se vuelven pasto para noticias

que indignan fácilmente en sitios remotos. En 2008, la

tragedia de Noyud Alí, la niña yemení de 10 años que se abrió

camino sola hasta un juzgado urbano para solicitar el divorcio

del hombre, de unos 30 años, con el que su padre la había

obligado a casarse, generó encabezados en todo el mundo

y, hace poco, un libro que ha sido traducido a 30 idiomas:

Me llamo Noyud, tengo 10 años y estoy divorciada.

Pero en algunas cuantas comunidades en las que el

matrimonio precoz arreglado por los padres es práctica

común, entre las mujeres del asentamiento de Rajani, por

ejemplo, parece infinitamente más difícil aislar la naturaleza

de los males perpetrados contra estas chicas. Su formación

será truncada no solo por el matrimonio, sino por los

sistemas escolares rurales, que pueden ofrecer únicamente

una escuela cercana hasta el quinto grado; más allá está el

recorrido diario en autobús hacia la ciudad, en medio de

multitudes de hombres depredadores. La escuela secundaria

al final del recorrido quizá no tenga baño interior privado en

el que una adolescente pueda atender sus necesidades

sanitarias. Y los estudios cuestan dinero, algo que una familia

pragmática seguramente está guardando con sumo cuidado

para los hijos varones. En India, donde la mayoría de las

recién casadas abandona el hogar para mudarse con la

familia de sus esposos, el término hindi paraya dhan hace

referencia a las hijas que siguen viviendo con sus propios

padres. Su significado literal es "la riqueza de otra persona".

La sola idea de que las jóvenes tengan el derecho de

seleccionar a sus propios compañeros sigue considerándose

en algunas partes del mundo una insensatez. En gran parte

de India, por ejemplo, la mayoría de los matrimonios siguen

siendo arreglados por los padres. Un matrimonio sólido se

considera como la unión de dos familias, no de dos

personas. Esto exige una negociación minuciosa realizada

por varios ancianos, no por los jóvenes que siguen los

pasajeros impulsos del corazón. De modo que en

comunidades donde la pobreza es apremiante, donde se

considera a las que no son vírgenes arruinadas para el

matrimonio, donde abuelas y bisabuelas instan a que estos

se realicen.

FUENTE: https://www.ngenespanol.com/el-mundo/matrimonio-infantil-alrededor-del-

mundo/

1. La cultura:

• Las instituciones sociales

• Las normas

• Los valores

• Las creencias religiosas

• Los cambios

socioculturales

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

4

1. TRADICIONES:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

2. GASTRONOMIA:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3. OBJETOS:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

4. VESTIMENTA:

________________________________________________

________________________________________________

5. LENGUA-JE:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

6. EDUCACIÓN:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

7. COSTUMBRES:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

8. BELLAS ARTES:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

ESTUDIO DE CASO

ANTROPOLOGÍA – NORTE DE INDIA

N. ESTUDIO DE CASO

1

2

3

4

5

6

7

8

¿PARA QUÉ SIRVE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL?

________________________________________________

________________________________________________

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________________________________________________

TRADICIONES GASTRONOMIA

EDUCACIÓN

RELIGIÓN

LENGUA - JE

COSTUMBRES

OBJETOS

VESTIMENTA

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

5

ECONOMÍA

DEFINICIÓN:

1. Ciencia que estudia los métodos más eficaces para

satisfacer las necesidades humanas materiales,

mediante el empleo de bienes escasos.

Fuente: http://dle.rae.es/?id=ELVW605

2. Es la disciplina que estudia las relaciones de

producción, intercambio, distribución y consumo de

bienes y servicios, analizando el comportamiento

humano y social en torno de estas fases del proceso

económico.

Fuente: https://www.definicionabc.com/economia/economia.php

3. El estudio de la manera o el modo en que las

sociedades gestionan sus recursos escasos para

satisfacer las necesidades materiales de sus

miembros y de la transformación de los recursos

naturales en productos y servicios finales que son

distribuidos y/o usados por los individuos que

conforman la sociedad. Además, la economía explica

el cómo los individuos y organizaciones logran sus

ingresos y cómo los invierten.

Fuente: https://www.promonegocios.net/economia/definicion-economia.html

RECURSOS

HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

1. PRODUCCIÓN

2. DISTRIBUCIÓN

3. INTERCAMBIO

4. CONSUMO BIENES Y SERVICIOS

PRODUCCIÓN ____________________________________________

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________________________________________

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________________________________________

INTERCAMBIO

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DISTRIBUCIÓN

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_________________________________________

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CONSUMO DE BIENES Y SERVICIOS

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INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

6

ECONOMÍA CONDUCTUAL

Dentro de la economía como ciencia social destaca la

economía conductual que estudia las decisiones

económicas tomadas por el ser humano desde un sentido

subjetivo y considerando las limitaciones que conlleva su

propia naturaleza humana.

¿QUÉ PODEMOS INTERPRETAR DEL PÁRRAFO ANTERIOR?

________________________________________________

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LA ECONOMÍA Y SU IMPACTO EN EL

COMPORTAMIENTO SOCIAL

PERIODO HISTÓRICO: PALEOLÍTICO

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PERIODO HISTÓRICO: NEOLÍTICO

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PERIODO HISTÓRICO: EDAD DE LOS METALES –

PERIODO ANTIGUO

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PERIODO: MEDIEVAL, MODERNO Y

CONTEMPORÁNEO

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INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

7

ECONOMÍA Y EL COMPORTAMIENTO DE LAS

CLASES SOCIALES

OBJETIVIDAD SUBJETIVIDAD

¿LA ECONOMÍA ES OBJETIVA O SUBJETIVA? ¿POR QUÉ?

ESTUDIO DE CASO

ECONOMÍA – EL BUEN FIN

¿QUÉ ES EL BUEN FIN?

México comenzó a realizar

el buen fin inspirándose en

el black friday que hace

Estados Unidos. El black

friday (viernes negro) se

realiza un día después de

acción de gracias y conmemora el inicio de la temporada

navideña con grandes descuentos y remates en la

adquisición de productos. En el caso del buen fin mexicano

se realiza durante 4 días que incluyen todo un fin de semana

jueves, viernes, sábado y Domingo, días durante los cuales

las empresas y negocios participantes ofrecerán descuentos,

remates y promociones de mercancía para que los

compradores puedan obtenerlas con facilidades y mejores

precios que el resto del año.

La finalidad de El buen Fin es incentivar el comercio

mexicano proporcionando beneficios en la compraventa de

productos y servicios, pero ojo, no todas las ofertas son

color rosa.

¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE EL BUEN FIN?

Las ventajas como vendedor: Las empresas, negocios y

cualquier establecimiento que venda un producto o servicio

obtiene las mayores ganancias mensuales de todo el año

durante el fin de semana del buen fin. Desde 2011 que fue la

primera edición hasta este año se ha aumentado la

participación de comercios participantes y con ello se

producen las mayores compraventas a nivel nacional.

Las ventajas como compradores en el buen fin: Tras realizar

la tarea de buscar, analizar, comparar y comprar puedes

obtener los mejores descuentos o la mejor oferta al adquirir

un producto. OJO: Comprar al mismo precio, pero a meses

sin intereses NO ES UNA OFERTA.

¿QUÉ DESVENTAJAS TIENE EL BUEN FIN?

Muchos mexicanos creen que comprar algo en el buen fin es

haber ganado la lotería o hacer el negocio de su vida, pero la

realidad es muy diferente. Si no sabes administrar tu dinero

o controlar las compras, el buen fin representará desventajas

en tu estado financiero ya que te llenarás de deudas que

difícilmente podrás pagar en el tiempo previsto, lo cual te

llevará a pagar intereses moratorios y el único fin que vas a

querer ver es el de las deudas que obtuviste ese fin de

semana de noviembre.

