CONCEPTOS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIN AL CURSO DE APRENDIZAJE Ing. Juan F. Bernaldo SabucoIMPORTANCIA DEL CURSOExiste mucha desercin en el primer ao de estudios, consideramos que el factor principal es la baja autoestima, puesto que ella, est ligada a la motivacin y el rendimiento, de tal forma que si se tiene baja autoestima, va tener baja motivacin y lgicamente bajo rendimiento. Esto se evitar a travs del desarrollo de una metodologa de estudio, mtodos grupales y del trabajo en equipo, buena comunicacin oral, toma de decisiones y de un buen desarrollo de la personalidad.

OBJETIVOS DEL CURSOPreparar al estudiante a trabajar sin supervisin y el trabajo en equipo.Afianzar y desarrollar el proceso de la comunicacin como son: escuchar, hablar, leer y escribir.Ejercitar el pensamiento crtico y analtico que potencie las capacidades intelectuales del alumno para estar preparado a enfrentarse con los diversos problemas de carcter personal, familiar, trabajo universitario y social.Crear hbitos en el estudiante, relativos a los procesos de organizacin y estmulos, que se presenten en la realidad.Caracterizar correctamente los tipos de conocimientos de ciencia e investigacin.Aplicar el mtodo cientfico a travs de la investigacin para la solucin de problemas especficos.

TABLA DE CONTENIDOQUE ES EL APRENDIZAJE?OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEIMPORTANCIA DEL APRENDIZAJECUALES SON LOS TIPOS DE APRENDISAJE?CUALES SON LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE?QUE ES EL CONDUCTIVISMO?QUE ES EL CONSTRUCTIVISMOQUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?QUE ES LA INTELIGENCIA?QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL?QUE ES UN MAPA MENTAL?QUE ES UN DIAGRAMA DE FLUJO?CUALES SON LOS APORTES DE LOS PSICOPEDAGOGICOS?CONCLUSIONES

QUE ES EL APRENDIZAJEEl aprendizaje es el procesomediante el cual se adquiere unadeterminada habilidad, se asimilauna informacin ose adopta una nueva estrategia de conocimiento y accin.

CUALES SON LOS TIPOS DE APRENDIZAJESAprendizaje memorstico o reptitivo : se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos. Aprendizaje receptivo: en este tipo el sujeto slo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.Aprendizaje por descubrimiento : el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.Aprendizaje significativo : es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotndolos as de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

TEORIAS DE APRENDIZAJE-TEORA CONDUCTISTA Nacida bajo el impulso de figuras destacadas en el estudio einvestigacin de la psicologa-TEORA DE JEAN PIAGET La relacin que existe "entre el desarrollo psicolgico y el procesode aprendizaje-TEORA COGNOSCITIVISTA Esta aboca al estudio de los procesos cognoscitivistas y parte delsupuesto de que existen diferentes tipos de aprendizaje ejemplo:tipo afectivo -TEORA ECLCTICA ROBERT GAGN. Esta teora es notable por su caracterstica eclctica, teoraverdaderamente sistemticaQUE ES EL CONDUCTISMO"CONDUCTISMO" CONSTITUYE UNA MANERA DE ESTUDIAR LO PSICOLGICO DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA CIENCIA DE LA CONDUCTA, SIN MENTALISMO (ATRIBUCIONES DUALISTAS EXTRA MATERIALES COMO EL ALMA O LA MENTE),NI REDUCCIONISMOS (UTILIZAR EXPLICACIONES TOMADAS DE DISCIPLINAS COMO LA NEUROLOGA, LA LGICA, LA SOCIOLOGA O EL PROCESAMIENTODE INFORMACIN).QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teora del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del contructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situacin problemtica, lo cual implica que susideas se modifiquen y siga aprendiendo.

QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOEs el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la informacin nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

QUE ES LA INTELIGENCIALa inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situacin.

QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLESCuando se habla de inteligencia mltiple se debe relacionar con la operatividad de las habilidades, en este sentido la inteligencia espacial se corresponde con la habilidad para la percepcin tridimensional.

MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL (TAMBIN LLAMADO"ORGANIGRAMA") ES UNA TCNICA USADA PARA LA REPRESENTACIN GRFICA DEL CONOCIMIENTO, COMO SE VE, UN MAPA CONCEPTUAL ES UNA RED DE CONCEPTOS. ENLA RED, LOS NODOS REPRESENTAN LOS CONCEPTOS, Y LOS ENLACES LAS RELACIONES ENTRE LOS CONCEPTOS.

DIAGRAMA DE FLUJOEl diagrama de flujo o diagrama de actividades es la representacin grfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como programacin, economa, procesos industriales y psicologa cognitiva. APORTES DE LOS PSICOPEDAGOGOSPavlov fund el estudio experimental del comportamiento o "psicopatolgicoFrederick Skiner aporto *La aplicacin del Conductismo.Jerone Bruner aport el desarrollo cognitivoJosep Novak el que elaboro los mapas conceptales.David Paul Ausubel aportes a la educacin y al constructivismo.Robert gane modelo conductista para el diseo de programas.George siemens es el autor del artculo ConectivismoPiaget el aporte es la educacin psicolgica.Lev Vigotsky el aporte es el desarrollo de los procesos mentalesCONCLUSIONES(EN MI OPININ CONSIDERO QUE TODO ESTO NOS HACE REFLEXIONAR DEL COMO ACTUAR Y PENSAR ADECUADAMENTE TENIENDO EN CUENTA LOS APORTES DE LOS PSICOPEDAGGICOS, NOS ILUSTRA EL COMO DESARROLLAR NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE)