Introducción a Moodle para Estudiantes

Manual del Estudiante. Campus Virtual. 2

ÍNDICE

Introducción a Moodle 3 Ingreso a los cursos 6

Funciones básicas en Moodle Navegación y bloques 8 Expandir y contraer 9 Accesos rápidos 9 Editor de textos 10 Insertar imágenes 11 Tablas y enlaces 12 Emoticonos 13

Estructura y utilización de la plataforma educativa Moodle Sector Izquierdo. Bloques de información 14 Perfil. Edición 15 Mensajería 17 Blogs 20 Cambio de contraseña 22 Bloque de actividades 23 Bloque de administración 24 Mis cursos. Navegación 25 Sector Derecho. Bloques temporales 27 Sector Central. Diagrama semanal y Diagrama de temas 29 Iconografía de Actividades 32 Iconografía de Recursos 42


INTRODUCCIÓN A MOODLE

Qué es un Campus Virtual?

Es un espacio en el cual se extiende el aula a la web. Supone clases sin paredes, sin horario, y

docentes y estudiantes en sus casas. Es un lugar de encuentro a través de Internet. Permite acceder,

de manera simulada, a sesiones de charla sincrónica (más conocidas como chats).

Entre sus múltiples funcionalidades, contiene actividades para los estudiantes como exámenes,

encuestas y foros de discusión. Así mismo, también pueden realizarse consultas a los docentes,

estableciendo un lugar de comunicación. A través de este espacio, se pueden presentar cursos con

sus contenidos en diversos formatos (textos, diagramas, fotografías, audio o vídeo, páginas web o

documentos en PDF, etc.).

Los cursos desarrollados en el campus virtual no son un “reemplazo” de las lecciones de la vida real.

Son sobre todo una “mejora” que complementa los métodos de enseñanza tradicional.

Sin embargo, este espacio no constituye sólo un escenario para interactuar, sino que es necesario

contar con modelos pedagógicos adecuados a fin de optimizar la calidad de enseñanza. Por ello, los

docentes del curso están íntimamente relacionados con su diseño.

Qué es Moodle?

Es una plataforma educativa diseñada por Martin Dougiamas orientada a

producir cursos en internet y páginas web, apoyándose en el marco de la teoría

del constructivismo social.

Dougiamas se ha caracterizado por combinar sus amplios conocimientos

tecnológicos con su reciente carrera en Educación. Ha incorporado a la confección de este espacio

virtual su comprensión de las teorías del aprendizaje y la colaboración.


Qué puede hacer Moodle? 1. Permite presentar material didáctico para un curso, seminario, diplomado, taller, especialización,

maestría, etc. 2. Proporciona recursos de información (en formato textual o tabular, fotografías o diagramas,

audio o video, páginas web o documentos PDF entre muchos otros). 3. Diversas actividades para que los estudiantes interactúen entre ellos o con el docente.

Cómo es ser un estudiante virtual?

Se puede ser estudiante virtual por medio de una computadora y una conexión a Internet, contando con

la posibilidad de realizar el aprendizaje en contacto con personas que estudian una misma materia en

un curso virtual.

Sin embargo, este espacio no constituye sólo un escenario para interactuar, sino que es necesario

contar con modelos pedagógicos adecuados a fin de optimizar la calidad de enseñanza.


Requerimientos:

Antes de empezar a trabajar en el campus se deberá contar con una computadora conectada a

Internet. Esta conexión puede ser a través de un MODEM, ADSL, Banda Ancha o estar en red con la

Institución donde se trabaja. Ésta, a su vez, debe estar conectada a la red.

Una vez establecida la conexión, se deberá poseer un navegador de Internet. Entre los de uso más

frecuente se hallan los siguientes, reconocidos mediante sus íconos.

