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INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE1

Esta “prueba” te ayudará a comprender tu estilo de aprendizaje personal.Marca con una x dentro del casillero la letra a ó b para indicar tu respuesta a cada pregunta. Debes contestar todas las preguntas seleccionado sólo una respuesta. Si ambas respuestas parecen apropiadas para ti, elige aquella que apliques con mayor frecuencia.

1. Estudio mejora. En un grupo de estudiob. Solo o con un compañero

2. Me considero más a. Realistab. Imaginativo

3. Al recordar lo que hice el día anterior, es más probable que piense en términos de a. Fotografía/imágenesb. Palabras/descripciones verbales

4. Por lo general, pienso que el material nuevo esa. Más fácil al principio y más difícil conforme se vuelve más complicado

b.Casi siempre confuso al principio, pero más fácil conforme empiezo a comprender el sentido de todo el tema

5. Cuando me dan una actividad nueva para aprender, primero prefieroa. Hacer el intentob. Pensar en como voy a realizarla

6. Si fuera profesor preferiría impartir un curso a. Que maneje situaciones de la vida real y qué hacer al respectob. Que maneje ideas y motive a los estudiantes a pensar en éstas

7. Prefiero recibir información nueva en forma de a. Imágenes, diagramas gráficas o mapasb. Instrucciones escritas o información verbal

8. Aprendoa. A un ritmo bastante regular, si estudio mucho, capto el mensaje y sigo adelante

b.Poco a poco. Puedo sentirme por completo confundido y de repente todo tiene sentido

9. Comprendo mejor algo después dea. Tratar de hacerlo solob. Darme tiempo para pensar como funciona

10. Considero que es más fácila. Aprender hechosb. Aprender ideas/conceptos

11. En un libro con muchas imágenes y tablas, es probable quea. Revise con detenimiento las imágenes y las tablasb. Me concentre en el texto escrito

12. Para mí es más fácil memorizar hechos dea. Una listab. Una historia o un ensayo completos con los hechos incluidos

13. Recordaré con mayor facilidada. Algo que hice yo mismob. Algo sobre lo que pensé o leí

1 Tomado de: Carter y Lyman, Orientación Vocacional “Cómo alcanzar tus metas”. Ed: Pearson, México 1997

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14. Por lo general

a.Estoy consciente de lo que me rodea. Recuerdo personas y lugares y casi siempre recuerdo donde puse las cosas

b.No estoy consciente de lo que me rodea. Olvido personas y lugares y con frecuencia pierdo las cosas

15. Me agradan los profesoresa. Que elaboran muchos diagramas en el pizarrónb. Que pasan mucho tiempo explicando

16. Una vez que comprendoa. Todas las partes, entiendo el concepto generalb. El concepto general, entiendo las partes

17. Al aprender algo nuevo, prefieroa. Hablar sobre el temab. Pensar en el tema

18. Soy hábil paraa. Cuidar los detalles de mi trabajob. Tener ideas creativas sobre cómo hacer mi trabajo

19. Recuerdo mejor a. Lo que veob. Lo que escucho

20. Al resolver problemas que comprenden operaciones matemáticas, por lo regulara. Busco la solución realizando un paso a la vez

b.Veo las soluciones, pero después tengo que luchar a fin de imaginarme los pasos para llegar a éstas

21. En una clase, en ocasiones prefieroa. Sesiones de discusión, análisis o de solución de problemas de grupo

b.Pausas que dan la oportunidad para pensar o escribir las ideas que se presentan en la clase

22. En un examen de opción múltiple, es más probable quea. Se me acabe el tiempob. Pierda puntos por no leer con detenimiento o cometo errores por descuido

23. Cuando solicito instrucciones para ir a un lugar desconocido para mí, prefieroa. Un mapab. Indicaciones escritas

24. Cuando pienso en algo que leía. Recuerdo los incidentes y trato de unirlos a fin de comprender los temas

b.Sólo sé cuáles son los temas al terminar de leer, y después tengo que retroceder y buscar los incidentes que los demuestran

25. Cuando compro una computadora o reproductora de videos nueva tiendo aa. Conectarla y oprimir botonesb. Leer el manual y seguir las instrucciones

26. Cuando leo por placer, prefieroa. Algo que me enseñe hechos nuevos o me indique cómo hacer algob. Algo que me proporcione ideas nuevas en qué pensar

27. Cuando veo un diagrama o esquema en clase, es más probable que recuerdea. La imagenb. Lo que el profesor dijo sobre éste

28. Para mí es más importante que un profesora. Presente el material en pasos claros y secuenciales

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b. Me proporcione una idea general y relacione el material con otros temas

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CALIFICACIÓN

1.- Escribe el número uno en los espacios apropiados de la tabla de calificación que se muestra a continuación (por ejemplo, si tu respuesta a la pregunta tres fue a, escribe un 1 en la columna a de la pregunta 3).

2.- Suma las columnas y escribe el total en los espacios indicados.

3.- Para cada una de las cuatro escalas, resta el total más bajo del más alto. En la línea inferior, escribe la diferencia (1 a 7) y la letra (a ó b) para la que el total fue más alto. Por ejemplo, si en la columna <<ACTIVO/REFLEXIVO>> tuviste 2 respuestas a y 5 respuestas b, deberás escribir 3b en la línea inferior bajo ese encabezado.

4.- En la escala de estilos de aprendizaje marca con una x la calificación en cada una de las cuatro escalas.

TABLA DE CALIFICACIÓN

Activo/reflexivo Sensorial/intuitivo Visual/verbal Secuencial/global

a b a b a b a b1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

17 18 19 20

21 22 23 24

25 26 27 28

totales totales totales totales

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diferencia diferencia diferencia diferencia

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ESCALA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

ACTIVO REFLEXIVO

7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b

SENSORIAL INTUITIVO

7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b

VISUAL VERBAL

7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b

SECUENCIAL GLOBAL

7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b

Si tu calificación en una escala es de 1 ó 2, presentas un equilibrio en las dos dimensiones de esa escala.

Si tu calificación en una escala es de 3, 4 ó 5, tienes una preferencia moderada por una dimensión de la escala y aprenderás con mayor facilidad en un ambiente de enseñanza que favorezca esa dimensión.

Si tu calificación en una escala es de 6 ó 7, tienes una preferencia muy fuerte por una dimensión de esa escala. Es probable que tengas verdaderas dificultades para aprender en un ambiente que no apoye esa preferencia.

Ahora realiza algunas observaciones acerca de tu estilo de aprendizaje y marca algunas estrategias que puedas utilizar para aprovechar al máximo tus capacidades.

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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