Inventario Listado Libros

Presentamos a ustedes un listado bibliográfico del material que puede

ser consultado en esta dirección

Pelosi, Hebe Carmen; Homet, Raquel; Basilico de Valter, Susana T.

Historia I : Módulo 1: La romanización de España; Módulo 2: La España visigoda y cristiana; Módulo

3: Las culturas indígenas. Buenos Aires: CONICET, 1995. 341 p.il. ISBN: 950-687-020-9

HISTORIA; CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 001; D 002; D 003; D 004

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de

Perfeccionamiento Docente

Física : Su enseñanza 1. Buenos Aires: CONICET, 1996. 290 p.il. ISBN: 950-687-010-1

FISICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 005; D 006; D 007; D 008

Atorresi, Ana

Lengua y Literatura : Los estudios semióticos; el caso de la crónica periodística. Buenos Aires:

CONICET, 1996. 286 p.il. ISBN: 950-687-025-X

GENEROS LITERARIOS; PERIODISMO; DIARIOS; PRENSA; PERIODICO; LITERATURA; LENGUA MATERNA;

BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 009; D 010; D 011; D 012

Foguelmen, Dina; González Urda, Elizabeth

Ecología y medio ambiente : El agua en Argentina. Buenos Aires: CONICET, 1994. 272 p.il. ISBN

: 950-692-031-1

ECOLOGIA; AMBIENTE FISICO; TEMAS TRANSVERSALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 013; D 014; D 015

De la Linde, Carmen

Lengua y Literatura : Algunas reflexiones sobre el lenguaje; de la lengua al discurso. Buenos Aires:

CONICET, 1997. 127 p.il. ISBN: 950-687-038-1

LENGUAS; COMUNICACION LINGUISTICA; COMUNICACION; LENGUA MATERNA; LITERATURA;


INV. Nº: D 016; D 017; D 018; D 019

Vitagliano, Miguel

Lengua y Literatura : Lecturas críticas sobre la narrativa argentina . Buenos Aires: CONICET, 1997

167 p. ISBN: 950-687-032-2

LENGUAS; CRITICA LITERARIA; LITERATURA NACIONAL; LENGUA MATERNA; LITERATURA; BIBLIOTECA

PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 020; D 021; D 022; D 023

Foncuberta, Juan

Probabilidades y estadística : su enseñanza . Buenos Aires: CONICET, 1996. 173 p.il. ISBN: 950-687-

019-5

MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; PROBABILIDAD; CALCULO; BIBLIOTECA POFESIO-

NAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 024; D 025; D 026; D 027

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de Perfeccionamiento

Docente

Biología : El origen de la vida; hacia la vida: ¿es posible encontrar el camino?. Buenos Aires:

CONICET, 1997. 263 p.il. ISBN: 950-692-004-4

BIOLOGIA; METODOS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS NATURALES; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 028; D 029; D 030; D 031

Burucúa, José Emilio; Glatsman, Gerardo Martín

Pensamiento Científico : Historia de la idea de progreso. Buenos Aires: CONICET, 1996. 79 p.il.

ISBN: 950-687-034-9

CIENCIA; PROGRESO TECNOLOGICO; HISTORIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 032; D 033; D 034; D 035

Schsuster, Félix G.

Pensamiento Científico : Método y conocimiento en ciencias sociales; humanismo y ciencia.

Buenos Aires: CONICET, 1997. 107 p.il. ISBN: 950-687-035-7

METODOS DE ENSEÑANZA; HUMANISMO; CIENCIAS SOCIALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 036; D 037; D 038; D 039

Flichman, Eduardo; Pacífico, Andrea

Pensamiento Científico III : La polémica epistemológica actual. Buenos Aires: CONICET, 1995. 63p.il.

ISBN: 950-687-019-5

CIENCIAS; CIENTIFICOS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 040; D 041; D 042; D 043

Foguelman, Dina; González Urda, Elizabeth

Ecología II : Biodiversidad, poblaciones y conservaciones de recursos vivos. Buenos Aires: CONICET,

1995. 256 p.il. ISBN: 950-687-015-2

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; BIOLOGIA; ECOLOGIA; RECURSOS NATURALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL

DEL DOCENTE

INV. Nº: D 044; D 045; D 046; D 047

Doval, Luis; Gay, Aquiles

Tecnología : Finalidad educativa y acercamiento didáctico. Buenos Aires: CONICET, 1995. 256 p.il.

ISBN: 950-687-018-7

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; TECNOLOGIA; TECNOLOGIA EDUCATIVA; PROGRESO TECNOLOGICO;

TECNICAS DIDACTICAS; METODOS DE ENSEÑANZA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 048; D 049; D 050; D 051

Bosch, Horacio

Química : Modalidades de integración de la tecnología informática con la educación. Buenos Aires:

CONICET, 1996. 111 p.il. ISBN: 950-692-048-6

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PRACTICA DOCENTE; TECNICAS DIDACTICAS; MEDIOS DE ENSEÑANZA;


INV. Nº: D 052; D 053; D 054; D 055

Gay, Aquiles; Ferreras Miguel Angel

La educación tecnológica : Aportes para su implementación. Buenos Aires: CONICET, 1997 220 p.il.

ISBN: 950-687-040-3

TECNOLOGIA EDUCACIONAL; PROGRAMA DE INICIACION TECNOLOGICA; PROGRESO TECNOLOGICO;

EDUCACION Y DESARROLLO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 056; D 057

Ferré, Omar; Vinué, Ricardo L.

Materiales : Introducción a su estudio desde un punto de vista funcional. Buenos Aires: CONICET,

1996. 151 p.il. ISBN: 950-687-028-4

MATERIAL MANIPULABLE; MATERIAL DIDACTICO; EVALUACION DE MATERIALES DIDACTICOS;

MATERIALES DE APOYO; MATERIALES DE CONSTRUCCION; TECNOLOGIA; EGB TERCER CICLO;


INV. Nº: D 058; D 059; D 060; D 061

Onna, Alberto; Rosenberg, Diana C.; Tolmansky, M arcelo

Biología IV : Biología molecular y biotecnología; del laboratorio a la bioindustria. Buenos Aires:

CONICET, 1996. 86 p.il. ISBN: 950-687-029-2

BIOLOGIA; ENFOQUE DIDACTICO; MEDIOS DE ENSEÑANZA; METODOS DE LABORATO-RIO; TECNOLOGIA;


D 062; D 063; D 064; D 065

Guasco, María Josefa; Crespo Crespo, Cecilia y otros

Geometría : Su enseñanza. Buenos Aires: CONICET, 1996. 221 p.il. ISBN: 950-687-30-6

GEOMETRIA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ENSEÑANZA SECUNDARIA; CONCEPTOS

GEOMETRICOS; NIVEL MEDIO; DIDACTICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 066; D 067; D 068; D 069


Docente

Matemática : Metodología de la enseñanza; parte I. Buenos Aires: CONICET, 1996. 195 p.il. ISBN:

950-687-000-4

MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICA APLICADA; METODOS

EDUCACIONALES; ENSEÑANZA SECUNDARIA; DIDACTICA; NIVEL MEDIO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 070; D 071; D 072; D 073

Chemello, Graciela; Díaz, Adriana

Matemática : Metodología de la enseñanza; parte II. Buenos Aires: CONICET, 1997

111 p.il. ISBN: 950-687-031-

MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; METODOS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA

SECUNDARIA; DIDACTICA; NIVEL MEDIO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 074; D 075; D 076; D 077

Foncuberta, Juan; Barallobres, Gustavo

Análisis Matemático : Sus aplicaciones . Buenos Aires: CONICET, 1996. 63 p.il. ISBN: 950-687-026-8

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS APLICADAS; CALCULO; PRENSA; PERIODICO;

LITERATURA; LENGUA MATERNA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 078; D 079; D 080; D 081


Docente

Modalidades de integración de la tecnología informática con la educación : Tomo I: informática,

sociedad y educación. Buenos Aires: CONICET, 1995. 64 p.il. ISBN: 950-687-017-9

INICIACION A LA INFORMATICA; INFORMATICA; INVESTIGACION APLICADA; METODOS EDUCACIONALES;

CIENCIAS DE LA INFORMACION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 082; D 083; D 084; D 085

Bosch, Horacio

Modalidades de integración de la tecnología informática con la educación : Tomo II: la enseñanza

de las ciencias asistida por medios informáticos. Buenos Aires: CONICET, 1995 103p. ISBN: 650-687-

022-5

INFORMATICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA AUDIOVISUAL; PROGRAMAS AUDIOVISUALES;

PROGRAMAS INFORMATICOS; PROGRAMAS DE INICIACION TECNOLOGICA; MEDIOS DE ENSEÑANZA

INV. Nº: D 086; D 087; D 088; D 089

Brailovsky, Antonio Elio

El ambiente en las sociedades precolombinas. Buenos Aires: CONICET, 1996. 79 p. ISBN: 950-687-

024-1

CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; METODO; CBC; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 090; D 091; D 092; D 093

Brailovsky, Antonio Elio

El ambiente en la sociedad colonial. Buenos Aires: CONICET, 1997. 70 p.il. ISBN: 950-687-033-0

CIENCIAS SOCIALES; DESARROLLO SOCIAL; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 094; D 095; D 096


Docente

Pensamiento científico. Buenos Aires: CONICET, 1996. 223 p.il. ISBN: 950-687-024-1

PROCESO DEL PENSAMIENTO; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; METODO; DESARROLLO INTELECTUAL;


INV. Nº: D 097; D 098; D 099; D 100

Santaló, Luis A.

Enfoques : Hacia una didáctica humanista de la matemática. Buenos Aires: Troqvel, 1994. 245 p.il.

ISBN: 950-16-3068-4

ENFOQUES; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; TECNICAS DIDACTICAS; DIDACTICA; PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 101; D 102

Parra, Cecilia: comp.; Saiz, Irma: comp.

Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997 299 p. ISBN: 950-12-

2112-1

MATEMATICAS; DIDACTICA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 103; D 104; D 105

Splitter, Laurence J.; Sharp, Ann M.

La otra educación : Filosofía para niños y la comunidad de indagación. Buenos Aires: Manantial,

1 996. 349 p. ISBN: 987-500-003-5

TEMAS TRANSVERSALES; CURRICULO; DESARROLLO COGNITIVO; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;

FORMACION INTEGRAL; EDUCACION MORAL; FILOSOFIA; EGB; EDUCACION POLIMODAL;

INVESTIGACION-ACCION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 106; D 107; D 108; D 109

Onetto, Fernando

Con los valores ¿quién se anima? Buenos Aires: Bonum, 1997. 157 p. ISBN: 950-507-407-7

FORMACION ETICA Y CIUDADANA; EDUCACION MORAL; VALORES; VALORES MORALES; BIBLIOTECA

PROFESIONAL DEL DOCENTE; EGB; EDUCACION POLIMODAL

INV. Nº: D 110; D 111; D 112

Domínguez Chillón, Gloria

Los valores en la educación infantil. Madrid: La Muralla, 1997 124 p.il. ISBN: 84-7133-658-8

FORMACION ETICA Y CIUDADANA; FORMACION INTEGRAL; TEMAS TRANSVERSALES; DESARROLLO

EMOCIONAL; EDUCACION MORAL; CONTENIDOS BASICOS COMUNES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 113

Chevallar, Yves

La transposición didáctica : del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: Aique, 1997 196 p.il.

ISBN: 950-701-380-6

DIDACTICA; PRACTICA DOCENTE; TRANSPOSICION DIDACTICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 114

Tishman, Shari; Perkins, David; Jay, Eileen

Un aula para pensar : aprender y enseñar en una cultura de pensamiento. Buenos Aires: Aique, 1997

259 p. ISBN: 950-701-394-6

APRENDIZAJE; PENSAMIENTO CRITICO; METODOS DE ENSEÑANZA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES;

DESARROLLO COGNOSCITIVO; INNOVACIONES EDUCACIONALES; MODELOS EDUCACIONALES; GESTION

CURRICULAR; PROCESO DEL PENSAMIENTO; PROCESO COGNOSCITIVO; DESARROLLO CULTURAL;

TRANSPOSICION DIDACTICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 115; D 116; D 117

Pozner, Pilar

El directivo como gestor de los aprendizajes escolares. Buenos Aires: Aique, 1997 168 p.il. ISBN:

950-701-303-2

RESUMEN: Se intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general, algunos temas

básicos relacionados con la problemática de la gestión escolar, con el fin de recuperar el sentido y el

valor de la vida institucional, ofreciendo una propuesta de gestión colectiva y dialogada, donde la

persona y los aprendizajes son lo más importante

GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA; ESPACIO ESCOLAR; ROLES; GESTION EDUCACIONAL;

DIRECTORES

D 118; D 119

Harf, Ruth; Pastorino, Elvira; Sarlé, Patricia; Spinelli, Alicia; Violante, Rosa; Windler, Rosa

Nivel Inicial: aportes para una didáctica . Buenos Aires: El Ateneo, 1997. 195 p. ISBN: 950-02-5815-3

NIVEL INICIAL; DIDACTICA; ENSEÑANZA; FUNDAMENTACION TEORICA; JUEGOS EDUCATIVOS; IBLIOTECA


INV. Nº: D 120; D 121

Ander Egg, Ezequiel

La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores. Buenos

Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1996 297 p. ISBN: 950-550-110-2

PLANIFICACION EDUCATIVA; METODO PEDAGOGICO; GESTION INSTITUCIONAL; PROYECTO

CURRICULAR; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 122; D 123

Apel, Jorge

Evaluar e informar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Buenos Aires: Aique, 1997 125 p.

ISBN: 950-701-145-5

EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 124; D 125; D 126

Penchansky de Bosch, Lydia; San Martín de Duprat, Hebe

El nivel inicial.Estructuración, orientaciones para la práctica. Buenos Aires: Colihue, 1997

156 p. ISBN: 950-581-695-2

EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; ESTRUCTURA EDUCACIONAL; PRACTICA DOCENTE; FORMACION

DE DOCENTES; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; TEORIAS DE LA EDUCACION; NIVEL INICIAL; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 127

Spakowsky, Elisa; Label, Clarisa; Figueras, Carmen

La organización de los contenidos en el jardín de infantes. Buenos Aires: Colihue, 1997. 120 p.

ISBN: 950-581-697-9

CURRICULO; GESTION CURRICULAR; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; CBC; EDUCACION DE

PARVULOS; EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; ESTRUCTURA EDUCACIONAL; NIVEL INICIAL;

CONTENIDOS CURRICULARES; JUEGOS EDUCATIVOS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 128

Buros, Noemí E.; Peña, Cristina M.

El proyecto institucional : Un puente entre la teoría y la práctica. Buenos Aires: Colihue, 1997. 197

p.il. ISBN: 950-581-698-7

TRANSFORMACION EDUCATIVA; PROYECTO EDUCATIVO; PLANEAMIENTO ESTRATEGICO; PROYECTOS

INSTITUCIONALES; DISEÑO CURRICULAR; CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION OPERACIONAL;


INV. Nº: D 129

Encabo, Ana M.; Simon, Noemí A.; Sorbara, Alejandra M.

Planificar planificando : Un modelo para armar. Buenos Aires: Colihue, 1997. 212 p.il. ISBN: 950-

581-696-0

PLANIFICACION DE LA EDUCACION; PRACTICA PEDAGOGICA; MODELOS EDUCACIONALES; PROYECTOS

INSTITUCIONALES; NIVEL INICIAL; EVALUACION OP ERACIONAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 130

Tonucci, Francesco

La escuela como investigación : la creatividad. Buenos Aires: Miño y Dávila, 1997. 106 p.il. ISBN:

950-9467-10-3

INVESTIGACION-ACCION; FORMACION DE FORMADORES; FORMACION CIENTIFICA; EXPERIENCIA

EDUCACIONAL; PARTICIPACION DEL ALUMNO; PARTICIPACION DEL DOCENTE; NIVEL INICIAL; IBLIOTECA


INV. Nº: D 131

Boggino, Norberto

Como elaborar mapas conceptuales en la escuela : Aprendizaje significativo y globalizado. Rosario:

Homo Sapiens, 1997. 97 p.il. ISBN: 950-808-129-5

UBICACION : Chaco, 1998/1 ID: es

MAPAS CONCEPTUALES; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; NIVEL INICIAL; EGB; EDUCACION POLIMODAL;


INV. Nº: D 132

Santos Guerra, Miguel Angel

Evaluación educativa I : Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Buenos Aires: Magisterio

del Río de La Plata, 1996. 127 p. ISBN: 950-550-193-5

EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; METODOS DE EVALUACION; PROCESO DE ENSEÑANZA

ARENDIZAJE; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 133; D 134

Poggi, Margarita: comp.

Apuntes y aportes para la gestión curricular. Buenos Aires: Kapelusz, 1997. 171 p.il. ISBN: 950-13-

6183-7

GESTION CURRICULAR; PROYECTOS CURRICULARES; CONSTRUCCION DE PROYECTOS EDUCATIVOS;

PROYECTOS INSTITUCIONALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 135; D 136

Bertoni, Alicia; Poggi, Margarita; Teobaldo, Marta

Evaluación : Nuevos significados para una práctica compleja. Buenos Aires: Kapelusz, 1997. 107 p.il.

ISBN: 950-13-6184-5

EVALUACION; EVALUACION ACUMULATIVA; EVALUACION DEL ALUMNO; INSTRUMENTOS DE MEDICION;


INV. Nº: D 137

Frigerio, Graciela: comp.

De aquí y de allá : Textos sobre la institución educativa y su dirección. Buenos Aires: Kapelusz, 1997

159 p. ISBN: 950-13-6182-9

CALIDAD DE LA EDUCACION; GESTION INSTITUCIONAL; DIRECTORES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 138

Salonia, Antonio; Silva, Luis Ricardo; Cantini, José Luis; Slomiansky, Eduardo; Teijido de Suñier, Elvira

Ley Federal de Educación : Transformación del sistema educativo. Buenos Aires: El Ateneo, 1997.

LEGISLACION EDUCACIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA; LEY FEDERAL DE EDUCACION

INV. Nº: D 139

Lurcat, Liliane

Pintar, dibujar, escribir, pensar : El grafismo en el preescolar. Buenos Aires: Cincel, 1980 157 p.il.

ISBN: 84-7046-146-6

ARTE; APTITUD CREADORA; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; CBC; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD;

FORMACION DE DOCENTES; NIVEL INICIAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 140

Dussel, Inés; Finocchio, Silvia; Gojman, Silvia

Haciendo memoria en el país de nunca más . Buenos Aires: Eudeba, 1997. 175 p.il. ISBN: 950-23-

0672-4

HISTORIA NACIONAL; FORMACION ETICA Y CIUDADANA; CBC; FORMACION DE DOCENTES; FORMACION

EN RELACIONES HUMANAS; FORMACION POLITICA; EDUCACION COMUNITARIA; ENSEÑANZA DE LA

HISTORIA; EDUCACION NO DISCRIMINATORIA; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL;


INV. Nº: D 141

Paredes de Meaños, Zulema; Mazza, Carlos

Los contenidos transversales : Formación ética y ciudadana. Buenos Aires: El Ateneo, 1997. 83 p.il.

ISBN: 950-02-5814-5

TEMAS TRANSVERSALES; SISTEMA EDUCATIVO; CONTENIDOS CURRICULARES; FPRACION ETICA Y

CIUDADANA; ACTIVIDADES ESCOLARES; NIVEL INICIAL; EGB; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 142

Reyzábal, María Victoria; Sanz, Ana Isabel

Los ejes transversales : Aprendizajes para la vida. Madrid: Escuela Española, 1997. 293 p.il. ISBN:

84-331-0682-1

TEMAS TRANSVERSALES; PROYECTO EDUCATIVO; FORMACION ETICA Y CIUDADANA; CONTENIDOS

CURRICULARES; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ARTICULACION DE CONTENIDOS Y

ACTIVIDADES; INTERDISCIPLINARIEDAD; DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS; BIBLIOTECA

PROFESIONAL DEL MAESTRO

INV. Nº: D 143

Apel, Tuli

De la cabeza a los pies : El cuerpo como eje integrador de contenidos. Buenos Aires: Aique, 1997

163 p.il. ISBN: 950-701-379-2

EDUCACION PREESCOLAR; NIVEL INICIAL; EDUCACION SENSORIAL; EDUCACION DEL NIÑO; EXPRESION

CORPORAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 144

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación

La selección y el uso de materiales para el aprendizaje de los CBC : Orientaciones para la Educación

General Básica. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1997

MATERIAL DIDACTICO; MATERIAL DE APOYO; ORIENTACION PEDAGOGICA DE DOCENTES; CONTENIDOS

BASICOS; EGB; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 145; D 146; D 147; D 148; D 149


La selección y el uso de materiales para el aprendizaje de los CBC : Orientaciones para el nivel

inicial. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1997. 55 pil.

MATERIAL DIDACTICO; MATERIAL DE APOYO; CONTENIDOS BASICOS; NIVEL INICIAL; ORIENTACION

PEDAGOGICA DE DOCENTES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE

INV. Nº: D 150; D 151; D 152; D 153; D 154

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa;

Subsecretaría de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y

Actualización Docente; Programa Nacional de Capacitación en Organización y Gestión para Equipos de

Conducción

10 actividades para realizar con su equipo. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la

Nación, 1997. 22 p.il.

ACTIVIDADES INTEGRADAS; TRABAJO EN EQUIPO; PROGRAMAS DE ENSEÑANZA; ACTIVIDADES

ESCOLARES; OBJETIVOS OPERATIVOS; DIRECTORES; ROL DEL SUPERVISOR; COORDINACION DE LOS

PROGRAMAS;

INV. Nº: D 155; D 156; D 157

Aebli, Hans

Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. Madrid: Narcea, 1991. 365 p.

ISBN: 84-277-0938-2

APRENDIZAJE ASOCIATIVO; APRENDIZAJE MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; CIENCIAS DE LA EDUCACION;

CIENCIAS DE LA CONDUCTA; DESARROLLO COGNOSCITIVO; DESARROLLO INTELECTUAL;

AUTOAPRENDIZAJE; EXAMENES; EVALUACION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. D 158; D 159; D 160

Filmus, Daniel: comp.

Los condicionantes de la calidad educativa . Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997

124 p. ISBN: 987-9191-17-X

PRACTICA DOCENTE; CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION; ROL DEL DOCENTE; VALORES;

FORMACION DE DOCENTES; NIVEL MEDIO; DIRECTORES; ROLES

INV. Nº: D 161; D 162

Vergnaud, Gérard: coor.

Aprendizajes y didácticas : ¿Qué hay de nuevo? Buenos Aires: Edicial, 1997 252 p. ISBN: 950-506-

272-9

DIDACTICA; TRANSPOSICION DIDACTICA; INNOVACIONES EN LOS METODOS DE ENSEÑANZA; LENGUA

MATERNA; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ENSEÑANZA DE LAS

MATEMATICAS; EVALUACION OPERACIONAL; ENSEÑANZA DE LA FISICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 163

Arnol, Peter J.

Educación física, movimiento y currículum. Madrid: Morata, 1997 204 p. ISBN: 84-7112-348-7

ENSEÑANZA; EDUCACION FISICA; CURRICULUM; DEPORTE; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 164; D 165

Boulch, Jean Le

La educación psicomotriz en la escuela primaria : La psicogenética en la edad escolar. Buenos

Aires: Paidós, 1997 398 p.il. ISBN: 950-12-1736-1

EDUCACION DEL NIÑO; EDUCACION FISICA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; DESARROLLO FISICO; DESARROLLO

DE DESTREZAS; DESARROLLO DEL NIÑO; DESARROLLO MOTOR; COORDINACION SENSOMOTRIZ;


INV. Nº: D 166

Ortega, Emilio; Blázquez, Domingo

La actividad motriz en el niño de 6 a 8 años : Educación física 2. Buenos Aires: Cincel, 1984 230 p.il.

ISBN: 84-7046-332-2

ENSEÑANZA; EDUCACION FISICA; ACTIVIDADES FISICAS; ENCUADRE; EXPRESION CORPORAL; BIBLIOTECA

PROFESIONAL DEL DOCENTE; EGB1; EGB2

INV. Nº: D 167

Sanjurjo, Liliana Olga; Vera, María Teresita

Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior. Rosario: Homo Sapiens, 1997

169 p.il. ISBN: 950-808-037-X

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ENSEÑANZA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EDUCACION

POLIMODAL; EGB TERCER CICLO; ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

INV. Nº: D 168

Sander, Benno

Educación, administración y calidad de vida : Caminos alternativos del consenso y del conflicto.

Buenos Aires: Santillana, 1997 223 p. ISBN: 950-46-0019-5

ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; CIENCIAS DE LA EDUCACION;

DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION

EDUCATIVA; RENDIMIENTO DE LA EDUCACION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 169

Perkins, David

La escuela inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente. Barcelona:

Gedisa, 1997 262 p. ISBN: 84-7432-560-9

APRENDIZAJE MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; APTITUD COGNOSCITIVA; DESARROLLO COGNOSCITIVO;

CURRICULUM; DESARROLLO INTELECTUAL; DESARROLLO MENTAL; EGB TERCER CICLO; EDUCACION

POLIMODAL

INV. Nº: D 170

Gardner, Howard

Arte, mente y cerebro : Una aproximación cognitiva a la creatividad. Buenos Aires: Paidós, 1997

397 p.il. ISBN: 950-12-6839-X

CREATIVIDAD; ARTE; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUCACION ARTISTICA; MEDIOS DE

COMUNICACION; TELEVISION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 171

Hargreaves, Andy

Profesorado, cultura y postmodernidad : Cambian los tiempos, cambia el profesorado. Madrid:

Morata, 1995. 303 p. ISBN: 84-7112-406-8

POSTMODERNIDAD; FORMADORES DE DOCENTES; FORMACION DE FORMADORES; CULTURA; CAMBIO

SOCIAL; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 172

Pozo, Juan Ignacio

Teorías cognitivas del aprendizaje. Madrid: Morata, 1996. 286 p.il. ISBN: 84-7112-335-5

TEORIAS DEL APRENDIZAJE; ANALISIS COMPARATIVO; APTITUD PEDAGOGICA; APTITUD COGNOSCITIVA;

ASESORAMIENTO DEL DOCENTE; FUNDAMENTACION TEORICA; CIENCIAS DE LA EDUCACION;


INV. Nº: D 173

Curtis, Helena; Barnes, N. Sue

Biología. Buenos Aires: Panamericana, 1993. 1199 p.il. ISBN: 958-9181-08-2

BIOLOGIA; EDUCACION AMBIENTAL; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS BASICAS; CONSULTORES EN

CIENCIAS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 174

UNESCO

Nuevo manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias. Buenos Aires: Sudamericana, 1997

273 p.il. ISBN: 950-07-1246-6

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA DE LA FISICA; ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA; ASTRONOMIA;

CIENCIAS DE LA TIERRA; RECURSOS NATURALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 175; D 176

Harlen, Wynne; Manzano, Pablo: trad.

Enseñanza y aprendizaje de las ciencias . Madrid: Morata, 1994. 350 p.il. ISBN: 84-7112-331-2

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EGB1; EGB2; APRENDIZAJE

MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; CIENCIAS BASICAS; TECNICAS DE ENSEÑANZA; EVALUACION DEL PLAN

DE ESTUDIOS

INV.Nº: D 177

Minnick Santa, Carol: comp.; Alvermann, Donna E.: comp.

Una didáctica de las ciencias : Procesos y aplicaciones. Buenos Aires: Aique, 1994 313 p.il. ISBN:

950-701-255-9

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS; DIDACTICA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; COMPREN-

SION DE TEXTOS; PROCESO DE LECTURA; PROCESO DE INTERACCION; TECNICAS DE ENSEÑANZA; EGB

TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL; PROCESO COGNITIVO; ARTICULACION DE LOS APRENDIZAJES;


INV. Nº: D 178

Fumagalli, Laura

El desafío de enseñar ciencias naturales . Buenos Aires: Troqvel, 1997. 187 p.il. ISBN: 950-16-

3070-6

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS BASICAS; DIDACTICA; BIOLOGIA; RECURSOS NATURALES;

ACTIVIDADES INTEGRADAS; CURRICULO; EDUCACION MEDIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 179; D 180

Reid, David J.; Hodson, Derek

Ciencias para todos en secundaria. Madrid: Narcea, 1993. 312 p.il. ISBN: 84-277-1043-7

EDUCACION MEDIA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; INVESTIGACION CIENTIFICA; PRACTICA

DOCENTE; CURRICULUM; DISEÑO CURRICULAR; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 181; D 182; D 183

Weissmann, Hilda: comp.

Didáctica de las ciencias naturales : aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997. 290p.il.

ISBN: 950-12-2113-X

CIENCIAS NATURALES; DIDACTICA; CALIDAD DE LA ENSEÑANZA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 184; D 185

Ratto, Jorge A.

Ecología : Aspectos informativos y didácticos. Buenos Aires: Marymar, 1997. 141 p.il. ISBN: 950-

503-226-9

ECOLOGIA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA; CIENCIAS DE LA TIERRA; CIENCIAS

BASICAS; METODOS DE ENSEÑANZA; EGB TERCER CICLO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 186; D 187; D 188

Gardner, Howard

Educación artística y desarrollo humano. Buenos Aires: Paidós, 1997. 106 p. ISBN: 950-12-2114-8

EDUCACION ARTISTICA; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 189

Calabrese, Omar

El lenguaje del arte. Buenos Aires: Paidós, 1997. 279 p.il. ISBN: 950-12-7901-4

CRITICA LITERARIA; ARTE; EDUCACION ARTISTICA; APTITUD CREADORA; EDUCACION ESTETICA; PAPEL

DEL LENGUAJE; TEORIAS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 190; D 191

Lascaster, John

Las artes en la educación primaria. Madrid: Morata, 1990. 150 p.il. ISBN: 84-7112-359-2

EDUCACION ARTISTICA; ARTE; CBC; EGB; EDUCACION PRIMARIA; CURRICULUM; NIVEL PRIMARIO;


INV. Nº: D 192

Hargreaves, David. J.

Infancia y educación artística. Madrid: Morata, 1991. 201 p.il. ISBN: 84-7112-355-X

EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; EDUCACION ARTISTICA; CREATIVIDAD; APTITUD CREADORA;

ARTE; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUCACION MUSICAL; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 193

Vigotskii, L. S.

La imaginación y el arte en la infancia : ensayo psicológico. México: Fontamara, 1997 120 p.il. ISBN:

968-476-258-5

CREATIVIDAD; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; NIVEL

PRIMARIO; EDUACION ARTISTICA; APTITUD CREADORA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 194

Hewitt, Paul G.

Física conceptual. Buenos Aires: Addison-Wesley Iberoamericana, 1995. 738 p.il. ISBN: 0-201-

62595-4

ENSEÑANZA CONCEPTUAL; ENSEÑANZA DE LA FISICA; FISICA NUCLEAR; ELECTROMECANICA; NIVEL

MEDIO; FISICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 195

Temas de química general. Buenos Aires: Eudeba, 1997. 621 p.il. ISBN: 950-23-0671-6

QUIMICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CBC; EDUCACION MEDIA; NIVEL MEDIO; TECNICAS DE

LABORATORIO; PRACTICA DOCENTE; CONCEPTOS CIENTIFICOS; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL

DEL DOCENTE

INV. Nº: D 196

Ong, Walter J.; Scherp, Angélica: trad.

Oralidad y escritura : Tecnologías de la palabra . México: Fonde de Cultura Económica, 1997. 190 p.

ISBN: 950-557-170-4

COMUNICACION LINGUISTICA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; INVESTIGACION LINGUISTICA;

EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL; ESCRITURA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 197; D 198

Viramonte de Avalos, Magdalena

La nueva linguistica en la enseñanza media : Fundamentos teóricos y propuesta metodológica. Buenos

Aires: Colihue, 1997. 109 p.il. ISBN: 950-581-638-3

CURRICULUM; EDUCACION MEDIA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; INVESTIGACION

LINGUISTICA; COMUNICACION; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 199

Inostroza de Celis, Gloria; Jolibert, Josette: col.

Aprender a formar niños lectores y escritores . Santiago de Chile: UNESCO/Dolmen, 1997. 289 p.il.

ISBN: 956-201-270-0

INVESTIGACION-ACCION; PRACTICA PEDAGOGICA; FORMACION DE DOCENTES; DIDACTICA; ENSEÑANZA

DE LA LENGUA MATERNA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 200

Bruner, Jerome; Watson, Rita: col.

El habla del niño : Aprendiendo a usar el lenguaje. Buenos Aires: Paidós, 1997. 141 p. ISBN: 950-

12-5203-5

DESARROLLO COGNITIVO; FORMACION DE CONCEPTOS; EVOLUCION DEL COMPORTAMIENTO;

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; ENSEÑANZA DE LA EXPRESION ORAL; EDUCACION PREESCOLAR;

EDUCACION DEL NIÑO; COMUNICACION VERBAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 201

Abascal, M. D.; Beneito, J. M.; Valero, F.

Hablar y escuchar : Una propuesta para la expresión oral en la enseñanza secundaria. Buenos

Aires: A-Z, 1997 118 p. ISBN: 950-534-473-2

EXPRESION ORAL; COMUNICACION; COMUNICACION EN LA CLASE; COMPRENSION; ENSEÑANZA DE LA

LENGUA MATERNA; NIVEL MEDIO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 202

Graves, Donald H.

Estructurar un aula donde se lea y se escriba . Buenos Aires: Aique, 1997. 168 p. ISBN: 950-701-

117-X

COMUNICACION EN LA CLASE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; DESARROLLO DEL LENGUAJE;

EGB1; EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 203

Reyzábal, María Victoria

La comunicación oral y su didáctica . Madrid: La Muralla, 1997. 429 p. ISBN: 84-7133-620-0

COMUNICACION; DIDACTICA; EGB; EDUCACION POLIMODAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 204

Sánchez Miguel, Emilio

Los textos expositivos : Estrategias para mejorar la comprensión. Buenos Aires: Santillana, 1997

337 p.il. ISBN: 950-46-0262-2

LENGUA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; COMPRENSION; COMPRENSION DE TEXTOS; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 205

Alisedo, Graciela; Melgar, Sara; Chiocci, Cristina

Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997 233 p.il.

ISBN: 950-12-2111-3

DIDACTICA; LENGUAS; ENCUADRE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; ESCRITURA; ENSEÑANZA DE

LA ESCRITURA; ORTOGRAFIA; ALFABETIZACION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 206

Rodari, Gianni

Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias. Buenos Aires, Colihue/

Biblioser, 1997 186 p. ISBN: 950-581-643-X

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; DIDACTICA; GRAMATICA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES;

EDUCACION PREESCOLAR; EGB; NIVEL INICIAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 207; D 208

De Gregorio de Mac, María Isabel; Rébola de Welti, María Cristina

Coherencia y cohesión en el texto. Buenos Aires: Plus Ultra, 1997. 153 p.il. ISBN: 950-21-1073-0

DIDACTICA; GRAMATICA; LINGUISTICA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; COMUNICACION;


INV. Nº: D 209; D 210

Desinano, Norma B.; Bardone, Liliana D.; Grodek, Adriana Rut

Estudios sobre interacción dialógica. Rosario: Homo Sapiens, 1997. 186 p. ISBN: 950-808-090-6

COMUNICACION; INTERACCION; ETNOGRAFIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 211

Aisenberg, Beatríz: comp.; Alderoqui, Silvia: comp.

Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997 301 p. ISBN:

950-12-2110-5

CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA; DIDACTICA; HISTORIA; EGB; NIVEL INICIAL; GEOGRAFIA; ENSEÑANZA

DE LA HISTORIA; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 212; D 213

Finocchio, Silvia: coord.

Enseñar ciencias sociales. Buenos Aires: Troqvel, 1997 166 p.il. ISBN: 950-16-3057-9

ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; EDUCACION CIVICA; FORMACION ETICA Y CIUDADANA; CBC; CIENCIAS

SOCIALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 214

Durán, Diana

Geografía y transformación curricular. Buenos Aires: Lugar, 1996 95 p.il. ISBN: 921-5174/924-15

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; CURRICULUM; EDUCACION AMBIENTAL; TEMAS TRANSVERSALES;

GESTION CURRICULAR; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 215; D 216

Durán, Diana; Baxendale, Claudia; Pierre, Laura

Las sociedades y los espacios geográficos : Argentina. Buenos Aires: Troquel, 1996 191 p.il. ISBN:

950-16-6500-3

CBC; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; DESARROLLO DE LOS RECURSOS; MEDIO SOCIOECONOMICO;

PRACTICA PEDAGOGICA; ARGENTINA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 217

Durán, Diana; Daguerre, Celia; Lara, Albina

Los cambios mundiales y la enseñanza de la geografía. Buenos Aires: Troquel, 1997 220 p.il. ISBN:

950-16-6254-X

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; GEOGRAFIA; TRANSFERENCIA DE INNOVACIONES; TRANSFORMACION

CURRICULAR; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 218

Blanco, Jorge; Fernández Caso, María Victoria; Gurevich, Raquel; Tobío, Omar

Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada. Buenos Aires: Aique, 1997. 96 p. ISBN: 950-

701-302-4

RESUMEN: Da un marco de referencia para la enseñanza de una geografía renovada y ofrece una

selección de nuevos ejes temáticos para renovar la organización de contenidos. Además sugiere

estrategias de reflexión y debatepara tratar cada uno de estos temas en el aula

GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; CBC; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL;

BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE; ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS; GLOBALIZACION;

CAPITALISMO; AMERICA LATINA; ESTADO

INV. Nº: D 219; D 220

Villella, José

Sugerencias para la clase de matemática . Buenos Aires: Aique, 1997 191 p.il. ISBN: 950-701-342-3

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; PRACTICA DOCENTE; DIDACTICA; TECNICAS DIDACTICAS; EGB1;

EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 221; D 222

Santaló, Luis A.; Palacios, Alfredo Raúl; Giordano, Emilio H.

De educación y estadística. Buenos Aires: Kapelusz, 1997. 111 p.il. ISBN: 950-13-6981-1

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ANALISIS ESTADISTICO; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 223

Ferrero, Ricardo A.; Lerch, Carlos

¿Qué es que en tecnología? : Manual de uso. Buenos Aires: Granica, 1997 148 p. ISBN 950-641-246-4

TECNOLOGIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; MANUAL

INV. Nº: D 224

Rodríguez de Fraga, Abel

Educación tecnológica (se ofrece) : Espacio en el aula (se busca). Buenos Aires: Aique, 1997. 223

p.il. ISBN: 950-701-252-4

TECNOLOGIA; ENSEÑANZA; ENSEÑANZA TECNICA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE; APRENDIZAJE MEDIANTE LA PRACTICA; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 225; D 322

Buch, Tomás

El tecnoscopio. Buenos Aires: Aique, 1997. 502 p.il. ISBN: 950-701-343-1

TECNOLOGIA; TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA; INNOVACION; TRANSFERENCIA DE INNOVACIONES;

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA POR MULTIMEDIOS; EGB; EDUCACION POLIMODAL;


INV. Nº: D 226; D 227

Oszlak, Oscar

La formación del Estado argentino : Orden, progreso y organización nacional. Buenos Aires:

Planeta, 1997. 336 p.il. ISBN: 950-742-829-1

ORGANIZACIONES POLITICAS; HISTORIA NACIONAL; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; EGB TERCER CICLO;

EDUCACION POLIMODAL; HISTORIA ARGENTINA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 228; D 229

Romero, José Luis

Breve historia de la Argentina. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 1996. 204 p. ISBN:

950-557-224-7

HISTORIA ARGENTINA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; SIGLO XVII; SIGLO XX; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA

PROFESIONAL

INV. Nº: D 230

Zelmanovich, Perla

Efemérides, entre el mito y la historia : Sinfonía en cuatro movimientos. Buenos Aires: Paidós,

1997. 191 p. ISBN: 950-12-6106-9

EFEMERIDES; CUENTOS; HISTORIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE DEL DOCENTE

INV. Nº: D 231; D 232

Alderoqui, Silvia: comp.

Museos y escuelas: socios para educar. Buenos Aires: Paidós, 1997 350 p.il. ISBN: 950-12-6114-X

MUSEOS; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; EXTENSION CULTURAL; EDUCACION COMPLEMENTARIA;

EDUCACION EXTRAESCOLAR; EDUCACION Y TIEMPO LIBRE; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 233

Convención Nacional Constituyente

Constitución de la Nación Argentina. Resistencia: Imprenta Poder Legislativo, 1994. 21 p.

ARGENTINA; CONSTITUCION NACIONAL

INV. Nº: D 234; D 235


Fuentes para la transformación curricular : Lengua. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y

Educación de la Nación, 1996. 322 p.

TRANSFORMACION EDUCATIVA; LENGUA DE ENSEÑANZA; EDUCACION POLIMODAL; LITERATURA; EGB;

LINGÜISTICA; FORMACION DE DOCENTES; LITERATURA INFANTIL; ENSEÑANZA DE LA LENGUA

MATERNA; TRANSFORMACION CURRICULAR

INV. Nº: D 236


Fuentes para la transformación curricular : Matemática. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y


TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; MATEMATICAS; CBC; EGB;

EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOCENTES

INV. Nº: D 237; D 238


Fuentes para la transformación curricular : Tecnología. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y


TECNOLOGIA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; PERFIL

PROFESIONAL; EDUCACION CON SALIDA LABORAL; FORMACION DE DOCENTE

INV. Nº: D 239; D 398


Fuentes para la transformación curricular, consulta a la sociedad : La educación desestabilizada por

la competitividad. Las demandas del mundo del trabajo al sistema educativo. Buenos Aires: Ministerio

de Cultura y Educación de la Nación, 1997 478 p.

TRANSFORMACION EDUCATIVA; ENCUESTAS; ENTREVISTAS; EDUCACION Y EMPLEO; SISTEMA

EDUCATIVO; CURRICULUM; EDUCACION PARA EL TRABAJO; TECNOLOGIA; COMPETENCIAS;

TRANSFORMACION CURRICULAR

INV. Nº: D 240


Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Naturales. Buenos Aires: Ministerio de Cultura

y Educación de la Nación, 1996 418 p.

TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CIENCIAS NATURALES; FISICA;

QUIMICA; BIOLOGIA; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOCENTE

INV. Nº: D 241


Fuentes para la transformación curricular : Formación Etica y Ciudadana. Buenos Aires: Ministerio


TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;

CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOCENTE; EDUCACION MORAL

INV. Nº: D 242


Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Sociales I. Buenos Aires: Ministerio de Cultura


TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL;

CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; FORMACION DE

DOCENTE

INV. Nº: D 243


Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Sociales II. Buenos Aires: Ministerio de Cultura



CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA hISTORIA; FORMACION DE

DOCENTE

INV. Nº: D 244


Fuentes para la transformación curricular : Educación Artística y Educación Física. Buenos Aires:

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1997 285 p.


EDUCACION ARTISTICA; EDUCACION FISICA; FORMACION DE DOCENTE

INV. Nº: D 245

Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación

Primaria : Guía general. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 95 p. ISBN: 84-369-

2147-X

GUIA DEL DOCENTE; TRANSFORMACION EDUCATIVA; NIVEL PRIMARIO; CURRICULUM;

TRANSFORMACION CURRICULAR; PROYECTO CURRICULAR; TEMAS TRANSVERSALES;

ORIENTACION; TUTORES DE CURSO; TRABAJO GRUPAL; AUTOEVALUACION; GLOSARIO; BIBLIOGRAFIA;

ESPAÑA

INV. Nº: D 246


Primaria : Orientación y tutoría. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 133 p. ISBN:

84-369-2139-9

TUTORES DE CURSO; ORIENTACION; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA

INV. Nº: D 247


Primaria : Decreto de currículo. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 167 p. ISBN: 84-

369-2124-0

CURRICULUM; AREAS CURRICULARES; LEGISLACION; ESPAÑA; NIVEL PRIMARIO

INV. Nº: D 248


Primaria : Proyecto curricular. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 93 p. ISBN: 84-

369-2149-6

PROYECTO CURRICULAR; AUTONOMIA LOCAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; ESPACIOS CURRICULARES;

ESPACIO ESCOLAR; TOMA DE DECISION; NIVEL PRIMARIO; ESP AÑA

INV. Nº: D 249


Primaria : Adaptaciones curriculares . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992 76 p. ISBN:

84-369-2150-X

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE; NECESIDADES INDIVIDUALES; ATENCION A LA DIVERSIDAD;

ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA; FACTORES DE RENDIMIENTO; ESPAÑA

INV. Nº: D 250

Nieda, Juana

Transversales : Educación para la salud. Educación sexual. España: Ministerio de Educación y

Ciencia, 1995. 100 p. ISBN: 84-369-2127-5

EDUCACION SANITARIA; EDUCACION SEXUAL; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION INICIAL;

ENSEÑANZA PRIMARIA; EDUCACION SECUNDARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION;

ESPAÑA

INV. Nº: D 251

Jares, Xesus R.

Transversales : Educación para la paz. España: Ministerio de Educación y Ciencia, [s.f.] 93 p. ISBN:

84-369-2137-2

TEMAS TRANSVERSALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA; EDUCACION PARA LA PAZ; EDUCACION

INFANTIL; EDUCACION SECUNDARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION

INV. Nº: D 252

Puig Rovira, Josep

Transversales : Educación Moral y Cívica . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992 95 p.

ISBN: 84-369-2135-6

TEMAS TRANSVERSALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESP AÑA; EDUCACION MORAL; EDUCACION INICIAL;

EDUCACION SECUNDARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION; FORMACION ETICA Y

CIUDADANA

INV. Nº: D 253

Meñeru Méndez, Ana; Rubio Herráez, Esther

Transversales : Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. España: Ministerio

de Educación y Ciencia, 1995. 80 p. ISBN: 84-369-2132-1

TEMAS TRANSVERSALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA; IGUALDAD DE EDUCACION; EDUCACION

INICIAL; EDUCACION SECUNDARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION; GLOSARIO;

OPORTUNIDADES EDUCACIONALES; SEXO FEMENINO; SEXO MASCULINO

INV. Nº: D 254


Primaria : Area de Educación Artística. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 229 p.

ISBN: 84-369-2128-3

ESPAÑA; AREAS CURRICULARES; EDUCACION ARTISTICA; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTADA;

RECURSOS AUDIOVISUALES; ENSEÑANZA PRIMARIA

INV. Nº: D 255


Primaria : Area de Matemáticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 142 p. ISBN:

84-369-2133-X

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS; RECURSOS MATERIALES; CURRICULUM;

EDUCACION PRIMARIA; CBC; EGB

INV. Nº: D 256


Primaria : Lengua Castellana y Literatura . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 211 p.

ISBN: 84-369-2126-7

AREAS CURRICULARES; LENGUA ESPAÑOLA; LITERATURA; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTADA;

RECURSOS MATERIALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA

INV. Nº: D 257


Primaria : Orientaciones didácticas . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 61 p. ISBN:

84-369-2123-2

GUIA DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO;

EVALUACION EDUCATIVA; MODALIDAD DE AGRUPAMIENTO; PARTICIPACION DE LOS PADRES;

ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA

INV. Nº: D 258


Primaria : Area de Lenguas Extranjeras . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 219 p.

ISBN: 84-369-2136-4

AREAS CURRICULARES; LENGUAS EXTRANJERAS; LENGUA INGLESA; LENGUA FRANCESA; CBC; GUIA DEL

DOCENTE; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTADA; RECURSOS AUDIOVISUALES; ENSEÑANZA

PRIMARIA; ESPAÑA

INV. Nº: D 259

Botella Bonilla, Elvira; Campuzano Ruiz, Antonio; Luengo Marquina, Juan Carlos; Odriosolo Fanjul,

María Teresa; Vivero García, María Dolores

Optativas : Los procesos de comunicación. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 84 p.

ISBN: 84-369-2278-6

COMUNICACION; MATERIAS OPTATIVAS; GUIA DEL DOCENTE; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA;

ESPAÑA

INV. Nº: D 260


Primaria : Guía documental. Lenguas Extanjeras . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1993

127 p. ISBN: 84-369-2379-0

CBC; EGB2; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE IDIOMAS; ENSEÑANZA DE

LENGUAS MODERNAS; LENGUAS EXTRANJERAS; CURRICULUM

INV. Nº: D 261

Zanón Gómez, Javier

Primaria 2º ciclo : Claves para la enseñanza de la lengua extranjera. España: Ministerio de

Educación y Ciencia, 1993. 94 p. ISBN: 84-369-2378-2

CBC; EGB2; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA; LENGUAS EXTRANJERAS; LENGUAS; ENSEÑANZA DE

IDIOMAS; ENSEÑANZA DE LENGUAS MODERNAS

INV. Nº: D 262


Infantil y Primaria : Textos oficiales . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1993. 122 p. ISBN:

84-369-2376-6

GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ENSEÑANZA PRIMARIA; NORMAS; EDUCACION PREESCOLAR;

LEGISLACION EDUCACIONAL; NIVEL INICIAL; LEGISLACION ESCOLAR; NIVEL PRIMARIO

INV. Nº: D 263

Puig Sabanés, Marta; Serra Carol, Teresa; Serra Kiel, Antonia

Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Lengua Castellana y Literatura. España: Ministerio de


ESPAÑA; EGB TERCER CICLO; CBC; EDUCACION PRIMARIA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA;

ENSEÑANZA DE LA LECTURA; ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA; LENGUA MATERNA; LITERATURA; GUIA DEL

DOCENTE; RECURSOS EDUCACIONALES

INV. Nº: D 264

Andreu Semperes, Clara; Box Belda, Josefa; Cardona Rodríguez, Félix A.

Primaria 2º y 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Lenguas Extranjeras. España: Ministerio de


CBC; EGB2; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE LENGUAS MODERNAS;

RECURSOS EDUCACIONALES; DIDACTICA; LENGUAS EXTRANJERAS

INV. Nº: D 265

Giráldes Hayes, Andrea; Peñas Gil, Carmen de las

Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Educación Artística. España: Ministerio de Educación

y Ciencia, 1994. 107 p. ISBN: 84-369-2523-8

CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; EDUCACION ARTISTICA; RECURSOS

EDUCACIONALES; DIDACTICA; EDUCACION PRIMARIA; CURRICULUM; NIVEL INICIAL

INV. Nº: D 266

González Gómez, María Dolores; Hernández Vázquez, María de los Angeles; Soriano Marín, Luis

Manuel; Ureña Villanueva, Fernando

Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Educación Física. España: Ministerio de Educación y

Ciencia, 1994. 137 p. ISBN: 84-369-2521-1

CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; CURRICULUM; RECURSOS EDUCACIONALES;

DIDACTICA; EDUCACION FISICA; EDUCACION PRIMARIA; NIVEL INICIAL

INV. Nº: D 267

Torra Bitlloch, Montserrat; Batlle Agell, Isabel; Serra Santasusana, Teresa

Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Matemáticas. España: Ministerio de Educación y

Ciencia, 1994. 96 p. ISBN: 84-369-2522-X

CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESP AÑA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; RECURSOS

EDUCACIONALES; DIDACTICA; EDUCACION PRIMARIA; NIVEL PRIMARIO

INV. Nº: D 268

Zabarte Martínez de Aguirre, J. Ignacio; Valdivia Carrión, Rosa María

Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Conocimiento del medio. España: Ministerio de


CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; EDUCACION PRIMARIA; RECURSOS

DUCACIONALES; MATERIALES DE REFERENCIA; MEDIOS AUDIOVISUALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA;

CIENCIAS BASICAS

INV. Nº: D 269


Secundaria Obligatoria : Educación Plástica y Visual. España: Ministerio de Educación y Ciencia,

1995. 187 p. ISBN: 84-369-2199-2

CBC; EDUCACION SECUNDARIA; EDUCACION POLIMODAL; ESPAÑA; ENSEÑANZA BASADA EN LA

CREATIVIDAD; EDUCACION SENSORIAL; EDUCACION ESTETICA; EDUCACION ARTISTICA; LEGISLACION

ESCOLAR; CURRICULUM; NIVEL MEDIO

INV. Nº: D 270


Secundaria Obligatoria : Orientaciones didácticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995

62 p. ISBN: 84-369-2196-8

EDUCACION POLIMODAL; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ORIENTACION PEDAGOGICA; ESTRUCTURA

EDUCACIONAL; DIDACTICA; CURRICULUM

INV. Nº: D 271


Secundaria Obligatoria : Proyecto curricular. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995.

133 p. ISBN: 84-369-2208-5

EDUCACION POLIMODAL; ESPAÑA; CURRICULUM; ENSEÑANZA SECUNDARIA; NIVEL MEDIO; PROYECTO

CURRICULAR; PROYECTO INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 272


Secundaria Obligatoria : Guía general . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 93 p.

ISBN: 84-369-2210-7

GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ORIENTACION; TRANSFORMACION EDUCATIVA; CURRICULUM;

ENSEÑANZA SECUNDARIA; NIVEL MEDIO; PROYECTO CURRICULAR; TRANSFORMACION CURRICULAR;

TEMAS TRANSVERSALES; TUTORES DE CURSO; TRABAJO GRUPAL; AUTOEVALUACION; GLOSARIO;

BIBLIOGRAFIA

INV. Nº: D 273


Secundaria Obligatoria : Decreto de Currículo. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995

254 p. ISBN: 84-369-2154-2

EDUCACION POLIMODAL; LEGISLACION ESCOLAR; ESPAÑA; LEGISLACION EDUCACIONAL; CURRICULUM;

NIVEL MEDIO; AREAS CURRICULARES

INV. Nº: D 274


Secundaria Obligatoria : Lenguas Extranjeras . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995

278 p. ISBN: 84-369-2186-0

EDUCACION POLIMODAL; CBC; ESPAÑA; LENGUAS MODERNAS; ENSEÑANZA DE IDIOMAS;

ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS

INV. Nº: D 275


Secundaria Obligatoria : Ciencias Sociales, Geografía e Historia. España: Ministerio de Educación y

Ciencia, 1995 342 p. ISBN: 84-369-2198-4

EDUCACION POLIMODAL; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA;

CIENCIAS SOCIALES; CBC; CURRICULUM; AREAS CURRICULARES

INV. Nº: D 276


Secundaria Obligatoria : Matemáticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 229 p.

ISBN: 84-369-2187-9

EDUCACION POLIMODAL; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ESPAÑA; AREAS CURRICULARES;

CURRICULUM; ORIENTACION PEDAGOGICA

INV. Nº: D 277


Secundaria Obligatoria : Ciencias de la Naturaleza. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995

252 p. ISBN: 84-369-2188-7

EDUCACION POLIMODAL; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ESPAÑA; AREAS CURRICULARES; CBC; CIENCIAS

BASICAS; EDUCACION SANITARIA

INV. Nº: D 278


Secundaria Obligatoria : Música . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 197 p. ISBN: 84-

369-2194-1

EDUCACION SECUNDARIA; EDUCACION MUSICAL; ESPAÑA; CBC; CURRICULUM; PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EVALUACION EDUCATIVA; DOCUMENTACION; MATERIAL DIDACTICO; GUIA

DEL DOCENTE

INV. Nº: D 279


Secundaria Obligatoria : Tecnología . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 187 p. ISBN:

84-369-2195-X

EDUCACION SECUNDARIA; TECNOLOGIA; ESPAÑA; SOLUCION DE PROBLEMAS; CBC; EVALUACION

EDUCATIVA; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTADA; MATERIAL DIDACTICO

INV. Nº: D 280


Secundaria Obligatoria : Lengua Castellana y Literatura. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995

209 p. ISBN: 84-369-2193-3

EDUCACION POLIMODAL; DESARROLLO DEL LENGUAJE; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA;

CURRICULUM; LENGUA MATERNA; LITERATURA; APTITUD LINGUISTICA; DIDACTICA

INV. Nº: D 281


Secundaria Obligatoria : Orientación y Tutoría. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995

129 p. ISBN: 84-369-2209-3

EDUCACION POLIMODAL; ORIENTACION EDUCACIONAL; ESPAÑA; TUTORIA; ACTIVIDADES INTEGRADAS;

APTITUD PEDAGOGICA; COORDINACION EDUCACIONAL; DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

INV. Nº: D 282

Jiménez Armesto, María José; Laliena Andreu, Laura

Transversales : Educación Ambiental. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 123 p.

ISBN: 84-369-2131-3

CURRICULUM; ESPAÑA; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION AMBIENTAL

INV. Nº: D 283

Alvarez Martín, María Nieves

Transversales : Educación del Consumidor. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 107 p.

ISBN: 84-369-2121-3

TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL CONSUMIDOR; CURRICULUM

INV. Nº: D 284

Barta, Fernando; Granda, Juan José; Izquierdo, María José

Optativas : Taller de teatro. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 90 p. ISBN: 84-369-

2275-1

MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; EDUCACION POLIMODAL; TALLERES DE ARTE

DRAMATICO; ENSEÑANZA DE ARTE DRAMATICO; EDUCACION ARTISTICA; RECURSOS DIDACTICOS;

ACTIVIDADES CULTURALES; ESPAÑA

INV. Nº: D 285

Bono Lahoz, María Jesús; Inglés Pedrero, Miguel

Optativas : Transación a la Vida Adulta y Activa. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995

96 p. ISBN: 84-369-2277-8

MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; EDUCACION POLIMODAL; DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD; MADUREZ PERSONAL; ESPAÑA; RECURSOS DIDACTICOS

INV. Nº: D 286

Andrée de Paul, Milagrosa; Fernández Benito, Julia; Rodríguez Maestú, María Julia

Optativas : Segunda Lengua Extranjera. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 68 p.

ISBN: 84-369-2281-6

MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; EDUCACION POLIMODAL; LENGUAS

MODERNAS; ENSEÑANZA DE SEGUNDA LENGUA; APTITUD LINGUISTICA; RECURSOS DIDACTICOS;

ESPAÑA

INV. Nº: D 287

Alonso Erausquin, Manuel; Aparici, Roberto; García Matilla, Agustín; García-Sipido, Ana; Matilla, Luis

Optativas : Imagen y Expresión. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 62 p. ISBN: 84-

369-2273-5

MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; EDUCACION POLIMODAL; APRENDIZAJE

VISUAL; APTITUD CREADORA; EDUCACION ESTETICA; RECURSOS DIDACTICOS; ACTIVIDADES

CULTURALES; NIVEL MEDIO; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUCACION SENSORIAL; ENSEÑANZA

BASADA EN LA CREATIVIDAD; ORIENTACION VOCACIONAL

INV. Nº: D 288

Brihuega Nieto, Javier; Luelmo Verdú, María Jesús; Pérez Sanz, Antonio; Salvador Alcaide, Adela

Optativas : Taller de Matemáticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 97 p. ISBN:

84-369-2279-4

MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; ESPAÑA; TALLERES ESCOLARES; ENSEÑANZA DE

LAS MATEMATICAS; RECURSOS DIDACTICOS

INV. Nº: D 289

Arribas de Costa, Antonio; Granados García de Tomás, Pedro

Optativas : Taller de Astronomía. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 92 p. ISBN: 84-

369-2280-8

MATERIAS OPTATIVAS; APRENDIZAJES OPTATIVOS; TALLERES ESCOLARES; ASTRONOMIA; APTITUD

COGNOSCITIVA; RECURSOS DIDACTICOS; ESPAÑA

INV. Nº: D 290

Misol, Javier Gonzalo; Oterino López, Margarita

Optativas : Taller de Artesanía . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 61 p. ISBN: 84-

369-2272-7

MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; ESPAÑA; TALLERES ESCOLARES; APTITUD

CREADORA; EDUCACION ARTISTICA; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; ENSEÑANZA DE LA ARTESANIA;

ACTIVIDADES CULTURALES

INV. Nº: D 291

Guibert Vara de Rey, Iñigo

Optativas : Canto Coral. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 66 p. ISBN: 84-369-

2274-3

MATERIAS OPTATIVAS; CANTO; ESPAÑA; EDUCACION ARTISTICA; ACTIVIDADES CULTURALES

INV. Nº: D 292

Fernández de Mier, Emilia; Gallardo Lucas, Nieves; Pinel Martínez, José Antonio

Optativas : Cultura Clásica. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 69 p. ISBN: 84-369-

2282-94

MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; ESPAÑA; CIVILIZACION; GRECIA; LENGUAS

CLASICAS; HISTORIA UNIVERSAL; ACTIVIDADES CULTURALES; HISTORIA LITERARIA; HISTORIA DE LAS

ARTES

INV. Nº: D 293

Dudiuk de Pérez, Juana; Rosegarte de Bernardi, Celia

Nuestro espacio geográfico : El barrio, el ejido municipal, el área de influencia, el departamento,

la provincia. E.G.B. Resistencia, Chaco: DL Producciones, 1997. 156 p. grafs., mapas, il

GEOGRAFIA ARGENTINA; CHACO; GOBIERNO PROVINCIAL; MEDIO SOCIAL; MUNICIPIOS; DEMOGRAFIA;

ESTADISTICAS; GRUPOS SOCIALES; POLITICAS ADMINISTRATIVAS

INV. Nº: D 294

Ministerio de Cultura y Educación; Subsecretaría de Coordinación

La Pampa : Conocimiento del medio; E.G.B. La Pampa: Edebé, 1997. 128 p. ISBN: 987-9034-71-6

GEOGRAFIA ARGENTINA; LA PAMPA; MEDIO CULTURAL; MEDIO SOCIAL; ENERGIA ELECTRICA; SERVICIOS

SOCIALES; SERVICIOS DE SALUD; COOPERATIVISMO; GOBIERNO PROVINCIAL; PROGRAMAS

GUBERNAMENTALES

INV. Nº: D 295

Coll, César; Pozo, Juan Ignacio; Sarabi a, Bernabé; Valls, Enric

Los contenidos de la reforma : Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes.