Además del sistema operativo, que puede ser

se deberán tener instalados los siguientes softwares:

para archivos de textos (Word) o planillas de cálculo (Excel)

para la lectura de archivos PDF


Ingreso a los cursos del sistema Moodle

Ventana principal de la UNGS

[ ! ] Asignación de clave

El docente del curso proporcionará: LOGIN: Nombre de usuario y PASSWORD:

Contraseña. Al contar con ellos se podrá ingresar haciendo click en el área ubicada en

la parte superior izquierda de la ventana principal del campus virtual, que es el

denominado “Sector de LOGIN”. Luego, llenar los siguientes campos:

A. Nombre de usuario: escribir el nombre de usuario proporcionado por el

administrador del sistema

B. En Contraseña: escribir la contraseña proporcionada por el administrador

Aquí, seleccionar Campus Virtual para ingresar a Moodle

Teclear la dirección http://www.ungs.edu.ar. para acceder a la web de la UNGS

http://www.ungs.edu.ar/

http://www.ungs.edu.ar/


Ventana principal de Moodle

Una vez dentro de Moodle, se mostrará una página que contiene en el bloque central

todos los cursos online en los que el estudiante está matriculado. Haciendo click sobre

cualquiera de ellos se podrá acceder a la ventana principal de dicho curso.

Sector de LOGIN


FUNCIONES BÁSICAS EN MOODLE

Navegación y bloques en el curso

Una vez ingresado en el curso se visualizarán varios sectores con sus

correspondientes “bloques”. Estos pueden estar organizados de distintas formas, de

acuerdo a las preferencias personales del docente1.

Una vez accedido, tal y como se explicó en los apartados anteriores, la página

principal de un Curso Moodle mostrará siempre tres columnas (la izquierda, la central

y la derecha) con sus correspondientes apartados cada una, listas para su navegación

y desplazamiento. En la parte central se halla la sección de novedades y cada una de

las semanas o temas en las que el curso se divide. Allí aparecerá un panorama

general de cómo está organizado el curso, qué actividades y tareas están asignadas

para cada día, etc.

1 Las imágenes utilizadas en el presente manual son ilustrativas. Los bloques pueden aparecer ubicados en diferentes

órdenes de acuerdo a la estructura del curso en cuestión.

Sector izquierdo: bloques de información y administración

Sector central: diagrama de temas o diagrama semanal

Sector derecho: bloques temporales


Expandir y contraer

Los símbolos – y + indican que se puede ver menos información (contraer) o

más información (expandir), como se muestra en el ejemplo siguiente:

Accesos rápidos hacia las diferentes pantallas

Así, los accesos rápidos se relacionan con un link hacia la sección correspondiente,

pudiendo aparecer de la siguiente manera:

El primer link (aula virtual) llevará a la ventana principal de Moodle para poder

visualizar todos los cursos a los que se está inscripto; el segundo link corresponde al

curso puntual por el que se esté navegando; el tercer link, en este caso, llevará

directamente a la lista de participantes que hay en el curso, y así se irán acoplando los

diferentes accesos de acuerdo al lugar del campus virtual donde se esté ubicado. El

tercer link siempre es el que cambiará de acuerdo a la ubicación dentro del curso.

Se puede navegar por distintas partes del campus virtual de acuerdo a los accesos directos de la esquina superior izquierda, dependiendo del click que se haga en esta línea de vínculos presente en la ventana del curso


El editor de textos

En muchas de las actividades del campus virtual se muestra un lugar para editar texto

como se observa en la figura siguiente. El editor aparecerá cada vez que, por ejemplo,

se quiera dar una respuesta en un foro, subir una tarea o editar el perfil.

El editor ofrece una interfaz semejante a un procesador de textos, que permite generar

código HTML aunque no se conozca el funcionamiento de este lenguaje,

frecuentemente utilizado en los entornos web. Además de dar formato al texto, este

editor ofrece otras características útiles que se verán detalladamente:

Área de formato de fuente (tipo de letra, tamaño, color, alineación, estilo)

Elegir un color para el texto y para el fondo del mensaje escrito

Deshacer y rehacer

Se pueden utilizar los comandos normales de copiar y pegar del menú con el botón derecho (o CTRL+C y CTRL+V al seleccionar un texto) para insertar textos desde la web, el MS Word o el bloc de notas

El área de trabajo es el equivalente a una hoja en blanco lista para utilizar


Insertar imágenes

Se pueden colocar imágenes que se encuentren en Internet a través de una

dirección (URL). Al hacer click en este botón, se abrirá una ventana como la

siguiente:

Insertar aquí la dirección o ruta de la imagen. Por ejemplo:

http://www.rodrigoorrantia.com/hoja_dorada.jpg

Haciendo un click sobre algunos de los puntos que rodean la imagen, y estirándolos hacia algún sector del área de trabajo, se podrá aumentar o disminuir su tamaño en forma automática.

