Introducción al método científico

Unidad I

Conocimiento ordinario:

El conocimiento ordinario es el conocimiento disponible, el cual no es suficiente para la ciencia, pero que sin embargo es una base para ella, pues es necesario tener algún tipo de conocimiento por muy pequeño que sea, para poder formularse las preguntas que van a dar paso a una investigación científica.

Este tipo de conocimiento aspira a ser racional y objetivo ya que es crítico, racional, busca coherencia y se adapta a los hechos antes de hacer especulaciones sin control. Sin embargo, esta objetividad es limitada porque está muy relacionada con la percepción y la acción.

Existen 3 clases de conocimiento ordinario:

Conocimiento técnico: 

es un conocimiento especializado que se

encuentra en las artes y en las habilidades profesionales, este conocimiento no es

científico.

Protociencia: Es el trabajo

cuidadoso y sin objetivo teorético de la observación y la experimentación.

También es llamado ciencia embrionaria.

Pseudociencia: creencias y prácticas

que se autodenominan

ciencia aunque no posean el

planteamiento, las técnicas y los

conocimientos de la ciencia. Por ejemplo el

espiritismo y el psicoanálisis.

Se concluye que…• Estos conocimientos ordinarios no son ciencia

propiamente, pero la ciencia se vale de ellos para avanzar en sus investigaciones.

• El conocimiento ordinario posee una serie de generalizaciones empíricas en torno a la cual se organiza gran parte de la vida cotidiana del ser humano.

• Algunas de sus características son: que este conocimiento se refiere principalmente a acontecimientos de la vida cotidiana, no presupone un conocimiento especializado, no se somete a contrastaciones metódicas, por lo general realiza inducciones, es decir, resúmenes de hechos observados o inferidos, no es sistemático, es aislado, etc.

Método científico

Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan

obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en

que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante

experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y

en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se

cumplen.

Objetivo de la ciencia

El objetivo principal de la ciencia, es una combinación que se

proyecta en una perspectiva

sistemática de los fenómenos con el fin

de describir, explicar, predecir y

controlar los mismos.

Concepto y alcance de la ciencia:

La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de

patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se

deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

Contrastación de las ideas cientificas

Hipótesis

Una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que el

investigador va aclarando en la medida en que pueda generar

explicaciones lógicas del porqué se produce este vínculo.

Ley

Regla o norma establecida por una autoridad superior para mandar, prohibir o regular alguna cosa: hay una ley que prohíbe utilizar productos tóxicos en algunos tipos de empresas.

Modelos Se denomina modelo al

proceso de generar una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual, física, matemática, de fenómenos naturales a fin de analizar, describir, explicar, simular, dichos fenómenos. Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica.

Teorías

Una teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del medio idóneo para

que se desarrollen las predicciones.

Tipos de teorías

Descriptiva

• Identifica y describe características especificas de personas, grupos, situaciones o acontecimientos determinados.

Explicativa

• Más compleja que la descriptiva esta describe las relaciones entre diversos fenómenos.

Predictiva

• La más compleja y poderosas de todas predice tipos específicos de relaciones entre fenómenos y particulares.

Qué es una variable?

Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es

susceptible de medirse u observarse. (Hernández, Fernández y Baptista;

2003).

Las variables son la base o materia prima de la investigación cuantitativa. Las diferentes formas de análisis de los datos recogidos o disponibles para una investigación de este tipo se refieren a

variables. Tanto el problema de investigación, como los objetivos

buscados se formulan con el uso de una o más variables (Briones, 2003).

Clasificación de las variables

a) Según su función

Variable independiente o variable causal:

Son las variables explicativas, o sea, los factores o elementos susceptibles de explicar las

variables dependientes (en un experimento son las variables

que se manipulan).

Variable dependientes: Reciben este nombre las variables

a explicar, o sea, el objeto de la investigación, que se trata de explicar en función de otros elementos (Cauas, 2006).

b) Según su observación

Variables cualitativas: Reciben este nombre aquellas variables cuyos elementos de variación tienen un carácter cualitativo no susceptible de

medición numérica, por ejemplo: el sexo (sólo hay dos clases:

varón o mujer).

