INTRODUCCINEl informe final del curso E404 PRCTICA ADMINISTRATIVA como espacio de ejercicio Prctico Supervisado al nivel del Profesorado en Enseanza Media en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa; que fue desarrollado con una duracin de 210 horas en la institucin de la Coordinacin Tcnica Administrativa 08-02-07 de San Cristbal Totonicapn, municipio de Totonicapn.

El ejercicio profesional supervisado estuvo constituido por tres fases que son: ETAPA DIAGNOSTICA, ETAPA DE ASISTENCIAS TCNICA Y LA ETAPA DE PRACTICA DIRECTA, que durante el proceso se planifico, se ejecuto, y se evalu las acciones para ampliar los conocimientos acerca de la administracin educativa, por lo que el contenido del informe se constituye de la manera siguiente:

CAPITULO I que se compone por el DIAGNSTICO INSTITUCIONAL en el cual se logro recabar informacin importante i primordial de la institucin como su origen, su sistema administrativo, la integracin del personal, la lnea jerrquica con que se trabaja, sus necesidades, fortalezas, sus oportunidades, sus debilidades y amenazas, al mismo tiempo el proceso de mejoramiento que se realizo.

CAPITULO II en esta etapa de ASISTENCIA TCNICA, se desarrollaron actividades para apoyar al Coordinador, en algunas gestiones y en aporte de toma de decisiones consensuadas o no consensuadas, verificacin de avances de Matrices, y sobre todo en la adaptacin y asimilacin de la administracin escolar como proceso de formacin.

CAPITULO III en la siguiente etapa de PRCTICA DIRECTA se pudo actuar como autoridad ejerciendo el papel del Jefe inmediato, con apoyo del Coordinador desarrollando atenciones y gestiones atreves de la aplicacin de los conocimientos tericos y prcticos adquiridos durante la formacin acadmica y las etapas anteriores de la prctica administrativa.

CAPITULO IV en el MARCO TEORICO se fundamento con temas y contenidos de la administracin general, publica y privada, leyes, teoras, y ejemplos de los procesos y herramientas administrativas aplicables en la educacin, seguido se anexa los diferentes tipos de expedientes como evidencia. La prctica administrativa requiri de analizar, priorizar y ejecutar diferentes procesos y casos para accionar en el ejercicio profesional con el apoyo tcnico, legal y pedaggico para la obtencin de los objetivos y metas trazados.

La prctica administrativa requiri de analizar, priorizar y ejecutar diferentes procesos y casos para accionar en el ejercicio profesional con el apoyo tcnico, legal y pedaggico para la consecucin de los objetivos y metes de la misma manera fue tan importante Ia utilizacin de las siguientes leyes Constitucin Poltica de Ia repblica de Guatemala, Ley de educacin Nacional, Ley de Servicio Civil y decreto 14-85 en las que fueron requeridos durante el proceso.

CONCLUSIONES

La prctica Administrativa es un curso importante ya que cada estudiante lo realice en una institucin educativa en donde se requiere la aplicacin de conocimientos de la legislacin, experiencias y de fundamentos tericos como administracin general, control, organizacin, planeamiento, supervisin, coordinacin y evaluacin de los procesos tornando en cuenta que se desarrolla de forma eficiente pare servir a los dems.

La Administracin educativa tiene sus funciones de coordinacin, orden, planear, integral-, dirigir y operar todo el proceso ya que es la base pare el desempeo administrativo como acto universal, dinmico y cientfico.

La administracin es la coordinacin de todos los recursos a travs del proceso de planeacin, direccin y control, a fin de lograr los objetivos establecidos. De igual manera es una ciencia social que persigue la satisfaccin de objetivos institucionales por medio de una estructura y a travs del esfuerzo coordinado. Como tambin es muy importante saber y practicar los catorce principios de Henry Fayol.

Es importante que cada estudiante se involucre con los dems pare adquirir conocimientos y experiencias de todo lo que se realiza en la coordinacin y tratar la manera de ganarse Ia confianza del personal administrativa y del personal docente pare lograr las metes propuestas con satisfaccin.

El curso de practica Administrativa mejora la formacin del estudiante pare ser un buen !Eder o pare dirigir una institucin teniendo en cuenta los procesos administrativos como tambin permite Ia interaccin entre Docentes, Directores, Coordinadores Tcnicos Administrativos y otras autoridades Educativas.

RECOMENDACIONES

Que en el desarrollo de la administracin de una institucin educativa implemente conocimientos, experiencias y de fundamentos tericos acuerdo a las necesidades pare server eficientemente y lograr una administracin adecuada.

Se debe tomar en cuenta todas las teoras, las polticas, las funciones, las etapas y los principios de la administracin educativa para desarrollar el proceso de manera equilibrada y con equidad.

Es necesario impulsar acciones de capacitacin y actualizacin de aspectos administrativos, hacia el personal administrativo para poder trabajar con los formatos que se manejan en la actualidad.

A nivel de desempeo del curso de prctica administrativa, se debe de tomar en cuenta las funciones de cada etapa, para desarrollar el proceso de manera equilibrada.

Brindar asesora al estudiantado para hacerle ver la dificultad que presenta como tambin es necesario supervisar para corroborar informacin si se est realizando la prctica administrativa. Orientarlo para mejorar todo el proceso del ejercicio prctico supervisado.