Al hacer click en el botón OK, la

imagen se insertará en el editor


Insertar tablas

Para organizar el diseño de los mensajes puede crear tablas con el botón “Insertar

tabla”.

Insertar enlaces

Para colocar un enlace primero se debe escribir el texto a enlazar y seleccionarlo.

Luego, hacer un click en el botón “enlace” y se abrirá la siguiente ventana

Dirección web o URL a enlazar. La misma se puede escribir o pegar de la manera tradicional

Esta opción permite mostrar el enlace en una ventana nueva o en la misma ventana del navegador una vez que se haga click sobre él

1. SELECCIÓN

DEL TEXTO

2. BOTÓN

ENLACE

Cantidad de filas y columnas a insertar

Grosor del borde

Al hacer click en OK, el enlace se mostrará subrayado.


El resultado será como el que se muestra aquí:

Al posicionarse con el cursor sobre el vínculo, éste se convertirá en una mano

para acceder al enlace creado, que se abrirá en una nueva ventana del

navegador o en la misma, de acuerdo a la opción previamente seleccionada.

Emoticonos

Para colocarlos, se debe hacer clic en el botón en la barra de iconos representada

por la carita, como se muestra en el título de este apartado. Se desplegará la lista

de emoticonos para comenzar a insertarlos

Importante

Cada vez que se encuentre este ícono significa que el sistema está brindando una

ayuda a la que se puede acudir en cualquier momento, desplegando un mensaje con

las instrucciones correspondientes.

Al lado de cada imagen aparecerá un código que representa el emoticon, que se pude formar con varias combinaciones escritas con el teclado.


ESTRUCTURA Y UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA MOODLE

1. SECTOR IZQUIERDO Bloques de información y administración 1.1. Personas

En el extremo superior izquierdo se encuentra la caja con el título “Personas”. Este

bloque contiene un link llamado “participantes”, que se detalla a continuación:

1.1.2. Participantes

Al elegir el link “Participantes”, esta opción mostrará un listado de las personas del

curso, incluyendo docentes y estudiantes inscriptos, con una breve información de los

mismos, como se detalla a continuación.

Acceso directo a los cursos

Al hacer click en la imagen del usuario se podrá acceder al perfil


1.1.3. Perfil

Al hacer un click sobre el nombre de uno de los participantes se podrá ver más

información, correspondiente a la sección “perfil”. Al clickear en el nombre del propio

usuario del campus virtual, se verán las siguientes opciones para editar el perfil.

La primera mostrará los datos básicos de las personas inscriptas al curso. La segunda

(Editar información) es la que permitirá completar la información personal del usuario

del campus virtual.

1.1.4. Editar información

Permite modificar los datos personales para crear lo que será el perfil del usuario. Al

hacer clic en esta pestaña, se accederá al editor como se muestra a continuación.

Cabe destacar que otra forma posible de acceder a la misma función se da al hacer

click sobre la opción Actualizar información personal, situada en la esquina superior

derecha, para modificar los datos personales y crear lo que será el perfil del usuario.

De esta manera, se abrirá el editor como se muestra a continuación:

En la parte superior del perfil, debajo del nombre se verán cuatro pestañas

Mediante este botón se podrá enviar un mensaje personal

Aquí se verá que la dirección de correo está marcada como un link. Al clickear sobre ella, el campus virtual permitirá enviar un correo electrónico.


*Tips para subir la imagen

La foto debe ser en formato JPG.

Tamaño máximo de la foto: 100 x 100 píxeles (si excede este tamaño, o no se

cargará la imagen o se visualizará cortada)

Recordar hacer click en "Actualizar información personal" en la parte inferior de

la página al terminar de completar el perfil.

Si luego de completar el perfil no se logra ver la foto, es necesario actualizar el

navegador (pulsando la tecla F5 o el botón actualizar)

Si luego de actualizar el navegador no se puede ver la foto cargada, salir de la

plataforma, cerrar el explorador, volver a abrirlo y entrar nuevamente a la

plataforma Moodle.

Aquí se puede incluir una descripción personal, académica y profesional

Completar la información faltante y seleccionar las opciones deseadas

Seleccionar una foto archivada en la PC pulsando EXAMINAR

Para finalizar y guardar los cambios, pulsar en Actualizar

información personal


1.1.5. Mensajes

Muestra los mensajes enviados por el estudiante a los distintos foros del curso.

