Introduccion a la educacion inclusiva

39
Educación Inclusiva: Un medio para conseguir una educación de calidad para todos Adaptado del trabajo de Gordon Porter http://aprendomat.files.wordpress.com/2010/06/introduccion-a-la-educaci_n- inclusiva.ppt#257,1,Educación Inclusiva: Un medio para conseguir una educación de calidad para todos

Transcript of Introduccion a la educacion inclusiva

Page 1: Introduccion a la educacion inclusiva

Educación Inclusiva: Un medio para conseguir una

educación de calidad para todos

Adaptado del trabajo de Gordon Porterhttp://aprendomat.files.wordpress.com/2010/06/introduccion-a-la-educaci_n-

inclusiva.ppt#257,1,Educación Inclusiva: Un medio para conseguir una educación de calidad para todos

Page 2: Introduccion a la educacion inclusiva

Una introducción a la educación inclusiva

1. ¿Porqué Queremos la Educación Inclusiva?

2. ¿Que es la Educación Inclusiva?3. ¿Cómo se Implementa la

Educación Inclusiva?4. Conclusiones

Page 3: Introduccion a la educacion inclusiva

1. ¿Porqué Queremos la Educación Inclusiva?

Page 4: Introduccion a la educacion inclusiva

DISCAPACIDAD EN AMERICA LATINA

Y EL CARIBE

• Existen al menos 50 millones de personas discapacitadas en América Latina y el Caribe (ALC) o aproximadamente 10 por ciento de la población de la región

• La Discapacidad es una causa y consecuencia importante de la pobreza

• Más de 82 por ciento de las personas con discapacidades en ALC viven en un estado de pobreza, que en la mayoría de los casos afecta a los miembros de la familia

• Las personas discapacitadas tienden a vivir de manera extensa la exclusión de la vida comunitaria social, económica y política

• La discapacidad es especialmente alta en países que se encuentran en post-conflicto y en áreas de desastres naturales.

Page 5: Introduccion a la educacion inclusiva

LA EDUCACION EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE

• Únicamente alrededor del 20-30 por ciento de los niños (as) con discapacidades atienden a la escuela en la región.

• La baja asistencia de parte de los niños (as) con discapacidad se deriva de la falta de un transporte adecuado, capacitación de maestros, equipo, muebles, material de aprendizaje, y acceso a la infraestructura de la escuela así como barreras de actitud.

• En Honduras, las personas con discapacidades tienen un nivel de analfabetismo de 51 por ciento comparado con 19 por ciento de la población general

• Únicamente un estimado del 20 por ciento de las escuelas regulares en Brasil son accesibles a los niños (as) con discapacidad

• Menos del 10 por ciento de escuelas regulares en México son accesibles a los niños (as) con discapacidades

• En Surinam, el 90 por ciento de los niños (as) con discapacidades atienden a escuelas segregadas especiales

Page 6: Introduccion a la educacion inclusiva

Compromisos existentes hacia la Educación Inclusiva

• Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948.

• La convención sobre los derechos del niño, 1990

• Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, Jomtien, 1990

• Conferencia Mundial sobre la Educación Especial, Salamanca, 1994

Page 7: Introduccion a la educacion inclusiva

Compromisos Existentes hacia la Educación Inclusiva

Convención Inter-Americana para la eliminación de todas las formas de discriminación, 1999

Objetivos de Desarrollo para el Milenio, 2000

Cumbre de las Américas, 2001

G-8, Kananaskis, 2002

Page 8: Introduccion a la educacion inclusiva

Los Estados Parte reconocen el derecho del niño a la educación y,…en particular a ... la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos.

Convención sobre los Derechos del Niño, 1990, Artículo 28

Page 9: Introduccion a la educacion inclusiva

Convención Inter-Americana para la eliminación de todas

las formas de discriminación

Los Estados Parte de esta Convención... acordaron...trabajar a base de prioridad... en lo que concierne la educación...

y la provisión de servicios completos para asegurar a las personas con discapacidad un nivel óptimo de independencia y calidad de vida…

Organización de los Estados Americanos, ASAMBLEA GENERAL, 7 de junio, 1999

Page 10: Introduccion a la educacion inclusiva

Reafirmamos nuestro compromiso de proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos, incluyendo aquellos en situación de vulnerabilidad o marginalidad, los discapacitados o los que requieren protección especial. Nos comprometemos a erradicar todas las formas de discriminación, ... y a lograr la plena participación de todos los individuos en la vida política, económica, social y cultural de nuestros países. Declaración de la Ciudad de Québec, 22 de

Abril de 2001

Page 11: Introduccion a la educacion inclusiva

El sistema de educación debe constituirse en un pilar del proceso de democratización. El ser dejado completamente fuera del sistema educacional o de ser segregado y aislado de sus iguales, representa una pérdida de conocimientos y habilidades para el individuo. Los costos son de índole económica y afectan tanto el ingreso como el nivel de vida. El costo de la perdida en cuanto a las relaciones interhumanas resulta más difícil de definir. Es cierto que se puede hablar de una pérdida en cuanto a las relaciones interhumanas que afecta a las personas con discapacidad desde el principio hasta el fin de sus vidas, y esta pérdida influye también a sus familias e iguales, así como a toda la comunidad.

Banco Interamericano de Desarrollo, 2000

Page 12: Introduccion a la educacion inclusiva

La educación básica de calidad representa un derecho humano fundamental. No obstante, a muchos se les niega este derecho así como la oportunidad de gozar de los múltiples beneficios que trae consigo:

mejor salud

fertilidad reducida

mayor productividad

ingresos familiares aumentados

la oportunidad de gozar de condiciones de vida y empleo dignas y de tomar decisiones informadas acerca de su propia vida

(ACDI, 2000 )

2. ¿Qué es la Educación Inclusiva?

Page 13: Introduccion a la educacion inclusiva

Definición de la educación inclusiva

La educación que "pretende aplicarse a las necesidades de aprendizaje de todos los niños (as), jóvenes y adultos con particular enfoque en los vulnerables a la marginación y a la exclusión"

UNESCO

Page 14: Introduccion a la educacion inclusiva

En la práctica la definición de la UNESCO significa lo siguiente:

• Un Ministerio es responsable de la educación de todos los niños (as)

• Un sistema escolar es responsable por la educación de todos los niños (as) en su región.

• Existe una mezcla diversa de estudiantes en las clases

• Los maestros (as) usan las estrategias del aula que responden a la diversidad

• Existe una colaboración entre maestros (as), administración y otros a responder a las necesidades individuales de los estudiantes.

Page 15: Introduccion a la educacion inclusiva

¿Que dicen los alumnos sobre la inclusión?

Aaron: Inclusión significa poder estar con niños de mi edad y hacer las cosas que ellos hacen, e ir adonde van. Inclusión es estar con ellos. La inclusión ayuda a los demás a ver que soy mucho más que un autista. Los ayuda a ver que soy solamente un adolescente normal. La inclusión es importante porque me permite ser quien soy y estar con mis amigos y hacer lo que ellos hacen.

(Frazee, 2002)

Page 16: Introduccion a la educacion inclusiva

¿Que dicen los alumnos sobre la inclusión?

Brandy: Aaron es un VERDADERO amigo. El mejor amigo que uno puede desear. No le importa qué notas tienes, si juegas bien al basketball, si llevas zapatos Nike y pantalones Tommy, si tienes los dientes torcidos o granos en tu cara. Él es el mejor tipo de amigo porque te da su amistad sin condiciones, sin compromiso alguno.

(Frazee, 2002)

Page 17: Introduccion a la educacion inclusiva

¿Que dicen los adolescentes sobre la inclusión?

Tamara: El autismo de Aaron no impidió ni nuestra amistad ni mis estudios. De hecho su presencia hizo que nuestras clases sean más divertidas e interesantes. Él es uno de los mejores amigos que jamás he tenido y esto precisamente debido a su autismo. Escucha mis problemas y nunca habla de estos con nadie. Es muy divertido estar con él y es una persona muy inteligente. Estoy convencida de que mis demás compañeros de clase que conocen a Aaron estarán de acuerdo que es muy listo y muy buen amigo. Considero que estaría bien el que hubiera más personas como Aaron.

(Frazee, 2002)

Page 18: Introduccion a la educacion inclusiva

Un marco de apoyo para la educación inclusiva

(Porter & Stone)

• Reconozca que la inclusión es un reto de mayor importancia a las presunciones relacionadas con la educación

• Comprenda que los maestros necesitan apoyo

• Sepa que habrá problemas y esté decidido a solucionarlos

Page 19: Introduccion a la educacion inclusiva

3. ¿Cómo Se Implementa la

Educación Inclusiva?