Variables cuantitativas: Son aquellas en que las

características o propiedades pueden presentarse en diversos grados o intensidad y tienen un

carácter numérico o cuantitativo, como por ejemplo:

nivel de ingresos, deserción escolar, etc.

a) Observación La observación forma parte

del método científico ya que, junto a la experimentación, permite realizar

la verificación empírica de los fenómenos. La mayoría de las ciencias se valen de ambos recursos de manera

complementaria.

b)Medición Es un instrumento de recolección de

datos es, en principio, cualquier recurso de que se vale el investigador

para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.

Procedimiento que sugerimos para construir un instrumento de medición es el siguiente:

a) Listar las variables que se pretende medir u observar.b) Revisar su definición conceptual y comprender su significado.

Por ejemplo, comprender bien que es la motivación intrínseca y que dimensiones la integran.

c) Revisar como han sido definidas operacionalmente las variables, esto es, como se ha medido cada variable. Ello implica comparar los distintos instrumentos o maneras utilizadas para medir las variables (comparar su confiabilidad, validez, sujetos a los cuales se les aplicó, facilidad de administración, veces que las mediciones han resultado exitosas y posibilidad de uso en el contexto de la investigación).En este segundo caso, debemos asegurarnos de tener un número suficiente de ítems para medir todas las variables en todas sus dimensiones. Ya sea que se seleccione un instrumento previamente desarrollado y se adapte o bien, se construya uno, éste constituye la versión preliminar de nuestra medición.

d) Elegir el instrumento o los instrumentos (ya desarrollados) que hayan sido favorecidos por la comparación y adaptarlos al contexto de la investigación. Para este caso sólo deben seleccionarse instrumentos cuya confiabilidad y validez se reporte. No se puede confiar en una forma de medir que carezca de evidencia clara y precisa de confiabilidad y validez

c) Experimentación

Una vez formulada la hipótesis y delimitadas las variables de la investigación, se debe

contrastar la hipótesis. Esto se debe realizar por medio de la experimentación.

La experimentación incluye los siguientes pasos:

• Definir operacionalmente las variables: en un trabajo experimental es importante definir operacionalmente las variables que están involucradas en el problema a estudiar. Esta definición está dirigida a definir todo lo observado acerca del fenómeno en cuestión.• Control de las variables: en una investigación el control de las variables es fundamental, ya que permite descubrir que factores o variables afectan el resultado de un experimento. Es por esto que se deben identificar las variables independientes y dependientes involucradas en el problema de investigación.• Determinar los materiales necesarios para realizar los experimentos.• Procedimiento: señalar los pasos a seguir en el desarrollo de la actividad, los que deben estar descritos de manera clara y ordenada.• Resultados: se detallan las observaciones, mediciones y resultados obtenidos mediante la experimentación. Para lo cual se utilizan tablas, gráficos, entre otros.

d) Inferencia

La inferencia es la interpretación que se da a un hecho o fenómeno observado, basándose

en experiencias y conocimientos previos. Cuando se infiere en ciencia, se hace con el

fin de dar una probable explicación a lo observado, poniendo a prueba la veracidad

de esta suposición.

Ejemplo Frente a un fenómeno se puede realizar más de una inferencia aunque solo una de ellas sea la correcta.

Supongamos la siguiente situación:Observación: la planta de poroto presenta un crecimiento lento.Inferencias: la planta de poroto presenta un crecimiento lento porque:

- se encuentra en ausencia de luz.- recibe poca cantidad de agua.- se encuentra en un lugar con exceso de luz.

Luego de inferir, se debe verificar cuál de estas proposiciones es correcta.

Importancia de la investigación en las áreas económico-administrativas

Alcance de la investigación

Leer y analizar un ensayo a cerca de la investigación en las

áreas económica- administrativas.Y elaborar una conclusión de la

importancia en ella.

Investigación básica y aplicada

Construcción de la teoría

http://www.academia.edu/566519/INVESTIGACION_BASICA_Y_APLICADA_EN_EL_CAMPO_DE_LAS_CIENCIAS_ECONOMICO_ADMINISTRATIVAS