También se pueden descubrir el resto de las posibilidades de la mensajería desde

diferentes accesos en Moodle.

Uso de la mensajería interna en Moodle

La Mensajería Interna en Moodle es un sistema de “mensajería instantánea”. Permite

intercambiar mensajes entre los participantes sin necesidad de utilizar el correo

electrónico, pues sólo se necesita el navegador y se envían desde el Campus Virtual.

El Bloque de mensajes constituye un sistema de mensajería interna de Moodle, que

permite intercambiar mensajes instantáneos entre los usuarios.

La lista de direcciones es la lista de los participantes del curso. Para poder enviar un

mensaje, se puede acceder desde el bloque “Usuarios en Línea”.

Se abrirá el editor en una ventana emergente:

Hacer un click en el sobrecito para enviarle un mensaje a cualquier usuario en línea

Al hacer click en “mensajes”, se abrirá una ventana emergente con el mensajero

El número junto al sobre indica la cantidad de mensajes que se han enviado al usuario

Identidad de quien ha enviado un mensaje al usuario


El mismo procedimiento es válido también para el Bloque de mensajes, al que se

puede acceder, como ya se ha visto antes, desde la ventana principal del curso.

Tener en cuenta que:

Si el destinatario está en línea, se le abrirá una ventana emergente con el

mensaje enviado.

Si el destinatario NO está en línea, recibirá una copia del mensaje en su casilla

de correo y cuando entre al aula virtual se le abrirá una ventana emergente con

el mensaje enviado.

Si el destinatario no está añadido como contacto, hay que añadirlo ( “Gestión

de contactos”)

Gestión de contactos

Para añadir un contacto, se debe estar dentro del editor donde se escriben los

mensajes. Esto sucede cuando se ingresa para responder un mensaje, o se hace click

en el sobrecito de Usuarios en línea, cuando se ve a alguien conectado al campus

virtual.

En el editor se encontrarán 3 opciones para elegir en la parte superior: Añadir

contacto, Bloquear contacto e Historia de mensajes

Aquí, escribir el texto del mensaje

Al terminar, hacer click en

Enviar mensaje

Destinatario del mensaje


Configuración de la Mensajería

Para configurar la mensajería, se debe acceder a través del vínculo llamado

“participantes” en el bloque “personas” y haciendo un click en el nombre de usuario

personal. Una vez allí, hacer click en el botón “Mensajes”, situado en la parte inferior.

Una vez abierta la ventana se verán en ella tres pestañas. Clic en la correspondiente a

AJUSTES

Elegir la opción deseada para gestionar


1.1.6. Blog:

Permite a los estudiantes, docentes y administradores tener un diario personal público,

en formato Web. Este diario en línea tiene varios ajustes para controlar quién puede

leerlo. Muchas compañías y organizaciones en Internet proporcionan blogs y son

habitualmente gratuitos. Por ejemplo, Google lo efectúa a través de su popular servicio

llamado Blogger. Hay también muchos programas de código abierto (Open Source) en

Internet que se pueden descargar e instalar libremente. Otro muy utilizado es también

el soporte Wordpress.

Al hacer clic en la pestaña Blog, aparecerá una lista de opciones. La más importante

será la que permite agregar una nueva entrada:

Completar las opciones según las preferencias

Completar con el e-mail

Elegir texto plano o HTML, según las preferencias

Al final, hacer click para guardar ajustes


Los Blogs en Moodle se basan en el usuario. Cada usuario tiene su propio Blog. Los

administradores, los docentes, y los usuarios pueden crear sus marcas o etiquetas.

Al momento de crear una entrada del blog, el usuario puede seleccionar con qué

etiquetas o marcas desea asociarla. Pueden seleccionarse múltiples etiquetas.