Page 20: Introduccion a la educacion inclusiva

Lo Esencial

• Opiniones

• Políticas

• Mejores Prácticas

• Compromiso

Page 21: Introduccion a la educacion inclusiva

Se necesitan

Page 22: Introduccion a la educacion inclusiva

Factores clave

Page 23: Introduccion a la educacion inclusiva

Dos modelos explican la falta de éxito escolar

Page 24: Introduccion a la educacion inclusiva

Dos modelos de educación especial

Page 25: Introduccion a la educacion inclusiva

Enseñanza a varios niveles

Page 26: Introduccion a la educacion inclusiva

Enseñanza a varios niveles: 4 etapas

Identificar los conceptos fundamentales de laclase o de la unidad

Establecer el método de presentación --- cómo se presentarán los conceptos

Establece el método para la práctica de los estudiantes

Establece un método de evaluación de los estudiantes

Enseñanza a varios niveles: 4 Etapas

Page 27: Introduccion a la educacion inclusiva

Modelo de múltiples inteligencias

Inteligencia Verbal/ Lingüística

Inteligencia Lógica/Matemática

Inteligencia Visual/Espacial

Inteligencia del cuerpo/Cinética

Inteligencia Musical/Rítmica

Inteligencia Interpersonal

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Naturalista

Page 28: Introduccion a la educacion inclusiva

Otras estrategias pedagógicas que

apoyan la integración

• Aprendizaje cooperativo

• Módulos de aprendizaje individualizado

• Aprendizaje a base de actividades

Page 29: Introduccion a la educacion inclusiva

Enseñanza a varios niveles

Page 30: Introduccion a la educacion inclusiva

Prácticas Críticas

• Equipo de apoyo basado en la escuela

• Un modelo de apoyo al maestro (a)• Enfocarse en la enseñanza a la

diversidad “enseñanza a multi-niveles”

• Compromiso con el personal de Desarrollo

• Resolver problemas de manera creativa y continua

Page 31: Introduccion a la educacion inclusiva

Asuma la inclusión de todos los estudiantes

El maestro (a) planea para todos (as) los estudiantes en una lección

El maestro (a) es capaz de entrelazar metas individuales dentro del currículum del aula y por medio de estrategias de enseñanza

La necesidad de tener programas separados disminuye

Enseñanza a multi-niveles

Page 32: Introduccion a la educacion inclusiva

Otras Estrategias de Enseñanza que apoyan a la Inclusión

•Aprendizaje cooperativo

•Módulos individualizados de aprendizaje

• Aprendizaje basado en actividades

•Enseñanza entre compañeros para todos los estudiantes

Page 33: Introduccion a la educacion inclusiva

Conclusiones

Page 34: Introduccion a la educacion inclusiva

Características de las escuelas inclusivas

• Crean un sentido de colectividad

• Liderazgo

• Colaboración

• Cambio de papeles y responsabilidades

• Gama amplia de servicios

Page 35: Introduccion a la educacion inclusiva

CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS

Page 36: Introduccion a la educacion inclusiva

Inclusión…

• Resulta en una escuela más flexible y sensible para todos los estudiantes

• Crea escuelas que puedan tener éxito con TODOS los estudiantes, creando así una escuela mejor.

• Las escuelas inclusivas son una herramienta importante para construir una sociedad inclusiva y demócrata

Page 37: Introduccion a la educacion inclusiva

Características Clave de la Educación Inclusiva

• La aceptación incondicional de todos los niños (as) a las aulas regulares y a la vida de la escuela

• Los niños (as) reciben tanto apoyo como el que necesiten para que sean incluidos de manera exitosa en las escuelas del distrito y en clases regulares

• Un compromiso de ver a los niños (as) por lo que pueden hacer en vez de por lo que no pueden hacer

• Aceptar y comprender que los niños (as) no tienen que tener las mismas metas educativas para ser capaces de aprender juntos en aulas regulares

Page 38: Introduccion a la educacion inclusiva

Las Características clave de la Educación Inclusiva

• Liderazgo fuerte de parte de los directores (as) de las escuelas así como de sus administradores (as)

• Las escuelas están reestructuradas de manera a enfocarse en el rendimiento del individuo y el aprendizaje del estudiante

• Los maestros (as) y educadores (as) ven sus roles de diferentes maneras.

Page 39: Introduccion a la educacion inclusiva

• No hay dudas

• ….es posible la escuela para todos, cuando la sociedad y el estado hacen corresponsables a todas sus organizaciones para el logro de ese objetivo