Por otra parte, muchos negocios como buenos mexicanos

estafadores inflarán sus precios parcial o totalmente de

modo que te harán pensar que tienen una oferta cuando

realmente están vendiendo inclusive más caro de lo que

venden de manera usual. Hay que tener mucho cuidado con

este tipo de ofertas fantasmas y es por ello que debes de

comparar precios en diversos establecimientos hasta

encontrar realmente el más bajo, es decir, no te puedes ir

con la idea de que 50% de descuento es una oferta que no

debes dejar pasar.

FUENTE: https://www.neostuff.net/todo-sobre-el-buen-fin-mexico/

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

8

EL BUEN FIN Y EL COMPORTAMIENTO

ECONÓMICO Y SOCIAL

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RA

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GEOGRAFÍA

Ciencia que estudia y describe la superficie de la Tierra en

su aspecto físico, actual y natural, o como lugar habitado

por la humanidad.

También se le define como el conjunto de características que

conforman la realidad física y humana de una zona o de un

territorio.

DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA

G. FÍSICA G. BIOLÓGICA G. HUMANA

Climatología

Hidrografía

Zoogeografía

Fitogeografía

G. social

G. política

G. cultural

G. económica

G. histórica

G. regional

GEOGRAFÍA HUMANA

Es una disciplina que forma parte de la Geografía y se centra

en los estudios que relacionan la sociedad, políticas,

cultura, economía, histórica, y regional, interesándose en

cómo la sociedad afecta a los factores geográficos y cómo

estos últimos interactúan con la sociedad.

Algunos de los puntos centrales de la geografía humana

están relacionados con la distribución de algunos aspectos

sociales sobre el territorio (ej. pobreza/riqueza), los efectos

territoriales de la emigración rural y el crecimiento urbano,

percepción del espacio cotidiano, la perspectiva territorial de

los movimientos pendulares metropolitanos, los problemas

del desarrollo socioeconómico y/o el subdesarrollo, entre

otros.

ESTUDIO DE CASO: 4 BARRIOS DE PUEBLA QUE DEBES CONOCER PARA

ENTENDER A LOS POBLANOS

JULIO 13 DE 2019

La ciudad de Puebla se fundó el 16 de abril de 1531 y desde

entonces, indígenas y españoles tuvieron que aprender a

vivir y coexistir en el mismo lugar, y aunque también llegó el

mestizaje, cada raza vivía de un lado de la ciudad que era

separada por el Río San Francisco. Y más allá de sus

diferencias, el legado y la cultura los han ido uniendo a través

del tiempo.

Hoy el Río San Francisco está entubado, la ciudad ya no se

encuentra dividida entre el lado español y el indígena, pero

para remontarnos a aquella época y para contarte sobre los

vestigios de la colonia, te damos un recorrido por los

primeros barrios de españoles y grupos étnicos que se

instalaron en la Puebla de Zaragoza.

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

9

Si quieres aprender sobre la historia de la ciudad de Puebla

debes incluir en tu tour a los barrios de El Alto, La Luz, Analco

y Santiago, pues en estos se originó parte de la identidad de

los poblanos.

Los tres primeros barrios fueron habitados por completo y

en su inicio por personas indígenas, mientras que el segundo

por los españoles, aunque había presencia de cholultecas.

BARRIO DE EL ALTO

El Barrio de El Alto es uno de esos lugares emblemáticos, si

caminas por sus calles observarás que las fachadas de sus

casonas se resisten a desaparecer.

Un edificio representativo de este Barrio es el que

conocemos como “El Portalito de El Alto”, este inmueble

albergó la cede del primer Ayuntamiento poblano. Además,

en una de sus esquinas que se ubica en la 14 Norte y 14

Oriente, fue el punto donde se inició el trazo de las calles

poblanas.