Los usuarios también pueden escoger para quién será visible la entrada del blog

(dependiendo de los ajustes globales del sitio). Una vez finalizado, el cuerpo de la

entrada se verá de la siguiente forma:

Insertar el contenido de la entrada. Pueden ser textos e imágenes

Insertar aquí las etiquetas o “tags”, separadas por una coma. Las mismas son palabras clave que permiten identificar el contenido de la entrada (ejemplo: Moodle, Educación) Click aquí

para guardar la entrada

Haciendo click en Examinar, se puede adjuntar un archivo, que luego estará disponible para su descarga. Permite que la entrada

esté visible a todos los participantes del curso, o conservarla en un borrador

Click para crear una entrada

Para insertar el título de la entrada

Preferencias: permite elegir la cantidad de entradas que se pueden visualizar


1.1.7. Cambiar la contraseña de usuario

El botón , situado junto al anterior (mensajes) abre una nueva

pantalla en la cual se podrá modificar la contraseña.

En esta opción el sistema solicitará el nombre de usuario y contraseña actual para

identificarlo, y de esta manera comprobar si pueden modificarse los datos. Luego

pedirá la contraseña nueva dos veces, para asegurarse de que la misma sea la

correcta.

Contenido final

Etiquetas, marcas o “tags”

Título y autor

Imagen insertada desde la web

Clic en Editar para volver a la pantalla anterior


1.2. Actividades

En la pantalla principal del curso se halla un segundo bloque ubicado a la izquierda,

denominado Actividades. Este bloque lista todas las categorías de actividades

disponibles que el docente puede introducir en su curso. Desde aquí se podrán

introducir foros, cuestionarios o tareas.

En esta sección existe la posibilidad de acceder a todas las actividades que el

docente ha creado para el curso. Éstas se irán incluyendo automáticamente en el

bloque a medida que se las vaya proponiendo. Las más frecuentes pueden ser:

1.2.1. Foros

Este ícono representa la actividad “Foro” como el sitio en donde se dan la mayor parte

de los debates. Al suscribirse a un foro los participantes recibirán copias de cada

mensaje en su buzón de correo electrónico. El docente puede imponer la suscripción a

todos los integrantes del curso si así lo desea.

1.2.2. Recursos

Los Recursos son contenidos e información que el docente desea facilitar a los

estudiantes. Son simples enlaces a otro tipo de elementos tales como: páginas de

texto, páginas Web, enlaces a archivos.

1.2.3. Tareas

Este ícono representa la actividad “Tarea”, que permite al docente asignar un trabajo

práctico. El mismo deberá ser preparado por los estudiantes en algún medio digital (en

cualquier formato) para presentarlo, subiéndolo al servidor. Las tareas típicas incluyen

informes, ensayos, proyectos, gráficos, fotografías, etc. Este módulo también cuenta

con capacidad de calificación.


La lista de tareas de un curso, a través del bloque actividades, en la opción

correspondiente:

1.3. Administración

Continuando, en el lado izquierdo de la pantalla se podrá obtener información sobre

las calificaciones y además, ingresar al perfil para editar los datos personales o

cambiar la contraseña.

1.3.1. Calificaciones

Lista de tareas de cada semana

Fecha en que se entregó la tarea

Comentarios del docente

Sumatoria


Muestra un resumen de todas las calificaciones durante la cursada y una sumatoria

que equivale al rendimiento total del estudiante por haber cumplimentado las tareas.

1.3.2. Perfil Corresponde a un acceso directo a lo visto en el apartado 1.1.3.

1.4. Mis cursos

Debajo del bloque “Administración” se encuentra otro denominado “Mis Cursos”.

En él se muestran los cursos en los cuales se está inscripto como estudiante. Al hacer

clic sobre uno de ellos, se podrá acceder a los mismos y realizar el trabajo necesario.

1.4.1. Todos los cursos

También brinda la posibilidad de acceder con un click a una lista de todos los cursos del campus virtual.

Invitados

Clave de acceso

Resumen


Los íconos de un curso permiten conocer de sólo un vistazo algunas características

del mismo.

: al hacer click sobre este ícono, el campus virtual abrirá un resumen escrito del

curso en una nueva ventana, como en el siguiente ejemplo.

: significa que este curso acepta el acceso de invitados, es decir, usuarios no

registrados en el Campus virtual. Los invitados pueden ver el curso y navegar

libremente a través de él, pero no pueden participar en ninguna de las actividades.

Este acceso de invitados puede ser adecuado para fines de demostración. Si no se

visualiza este icono, es porque la asignatura no permite el acceso de invitados; es

obligatorio estar matriculado y registrado en el Campus Virtual para acceder a ella.