Madrid: Santillana, 1994. 202 p. ISBN: 950-46-0213-4

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; CONTENIDOS CURRICULARES; ARTICULACION DE CONTENIDOS

Y APRENDIZAJES; ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS; TRANSFORMACION EDUCATIVA; EVALUACION

DEL PLAN DE ESTUDIOS; ACTITUD DEL DOCENTE; ACTITUD DEL ALUMNO; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES

INV. Nº: D 296

Páez, Darío: ed.; Blanco, Amalio: ed

La teoría sociocultural y la psicología social actual. Madrid: Aprendizaje S. L., 1996. 190 p. ISBN:

84-921-753-0-3

PSICOLOGIA SOCIAL; MODELOS SOCIOCULTURALES; COMUNICACION GESTUAL; COMPORTAMIENTO

AFECTIVO; DESARROLLO COGNITIVO; FUNDAMENTACION TEORICA; INTERNALIZACION; PROCESO DEL

PENSAMIENTO; PENSAMIENTO CREADOR; COMUNICACIÓN

INV. Nº: D 297

Alvarez, Amelia; Del Río, Pablo

Education as cultural construction. Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje, 1994. 251 p. ISBN:

84-88926-04-9

ANALISIS DE SISTEMAS; DESARROLLO DEL NIÑO; VIDA ACTIVA; CAMBIO SOCIAL; METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; JUEGOS EDUCATIVOS; EDUCACION DEL NIÑO; CREATIVIDAD;

PENSAMIENTO CREADOR; ACTITUD DEL DOCENTE; PEDAGOGIA EXPERIMENTAL; POBLACION INDIGENA;

ESCUELAS RURALES; RELACION PADRES -HIJOS; FORMACION DE CONCEPTOS; ACTIVIDADES ESCOLARES;

ESTADOS UNIDOS DE AMERICA; EDUCACION PREESCOLAR; MODELOS SOCIOCULTURALES

INV. Nº: D 298

Ministerio de Asuntos Sociales

Infancia y sociedad : La infancia en Europa. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales, 1992. 231 p.

INFANCIA; DERECHOS DEL NIÑO; ACCION COMUNITARIA; REDES DE INFORMACION; CONDICION

SOCIOECONOMICA; CAMBIO SOCIAL; ORGANIZACIONES INTERNACIONALES; CUIDADO DEL NIÑO;

BIENESTAR DE LA INFANCIA; PROGRAMAS INTERCULTURALES; PROGRAMAS PREESCOLARES

INV. Nº: D 299

Gabardini, Malvina A. de

Revista "La escuela Positiva" (Corrientes 1895-1899 : Introducción e índices. Resistencia, Chaco:

Gómez Lestani, 1995. 161 p. ISBN: 987-99876-1-6

INDICES; BIBLIOGRAFIA ANOTADA; EDUCACION; TECNOLOGIA; CIENCIAS SOCIALES; INVESTIGACION;

AGRONOMIA; SALUD

INV. Nº: D 300

Delfino, José A.: ed.; Gertel, Héctor R.: ed.

Nuevas direcciones en el financiamiento de la educación superior : Modelos de asignación del

aporte público. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1996. 198 p.

FINANCIACION DE LA EDUCACION; EDUCACION SUPERIOR; ENSEÑANZA SUPERIOR; ENSEÑANZA

UNIVERSITARIA; RECURSOS EDUCACIONALES; RECURSOS FINANCIEROS; DISTRIBUCION DE RECURSOS;

POLITICA FINANCIERA; POLITICAS DE EDUCACION; UNIVERSIDADES ESTATALES; ADMINISTRACION

UNIVERSITARIA; ALEMANIA; FRANCIA; ESPAÑA; BRASIL; NUEVA ZELANDIA

INV. Nº: D 301

Macías, Silvia L. de; Gutiérrez, Juana; Ramírez, Carlos R.; Judis Adelina L. de

Aula taller : uso y gozo de la palabra. Buenos Aires: Plan Social, 1995. 157 p. ISBN: 950-43-4123-3

LECTURA; CUENTOS; PROCESO DE LECTURA; MEDIOS DE COMUNICACION; COMPRENSION DE TEXTOS;

PENSAMIENTO CRITICO; PENSAMIENTO LOGICO; AFECTIVIDAD; CREATIVIDAD; TALLERES LITERARIOS;

ACTIVIDADES DE LA CLASE

INV. Nº: D 302

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa

Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Capital

Federal. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 3

ISBN: 950-000-085-7

CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;

MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE

EUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS

INV. Nº: D 303


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Catamarca.

Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 4. ISBN: 950-

000-085-7



EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS;

CATAMARCA

INV. Nº: D 304


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Córdoba.


000-085-7




CORDOBA

INV. Nº: D 305


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Corrientes.


000-085-7




CORRIENTES

INV. Nº: D 306


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Chaco.


000-085-7



EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; CHACO

INV. Nº: D 307


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Entre Ríos.

Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998 . 239 p., Serie A, Nº 9. ISBN: 950-

000-085-7



EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; ENTRE

RIOS

INV. Nº: D 308


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Jujuy.


000-085-7



EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; JUJUY

INV. Nº: D 309

Novedades Educativas

La evaluación : Aportes para la capacitación Nº 1. Buenos Aires: Centro de Publicaciones

Educativas y Material Didáctico, 1998. 122 p. ISBN: 987-9191-33-X

EVALUACION EDUCATIVA; FRACASO ESCOLAR; REPITENCIA; MEJORA DE LA EDUCACION ; CALIDAD DE LA

EDUCACION; FINALIDADES DE LA EDUCACION; ROL DEL DOCENTE; RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA

INV. Nº: D 310


Ciencias Sociales : Aportes para la capacitación docente Nº 2. Buenos Aires: Centro de

Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 1998. 123 p. ISBN: 987-9191-34-1

CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; AMERICA LATINA;

NIVEL INICIAL; EGB1; TRANSFORMACION CURRICULAR

INV. Nº: D 311


Formación Etica y Ciudadana : Aportes para la capacitación Nº 3. Buenos Aires: Centro de

Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 1998. 123 p. ISBN: 987-9191-35-8

FORMACION ETICA Y CIUDADANA; PENSAMIENTO CRITICO; CBC; EDUCACION DEL NIÑO; EDUCACION Y

DESARROLLO; DEMOCRACIA; IGUALDAD DE EDUCACION

INV. Nº: D 312

Lima, Valderez Marina do Rosario

Programa Estadual de Feiras de Ciências do RS : Produçao Cient'ifica Estudantil de 1995. Porto

Alegre: CECIRS, 1996. 363 p.

FERIAS DE CIENCIAS; BRASIL; PROGRAMAS GUBERNAMENTALES; INVESTIGACION CIENTIFICA;

INVESTIGACION REALIZADA POR ALUMNOS; EXPERIMENTOS CIENTIFICOS; CUADROS ESTADISTICOS;

ANALISIS DE DATOS; TRABAJOS PRACTICOS

INV. Nº: D 313

Borges, Regina M. Rabello

Em debate: cientificidade e educaçao em ciencias. Porto Alegre: SE/CECIRS, 1996. 75 p.

CIENCIAS; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; FORMACION CIENTIFICA; METODOS DE ENSEÑANZA;

PROGRAMAS DE CIENCIAS; PROFESORES DE CIENCIAS; DEBATE EN GRUPO; CAMBIO EDUCATIVO;

BRASIL; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 314

Mancuso, Ronaldo: coor.

Clubes de Ciências: criaçao, funcionamiento, dinamizaçao. Porto Alegre: SE/CECIRS, 1996. 365 p.

CIENCIAS; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; FERIAS DE CIENCIAS; CLUBS; INVESTIGACION CIENTIFICA;

ORGANISMOS DE PLANIFICACION; ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA; OBJETIVOS INSTITUCIONALES;

ACTIVIDADES; BRASIL; BIBLIOTECAS ESCOLARES

INV. Nº: D 315

Ministerio de Cultura y Educación; OEI

Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Reseña 1994-1997.

Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997. 148 p.

CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA;

AMERICA LATINA; OEI; REUNIONES; CONFERENCIAS

INV. Nº: D 316


Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Memoria; Parte I.


NOTAS: Seminario Iberoamericano. Aspectos cualitativos y cuantitativos en la evaluación educativa: una

aproximación al rendimiento escolar.


AMERICA LATINA; OEI; REUNIONES; SEMINARIOS

INV. Nº: D 317


Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Memoria; Parte II.


NOTAS: Seminario Iberoamericano. Aspectos cualitativos y cuantitativos en la evaluación educativa: una

aproximación al rendimiento escolar.


AMERICA LATINA; OEI; REUNIONES; SEMINARIOS; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INVESTIGACION

EDUCACIONAL; INCENTIVOS

INV. Nº: D 318


Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Documentos, Vol. I.


CALIDAD DE LA EDUCACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA; AMERICA LATINA;

OEI; REUNIONES; SEMINARIOS; UTILIZACION DE LA INFORMACION; METODOS DE EVALUACION;

SISTEMA EDUCATIVO

INV. Nº: D 319


Educación Artística : Aportes para la capacitación Nº 4. Buenos Aires: Centro de Publicaciones

Educativas y Material Didáctico, 1998. 123 p. ISBN: 987-9191-36-6

EDUCACION ARTISTICA; MUSICA; CBC; NIVEL INICIAL; EDUCACION MUSICAL; EGB

INV. Nº: D 320

García de Fanelli, Ana María

Gestión de las universidades públicas : La experiencia internacional. Buenos Aires : Ministerio de

Cultura y Educación : Secretaría de Políticas Universitarias, 1998. 165 p.

UNIVERSIDADES ESTATALES; GESTION INSTITUCIONAL; EDUCACION SUPERIOR; ESTADO Y EDUCACION;

ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; MODELOS EDUCACIONALES; ESTADOS UNIDOS DE AMERICA;

UNIVERSIDADES INTERNACIONALES; REINO UNIDO; FRANCIA; ESPAÑA; ARGENTINA; FINANCIACION DE

LA EDUCACION; PLANIFICACION DE LA UNIVERSIDAD

INV. Nº: D 321

Rodríguez de Fraga, Abel

Educación tecnológica (se ofrece) : Espacio en el aula (se busca). Buenos Aires: Aique, 1997. 223

p.il. ISBN: 950-701-252-4

TECNOLOGIA; ENSEÑANZA; ENSEÑANZA TECNICA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE; APRENDIZAJE MEDIANTE LA PRACTICA; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA


INV. Nº: D 322


Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Memoria. Buenos

Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997 123 p.

NOTAS: Seminario Iberoamericano. Elaboración de un sistema de indicadores de la educación en el

contexto de políticas de calidad; 24 al 27 de nov. de 1997. Madrid, España

SEMINARIOS; AMERICA LATINA; ORGANIZACION DEL CURSO; DESARROLLO; POLITICAS DE EDUCACION;

SISTEMAS DE GESTION; CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA; INVESTIGACION

EDUCACIONAL; RESULTADOS DE INVESTIGACION; INFORME DE CONFERENCIA; BASES DE DATOS;

PROGRAMAS DE EDUCACION

INV. Nº: D 323


Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Bancos de

Información, Parte I, selección de bibliografía sobre Evaluación Educativa. Buenos Aires: Ministerio de

Cultura y Educación, 1998? 277 p.

POLITICAS DE EDUCACION; AMERICA LATINA; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA;

CALIDAD DE LA EDUCACION; BIBLIOGRAFIA ANOTADA; INFORMES OFICIALES; BASES DE DATOS

INV. Nº: D 324


Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Bancos de

Información, Parte 2, publicaciones de Evaluación Educativa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y

Educación, 1998? 248 p.

POLITICAS DE EDUCACION; AMERICA LATINA; PROGRAMAS GUBERNAMENTALES; EVALUACION

EDUCATIVA; CALIDAD DE LA EDUCACION; PUBLICACIONES OFICIALES; REDES DE INFORMACION; BASES

DE DATOS; COOPERACION INTERNACIONAL; PROGRAMAS NACIONALES; MATERIAL DE LECTURA;

FUNDAMENTACION TEORICA

INV. Nº: D 325

Sobrevilla, Marcelo Antonio

La Educación Técnica Argentina. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación, 1995. 111 p.

Estudios; 3 ISBN: 950-99350-4-2

Resumen: presenta una revisión de la situación actual en que se encuentra la educación técnica en

nuestro país en sus tres niveles: laboral, técnico medioy universitario

ORGANIZACION DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; ARGENTINA;

EDUCACION PARA EL TRABAJO; GLOBALIZACION; ENSEÑANZA TECNICA; EDUCACION MEDIA;

EDUCACION SUPERIOR; UNIVERSIDADES; TECNOLOGIA; CIENCIA; INGENIEROS; FORMACION

PROFESIONAL; LEGISLACION EDUCACIONAL; ADMINISTRACION UNIVERSITARIA; DESARROLLO

INV. Nº: D 326

Organización de Universidades Católicas de América Latina; Federación Internacional de

Universidades Católicas

Las universidades católicas de América Latina y los procesos de evaluación y acreditación. Buenos

Aires: Universidad del Salvador, 1998. 152 p. ISBN: 950-592-086-5

NOTAS: Asamblea general, 29 y 30 de octubre de 1998, Buenos Aires, Argentina

UNIVERSIDADES PRIVADAS; AMERICA LATINA; PROGRAMAS UNIVERSITARIOS; EVALUACION; CALIDAD

DE LA ENSEÑANZA; CATOLICOS; ACREDITACION; EVALUACION DE UN PROCESO EXPERIMENTAL;

AUTOGESTION; GESTION INSTITUCIONAL; AUTOEVALUACION; EVALUACION DEL PROGRAMA;

TENDENCIAS EDUCACIONALES; CAMBIO EDUCATIVO; MEJORA DE LA EDUCACION; REUNIONES

INV. Nº: D 327

Alvarez, Silvia

Integración de áreas e interdisciplina. Buenos Aires: Edicial, 1996 153 p. ISBN: 950-506-256-7

EDUCACION DEL NIÑO; OBJETIVOS EDUCACIONALES; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ACTIVIDADES INTEGRADAS; INTERDISCIPLINARIEDAD; AREAS CURRICULARES;

CONTENIDOS CURRICULARES; INVESTIGACION EN LA CLASE; JUEGOS EDUCATIVOS; PENSAMIENTO

CREADOR; PENSAMIENTO CRITICO; ROL DEL DOCENTE; TRANSPOSICION DIDACTICA; INTEGRACION

ESCOLAR; EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE; EXPERIENCIA PEDAGOGICA

INV. Nº: D 328

Amarante, Ana María; Teijido de Suñier, Elvira

Planeamiento institucional y del aprendizaje. Buenos Aires: Stella, 1988. 65 p. Cuadernos

Pedagógicos Nº 4. ISBN: 950-525-068-1

ESTIMACION DE NECESIDADES; PLANEAMIENTO EDUCATIVO; PLANIFICACION INSTITUCIONAL;

PLANIFICACION ESTRATEGICA; APRENDIZAJE; TOMA DE DECISION; ORGANIZACION DE LOS

CONTENIDOS; ESPACIOS CURRICULARES; ORGANIZACION ESCOLAR; OBJETIVOS EDUCACIONALES;

OBJETIVOS DE LA FORMACION; EVALUACION

INV. Nº: D 329

Albornoz, Carlos Felipe

Aprender a pensar... pensar para aprender. Hacia una didáctica fundada en el pensamiento.

Buenos Aires: Stella, 1995. 47 p. Cuadernos Didácticos Nº 1. ISBN: 950-525-259-5

FRACASO ESCOLAR; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE; RESPONSABILIDAD

DEL ALUMNO; ENSEÑANZA CON ORIENTACION DIAGNOSTICA; ALUMNOS DE APRENDIZAJE LENTO;

ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA; DESARROLLO INTELECTUAL; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; DIDACTICA;

PERCEPCION; PENSAMIENTO LOGICO; PENSAMIENTO CREADOR; RAZONAMIENTO ABSTRACTO;

CREATIVIDAD

INV. Nº: D 330

Tedesco, Juan Carlos

El desafío educativo : Calidad y democracia. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano, 1987

150 p. ISBN : 950-9432-90-3

MODELOS EDUCACIONALES; POLITICAS DE EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; AMERICA LATINA;

INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROBLEMAS EDUCACIONALES; CAMBIO SOCIAL; SOCIALIZACION

POLITICA; ENSEÑANZA MEDIA; EDUCACION Y DESARROLLO; EDUCACION PARA EL TRABAJO;

PREPARACION PARA LA UNIVERSIDAD; DEMOCRACIA; EDUCACION SUPERIOR

INV. Nº: D 331

Sociedad Argentina de Pediatría

El bebé. Buenos Aires: UNICEF, 1995. 63 p.il. Guías de Salud; v. 1 ISBN: 987-95490-1-7

SALUD; HIGIENE; PROYECTOS; UNICEF; PSICOLOGIA DEL NIÑO; PROGRAMAS DE SALUD; EDUCACION

SANITARIA; ALIMENTACION; CUIDADO DEL NIÑO; ENFERMEDADES; ARGENTINA

INV. Nº: D 332


El niño de 2 a 5 años. Buenos Aires: UNICEF, 1995. 63 p.il. Guías de Salud; v. 2 ISBN: 987-95490-2-3

NIÑOS; SALUD; HIGIENE; DERECHOS DEL NIÑO; JUEGOS INFANTILES; TELEVISION; JARDINES

MATERNALES; PROYECTOS; PLANIFICACION; UNICEF; PSICOLOGIA DEL NIÑO; EDUCACION SANITARIA;

PROGRAMAS DE SALUD; ALIMENTACION

INV. Nº: D 333; D 334


Medio ambiente y salud. Buenos Aires: UNICEF, 1996. 55 p.il. Guías de salud; v. 3 ISBN: 987-

95490-5-8

NIÑOS; MEDIO AMBIENTE; SALUD; ECOLOGIA; PROYECTOS; UNICEF; PLANIFICACION; PROGRAMA DE

SALUD; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD; EDUCACION SANITARIA

INV. Nº: D 335; D 336


El niño de 6 a 12 años. Buenos Aires: UNICEF, 1996. 75 p.il. Guías de salud; v. 4 ISBN: 987-95490-

6-6

NIÑOS; ESCUELAS; DESARROLLO DEL NIÑO; SALUD; ALIMENTACION; ACCIDENTES; DIFICULTADES EN EL

APRENDIZAJE; DERECHOS DEL NIÑO; PROYECTOS; PLANIFICACION; UNICEF; EDUCACION SANITARIA

INV. Nº: D 337; D 338

Organización de los Estados Iberoamericanos

Ier. Congreso Iberoamericano de Educación : Las transformaciones educativas. Tres desafíos:

democracia, desarrollo e integración. Buenos Aires: Troquel, 1998. 472 p. ISBN: 950-16-3088-9

Resumen: Presenta cuatro índices temáticos: educación y desarrollo; educación y democracia;

educación y transformaciones y educación e integración. Los especialistas exponen los aportes de la

educación al fortalecimiento de los sitemas democráticos, al desarrollo de los pueblos y a los procesos

de integración analizando los avances que se han producido, las dificultades que se han presentado y los

desafíos que deberán enfrentar los responsables del área, en virtud de los logros obtenidos y de las

metas a alcanzar.

EDUCACION; EDUCACION Y EMPLEO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; DEMOCRACIA; EDUCACION Y

DESARROLLO; AMERICA LATINA; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;

INV. Nº: D 339


Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica. Madrid: OEI, 1998. 301 p.

ISBN: 84-7666-093-6

Resumen: Contiene una descripción de la situación de la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en

los países iberoamericanos. Se articula la descripción por subregiones y en cada país con la siguiente

estructura: Apartado 1: se exponen los rasgos fundamentales de cada sistema educativo y el lugar que la

Filosofía ocupa en ellos; Apartado 2: se describe el respectivo currículo de Filosofía; Apartado 3: se

establece el papel que en cada país iberoamericano desempeña la Filosofía en la formación científico-

tecnológica y ético-política; Apartado 4: se exploran algunos aspectos colaterales al currículo de

filosofía, como son los referentes al profesorado, a la calidad de la enseñanza y a una eventual

prospectiva. Realiza un análisis comparativo subregional. Anexos: 1- Cuestionario; 2-documentación

consultada.

SISTEMA EDUCATIVO; CURRICULUM; FOLOSOFIA; AMERICA LATINA; ESPAÑA; PORTUGAL; NIVEL MEDIO;

ANALISIS COMPARATIVO; ENSEÑANZA; EVALUACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; INVESTIGACION

EDUCACIONAL; FORMACION DE DOCENTES

INV. Nº: D 340; D 341


Proyecto Iberlingua : la enseñanza de la lengua española y la literatura iberoamericana en el

nivel medio. Madrid: OEI, 1998. 277 p. ISBN: 84-7666-091-X

Resumen: Resultado de investigación de expertos sobre la enseñanza de la lengua española y la

literatura iberoamericana en el educación secundaria en los países de habla hispana. El proyecto tiende

a mejorar la calidad de la enseñanza, y para eso debió analizar el sistema educativo, planes de estudios,

la enseñanza de la lengua y la literatura, legislación, etc. de cada país iberoamericano.

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; LENGUA ESPAÑOLA; PROYECTO EDUCATIVO; LITERATURA;

AMERICA LATINA; NIVEL MEDIO; EDUCACION SECUNDARIA; CBC; ESCOLARIDAD OBLIGATORIA; ESPAÑA;

CARIBE; ANALISIS COMPARATIVO;

INV. Nº: D 342


Educación, valores y democracia. Madrid: OEI, 1998. 412 p. ISBN: 84-7666-090-1

Resumen: Presenta reflexiones sobre las relaciones e implicaciones entre educación y democracia y

algunas consideraciones pedagógicas que se derivan de un análisis de la dinámica actual de las

sociedades abiertas, plurales y democráticas. Presta especial atención a aquellas que inciden

particularmente en el desarrollo moral de los ciudadanos y en la necesidad de acciones sistemáticas

orientadas al diseño de programas de educación en valores

ETICA; VALORES; VALORES MORALES; EDUCACION MORAL; DEMOCRACIA; MEDIOS DE COMUNICACION;

TEORIAS DE LA EDUCACION; TEMAS TRANSVERSALES; DERECHOS HUMANOS

INV. Nº: D 343; D 344

Organización de Estados Iberoamericanos

Una educación con calidad y equidad ; encuentro internacional sobre formación de profesores de

Educación Básica. Madrid: OEI, 1998. 534 p. ISBN: 84-7666-087-1

Resumen: En la transformación educativa de los países iberoamericanos, está implícita la calidad de la

enseñanza y la igualdad de oportunidades de todos sus habitantes. Se plantea la formación permanente

y capacitación de los docentes de la educación básica; se reflexiona y analizan estos temas y las

experiencias prácticas de algunos países.

EDUCACION BASICA; FORMACION DE DOCENTES; MAESTROS DE PRIMARIA; EDUCACION PERMANENTE;

ESTUDIOS DE POSTGRADO; REUNIONES; AMERICA LATINA; CALIDAD DE LA ENSEÑANZA; IGUALDAD DE

EDUCACION; ESPAÑA; CARIBE

INV. Nº: D 345; D 346


La educación en Iberoamérica a través de las declaraciones de las cumbres de jefes de estado y

de gobierno y de las conferencias iberoamericanas de educación. Madrid: OEI, 1998. 451 p. ISBN:

84-7666-097-9

Resumen: Se analiza los discursos de foros e instituciones que permiten determinar los aspectos

fundamentales que conforman los planteamientos educativos de integración y de cooperación en un

contexto de reconocimiento de identidad iberamericana.

EDUCACION; GLOBALIZACION; CONFERENCIAS; REUNIONES; AMERICA LATINA; JEFE DE GOBIERNO;

TRANSFORMACION EDUCATIVA

INV. Nº: D 347


Cultura: I-Conceptos básicos de administración y gestión cultural. Madrid: OEI, 1998. 115 p.

Cuadernos de la OEI. ISBN: 84-7666-096-

Resumen: El proyecto administración de la cultura tiene como finalidad contribuir al aumento de la

competencia y capacitación de recursos humanos vinculados a las administraciones públicas. Este

trabajo intenta dar conceptos y modelos básicos de administración y gestión cultural

CULTURA; GESTION; POLITICAS CULTURALES; ADMINISTRACION; PROYECTOS

INV. Nº: D 348


Educación: currículos y didácticas: I-La enseñanza de la Filosofía en el nivel medio: tres marcos de

referencia. Madrid: OEI, 1998. 129 p. Cuadernos de la OEI. ISBN: 84-7666-094-4

Resumen: Presenta tres trabajos de reconocidos filósofos iberoamericanos quienes ofrecen algunas

reflexiones que sirven como de marco de referencia y como centextualización del problema de la

enseñanza de la Filosofía en la etapa del bachillerato.

HISTORIA DE LA EDUCACION; FILOSOFIA; ENSEÑANZA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA SECUNDARIA;

RAZONAMIENTO ABSTRACTO; INTELIGENCIA PRACTICA; EDUCACION; DIDACTICA

INV. Nº: D 349


Educación comparada : I-Planificación, financiación y evaluación de los sistemas educativos

iberoamericanos. Madrid: OEI, 1998. 110 p. Cuadernos de la OEI. ISBN: 84-7666-095-2

Resumen: Este trabajo es el resultado de estudios que efectuaron especialistas docente de varios países

de América Latina, empapados de la problemática educativa de toda la región. Abarca tres aspectos:

planificación, financiación y evaluación de la educación en Iberoa mérica, se basa también en

comparaciones de experiencias.

EDUCACION COMPARADA; PLANIFICACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO;

EVALUACION DEL PROGRAMA; COORDINACION EDUCACIONAL; AMERICA LATINA; COORDINACION DE

LOS PROGRAMAS; ROLES

INV. Nº: D 350

Organización de Estados Iberoamericanos; Ministerio de Educación y Cultura

La formación continuada del profesorado de ciencias en Iberoamérica. Madrid: OEI, 1996. 175 p.

ISBN: 84-7666-075-8

Resumen: Para tratar el tema sobre formación de docentes de ciencias desde sus inicios y durante todo

su desempeño se efectuaron dos reuniones de Ministros de Educación de España y países

latinoamericanos, que dieron como resultado orientaciones que se exponen en este trabajo. Se

proyecta diseñar programas de formación continua de docentes que sirvan de base a los ministerios de

educación para dicho programa según la realidad social de cada país.

FORMACION DE DOCENTES; FORMACION PROFESIONAL; EDUCACION PERMANENTE;

PERFECCIONAMIENTO; PROYECTO EDUCATIVO; AMERICA LATINA; OEI; COORDINACION DE LOS

PROGRAMAS; REUNIONES; PROFESORES EN CIENCIAS

INV. Nº: D 351

Nieda, Juana; Macedo, Beatríz

Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años. Madrid: OEI, 1997. 197 p. ISBN: 84-

7666-079-0

Resumen: La enseñanza de las ciencias tiene mucha importancia en el desarrollo del pensamiento lógico

de los alumnos entre 11 a 14 años. En este trabajo se proponen algunas sugerencias para el diseño de

un currículo científico fundamentado y adecuado para estas edades.

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA SECUNDARIA; ADOLESCENTES;

PSICOPEDAGOGIA; ESTUDIANTES; TEORIAS DE LA EDUCACION; DISEÑO CURRICULAR; CONTENIDOS

CURRICULARES; METODOS DE ENSEÑANZA; EVALUACION; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE;

PENSAMIENTO LOGICO; DESARROLLO

INV. Nº: D 352


Ciencia y Tecnología en Iberoamérica. [S.l.]: OEI, 1998. 167 p. ISBN: 958-95634-7-3

Resumen: Este trabajo es una exposición del programa de la OIT cuya finalidad es interrelacionar a la

difusión científica y tecnológica con la educación en iberoamérica. Para ello presenta noticias y artículos

escritos por periodistas y científicos de relevancia, y además una guía metodológica para uso del

docente en el aula.

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA TECNICA; AMERICA LATINA; CARIBE; MATEMATICAS;

EDUCACION AMBIENTAL; ELECTRONICA; GEOGRAFIA; ASTRONOMIA; TECNOLOGIA; CIENCIA

INV. Nº: D 353


La educación en Iberoamérica a través de las declaraciones de las cumbres de jefes de estado y

de gobierno y de las conferencias iberoamericanas de educación. Madrid: OEI, 1998. 451 p. ISBN:

84-7666-097-9

Resumen: Se analiza los discursos de foros e instituciones que permiten determinar los aspectos

fundamentales que conforman los planteamientos educativos de integración y de cooperación en un

contexto de reconocimiento de identidad iberamericana.

EDUCACION; GLOBALIZACION; CONFERENCIAS; REUNIONES; AMERICA LATINA; JEFE DE GOBIERNO;


INV. Nº: D 354


Proyecto Iberlingua : la enseñanza de la lengua española y la literatura iberoamericana en el

nivel medio. Madrid: OEI, 1998. 277 p. ISBN: 84-7666-091-X

Resumen: Resultado de investigación de expertos sobre la enseñanza de la lengua española y la

literatura iberoamericana en el educación secundaria en los países de habla hispana. El proyecto tiende

a mejorar la calidad de la enseñanza, y para eso debió analizar el sistema educativo, planes de estudios,

la enseñanza de la lengua y la literatura, legislación, etc. de cada país iberoamericano.

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; LENGUA ESPAÑOLA; PROYECTO EDUCATIVO; LITERATURA;

AMERICA LATINA; NIVEL MEDIO; EDUCACION SECUNDARIA; CBC; ESCOLARIDAD OBLIGATORIA; ESPAÑA;

CARIBE; ANALISIS COMPARATIVO;

INV. Nº: D 355

Alvarez, Silvia

Las palabras son de todos. Buenos Aires: Edicial, 1996. 143 p. ISBN: 950-506-254-0

Resumen: A partir de material didáctico de sencilla y entretenida construcción propone estrategias

orientadas al trabajo con el lenguaje como vehículo de aprendizaje y herramienta para la integración de

áreas a través de ejercicios y actividades. Además da propuestas de lectura y expresión oral con su

correspondiente teoría.

MATERIAL DIDACTICO; JUEGOS EDUCATIVOS; APRENDIZAJE; LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA

MATERNA; RECURSOS EDUCACIONALES; EGB; METODOS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA DE LA LECTURA;

LECTURA; ESCRITURA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EXPRESION ORAL

INV. Nº: D 356

Blanco, Jorge; Fernández Caso, María Victoria; Gurevich, Raquel; Tobío, Omar

Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada. Buenos Aires: Aique, 1997. 96 p. ISBN: 950-

701-302-4

RESUMEN: Da un marco de referencia para la enseñanza de una geografía renovada y ofrece una

selección de nuevos ejes temáticos para renovar la organización de contenidos. Además sugiere

estrategias de reflexión y debatepara tratar cada uno de estos temas en el aula

GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; CBC; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL;

BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE; ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS; GLOBALIZACION;

CAPITALISMO; AMERICA LATINA; ESTADO

INV. Nº: D 357

Baquero, Ricardo

Vigotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique, 1996. 255 p. ISBN: 950-701-333-4

Resumen: Presenta conceptos fundamentales de la teoría vigotskiana, así como una visión integradora

de las perspectivas cognitivas actuales al respecto. Se desarrollan especialmente las implicaciones del

enfoque socio-histórico para el estudio del aprendizaje escolar, analizando la pertinencia del concepto

Sona de Desarrollo Próximo y cuestiones específicas de las practicas escolares como la escritura y la

adquisición de conceptos científicos.

PROCESO COGNITIVO; PEDAGOGIA; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; APRENDIZAJE; PROCESO DE

APRENDIZAJE; TEORIAS; LENGUAJE

INV. Nº: D 358

Narodowski, Mariano

Infancia y poder: la conformación de la pedagogía moderna. Buenos Aires: Aique, 1994. 211 p.

ISBN: 950-701-251-6

Resumen: Este trabajo es el resultado de una investigación en el campo de la Historia de la Pedagogía y

reconoce sus orígenes en varias raíces dispersas, diferentes entre sí. Propone repensar el discurso

pedagógico, analizar sus importantes transformaciones y descubrir lo que queda de la pedagogía

cuando también se han llamado a retiro las grandes utopías que alimentaban su discurso

HISTORIA; INFANCIA; INNOVACION PEDAGOGICA; PEDAGOGIA

INV. Nº: D 359

Obiols, Guillermo A.; Frassineti de Gallo, Martha

La enseñanza filosófica en la escuela secundaria . Buenos Aires: A-Z, 1991. 151 p. ISBN: 950-534-

164-4

Resumen: Comprende diecisiete artículos más o menos independientes pero que definen una línea para

desarrollar la enseñanza filosófica en la escuela secundaria. Cada artículo va seguido de tareas que se le

propone realizar al lector, con textos complementarios que enriquecen las ideas expuestas y en

ocasiones presentando puntos de vista marcadamente antagónicos.

FILOSOFIA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA; LOGICA; TECNICAS DE ENSEÑANZA; EVALUACION

INV. Nº: D 360

Carretero, Mario; Jacott, Liliana: colab.; Limón, Margarita: colab.; López-Manjón, Asunción: colab.

Construir y enseñar: las Ciencias Sociales y la Historia. Buenos Aires: Aique, 1995. 157 p. ISBN:

950-701-301-6

Resumen: Presenta una serie de trabajos de investigación acerca de la evolución de los conceptos

sociales en el niño y en el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica, así como de

los procesos de razonamiento y solución de problemas. Incluye también las implicancias que dichos

trabajos tienen para los proceso de enseñanza aprendizaje, presentando especial interés a los

problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovada, crítica y comprensiva.

CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; HISTORIA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 361

Carretero, Mario; Baillo, Maite: colab.; Limón, Margarita: colab.; López-Manjón, Asunción: colab.;

Rodrígues Moneo, María: colab.

Construir y enseñar: las Ciencias Experimentales. Buenos Aires: Aique, 1996. 247 p. ISBN: 950-

701-339-3

Resumen: Presenta una serie de trabajos de investigación en los que aborda la relación entre el

desarrollo intelectual y la comprensión de la ciencia, la influencia de las ideas previas de los alumnos en

su aprendizaje, así como la problemática concreta de la enseñanza de algunas materias específicas como

la Física y la Biología. Incluye además cuestiones relacionadas con la representación y uso que hacen los

alumnos del método científico.

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; SIDA; EDUCACION SANITARIA; FISICA; BIOLOGIA; CIENCIA; TEORIAS

INV. Nº: D 362

Martínez, Isabel: coor.; Vásquez-Bronfman, Ana: coor.

La socialización en la escuela y la integración de las minorías : Perspectivas etnográficas en el

análisis de la educación de los años 90. Madrid: Aprendizaje S. L., 1995. 206 p. ISBN: 84-88926-06-05

Resumen: Se presenta la perspectiva etonográfica como enfoque teórico metodológico para la

investigación de los procesos de socialización en la escuela. Se analiza el lugar que ocupa el investigador

en educación, sus dificultades, resultados tangenciales, la propia subjetividad, los aspectos éticos y su

rol social.

EDUCACION; INVESTIGACION; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; ETNOGRAFIA;

INVESTIGADORES

INV. Nº: D 363

Pomiés, Julia

Temas de sexualidad: informe para educadores. Buenos Aires: Aique, 1995. 303 p. ISBN: 950-

701-277-X

EDUCACION SEXUAL; ENFERMEDADES CONTAGIOSAS; SIDA

INV. Nº: D 364

Narodowski, Mariano

La escuela argentina de fin de siglo : Entre la informática y la merienda reforzada. Buenos Aires:

Novedades Educativas, 1996. 141 p. ISBN: 987-9116-03-8

Resumen: Presenta una caja de herramientas como habitáculo en el que no residen verdades sino

instrumentos de análisis y reflexión. Propone un ejercicio de pensamiento que se encamine a

reexaminar de un modo creativo los argumentos, los slogans, la propaganda y sobre todo, la realidad de

nuestras escuelas.

INFORMATICA; PEDAGOGIA; CALIDAD DE LA EDUCACION; LEY FEDERAL DE EDUCACION; DOCENTES;

CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; PAPEL DE LA ESCUELA; CAPACITACION DOCENTE; ESCUELAS;


INV. Nº: D 365

Delval, Juan; Enesco, Ileana

Moral, desarrollo y educación. Madrid: Anaya, 1994. 197 p. ISBN: 84-207-6149-4

Resumen: Discute algunas cuestiones con el fin de explicar la preocupación moral actual y porque es un

fenómeno exclusivamente humano. Presenta el problema de la génesis de la moral exponiendo las ideas

de Piaget y Kphlberg que derivan de la línea cognitivo-evolutiva; analizándo y comentándolas; extraen

algunas conclusiones en el terreno de la educación. Mencionan además otras concepciones: la de Freud

y las posiciones conductistas.

EDUCACION MORAL; EDUCACION Y DESARROLLO; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; VALORES; VALORES

MORALES

INV. Nº: D 366

Camps, Victoria

Los valores de la educación. Madrid: Anaya, 1994. 133 p. ISBN: 84-207-6148-6

Resumen: Describe la importancia de introducir en la educación los valores éticos básicos y

fundamentales para la formación de las personas. Desarrolla los temas: dignidad humana, igualdad de

oportunidades, autonomía moral, responsabilidad, tolerancia, justicia, solidaridad y educación para la

paz

DIGNIDAD HUMANA; EDUCACION MORAL; ETICA; IGUALDAD DE EDUCACION; IGUALDAD DE

OPORTUNIDADES; VALORES; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION PARA LA PAZ

INV. Nº: D 367

Pasut, Marta

Viviendo la literatura (en busca del lector perdido). Buenos Aires: Aique, 1993 149 p. ISBN: 950-

701-144-7

Resumen: Relatos de una experiencia que intenta convertirse en una metodología de trabajo, una

propuesta didáctica alternativa que pueda servir para introducir de lleno la literatura en el aula.

Describe otro enfoque de la literatura, otro modo de leer, buscando el protagonismo del alumno para

convertirse en lector crítico.

LECTURA; LITERATURA; POESIA

INV. Nº: D 368

Rodríguez, María Elena: comp.

Alfabetización por todos y para todos : 15° Congreso Mundial de Alfabetización. Buenos Aires:

Aique, 1996. 173 p. ISBN: 950-701-336-9

Resumen: Presenta conferencias del 15° Congreso Mundial de Lectura, que giran sobre un eje común:

concepción del aprendizaje y de la enseñanza como procesos activos a través de los cuales el sujeto va

construyendo sus conocimientos acerca de la escritura y el lenguaje escrito.

ALFABETIZACION; LECTO ESCRITURA; ACTUALIZACION DOCENTE; APRENDIZAJE; PROCESO DE LECTURA;

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; LECTURA; ESCRITURA; FORMACION DE DOCENTES

INV. Nº: D 369

León, José A.

Prensa y educación : Un enfoque cognitivo. Buenos Aires: Aique, 1996. 253 p. ISBN: 950-701-334-2

Resumen: Se presenta una caracterización detallada de las principales cuestiones que plantea el uso de

la prensa en la escuela acompañada de un exposición de sus propias investigaciones empíricas. Los

trabajos abarcan entre otros temas, las características cognitivas de la interacción texto-lector y el

desarrollo de una representación relativista de las noticias entre los alumnos.

PRENSA; INFORMACION; DIARIOS; INVESTIGACION; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 370

Gall, M. D.; Gall, Joyce P.; Jacobsen, Dennis R.; Bullock, Terry L.

Herramientas para el aprendizaje: guía para enseñar técnicas y habilidades de estudio. Buenos

Aires: Aique, 1994. 275 p. ISBN: 950-701-234-6

Resumen: Se proporciona a los docentes una guía para enseñar técnicas y habilidades de estudio.

APRENDIZAJE; ESTUDIO; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; PROCESO COGNOSCITIVO; METODOS DE

ENSEÑANZA; TEORIAS

INV. Nº: D 371

Lucini, Fernando G.

Temas transversales y educación en valores. Madrid: Grupo Anaya, 1994 150 p. ISBN: 84-207-

6147-8

Resumen: Se reflexiona sobre el planteamiento y desarrollo didáctico de los temas transversales dentro

del currículum escolar y especialmente sobre su incidencia en cuanto a la educación en los valores.

EDUCACION AMBIENTAL; EDUCACION DEL CONSUMIDOR; EDUCACION MORAL; EDUCACION PARA LA

PAZ; EDUCACION PARA LA SALUD; EDUCACION VIAL; IGUALDAD DE EDUCACION; REFORMA DE LA

EDUCACION; TEMAS TRANSVERSALES; VALORES; ETICA; CONTENIDOS CURRICULARES

INV. Nº: D 372

Organización de Estados Americanos

Organización y administración de los talleres escolares : Guía para maestros de enseñanza técnica.