Foto: El Portalillo de El Alto

Caminar por este Barrio es transportase a distintas épocas

de Puebla, sus edificios han sido testigos de nuestra historia,

en el año de 1531 el fray Toribio de Benavente, “Motolinia”

ofició la primera misa en el Templo de la Santa Cruz.

En la actualidad, algunas personas acuden a la plaza del

“Garibaldi de Puebla” para comer un plato de pozole mientras

escuchan a los mariachis ensayar alguna canción de su

repertorio, este lugar se inauguró el 16 de septiembre de

1930, y se bautizó con el nombre de mercado Morelos.

En frente de esta plaza se encuentra “Casa Aguayo”, casona

que antes de ser usada como oficinas de gobierno, fue un

criadero de marranos y una vecindad. No existe un

documento que informe la fecha exacta de su construcción,

pero se piensa que tiene una antigüedad de 500 años.

FOTO: Casa Aguayo

Esta casona contiene una amplío valor cultural para los

poblanos, en el año de 1644, Juan Martínez Aguayo compró

el inmueble que utilizó para criar cerdos. Por este motivo,

muchos habitantes de la zona la conocen como “La

Marranera”; su hijo Ignacio Martínez Aguayo heredó esta

propiedad que dividió en 4 casas.

Es probable que nunca pensaste que esta casona fuera

ocupada como baño público, pues en el año de 1830 fue la

cede de los Baños de Armenta, en su interior había un

temazcal, también sirvió como cuartel militar durante la

Batalla del 5 de mayo, a finales del siglo XIX dejó de ocuparse

como vecindad, y antes de que fueran las oficinas del

gobernador poblano albergó la Casa del Artesano.

Si te sumerges en las calles del Barrio de El Alto vas a

encontrar otras casonas que sin duda resguarda leyendas

fascinantes. FUENTE: http://archivo.e-consulta.com/blogs/consultario/el-portalito-del-alto/

Consultado el 29 de agosto de 2019.

CIUDAD DE PUEBLA, BARRIO DE EL ALTO Y

LA GEOGRAFÍA HUMANA

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DESCRIPCIÓN

EJEMPLO PRESENTE EN EL ESTUDIO DE CASO

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

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EJEMPLO PRESENTE EN EL ESTUDIO DE CASO

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EJEMPLO PRESENTE EN EL ESTUDIO DE CASO

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EJEMPLO PRESENTE EN EL ESTUDIO DE CASO

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DESCRIPCIÓN

EJEMPLO PRESENTE EN EL ESTUDIO DE CASO

PSICOLOGÍA SOCIAL

La psicología social se podría definir como el estudio de la

interacción de los seres humanos, sobre todo en grupos y

situaciones sociales, y subraya la influencia de las

situaciones sociales en la conducta humana. Más

específicamente, la psicología social se centra en el estudio

científico de cómo los pensamientos, sentimientos y

comportamientos de las personas son influidos por la

presencia real, imaginada o implícita de otras personas

(Allport, 1985).

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

11

¿QUÉ BUSCA LA PSICOLOGÍA SOCIAL?

La psicología social pretende estudiar las relaciones sociales

(Moscovici y Markova, 2006). Se defiende que existen

procesos psicológicos sociales que se diferencian de los

procesos psicológicos individuales. La psicología social

intenta comprender los comportamientos de los grupos

además de las actitudes de cada persona ante su forma de

reaccionar o pensar en el medio social.

Dicho de otra forma, la psicología social estudia el

comportamiento de las personas a nivel grupal. Trata de

describir y explicar los comportamientos humanos

reduciéndolos a variables psicológicas. De este modo, la

psicología social busca instaurar teorías sobre los

comportamientos humanos que sirvan para predecir las

conductas antes de que se produzcan y poder intervenir.

Así, conociendo qué factores promueven ciertas conductas,

la intervención en esos factores podría cambiar los

comportamientos finales.

TEMAS DENTRO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Los asuntos abordados por los psicólogos sociales son tan

diversos como la inmensa variedad de situaciones que se

nos presentan a diario en nuestra vida social. Estos son los

principales temas estudiados desde este campo y un ejemplo

de un problema asociado a cada uno:

1. Construcción de la identidad: ¿Cómo determinamos

cuáles son los rasgos que nos definen?

2. Las actitudes y en la psicología social: ¿Que nos

empuja a ser ecologistas?

3. La cognición en las relaciones sociales: ¿Cómo

realizamos juicios sobre la conducta de los otros?

4. La comunicación: ¿Que nos impulsa a difundir nuestras

intimidades en las redes sociales?

5. Las relaciones interpersonales: ¿Por que nos atraen

unas personas y otras nos repelen?

6. La cultura desde una perspectiva psicosocial: ¿Cómo

damos lugar colectivamente a imágenes que influyen en

nuestras emociones?

7. Los estereotipos en la psicología social: ¿Por que se

dice que las rubias son tontas?

8. Los conflictos: ¿Que puede conducir a alguien a hacer

bullying a un companero?

9. La ayuda a los demás: ¿Por que algunas personas

dedican su tiempo al voluntariado?

10. Los grupos: ¿Que nos incita a considerarnos fans

incondicionales de un determinado equipo?

APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Además de la teoría y la investigación, la psicología social

tiene numerosas utilidades que repercuten directamente en

nuestro día a día. La psicología social aplicada trata de

mejorar la calidad de vida de las personas en un sinfín de

dimensiones. A continuación, nos aproximaremos a sus

principales campos de actuación.

Salud: Procura mejorar el bienestar de los individuos

mediante labores como promover hábitos saludables o

neutralizar las situaciones sociales estresantes.

Problemas sociales: El desempleo, la inmigración o la

violencia de género son cuestiones analizadas por los

psicólogos sociales, que también diseñan planes de

intervención con el fin de resolver conflictos.

Educación y psicología social: Se centra en cuestiones

como la percepción que las personas tienen sobre el sistema

educativo o cómo mejorar la convivencia entre los

estudiantes.

Ambiente: La psicología social se preocupa por la interacción

entre el medio ambiente y las personas.

Área jurídica: Aborda temas que conectan el mundo del

derecho con el de la psicología, como la situación de las

víctimas o la prevención de la criminalidad.

Organizaciones: Explora el liderazgo, la productividad, las

relaciones entre los trabajadores de las empresas, etc.

Política y psicología social: Indaga en cuestiones como la

efectividad de los discursos políticos o las actitudes de los

ciudadanos ante los políticos.

Comunicación y consumo: La influencia publicitaria, nuestras

competencias comunicativas, la unión entre los individuos y

las marcas o la conducta en las redes sociales son ejemplos

de temas abordados desde este campo.

FUENTE: https://blog.cognifit.com/es/psicologia-social/

ESTUDIO DE CASO:

53 NIÑOS SICARIOS DETENIDOS EN PUEBLA

Lunes, 19 de agosto de 2019 10:13

En México se han detenido 4 mil niños sicarios durante los

últimos 12 años, y en Puebla, 53, de acuerdo con datos de

la Semar, PF y FGR.

El 3 de diciembre de 2010 una noticia conmocionó a todo

México: Edgar Jiménez Lugo, un joven de apenas 14 años,

fue detenido por elementos de la Secretaría de la Defensa

Nacional (Sedena), luego de haber torturado y asesinado a

por lo menos cuatro personas.

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

12

Las víctimas eran enemigos del Cártel del Pacífico Sur,

organización criminal para la cual trabajaba como sicario y de

la que, según sus declaraciones, recibió más de 2 mil 500

dólares por ejecutar gente.

Aunque Jiménez Lugo justificó que había cometido los

delitos bajo los efectos de distintas drogas y que lo habían

“jalado” a esa organización criminal, un juez lo encontró

culpable por los delitos de homicidio doloso y secuestro, y

lo sentenció a tres años de prisión.