En este caso, aparecerá la siguiente pantalla para indicar la advertencia:

: indica que es necesaria una clave de acceso para poder entrar a la asignatura.

Como medida de seguridad todas las asignaturas oficiales presentes en el Campus

virtual precisan de una clave de acceso, proporcionada por el docente.


Esto previene la entrada de visitantes ocasionales o intrusos 2.

2. SECTOR DERECHO Bloques temporales 2.1. Novedades

En la parte superior derecha de la pantalla principal del campus virtual, se observa el

bloque “Novedades”. Esta opción permite leer avisos importantes que funcionan como

actualizaciones que haya realizado el docente, como por ejemplo, la subida de nuevos

archivos al curso, la apertura de foros o nuevas tareas para que realicen los

estudiantes; para ello, simplemente se debe hacer clic sobre el tema a consultar.

La opción Temas antiguos permite ver una lista de estas novedades y anuncios.

2 Los usuarios registrados en el Campus virtual no deben preocuparse por estas claves de acceso. La administración

del sistema se encarga de asignar automáticamente los permisos necesarios para acceder a todas las asignaturas. El

sistema NO le pedirá ninguna clave de acceso al curso para entrar (salvo su nombre de usuario y contraseña).


2.2. Actividades recientes

Este bloque brinda la información de la actividad reciente y los cambios ocurridos

desde la última vez que se ingresó al curso, incluyendo mensajes, nuevos usuarios,

tareas enviadas, etc.

2.3. Eventos próximos

En este bloque se podrán consultar los detalles de las actividades que se

desarrollarán en los próximos días de la cursada con sólo hacer click en los links

correspondientes.

2.4. Usuarios en línea


Este bloque muestra los usuarios que en este momento están dentro del curso. Los

nombres de los mismos son links y al hacer un click sobre ellos se podrán observar

los datos personales. Como se describió anteriormente, se les puede enviar un

mensaje haciendo clickeando sobre el ícono de la carta .

3. SECTOR CENTRAL

Contenidos

3.1. Diagrama semanal y diagrama de temas

El Diagrama de temas frecuentemente se ubica en una columna en el centro de la

página principal del curso. Estos son los temas en que el docente ha colocado las

actividades y recursos, y pueden identificarse con un número, con un número y rango

de fecha o simplemente con un nombre descriptivo. Ejemplos organizados por

semanas y por temas se muestran a continuación.

Muestra únicamente el bloque de la semana correspondiente

Al acercar el mouse hacia el ícono del

cuadrado de la derecha ( ) dentro del diagrama, aparecerá el cartel para mostrar un resumen (“Mostrar solo la semana 1”). Click en el cuadrado para visualizarlo en modo reducido, viendo únicamente los contenidos de la semana elegida. Para volver al estado

anterior, click en el botón .


Cabe destacar que para los dos primeros tipos de temas aquí ejemplificados, dentro

de la vista resumida al presionar el botón descripto anteriormente, es posible

enfocarse solamente en un tema y acceder a los otros seleccionándolos de la lista

desplegable. Esto puede hacer la navegación más conveniente donde hay muchos

temas en un curso.

Lista desplegable


3.2. ICONOGRAFÍA PRESENTE EN EL SECTOR CENTRAL

Con el objetivo de ilustrar gráficamente los diferentes recursos, actividades y opciones

en general del campus virtual, se cuenta con íconos que tienen papeles diversos y que

facilitan la comprensión del usuario a primera vista.

Vista completa de bloques, sectores, actividades y recursos:

Los íconos más importantes suelen ser los siguientes:


3.2.1. ACTIVIDADES

Tarea

Permite al docente asignar un trabajo a los estudiantes, para prepararlo en algún

medio digital (en cualquier formato) y presentarlo, subiéndolo al servidor. Las tareas

típicas incluyen ensayos, proyectos, fotografías, etc. Este módulo cuenta con

capacidad de calificación, ofreciendo las siguientes alternativas:

A. Subida avanzada de archivos

Permite subir tantos archivos como se quiera, respondiendo a una consigna

B. Texto en línea

Permite contestar las tareas marcadas por el profesor directamente en la página

donde se muestran. La diferencia yace en que la actividad se realizará a través del

editor de textos de Moodle, sin la condición de enviar un archivo.