Washington: OEA, 1959. 161 p. Publicaciones de Educación Técnica; Nº 102

Resumen: Se funda en el análisis de los deberes del maestro e incluye las fases de labor que suplementa

sus tareas puramente pedagógicas. Se presenta la materia en forma de bosquejo de acuerdo con los

distintos temas; los ejemplos se relacionan más con la educación industrial , las mismas técnicas pueden

aplicarse pueden aplicarse adaptándolas a la educación agropecuaria, comercial y para el hogar.

ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS; OEA; ENSEÑANZA TECNICA; CARACTERISTICAS DEL DOCENTE;

HERRAMIENTAS; MAQUINAS; ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA INDUSTRIAL; PLAN DE ESTUDIO DE

TALLER

INV. Nº: D 373


Metodología de la enseñanza técnica : Guía para maestros de enseñanza técnica. Washington,

1959: OEA, 1959. 200 p. Publicaciones de Educación Técnica; Nº 101

Resumen: Se presenta una explicación de los factores que influyen en la labor educativa del docente y la

presentación sencilla de las informaciones y técnicas que son necesarias para una enseñanza eficaz.

ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA TECNICA; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; METODOS DE ENSEÑANZA; OEA;

MEDIOS DE ENSEÑANZA; EVALUACION; PRUEBAS; PRUEBAS OBJETIVAS

INV. Nº: D 374


Psicología aplicada a la enseñanza técnica : Guía para maestros de enseñanza técnica. Washington:

OEA, 1958 166 p. Publicaciones de Educación Técnica; Nº 100

Resumen: Se presenta el contenido organizado de tal manera que los preceptos básicos de la psicología

de la educación se apliquen a la enseñanza té cnica; aparecen los conocimientos mínimos que debe

poseer el maestro. La bibliografía contiene libros de referencia que pueden ser consultados para

conseguir ampliar conocimientos sobre el tema.

OEA; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; ENSEÑANZA TECNICA; PSICOLOGIA; APRENDIZAJE; EVALUACION;

INTELIGENCIA

INV. Nº: D 375

Lorenzo, Pedro; Ladero, José María; Leza, Juan Carlos; Lizasoain, Ignacio

Drogadependencias : Farmacología. Patología. Psicología. Legislación. Madrid: Editorial Médica

Panamericana, 1998. 444 p. ISBN: 84-7903-452-1

Resumen: Aborda el tema de las drogadependencias desde una perspectiva multidisciplinar, ofrece los

aspectos farmacológicos, patológicos -desde la medicina interna y la psiquiatría- y médico legales de las

sustancias capaces de producir adicción.

DROGADICCION; FARMACOLOGIA; LEGISLACION; TRATAMIENTO MEDICO; TABAQUISMO;

TOXICOMANIA; MEDICINA PREVENTIVA; PSICOLOGIA

INV. Nº: D 376

Nagata, Javier

El principio de gratuidad y equidad en la Universidad Estatal. Ministerio de Cultura y Educación,

1996. 57p. Estudios y Propuestas

Resumen: Se analiza el tema de gratuidad y equidad en la universidad estatal desde distintos aspectos,

fundando las conclusiones con razonamientos lógicos, doctrina y jurisprudencia. Interpreta el sentido y

alcances de textos legales: Constitución Nacional y Ley 24.521.

EDUCACION SUPERIOR; UNIVERSIDADES ESTATALES; UNIVERSIDADES ENSEÑANZA UNIVERSITARIA;

LEGISLACION; ENSEÑANZA GRATUITA; DERECHO A LA EDUCACION

INV. Nº: D 377; INV. Nº: D 378; INV. Nº: D 379

García de Fanelli, Ana María; Trombetta, Augusto M.

Diferenciación institucional y reformas curriculares en los sistemas de Educación Superior. Buenos

Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1996. 155 p. Estudios y Propuestas

Resumen: Se presentan diversas alternativas de educación superior corta implementadas en distintos

países de Europa, Estados Unidos, Australia y Chile, con el objetivo de satisfacer las demandas

educativas de los egresados de escuelas medias y los requerimientos profesionales de los futuros

empleadores.

EDUCACION SUPERIOR; ANALISIS COMPARATIVO; EDUCACION COMPARADA; INSTITUCIONES

EDUCACIONALES

INV. Nº: D 380; INV. Nº: D 381; INV. Nº: D 382

Diccionario Internacional Inglés/Español Español/Inglés. Macmillan: Simon and Schuster, 1997

1597 p. ISBN: 0-02-862013-5

Resumen: Diccionario bilingüe con palabras nuevas y frases que reflejan los cambios acaecidos en el

mundo de la política, la tecnología y la sociedad en general.

DICCIONARIO; LENGUA INGLESA; LENGUA ESPAÑOLA

INV. Nº: D 383

Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría

de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización

Docente

Innovación y gestión. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 102 p. Curso para

supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 1. ISBN: 950-00-0184-5

Resumen: Propone trabajar en la construcción de un modelo de gestión institucional transformadora

que se asiente en la innovación para garantizar una oferta educativa igualitaria y de calidad para todos

los alumnos. Presenta además bibliografía y glosario.

ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES SUPERVISORES; CALIDAD DE LA

EDUCACION; ROLES; EDUCACION A DISTANCIA; GESTION INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 384



Docente

La función directiva. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 91 p. Curso para

supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 2 ISBN: 950-00-0183-7

Resumen: Se presenta conceptos, procedimientos y guías de acción para analizar la práctica directiva,

así como estrategias para promover procesos de innovación en las escuelas que permitan la

construcción de nuevos modelos de gestión institucional y estilos de liderazgo. Presenta además

bibliografía y glosario.

EDUCACIONALES; DIRECTORES; CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION;

EDUCACION A DISTANCIA; ROLES; ROL DEL DOCENTE; GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA

INV. Nº: D 385



Docente

El proyecto educativo institucional. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 96 p.

Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 3. ISBN: 950-00-0185-3

Resumen: Presenta propuestas para la construcción del PEI como herramienta de gestión, se definen

directrices que guiarán la acción en la institución, garantizando a toda la comunidad educativa un

espacio común de referencia y actuación. Presenta además bibliografía y glosario.


EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 386



Docente

Enseñar a pensar en la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 100 p.


Resumen: Se presenta este manual con el propósito de sistematizar, actualizar y/o profundizar en el

conocimiento que poseen los docentes acerca de los complejos fenómenos que intervienen en los

procesos de enseñanza aprendizaje. Se focaliza desde la perspectiva psicológica del aprendizaje como

en aquellas conceptualizaciones desde la práctica escolar y desde la investigación, glosario.

ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;

CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA;

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; MEDIACION ESCOLAR; TEORIAS DE LA EDUCACION; APRENDIZAJE;

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; COMPRENSION; DIDACTICA

INV. Nº: D 387



Docente

El desarrollo curricular. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 94 p. Curso para


Resumen: Se presenta el desarrollo curricular que supone diferentes niveles de especificación: el primer

nivel lo constituyen los CBC, el segundo se especifica en el diseño curricular provincial (CBP) y en el

tercer nivel los equipos docentes de las escuelas, han de contextualizar los DCP a su institución,

priorizando contenidos, acordando criterios metodológicos, glosario.



CURRICULUM; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; CONTENIDOS

CURRICULARES; ENSEÑANA; ORGANIACION CURRICULAR; EVALUACION; MATERIAL DE ENSEÑANZA;

METODOS DE ENSEÑANZA

INV. Nº: D 388



Docente

Proyecto, orientación y tutoría. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 103 p.

Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 6, ISBN: 950-06-02-22-1

Resumen: Presenta la orientación y tutoría como una función institucional que vincula las intensiones

educativas con las necesidades del alumno y del contexto. Es la acción que se realiza para promover el

desarrollo de los alumnos y procura ayudarlos en su tránsito hacia la vida adulta. Es una responsabilidad

que asume el conjunto de los actores institucionales.



TUTORIA; ROL DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ENTREVISTAS; RELACION

FAMILIA-ESCUELA; ORIENTACION EDUCACIONAL; EVALUACION

INV. Nº: D 389



Docente

Carpeta de actividades : Directores. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 448 p.

Curso para supervisores y directores de instituciones educativas. ISBN: 950-00-0184-5

Resumen: Presenta fichas de actividades para ser desarrolladas por los directores.


CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 390



Docente

Carpeta de actividades: Supervisores. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998

477 p. Curso para supervisores y directores de instituciones educativas

Resumen: Presenta fichas de actividades para ser desarrolladas por los supervisores.


CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA

INV. Nº: D 391


Docente

Prevención de adicciones. Buenos Aires: CONICET, 1995. 288 p. ISBN: 905-687-023-3

Resumen: Se presentan instrumentos para que cada docente pueda elaborar una propuesta didáctica de

prevención que refleje la realidad en la que trabaja. Presenta además el Plan Nacional de Prevención y

legislación contra la drogadicción y el tráfico de drogas.

ADICCIONES; EDUCACION PARA LA SALUD; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD; DROGADICCION; TEMAS

TRANSVERSALES; LEGISLACION; PROYECTOS; ADOLESCENTES; TERCER CICLO DE LA EGB; CONTENIDOS

CURRICULARES; ROL DEL DOCENTE; CAPACITACION DOCENTE; PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE

INV. Nº: D 392


Docente

Actividad física, deporte y vida al aire libre, en la adolescencia. Buenos Aires: CONICET, 1998

262p. ISBN: 950-687-047-0

Resumen: Curso de capacitación para profesores de Educación Física, diseñado como una respuestas a

las necesidades emergentes del actual contexto educativo. Los contenidos propuestos se han

organizado en torno a la consideración del carácter educativo que el cuerpo y el movimiento humano

poseen, en tanto sirven como una herramienta para educar. Se presenta para la reflexión y su

concreción en proyectos didácticos cada una de las dimensiones que configuran los procesos de

enseñanza aprendizaje de esta disciplina.

EDUCACION FISICA; ADOLESCENTES; DEPORTE; PERFIL DEL DOCENTE; PERFECCIONAMIENTO DEL

DOCENTE; PROGRAMAS NACIONALES; CONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 393

Brandoni, Florencia: comp.

Mediación escolar : Propuestas, reflexiones y experiencias. Buenos Aires: Paidós, 1999 300 p.

ISBN: 950-12-2141-5

Resumen: Se presenta algunos programas extranjeros que tienen años de funcionamiento; reflexiones,

opiniones y perspectivas de pensadores argentinos, que enriquecen y complejizan las propuestas.

Exponen conceptos que aportan al tratamiento de los conflictos en la escuela y la formación integral

que ésta debe dar, considerando los valores, la dimensión de la persona y la formación del ciudadano.

MEDIACION ESCOLAR; CONFLICTO; ARREGLO DE CONFLICTO; EXPERIENCIA

INV. Nº: D 394

Mertens, Leonard

Cumbre Iberoamericana; Programa de Cooperación Iberoamericana para el Desarrollo de la

Formación Profesional : La gestión por competencias laboral en la empresa y la formación profesional.

Madrid: OEI, 1998 108 p. IBERFOP; Nº 1 ISBN: 84-7666-088-X

Resumen: Presenta un análisis de las diversas concepciones y tendencias que se han generado en torno

a la competencia laboral y propone una caracterización conceptual y metodológica de la formación

profesional basada en competencias.

FORMACION PROFESIONAL; REUNIONES; ESPAÑA; AMERICA LATINA; COMPETENCIAS; EDUCACION Y

EMPLEO; CAPACITACION LABORAL; PROGRAMAS DE FORMACION

INV. Nº: D 395

Anta, Gregorio

Cumbre Iberoamericana; Programa de Cooperación Iberoamericana para el Desarrollo de la

Formación Profesional : Procesos de acreditación y certificación de la competencia laboral. Madrid :

OEI, 1998 128 p IBERFOP; Nº 2 ISBN: 84-7666-092-8

Resumen: Investigación orientada a obtener un diagnóstico actuali zado de la situación real en los países

iberoamericanos en relación con el estado de desarrollo que se encuentran en los procesos de

acreditación/certificación de las cualificaciones profesionales, obtenidas a través de la formación y/o de

la experiencia laboral.


EMPLEO;

INV. Nº: D 396

Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER); Cumbre

Iberoamericana; Programa de Cooperación Iberoamericana para el Desarrollo de la Formación

Profesional

Análisis ocupacional y funcional del trabajo. Madrid: OEI, 1998 166 p. IBERFOP; Nº 3 ISBN: 84-

7666-089-8

Resumen: Descripción y análisis de las distintas metodologías y enfoques para la identificación de

competencias laborales y en particular de las tres principales, que han desarrollado experiencias

concretas: el análisis conductista, el análisis constructivista y el análisis funcional.


EMPLEO; CAPACITACION LABORAL; OEI; PROGRAMAS DE FORMACION

INV. Nº: D 397


Fuentes para la transformación curricular : Tecnología. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y

Educación de la Nación, 1996 305 p.

TECNOLOGIA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; PERFIL

PROFESIONAL; EDUCACION CON SALIDA LABORAL; FORMACION DE DOCENTE

INV. Nº: D 398


Fuentes para la transformación curricular, consulta a la sociedad : La educación desestabilizada por

la competitividad. Las demandas del mundo del trabajo al sistema educativo. Buenos Aires: Ministerio


TRANSFORMACION EDUCATIVA; ENCUESTAS; ENTREVISTAS; EDUCACION Y EMPLEO; SISTEMA

EDUCATIVO; CURRICULUM; EDUCACION PARA EL TRABAJO; TECNOLOGIA; COMPETENCIAS;

TRANSFORMACION CURRICULAR

INV. Nº: D 399


Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Naturales. Buenos Aires: Ministerio de Cultura


TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CIENCIAS NATURALES; FISICA;

QUIMICA; BIOLOGIA; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOCENTE

INV. Nº: D 400


Fuentes para la transformación curricular : Formación Etica y Ciudadana. Buenos Aires: Ministerio


TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;

CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOCENTE; EDUCACION MORAL

INV. Nº: D 401


Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Sociales II. Buenos Aires: Ministerio de Cultura



CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; FORMACION DE

DOCENTE

INV. Nº: D 402


Fuentes para la transformación curricular : Lengua. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y


TRANSFORMACION EDUCATIVA; LENGUA DE ENSEÑANZA; EDUCACION POLIMODAL; LITERATURA; EGB;

LINGÜISTICA; FORMACION DE DOCENTES; LITERATURA INFANTIL; ENSEÑANZA DE LA LENGUA

MATERNA; TRANSFORMACION CURRICULAR

INV. Nº: D 404

Goldstein, Beatriz; Castañera, Mónica

Educación y comunicación ambiental : estrategias para un futuro posible. Buenos Aires: Ediciones

Novedades Educativas, 1999 61 p. ISBN: 987-9191-59-5

Resumen: Se plantea la relación entre educación ambiental y comunicación ambiental, ya que la

educación ambiental no cumple con sus objetivos si los mensajes y los canales de comunicación no

llegan a sus interlocutores. Se considera que dicha comunicación forma parte del proceso que debe

cumplir todo programa o acción educativa y propone la secuencia de informar, concientizar, ayudar a

cambiar actitudes y tomar decisiones ante los problemas ambientales locales.

EDUCACION AMBIENTAL; COMUNICACION; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ECOLOGIA;

CONTAMINACION; INVESTIGACION-ACCION

INV. Nº: D 405


La pertinencia cultura y la equidad: bases para la etnoeducación en el marco del Proyecto

Multinacional: valoración e intercambio cultural en poblaciones indígenas y rurales. Caracas: OEA, 1999

94 p. ISBN: 980-02-0138-6

Resumen: Se presenta trabajos realizados durante 1997 de nueve países miembros de la OEA sobre

proyectos educativos nacionales bajo el enfoque de una educación culturalmente pertinente para la

poblaciones aborígenes de cada país.

OEA; INTERCAMBIO CULTURAL; PROYECTOS; POBLACION RURAL; PUEBLO INDIGENA; CULTURA;

FORMACION DE DOCENTES; EDUCACION DEL NIÑO; EDUCACION BILINGUE; GRUPOS ETNICOS;

ARGENTINA; CHILE; GUATEMALA; VENEZUELA; MEXICO

INV. Nº: D 406

Adano de Ferro, Ma. del Rosario, et al

Mediación : cómo recrearla sin "morir en el intento". Corrientes: Talleres Gráficos de Artes Offset,

1999. 96 p.

Resumen: Trabajo realizado en el marco de la cátedra de El Proceso de Mediación a cargo del Dr. Rubén

Calcaterra, donde se desarrolla detalladamente las etapas, estadíos y pasajes que permitirán, en todo

proceso de mediación, de construir en el conflicto, para co-construir la solución. Incorpora también

nociones sobre psicología, neurolinguistica y negociación. Además incluye la obra de teatro "El

Paquetito".

MEDIACION; CONFLICTO; COMUNICACION; TEORIAS; ARREGLO DE CONFLICTO; TEATRO

INV. Nº: D 407

Dido, Juan Carlos

Pedagogía de los derechos del niño. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1999. 61 p.

ISBN: 987-9191-61-7

Resumen: Presenta la educación del niño en el conocimiento, valoración y práctica de sus derechos, los

postulados de la convención y la Convención sobre los derechos del niño, texto oficial.

DERECHOS DEL NIÑO; PEDAGOGIA; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; P APEL DE LA ESCUELA; ROL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 408

PROINFO

Manual práctico de catalogación descriptiva para libros y folletos con ejemplos ilustrados. La

Habana: PRONFO, 1998. 340 p. ISBN: 959-234-015-3

Resumen: Resume las normas vigentes para la descripción de libros y folletos, incorpora las secciones de

"apuntes para el catalogador" y "estructura de las fichas", donde ofrece información para el

catalogador, estudiantes de bibliotecología o profesionales que recién se inician, constituyéndose en

una herramienta de trabajo.

CATALOGACION; LIBROS; CUBA; MANUAL

INV. Nº: D 409

Ministerio de Cultura y Educación

Escuelas en transformación : 100 experiencias pedagógicas innovadoras. Buenos Aires: Ministerio

de Cultura y Educación, 1998 218 p. ISBN: 950-00-0186-1

Notas: Incluye experiencias del Nivel Inicial, EGB 1, 2, 3 y Polimodal

Resumen: Muestra algunas de la formas en que las escuelas de los más variados lugares del país

enfrentan los problemas que se plantean en sus instituciones presentando experiencias cuyo

conocimiento e intercambio resulte útil a quienes trabajan día a día en otras escuelas del sistema

educativo.

EXPERIENCIA EDUCACIONAL; INNOVACIONES EDUCACIONALES; TRANSFORMACION EDUCATIVA;

ARGENTINA; EDUCACION GENERAL BASICA; POLIMODAL; NIVEL INICIAL; ARTICULACION; APRENDIZAJE

INV. Nº: D 410

Starico de Accomo, Mabel Nelly

Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en la EGB. Buenos Aires: Magisterio del

Río de la Plata, 1997. 138 p. ISBN: 950-550-576-6

Resumen: Se presenta el planteo de por qué, para qué y cómo realizar proyectos en el aula en función

del aprendizaje significativo. Aborda también temas tales como a quién se va a enseñar, qué y para qué

se va a enseñar.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; PROYECTO DE AULA; EDUCACION GENERAL BASICA; APRENDIZAJE;

CONTENIDOS ACTITUDINALES; CONTENIDOS CONCEPTUALES; CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

INV. Nº: D 411

Goldstein, Beatriz; Glejzer, Claudio; Catañera, Mónica

SIDA ¡Del dicho al hecho hay un gran trecho! Buenos Aires: Novedades Educativas, 1999. 58 p.

ISBN: 987-9191-63-3

Resumen: Se presenta el libro dividido en dos partes: la primera brinda información actualizada acerca

de lo que se sabe sobre la transmisión del virus y la segunda parte incluye experiencias concretas.

SIDA; ENFERMEDADES CONTAGIOSAS; EDUCACION PARA LA SALUD

INV. Nº: D 412

Díaz Robledo, María Andrea: comp.

Protección internacional de derechos humanos. Buenos Aires: Ministerio del Interior, 1999. 111 p.

Resumen: Se presenta el trabajo que reúne a ocho especialistas que con rigurosidad científica debaten

sobre derechos humanos, concentra aportes inéditos y valiosos. Reflexionan críticamente sobre la

protección internacional de los derechos fundamentales, coincidiendo, además, en las rutas a construir

y proponiendo las alternativas que ellos consideran conducentes, ya sea para superar o para mejorar el

modelo actual.