Para expertos en temas de seguridad y defensores de

derechos humanos, este caso refleja cómo el crimen

organizado ha absorbido a las niñas, niños y adolescentes

del país, quienes están vulnerables ante la falta de

oportunidades de educación y empleo.

Datos de la Secretaría de Marina (Semar), la Policía Federal

(PF) y la Fiscalía General de la República (FGR) dimensionan

el problema: en 12 años estas instituciones detuvieron a 4

mil 350 menores de edad en operativos contra el crimen

organizado.

Desde 2006, cuando el expresidente Felipe Calderón le

declaró la guerra al narcotráfico, no hay un sólo estado sin

una detención.

Esta información fue obtenida por EL UNIVERSAL a través de

solicitudes de información. Los documentos revelan que la

PF ha concentrado más de 90% de las capturas de menores

de 18 años, seguida de la Semar y la FGR. Al cierre de esta

edición, la Sedena no entregó información al respecto.

En Chihuahua se han hecho 808 detenciones; en Tamaulipas,

644; en Guerrero, 470; en el Estado de México, 279; en

Michoacán, 277; en Zacatecas, 206; en Nuevo León, 204; en

Sonora, 176; en Veracruz, 129; en la Ciudad de México, 106,

y en Baja California, 101.

Javier Oliva Posada, experto en temas de seguridad e

investigador de la UNAM, explicó que a partir de 2005 las

bandas criminales comenzaron a utilizar a menores,

primordialmente como halcones —vigilan que las

autoridades no se acerquen a las zonas donde operan—.

“Para la delincuencia organizada es atractivo usar a menores

de edad, porque, en caso de ser capturados, las penas que

reciben no son muy largas y el número de sentencias es muy

bajo”, senaló. Explicó que esos jóvenes se caracterizan por

ser de lugares marginados, por lo cual el gobierno debería

implementar políticas públicas en las zonas periféricas de las

ciudades y en las áreas rurales.

Un caso parecido al de Jiménez Lago es el de María Celeste,

de 16 años, quien fue detenida en Jalisco por colaborar con

Los Zetas. Fue capturada en 2010, luego de un

enfrentamiento. Aseguró que había sido adiestrada por dos

meses y que sabía usar armas como una AK-47 o una AR-

15. Funcionarios y organizaciones internacionales han puesto

el dedo sobre la llaga al detallar cómo la delincuencia seduce

y rapta a la población más joven de México.

En 2015, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos

(CIDH) publicó su informe Niñez, violencia y crimen

organizado, en el cual precisó que alrededor de 30 mil niños

mexicanos han cooperado activamente con grupos

criminales en delitos como extorsión, piratería, así como

tráfico de personas, de armas y drogas.

FUENTE: http://municipiospuebla.mx/nota/2019-08-19/naci%C3%B3n/53-

ni%C3%B1os-sicarios-detenidos-en-puebla

N. PREGUNTA

1

2

3

4

5

6

7

8

PARA ATENDER LA SITUACIÓN

DESDE EL PUNTO DE VISTA DE

LA PSICOLOGÍA SOCIAL, ¿QUÉ

DEBEMOS PREGUNTARNOS?

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

13

PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

N. PROPUESTA

1

2

3

4

5

HISTORIA

¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO ABORDAMOS LA

HISTORIA?

HISTORIA:

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________________________________________________

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ÁMBITOS DE LA HISTORIA

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ESTUDIO DE CASO:

SMARTPHONE

HISTORIA

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS HISTÓRICAS PRIMER SEMESTRE. MTRO. ALEJANDRO MONTES ROMERO

14

ÁMBITO PASADO PRESENTE FUTURO

POLÍTICO

ECONÓMICO

SOCIAL

CULTURAL

ÁMBITO PASADO PRESENTE FUTURO

POLÍTICO

ECONÓMICO

SOCIAL

CULTURAL