C. Subir un solo archivo

Permite subir un solo archivo contestando a las tareas marcadas por el docente.

Los estudiantes verán la opción para subir el archivo con la tarea requerida

Deberán hacer click sobre el botón Editar mi envío para abrir el editor de textos y así poder enviar la tarea, posteriormente calificada.

Consigna

Consigna


D. Actividad no en línea

Este tipo de tarea tiene como función que el estudiante trabaje de manera

independiente al ordenador (puede ser una lectura, un trabajo expuesto, etc.),

pretendiendo que el docente marque las pautas a realizar sin necesidad de que sea

una tarea evaluable mediante la herramienta Moodle. Ejemplos claros de este tipo de

tarea son el estudio de un tema, la consulta de ciertos libros, etc. En síntesis, se trata

de la puesta en común de una consigna para su visualización en el aula virtual, para

socializar su resolución en la clase presencial.

Para confirmar una tarea en el curso virtual

En el caso de la subida de un archivo:

Fechas de inicio y de entrega

Con un click sobre examinar se abrirá una ventana para subir el archivo que contiene la tarea

Click para confirmar la subida del archivo


La siguiente pantalla muestra el envío final de la tarea y una devolución del docente

una vez corregida:

En el caso de un envío de texto simple:

Aquí se abrirá la consigna, y con el botón “Editar mi envío”, aparecerá el editor de

textos para realizar la tarea pedida (puede ser un informe, una notificación, un punteo

de datos necesarios, etc)

Al presionar el botón, se abrirá la siguiente pantalla

Aquí el estudiante visualiza la tarea que envío al curso (en este caso en un archivo de Word)

Aquí el estudiante ve la devolución por parte del docente

Consigna

Calificación final


El texto simple enviado se verá de la siguiente forma:

Espacio de la consigna

Contenido a redactar

Click para guardar el texto simple

Con un click en Editar mi envío, se volverá a la pantalla anterior para efectuar cambios en el mensaje


Consulta

Este ícono representa la actividad “Consulta”, que es donde el docente hace una

pregunta y determina ciertas opciones, de las cuales los estudiantes elegirán una. Es

útil para conocer rápidamente las impresiones del grupo sobre algún tema o para

efectos de investigación.

Diario

El Diario es muy importante para la actividad reflexiva. El docente propone a los

estudiantes reflexionar sobre diferentes temas, y los estudiantes pueden responder y

modificar dichas respuestas a través del tiempo. La respuesta es privada y sólo puede

ser vista por el docente, quien puede responder y calificar cada vez.

Encuesta

Este ícono representa la actividad “Encuesta”, que provee una serie de instrumentos

probados para estimular el aprendizaje en ambientes en línea. Los docentes pueden

utilizar este módulo para aprender sobre sus estudiantes y reflexionar sobre su

práctica educativa.

Cuestionario

Este ícono representa la actividad que permite al docente diseñar y plantear

cuestionarios, que pueden ser de opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas.

Estos se conservan en la base de datos, por lo que pueden ser reutilizados dentro del

mismo curso o incluso entre diferentes cursos. Cada intento se marca de forma

automática y el docente puede decidir si mostrar la calificación y/o las respuestas

correctas.


Foro

Se pude acceder aquí a través del bloque correspondiente (Actividades) o mediante el

acceso en el sector central.

Al elegir esta actividad, el campus virtual mostrará una pantalla como la de la figura

siguiente en la cual se podrán elegir los diferentes foros de discusión del curso.

Uso de los foros

Al seleccionar uno de los foros disponibles, se accederá a una pantalla como la del

siguiente ejemplo:

Estado de la suscripción

Temas disponibles Tipos de foro

Acciones Generales

Click en el foro debate


Click en el botón para publicar el tópico. Para buscar en los foros

Existe también un bloque con el título Buscar en los foros, que permite realizar una

búsqueda específica en un foro determinado.

Lista de temas o tópicos

Usuario que inicia el tema

Datos del último mensaje

Cantidad de respuestas

Click aquí para iniciar un nuevo tema o tópico

Asunto: es el nombre del tema

Texto del tema (utilizando el editor de textos)

La suscripción da cuenta de si todos los participantes están incluidos en el tema establecido

Haciendo click en Examinar, se puede adjuntar un archivo, que luego estará disponible para su descarga


Dicho bloque cumple la misma función del acceso de la esquina superior derecha de la

pantalla del foro.