ARGENTINA; DERECHOS HUMANOS; CONSTITUCION NACIONAL

INV. Nº: D 413

Giordano, Mariana

Juan de Dios Mena. Buenos Aires: Centro de Documentación de Arte y Arquitectura

Latinoamericanos, 1999. 118 p. ISBN: 987-95996-2-4

Resumen: Se presenta este trabajo sobre vida y obra de Juan de Dios Mena en dos partes: la primera se

refiere al hombre; el marco histórico de la época en que vivió; su biografía y su relación con Aldo

Boglietti, el círculo del Ateneo del Chaco y el Fogón de los Arrieros. En la segunda parte presenta sus

obras y la intensión de insertarlo dentro de la práctica artística argentina en la temática costumbrista-

popular.

CHACO; HISTORIA; ARTE; SIGLO DIECINUEVE; SIGLO VEINTE; CULTURA; BIOGRAFIAS

INV. Nº: D 414

Fantín, María Alejandra

Condiciones socioeconómicas y salud en el gran Resistencia a comienzos de la década de 1990.

Córdoba: Ferreyra Editor, 1999. 127 p. ISBN: 950-33-0213-7

Resumen: Se presenta el trabajo de investigación que pretende analizar las condiciones de salud de la

población del Gran Resistencia sobre niveles socioeconómicos.

TESIS DE MAESTRIA; DEMOGRAFIA; CHACO; CONDICION SOCIOECONOMICA; SALUD; MORTALIDAD

INFANTIL; ESTUDIOS DE CAMPO; VIVIENDA; POBLACION URBANA; DATOS ESTADISTICOS; RECOPILACION

DE DATOS; ENFERMEDAD

INV. Nº: D 415



Docente

Carpeta de actividades: Supervisores. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 p.v.

Curso para supervisores y directores de instituciones educativas

Resumen: Presenta fichas de actividades para ser desarrolladas por los rectores.

ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; RECTORES;

CAPACITACION DOCENTE; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA

INV. Nº: D 416



Docente

Innovación y gestión. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 102 p. Curso para


Resumen: Propone trabajar en la construcción de un modelo de gestión institucional transformadora

que se asiente en la innovación para garantizar una oferta educativa igualitaria y de calidad para todos

los alumnos. Presenta además bibliografía y glosario.


EDUCACION; ROLES; EDUCACION A DISTANCIA; GESTION INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 417



Docente

La función directiva. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 91 p. Curso para

supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 2 ISBN: 950-00-0183-7

Resumen: Se presenta conceptos, procedimientos y guías de acción para analizar la práctica directiva,

así como estrategias para promover procesos de innovación en las escuelas que permitan la

construcción de nuevos modelos de gestión institucional y estilos de liderazgo. Presenta además

bibliografía y glosario.

EDUCACIONALES; DIRECTORES; CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION;

EDUCACION A DISTANCIA; ROLES; ROL DEL DOCENTE; GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA

INV. Nº: D 418



Docente

El proyecto educativo institucional. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 96 p.


Resumen: Presenta propuestas para la construcción del PEI como herramienta de gestión, se definen

directrices que guiarán la acción en la institución, garantizando a toda la comunidad educativa un

espacio común de referencia y actuación. Presenta además bibliografía y glosario.


EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 419



Docente

Enseñar a pensar en la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 100 p.


Resumen: Se presenta este manual con el propósito de sistematizar, actualizar y/o profundizar en el

conocimiento que poseen los docentes acerca de los complejos fenómenos que intervienen en los

procesos de enseñanza aprendizaje. Se focaliza desde la perspectiva psicológica del aprendizaje como

en aquellas conceptualizaciones desde la práctica escolar y desde la investigación, glosario.



APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; MEDIACION ESCOLAR; TEORIAS DE LA EDUCACION; APRENDIZAJE;

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; COMPRENSION; DIDACTICA

INV. Nº: D 420



Docente

El desarrollo curricular. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 94 p. Curso para


Resumen: Se presenta el desarrollo curricular que supone diferentes niveles de especificación: el primer

nivel lo constituyen los CBC, el segundo se especifica en el diseño curricular provincial (CBP) y en el

tercer nivel los equipos docentes de las escuelas, han de contextualizar los DCP a su institución,

priorizando contenidos, acordando criterios metodológicos, glosario.



CURRICULUM; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; CONTENIDOS

CURRICULARES; ENSEÑANA; ORGANIACION CURRICULAR; EVALUACION; MATERIAL DE ENSEÑANZA;

METODOS DE ENSEÑANZA

INV. Nº: D 421



Docente

Proyecto, orientación y tutoría. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 103 p.

Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 6, ISBN: 950-06-02-22-1

Resumen: Presenta la orientación y tutoría como una función institucional que vincula las intensiones

educativas con las necesidades del alumno y del contexto. Es la acción que se realiza para promover el

desarrollo de los alumnos y procura ayudarlos en su tránsito hacia la vida adulta. Es una responsabilidad

que asume el conjunto de los actores institucionales.



TUTORIA; ROL DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ENTREVISTAS; RELACION

FAMILIA-ESCUELA; ORIENTACION EDUCACIONAL; EVALUACION

INV. Nº: D 422



Docente

La gestión administrativa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 112 p. Curso

para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº7. ISBN: 950-00-0250-7

Resumen: Se presenta este documento con ejemplos, estrategias y propuestas para la gestión de las

escuelas.


CAPACITACION DOCENTE; ADMINISTRATIVA; EDUCACION A DISTANCIA; GESTION INSTITUCIONAL;

RECURSOS; PRESUPUESTOS; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 423 3 ej.



Docente

La evaluación institucional. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 104 p. Curso

para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 8. ISBN: 950-00-0249-3

Resumen: Se ofrecen herramientas teórico-prácticas que pueden servir de guía para el diseño y

desarrollo de prácticas de evaluación en las instituciones educativas. Se presentan algunos ejes que

refieren a las implicancias que derivan de la incorporación de la evaluación como una actividad

planificada, así como en el currículum y los procesos de aprendizaje.


CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; RECTORES; EVALUACION INSTITUCIONAL; EDUCACION A

DISTANCIA; EVALUACION; CURRICULUM; APRENDIZAJE

INV. Nº: D 424 3 ej.



Docente

Nuevas estrategias de gestión. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 96 p.


Resumen: Se presentan herramientas teórico-prácticas vinculadas con la configuración de nuevas

estrategias de gestión tales como: el desarrollo de redes interinstitucionales, los procesos

comunicativos, la resolución, negociación y medición de conflictos y la construcción de equipos de

trabajo.


CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; RECTORES; REDES CONCEPTUALES; EDUCACION A

DISTANCIA; GESTION INSTITUCIONAL; COMUNICACION; CONFLICTO; ARREGLO DE CONFLICTO;

RELACIONES HUMANAS; MEDIACION ESCOLAR

INV. Nº: D 425



Docente

La función supervisora. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 96 p. Curso para


Resumen: Se ofrece herramientas que faciliten la construcción de una gestión supervisora que

promueva la participación, la innovación. Se posibilitará una nueva forma de concretar la función

supervisora como práctica planificada que distribuya esfuerzos, tiempo y recursos en función de las

necesidades priorizadas en el Proyecto Educativo de Supervisión. Se presenta estrategias de toma de

decisiones.


CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; SUPERVICION DE LAS ESCUELAS; RECTORES; EDUCACION A

DISTANCIA; ROL DEL SUPERVISOR; PROYECTOS; INFORMACION; COMUNICACION

INV. Nº: D 426

Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretarí a


Docente

La formación docente. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación,1998. 96 p. Curso para


Resumen: Se presenta una propuesta de carácter general que teniendo en cuenta la diversidad de las

instituciones formadoras, y por tanto la necesaria contextualización a cada realidad, permitirá potenciar

el análisis de los problemas que caracterizan al campo de la formación docente a la vez que oficiará

como sustento conceptual y metodológico para la intervención.

EDUCACIONALES; DIRECTORES; CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; RECTORES; FORMACION DE

DOCENTES; EDUCACION A DISTANCIA; FORMACION INICIAL DE DOCENTES; FORMACION DE DOCENTES

EN EL SERVICIO; CURRICULUM

INV. Nº: D 427



Docente

Capacitación e investigación. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 117 p. Curso

para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 12. ISBN: 950-00-0228-0

Resumen: Se presenta el debate actual en torno a cuestiones de formación profesional del docente y

luego ofrece algunas herramientas que pueden servir de ayuda en la gestión de los procesos de

transformación de las instituciones de formación docente.

ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES SUPERVISORES; RECTORES;

ACTUALIZACION DOCENTE; EDUCACION A DISTANCIA; PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE;

FORMACION PROFESIONAL; PROGRAMAS DE FORMACION

INV. Nº: D 428

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Social Educativo

Ciencias Sociales : Tercer ciclo E.G.B. Escuelas Rurales, 7º año. Buenos Aires: Ministerio de

Educación, Ciencia y Tecnología, 1999? 110 p. ISBN: 950-00-0094-6

NOTAS: Cuaderno de trabajo Nº 1

Resumen: Se presenta un cuaderno de trabajo que contiene dos unidades; una dedicada a estudiar "las

sociedades a través del tiempo" y otra que trata temas referidos a "las sociedades en los espacios

geográficos".

TERCER CICLO DE LA EGB; CIENCIAS SOCIALES; GEOGRAFIA; EDUCACION RURAL; ARGENTINA;

PROYECTOS

INV. Nº: D 429

Grupo Sophia

Rejerarquizando la Educación Terciaria : Aportes alternativos para una mejora. Buenos Aires?:

Deloitte&Touche, 1999. 89 p.

Resumen: Se presenta un trabajo que constituye una primera aproximación a la problemática de la

educación superior no universitaria, con la intención de abordar la realidad en que se encuentran hoy

los terciarios técnicos, para brindar así un "estado de situación" lo más preciso posible abarcando dos

jurisdicciones: ciudad y provincia de Buenos Aires.

EDUCACION SUPERIOR NO UNIVERSITARIA; EDUCACION Y EMPLEO; MEJORA DE LA EDUCACION;

INVESTIGACION EDUCACIONAL

INV. Nº: D 430

Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Políticas Universitarias

Sistemas de admisión a la universidad : Seminario Internacional. Buenos Aires: Ministerio de

Cultura y Educación, 1999. 221 p.

Resumen: Se presentan los aportes del Seminario Internacional de sistemas de admisión a la

universidad, se plantea este problema en sus principales dimensiones y muestra como ha sido en

diferentes países.

SEMINARIOS; ARGENTINA; ACCESO A LA EDUCACION; ENSEÑANZA UNIVERSITARIA; EDUCACION

SUPERIOR UNIVERSITARIA

INV. Nº: D 431

Basurto, Lourdes Feria: coor.

Servicios y tecnologías de información : Una experiencia latinoamericana. Colima: Universidad de

Colima, 1997. 194 p. ISBN: 968-6190-79-1

Resumen: Se presentan los distintos aspectos que conforman el proyecto integral de servicios y

tecnologías de información. Además presenta de manera clara y ordenada los temas que ayudarán a

comprender los nuevos caminos que la ciencia de la información ha emprendido y servirá como punto

de partida para otras unidades de información que busquen modernizar sus servicios bibliotecarios y de

información.

COMPUTADORAS; MEXICO; TECNOLOGIA; MULTIMEDIA; INTERNET; AUTOMATIZACION; BIBLIOTECAS;

REDES DE INFORMACION; SERVICIOS DE INFORMACION; FORMACION PROFESIONAL; INFORMACION;

TECNOLOGIAS PARA LA INFORMACION

INV. Nº: D 432



Docente

Curso para supervisores y directores de instituciones educativas : Módulo guía. Buenos Aires:

Ministerio de Cultura y Educación, 1999. 136 p.

Resumen: Se presenta este módulo con un doble objetivo, por un lado, poner a disposición de los

docentes orientaciones para abordar el dispositivo desde distintas alternativas y por el otro describe

algunas propuestas de recorridos planteados desde la previsión de las necesidades de los diversos

destinatarios.


CAPACITACION DOCENTE; DISTANCIA; PROGRAMAS DE FORMACION; FORMACION PROFESIONAL

INV. Nº: D 433

Landsheere, Gilbert de; López Rupérez, F.: tr.

El pilotaje de los sistemas educativos. Madrid: La Muralla, 1999. 205 p. ISBN: 84-7133-660-X

Resumen: Se presenta la obra con un contenido amplio e interesante. No se queda en simples teorías de

dirección y evaluación, o en descripciones. El pilotaje a una tres fases fundamentales de actuación: la

recolección de datos, su evaluación y la toma de decisiones. Los capítulos abordan la definición y tipos

de pilotaje, los indicadores y su problemática, su utilización tratando de unificar posturas y finalmente,

algunos aspectos técnicos acerca de la evaluación de programas y aprendizajes

GESTION INSTITUCIONAL; EVALUACION; SISTEMA EDUCATIVO; EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES;

INDICADORES EDUCATIVOS; TOMA DE DECISION; RENDIMIENTO DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 434

Cano García, Elena

Evaluación de la calidad educativa. Madrid: La Muralla, 1999. 339 p. ISBN: 84-7133-680-4

Resumen: Se presenta el trabajo para promover la extensión de la cultura de la evaluación como medio

de mejorar la calidad de los sistemas educativos.

EVALUACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; ECONOMIA DE LA EDUCACION;

ESPAÑA; LEGISLACION EDUCACIONAL; INDICADORES EDUCATIVOS

INV. Nº: D 435

Sigal, Víctor

El acceso a la educación superior. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1995. 177 p.

Resumen: Se expone las respuestas a los problemas que la expansión de la demanda de educación

superior ha encontrado en los principales países del mundo. La experiencia argentina es descripta en

forma exhaustiva y analizada en sus aspectos centrales y más característicos.

ACCESO A LA EDUCACION; EDUCACION SUP ERIOR; ARGENTINA; ADMISION DE ALUMNOS;

ARTICULACION; POLITICAS DE EDUCACION; UNIVERSIDADES; UNIVERSIDADES NACIONALES;

PROBLEMAS EDUCACIONALES

INV. Nº: D 436

Ministerio de Cultura y Educación; Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto

Declaración de Beijing y plataforma para la acción: IV Conferencia mundial sobre la mujer. Buenos

Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1995? 256 p.

Resumen: Se presenta la Declaración emanada de la conferencia que da cuenta de un espíritu

abstractivo y respetuoso de la diversidad de culturas y geografías allí representadas e implica un

compromiso hacia la promoción de los derechos y aspiraciones de todas las mujeres del mundo.

MUJERES; POBREZA; EDUCACION DE LAS MUJERES; SALUD; ECONOMIA; VIOLENCIA; DERECHOS

HUMANOS; CONFERENCIAS; MEDIO AMBIENTE; MEDIOS DE COMUNICACION

INV. Nº: D 437

Sánchez Martínes, Eduardo: ed.

La educación superior en la Argentina : transformaciones, debates, desafíos. Buenos Aires:


Resumen: Se presentan todos los cambios sufridos por las universidades en la última década, el nuevo

marco normativo, los programas que se han implementado y todos los trabajos realizados.

TRANSFORMACION EDUCATIVA; EDUCACION SUPERIOR; LEY DE EDUCACION SUPERIOR; MEJORA DE LA

EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; PROGRAMAS; BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS;

ADMINISTRACION UNIVERSITARIA; PROGRAMAS; POLITICAS DE EDUCACION; PRESUPUESTOS;

REFORMA UNIVERSITARIA; INFORMACION; EVALUACION;

INV. Nº: D 438

Ministerio de Cultura y Educación; Senado de la Nación; Unesco

Etica y política : Jornadas internacionales. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998.

224 p.

Resumen: Se expone lo fundamental de las ponencias presentadas en las Jornadas Internacionales

realizadas en Bs. As. el 16 y 17 de septiembre de 1998. Brinda los testimonios de muchas personalidades

sobre el tema central que son las difíciles relaciones entre la ética y la política.

ESTADO; ETICA; REUNIONES; POLITICAS

INV. Nº: D 439

Tanos, Miguel Angel

Una educación para los preadolescentes : el modelo pampeano de la transformación educativa.

Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999. 126 p. ISBN: 950-550-274-5

Resumen: Se presenta este documento donde se narra los distintos aspectos de una transformación

educativa real, con el objetivo de ir readecuando el sistema educativo a las nuevas generaciones.

LA PAMPA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; TERCER CICLO DE LA EGB; DIAGNOSTICO EDUCACIONAL;

DISEÑO CURRICULAR; CAPACITACION DOCENTE; ORGANIZACION DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 440

Roldán, Luis Ernesto

Transformación del sistema educativo, el modelo pampeano : una experiencia innovadora en

marcha. Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999. 159 p. ISBN: 950-550-275-3

Resumen: Se presenta este trabajo estructurado en cuatro capítulos: 1)aspectos sustantivos de lo que es

La Pampa como provincia (historia); 2) la situación educativa de la provincia; 3) los principios e ideas que

inspiraron la transformación educativa y 4) la financiación de la educación "asignatura pendiente" de

todas las reformas educativas.

LA PAMPA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; FINANCIACION DE LA EDUCACION; POLITICAS DE

EDUCACION; HISTORIA

INV. Nº: D 441


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Mendoza.

Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p.tabs. Serie A, Nº 14 ISBN:

950-00-085-7

Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y

presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye, una contribución al conocimiento

del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrático.



EDUCACION; ESTADISTICAS MENDOZA

INV. Nº: D 442


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Misiones .

Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p.tabs. Serie A, Nº 15 ISBN:

950-00-085-7






EDUCACION; ESTADISTICAS; MISIONES

INV. Nº: D 443

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educati va

Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Salta. Buenos

Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p.tabs. Serie A, Nº 18 ISBN: 950-00-

085-7






EDUCACION; ESTADISTICAS; SALTA

INV. Nº: D 444


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. San Juan.

Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 19

ISBN: 950-00-085-7






EDUCACION; ESTADISTICAS; SAN JUAN

INV. Nº: D 445


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Res ultados definitivos. Santiago del

Estero. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 23

ISBN: 950-00-085-7


presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye , una contribución al conocimiento

del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrá tico.


MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES; EDUCACIONALES; CUADROS

ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; SANTIAGO DEL ESTERO

INV. Nº: D 446


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Tierra del

Fuego. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 24

ISBN: 950-00-085-7





MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; CUADROS

ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; TIERRA DEL FUEGO

INV. Nº: D 447


Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Tucumán.

Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 25 ISBN:

950-00-085-7






EDUCACION; ESTADISTICAS; MENDOZA

INV. Nº: D 448

Ministerio de Cultura y Educación

Enseñar el futuro : diez años de transformación educativa en la Argentina 1989-1999. Buenos

Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1999 205 p.

Resumen: Se presenta las realizaciones en materia educativa desarrollada durante los diez años del

presidente Menen

ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; EVALUACION

EDUCATIVA; SISTEMA EDUCATIVO; DATOS ESTADISTICOS; GASTOS; PRESUPUESTOS; CIENCIA;

TECNOLOGIA EDUCATIVA; EDUCACION SUPERIOR; CAPACITACION DOCENTE; FORMACION

DE DOCENTES; EDUCACION GENERAL BASICA; POLIMODAL

INV. Nº: D 449

Ander Egg, Ezequiel

Qué es una reforma educativa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1999. 110 p.

ISBN: 950-550-271-0

Resumen: Se ofrece una visión general sobre el alcance, aspectos y etapas que comporta una reforma

educativa y sobre los supuestos en que se sustenta.

LA PAMPA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; CAMBIO SOCIAL; CAMBIO EDUCATIVO; CRISIS DE LA

EDUCACION

INV. Nº: D 450

Malecki, Yves

Enséñame a transitar. Buenos Aires: Malecki, 1997. 32 p.; v. I ISBN: 987-99663-6-8

Resumen: Se presentan lecturas y actividades sugeridas para el abordaje de los temas: vía pública,

peatones, semáforos, agente de tránsito, señales viales, pasajeros y medio ambiente que deben

incorporarse al currículum escolar.

ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; NIVEL PRIMARIO; CONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 451

Malecki, Yves

Enséñame a transitar. Buenos Aires: Malecki, 2000. 40 p.; v. II ISBN: 987-99663-7-6

Resumen: Se presentan lecturas y actividades sugeridas para el abordaje de los temas: señales viales,

alumno-guía, prioridad de paso, bicicletas, ciclomotores y normas de tránsito que deben incorporarse al

currículum escolar.



INV. Nº: D 452

Malecki, Yves

Aprendamos a circular. Buenos Aires: Malecki, 2000. 32 p.; v. I ISBN: 987-9090-03-9

Resumen: Se presenta este libro de educación y seguridad vial con comentarios metodológicos y

orientaciones didácticas.