Por ejemplo, para tener información que contenga la palabra “plan”, simplemente se

la debe ingresar y luego presionar el botón “Ir”, con lo que se mostrarán en la pantalla

los resultados de la búsqueda respecto al contenido de interés, marcados con un

color.

Palabra a buscar (misma función que el bloque de búsqueda)

Resultados de la búsqueda

Palabra buscada


Chat

Este ícono representa la actividad “Chat”, que permite a los participantes discutir en

tiempo real a través de Internet un tema específico. El módulo de chat contiene varias

utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores. Esta es una útil

manera de tener una comprensión de los otros y del tema en debate, correspondiendo

a un uso diferente al de los foros.

Glosario

Un glosario es una información estructurada en “conceptos” y “explicaciones”, como un

diccionario o enciclopedia. Es una estructura de texto donde existen "entradas" que

dan paso a un "artículo" que define, explica o informa del término usado en la entrada.


Wiki

Una Wiki3 posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de

marcas utilizando un navegador web. El módulo Wiki de Moodle permite a los

participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido.

Taller

Este ícono representa la actividad “Taller”, que permite el trabajo en grupo con un

vasto número de opciones. Permite a los participantes diversas formas de evaluar los

proyectos de los demás, así como proyectos-prototipo, y también puede coordinar la

recopilación y distribución de esas evaluaciones.

Lección

Una lección proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una

serie de páginas; cada una suele terminar con una pregunta y un número de

respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, accederá a

la próxima página o volverá a una anterior. La navegación puede ser simple o

compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está

presentando.

3 "Wiki wiki" significa en hawaiano "super-rápido", y es precisamente la rapidez para crear y actualizar páginas uno de

los aspectos definitorios de la tecnología wiki. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las

modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos al público general o al menos a todas las personas que tienen

acceso al servidor wiki.


3.2.2. RECURSOS

Como su nombre lo indica, son "recursos" que el docente pone a disposición para

orientar a sus estudiantes y organizar así la información.

Permiten el enlace a cualquiera de los recursos digitales que pueden almacenarse en

una computadora. De esta manera, se podrán enlazar archivos en el cuerpo del aula

virtual; insertar imágenes al curso o fragmentos de textos para organizar la

disposición de la información; publicar el enlace directo a otra página web o mostrar

una carpeta en donde se guardan los archivos, etc.

El ícono o forma con que se mostrará el recurso depende de su propio tipo y de cómo

esté configurado el navegador que se está utilizando. Los tipos de archivos se

representan a través de su iconografía. Los más frecuentes son los siguientes:

Directorio

Muestra un directorio de archivos propios del curso subidos al servidor, con la

capacidad de enlazar cualquier tipo de contenidos. Estos archivos pueden, a su vez,

ser ordenados en subdirectorios a gusto del docente.

Enlace a una Página de texto simple

Es un enlace a un texto plano creado por el docente.


Enlace a una página web externa

Es un enlace que estará presente en el curso, llevando al usuario a cualquier sitio web

público.

Enlace a una página web

Es un enlace a un documento creado con formato HTML por el docente.

Otros tipos de archivos que pueden enlazarse:

Archivo comprimido (.zip , .rar)

Word

PowerPoint

PDF

Excel

Archivo .txt

Imagen (gif, jpg, png, flash,..)

Video

Para el caso de los archivos PDF, como se dijo al inicio del manual, se deberá tener

instalado un lector como el Adobe Reader o el Foxit Reader para visualizarlos de

manera directa. Lo mismo ocurre con los videos y los correspondientes reproductores

multimedia. El resto de los archivos enlazados, frecuentemente, tendrán la posibilidad

de ser descargados directamente a la pc o abrirlos al clickear sobre los links.


Paquete de contenidos IMS

Este es un recurso poco utilizado. Se trata de un esqueleto de especificaciones que

ayuda a definir variados estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La

especificación IMS hace posible almacenar los contenidos en un formato estándar que

puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos

contenidos a otros formatos. El recurso de tipo IMS en Moodle permite utilizar ese tipo

de paquetes de contenidos, cargándolos e incluyéndolos en cursos de forma sencilla.

Introducción a Moodle para Estudiantes

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