INV. Nº: D 453

Malecki, Yves

Aprendamos a circular. Buenos Aires: Malecki, 1997. 32 p.; v. II ISBN: 987-9090-04-7

Resumen: Se presenta este libro de educación y seguridad vial con comentarios metodológicos y

orientaciones didácticas.



INV. Nº: D 454

Malecki, Yves

Educación y seguridad vial : Guía técnica y práctica para docentes. Buenos Aires: Malecki, 2000.

125 p. ISBN: 987-9090-00-4

Resumen: Se presenta este material al docente con el objeto de colaborar en el proceso de enseñanza

aprendizaje de esta disciplina a través de propuestas pedagógicas adecuadas a un marco teórico

conceptual moderno y participativo.


APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; NIVEL PRIMARIO; CONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; GUIA DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 455

Malecki, Yves

Marte, el viaje de Syrtis. Buenos Aires: Malecki, 1997. ISBN : 987-99663-9-2

Resumen: Se presenta este cuento infantil sobre educación y seguridad vial.

ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; NIVEL INICIAL;

NIVEL PRIMARIO; CUENTOS

INV. Nº: D 456

Malecki, Yves

Marte, el regreso de Syrtis. Buenos Aires: Malecki, 1997. ISBN: 987-99663-8-4

ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; NIVEL INICIAL;

NIVEL PRIMARIO; CUENTOS

INV. Nº: D 457

Malecki, Yves

Coloquemos las señales de tránsito en su debido lugar. Buenos Aires: Malecki, 1997. 32 p. ISBN:

987-99663-5-X

Resumen: Se presentan las señales de tránsito para visualizar, recortar y pegar en el jardín de infantes.

ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; NIVEL INICIAL

INV. Nº: D 458

Malecki, Yves

Guía nacional de educación y seguridad vial. Buenos Aires: Malecki, 1998. 365 p. ISBN: 987-

9090-01-2

Resumen: Se presenta esta guía que reune todas las reglas de circulación que se deben conocer y

espetar como usuarios de la vía pública.

ARGENTINA; EDUCACION VIAL; GUIAS

INV. Nº: D 459

Malecki, Yves

Tests de educación y seguridad vial. Buenos Aires: Malecki, 2000. 149 p. ISBN: 987-9090-02-0

Resumen: Se presenta este libro que contiene 240 test agrupados en 6 series de 40 test.

ARGENTINA; EDUCACION VIAL; TESTS

INV. Nº: D 460

Malecki, Yves

Tests de educación y seguridad vial para examen teórico de conducción. Buenos Aires: Malecki,

2000. Vol. 6 ISBN: 987-9090-02-0

Resumen: Se presenta un kit de 6 libros que contienen cada uno 40 test de educación y seguridad vial.

Es un programa completo de verificación de conocimientos para lograr el examen teórico de

conducción.

ARGENTINA; EDUCACION VIAL; TESTS

INV. Nº: D 461

Labaké, Julio César; Meroni, Graciela

Por amor a la vida, no a las drogas. Buenos Aires: Bonum, 1987. 222 p. ISBN: 950-507-218-X

Resumen: Se presenta este libro destinado a los adolescentes, contiene experiencias reales de chicos de

nuestras ciudades y su intención es ayudar a descubrir el tremendo mundo de la drogadicción, a

comprenderlo y a elaborar actitudes y respuestas respobsables, personales. Además posee enfoques y

sugerencias sobre la acción preventiva frente a la amenaza de las drogas.

ARGENTINA; DROGADICCION; CONTENIDOS TRANSVERSALES; TOXICOMANIA; ADOLESCENTES;

EDUCACION PARA LA SALUD; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD

INV. Nº: D 462

Jacquinot, Genevieve

La escuela frente a las pantallas. Buenos Aires: Aique, 1996. 195 p. ISBN: 950-701-335-0

Resumen: Propone una amplia reflexión acerca de los medios de comunicación, desde el primitivo

audiovisual de unas décadas atrás hasta la actual telemática. Trata de encontrar un equilibrio la posición

que atribuye una influencia nefasta a los medios y la que ve en ellos la solución ideal para todos los

problemas de la educación.

TECNOLOGIA; MEDIOS AUDIOVISUALES; TELEVISION EDUCATIVA; INFORMATICA; CINE

INV. Nº: D 463

Díaz Barriga, Angel

El currículo escolar : surgimiento y perspectivas. Buenos Aires: Aique, 1992. 88 p. ISBN: 950-701-

114-5

Resumen: Presenta reflexiones que contribuyen al debate del campo del currículo desde tres ejes: el

análisis histórico, la vinculación entre concepción curricular y pedagogía pragmática y la preparación

para el empleo como nueva finalidad educativa.

PLAN DE ESTUDIOS; EDUCACION Y EMPLEO; CURRICULO; FORMACION PROFESIONAL; SOCIOLOGIA DE

LA EDUCACION

INV. Nº: D 464

Lentijo, Perpetuo; Cancela, Cristina; Martiné, Eduardo H.

Conducción escolar y transformación educativa: el directivo escolar frente a la transformación del

Sistema Nacional de Educación. Buenos Aires: Aique, 1995. 222 p. ISBN: 950-701-291-5

Resumen: Se presenta este libro dividido en dos partes, la primera sintetiza los aspectos más relevantes

de la transformación del sistema educativo nacional, que se genera a partir de la Ley Federal de

Educación. En la segunda parte se revisan las características del rol del directivo escolar, en él se

proponen reflexiones, técnicas y recursos aptos para optimizar las tareas de conducción

CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACION; CONTENIDOS BASICOS; CURRICULUM; DISEÑO

CURRICULAR; DIRECTORES; REFORMA DE LA EDUCACION; ROL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 465

Huberman, Susana

Cómo aprenden los que enseñan : la formación de los formadores, nuevos modelos para nuevas

prácticas. Buenos Aires: Aique, 1994. 160 p. ISBN: 905-701-133-1

Resumen: Este libro propone revisar el papel de los maestros en nuestra sociedad y precisar sus

competencias profesionales. Relata diversas experiencias sobre capacitación docente, defiende para el

educador una formación que lo prepare para desarrollarse como persona y como profesional y le

permita recuperar su capacidad de diálogo con la sociedad.

APRENDIZAJE; FORMACION DE FORMADORES

INV. Nº: D 466

Huerta Fernández, Elena; Matamala Barbacil, Antonio

Niños y niñas protagonistas de su aprendizaje. Madrid: Anaya, 1994. 253 p. ISBN: 84-207-6151-6

APRENDIZAJE; NIÑOS; PAPEL DE LA ESCUELA; ESCUELAS

INV. Nº: D 467

Oyola, Carlos A.; Barila, M aría I.; Figueroa, Eduardo D.; Gennari, Stella M.; Leonardo, Cristina L.

Fracaso escolar: el éxito prohibido; una investigación sobre el fracaso escolar en áreas urbano-

marginales. Buenos Aires: Aique, 1994. 239 p. ISBN: 950-701-246-X

Resumen: Se analizan los factores intervinientes en el proceso de fracaso escolar, además de construir

algunas hipótesis explicativas, expone una propuesta de estructura escolar alternativa que devuelve a

los excluidos del sistema del derecho a aprender, y el derecho a enseñar digna y provechosamente a

todos sus docentes.

FRACASO ESCOLAR; INVESTIGACION EDUCACIONAL; MARGINACION EDUCACIONAL; ZONAS RURALES;

ZONAS URBANAS

INV. Nº: D 468

Gonzalo, Doris; Carullo, Viviana

Literatura de La Pampa : propuestas didácticas. La Pampa: Ministerio de Cultura y Educación, 1999

163 p. ISBN: 987-97941-2-5

Resumen: Presenta textos y propuestas didácticas complementadas con bibliografía actualizada. Obra

destinada a docentes con propuestas que han sido formuladas con lenguaje y terminología específicas

del saber disciplinar.

LA PAMPA; LITERATURA NACIONAL; TERCER CICLO DE LA EGB; POLIMODAL; MATERIAL DIDACTICO

INV. Nº: D 469

Osso, Marcelo Luis; Rubio, Gustavo Ricardo

La responsabilidad en establecimientos educativos públicos y privados. Buenos Aires: Visión, 2000

132 p. ISBN: 987-9450-11-6

Resumen: Presenta un completo análisis de todo tipo de responsabilidad que puede originar la actividad

educativa por hechos ocurridos en los establecimientos de enseñanza, sea pública o de gestión privada.

RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA; SEGURIDAD; LEGAL; RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES; ACCIDENTE

DE TRABAJO; LEGISLACION EDUCACIONAL; LEGISLACION DEL TRABAJO; ESCUELAS PUBLICAS; ESCUELAS

PRIVADAS

INV. Nº: D 470

Osso, Marcelo Luis; Rubio, Gustavo Ricardo

Administración educativa : Manual de Administración para establecimientos de enseñanza privada.

Buenos Aires: Federal Ediciones, 1998. 687 p. ISBN: 987-96859-0-3

Resumen: Esta obra cubre aspectos legales que rigen la actividad de los establecimientos de enseñanza

privada. Contiene un completo apéndice legal con: Ley de Contrato de Trabajo; Ley Federal de

educación; Estatuto del Docente Municipal; Sistema Integrado de jubilaciones y Pensiones y Ley sobre

riesgo de Trabajo entre otras.

LEGISLACION EDUCACIONAL; LEGISLACION DEL TRABAJO; LEGISLACION; ENSEÑANZA PRIVADA;

ESCUELAS PRIVADAS

INV. Nº: D 471



Docente




docentes orientaciones para abordar el dis positivo desde distintas alternativas y por el otro describe


destinatarios.



INV. Nº: D 472

Comisión de Educación de la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos

Talleres de vida : Educación por los Derechos Humanos. Buenos Aires: APDH, 1993. 159 p.

Resumen: Se presentan los nuevos derechos humanos en la historia del siglo XX en talleres aplicando

distintas técnicas con profesores secundarios; los derechos humanos en el jardín de infantes y como

anexo las declaraciones de: Derechos Humanos, Derechos del Niño, Derechos de los Pueblos.

ARGENTINA; DERECHOS HUMANOS; TALLERES; NIVEL MEDIO; LEGISLACION; NIVEL INICIAL;

CAPACITACION DOCENTE; DERECHOS DEL NIÑO

INV. Nº: D 473

Locatelli de Pérgamo, Ana María; Goyena, Héctor Luis; Job de Brusa, Ana María; Santana de Kiguel,

Delia Elena; Rey, María Esther

Música tradicional argentina : Aborigen-Criolla. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata, 2000

141 p.il. ISBN: 950-550-270-2

Resumen: Presenta temas principales de música aborigen y música criolla a través de las danzas,

canciones e instrumentos musicales ubicados dentro de lo posible, en su correcto marco geográfico,

histórico y socioantropológico.

MUSICA; INSTRUMENTOS MUSICALES; ARGENTINA; DANZA; EDUCACION MUSICAL; COMUNIDAD

INDIGENA; FOLKLORE

INV. Nº: D 474

Díaz Barriga, Angel

Currículum y evaluación escolar. Buenos Aires: Aique, 1994. 52 p. ISBN: 950-701-029-7

CURRICULUM; EVALUACION; EXAMENES

INV. Nº: D 475

Monti, Angel

La conducción nacional del desarrollo integrado. Buenos Aires: Gráfica Munro, 2000 160 p. ISBN:

950-42-0025-7

Resumen: Se presenta este trabajo con el propósito de aportar reflexiones para la estrategia de

conducción del País, con concepción de desarrollo integrado.

PROYECTOS; POLITICAS ECONOMICAS; POLITICAS SOCIALES; DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL

INV. Nº: D 476

Golstein, Beatríz; Glejzer, Claudio

Génes y ambiente. Buenos Aires: Novedades Educativas, 1999. 61 p.il. ISBN: 987-9191-62-5

Resumen: Se abordan los temas de biodiversidad; grupos sanguíneos; enfermedades transmitidas por

herencia; genética; derechos humanos y la noción de raza humana.

BIOLOGIA; FISIOLOGIA

INV. Nº: D 477

Cafferata Soto, Juan Daniel

Historia de Corrientes. Corrientes: Obrel Publicaciones, 1982. 179 p. Enseñanza Dinamizada

Resumen: Se presenta la historia de la provincia de Corrientes, la obra está dividida en capítulo que

completan etapas o ciclos, posee lecturas de autores correntinos; una cronología comparada de los

gobernantes del país y de la provincia y una bibliografía que permitirá ampliar los temas.

HISTORIA; CORRIENTES; HISTORIA NACIONAL

INV. Nº: D 478

Roca Cortés, Neus; Simó Aguadé, Rosa; Solsona Roca, Ross; Gonzáles García, Carme; Rabassa del

Campo, Montserrat

Escritura y necesidades educativas especiales : Teoría y práctica de un enfoque constructivista.

Madrid: Aprendizaje S. L., 1995. 143 p. ISBN: 84-88926-05-07

Resumen: Se presenta la experiencia de un grupo de profesionales de la educación, profesores de

educación especial, logopedas y asesores pedagógicos en escuelas ordinarias

CONSTRUCTIVISMO; EDUCACION ESPECIAL; LECTO ESCRITURA

INV. Nº: D 479

Subsecretaría de Cultura de Buenos Aires; Dirección de Cultura de Pinamar

Los derechos de la cultura. Buenos Aires: Caligraf, 2001. 100 p. ISBN: 950-670-009-5

Resumen: Presenta las conclusiones y las exposiciones de los panelistas del 2° Foro por los Derechos de

la Cultura realizado en Pinamar entre el 28 y 30 de julio de 2000

CULTURA; REUNIONES; ARGENTINA; DERECHOS HUMANOS; ARTE

INV. Nº: D 480

Santillán Guemes, Ricardo: comp.; Olmos, Héctor Ariel: comp.

Capacitar en cultura. Buenos Aires: Caligraf, 2001. 207 p. ISBN: 950-670-008-7

Resumen: Presenta el programa de capacitación de todo el personal de cultura sistemático y coherente

para lograr objetivos válidos con operadores formados.

ARGENTINA; CULTURA; PROGRAMAS; CAPACITACION LABORAL; POLITICAS CULTURALES;

PRESUPUESTOS; PROYECTOS

INV. Nº: D 481

Rey Valzacchi, Jorge

Internet y educación : Aprendiendo y enseñando en los espacios virtuales. Buenos Aires:

Horizonte, 1998. 352 p. ISBN: 987-96977-0-8

Resumen: Se presenta este libro destinados los docentes que transitan las aulas que quieran renovar sus

clases con el uso de las nuevas tecnologías de la información.

INTERNET; TELECOMUNICACION; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; EDUCACION; ARGENTINA;

CAPACITACION DOCENTE

INV. Nº: D 482

UNESCO

Miguel Angel Asturias 1899-1999. [S.l.]: ALLCA XX: UNESCO, 1999. 688 p. ISBN: 92-3-303714-2

Resumen: Se presenta la vida, obra y herencia del Premio Nobel de Literatura Miguel Angel Asturias.

BIOGRAFIAS

INV. Nº: D 483

Nevo, David

Evaluación basada en el centro : Un diálogo para la mejora educativa. Madrid: Mensajero, [s.f.]

207 p. ISBN: 84-271-2099-0

Resumen: Se presenta un marco conceptual comprensivo para la evaluación basada en el centro, los

métodos que pueden ser utilizados en el centro en beneficio de los alumnos, profesores, directivos y

padres; así como de los responsables de la administración e investigadores.

EVALUACION; MEJORA DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; METODOS DE EVALUACION

INV. Nº: D 484

Nassi f, Ricardo; Rama, Germán W.; Tedesco, Juan Carlos

El sistema educativo en América Latina. Buenos Aires: Kapelusz, 1984. 139 p. Educación y

Sociedad. ISBN: 950-13-6116-0

Resumen: Se presentan tres estudios que son el producto de un sistemático trabajo de investigación de

los cuales surge una visión integral de los problemas y situaciones vigentes en América Latina

PROBLEMAS EDUCACIONALES; DIAGNOSTICO EDUCACIONAL; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION;

SISTEMA EDUCATIVO; AMERICA LATINA; PEDAGOGIA

INV. Nº: D 485

Agulla, Juan Carlos

La capacitación ocupacional en las políticas de empleo. Buenos Aires: Academia Nacional de

Educación, 1996. 77 p. Estudios; 12 ISBN: 987-9145-03-8

Resumen: Se realiza un análisis de la estructura ocupacional en la Argentina con el fin de brindar

posibilidades para una nueva política de empleo; basado en una teoría sociológica que enlaza la

estratificación social con la estructura del poder y la ideología política dominante.

ARGENTINA; EMPLEO; OCUPACIONES; INFORMACION OCUPACIONAL; INVESTIGACION; POLITICA

LABORAL; EDUCACION Y EMPLEO; POLITICA DE EMPLEO; ESTRATIFICACION SOCIAL

INV. Nº: D 486

Pozner, Pilar


950-701-303-2

Resumen: Se intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general, algunos temas





DIRECTORES

INV. Nº: D 487

Senge, Peter M.

La quinta disciplina : Como impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. Buenos Aires:

Granica, 1999. 490 p. ISBN: 84-7577-351-6

NOTAS: Ver además Documento N° 3637 contiene los capítulos 1, 2 y 4

Resumen: Se presenta este libro mara managers del siglo XXI. Se refiere a como construir organizaciones

inteligentes, abiertas al aprendizaje -organizaciones del conocimiento-. Organizaciones capaces de

sobreponerse a las dificultades, reconocer amenazas y enfrentar nuevas oportunidades. Es decir, invita a

revisar nuestra propia forma de pensar la organización

ORGANIZACIONES; LIDERAZGO; SIGLO VEINTIUNO; APRENDIZAJE; GERENTES

INV. Nº: D 488

Marqués, Pere; Sancho, Joana María

Como introducir y utilizar el ordenador en la clase. Barcelona: Ceac, 1987. 144 p. Educación y

enseñanza. ISBN: 84-329-8616-X

NOTAS: La informática y el tratamiento de la información en la escuela. Ejemplos de actividades y

aspectos psicopedagógicos

Resumen: Se presenta esta obra en tres facetas para que el lector: 1 - pueda poner en marcha cualquier

ordenador y convertirse en usuario del mismo; 2- se familiarice con la jerga informática y 3- de carácter

crítico/innovador para que el ordenar pueda ser usado en la escuela y que esta utilización suponga una

nueva y mejor aproximación a los problemas que hoy tiene planteados la escuela

APRENDIZAJE; COMPUTADORAS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENSEÑANZA CON ORDENADORES

INV. Nº: D 489

Gutiérrez Martín, Alfonso

Educación multimedia y nuevas tecnologías. Madrid: De la Torre, 1997. 286 p. Proyecto Didáctico

Quirón. ISBN: 84-7960-184-1

Resumen: Se presenta este trabajo cuyo objetivo fundamental es analizar la conveniencia de que el

estudio de las nuevas tecnologías en la educación por parte de los docentes se convierta para éstos en

una oportunidad para reflexionar sobre la transcendencia de las nuevas formas de representar y

comunicar: los medios de comunicación social, las redes de información, sistemas multimedia, etc. y a

partir de esa reflexión adoptar una postura crítica.

ENSEÑANZA POR MULTIMEDIOS; ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA; MULTIMEDIOS; MEDIOS DE

COMUNICACION; INTERNET

INV. Nº: D 490

Montenegro, Olinda

¡Tengan coraje! : nunca más analfabetos. Resistencia, Chaco: Gobierno de la Provincia, s.f. 170 p.

Resumen: Se presenta el libro de lectura para adultos alfabetizados

CHACO; LIBROS DE TEXTO; ALFABETIZACION DE ADULTOS

INV. Nº: D 491

Fernández, Lidia

Instituciones educativas : Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires: Paidós,

1994. 305 p. ISBN: 950-12-3249-2

Resumen: Presenta información sobre los componentes constitutivos de las instituciones educativas, su

funcionamiento institucional y su estructura.

ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ARGENTINA; MODELOS

EDUCACIONALES; GESTION INSTITUCIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION

EDUCATIVA

INV. Nº: D 492

Freire, Pablo

Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 1973. 243 p.

Resumen: Se presenta la pedagogía de Freire, siendo método de alfabetización, tiene como idea

animadora una dimensión humana de la educación como práctica de la libertad

ALFABETIZACION; PEDAGOGIA; EDUCANDOS

INV. Nº: D 493

Rodríguez, María Elena: comp.

Lectura y vida. Washington: OEA, 1994. 115 p. Interame: 38 ISBN: 08270-3173-4

Resumen: El presente libro contiene una compilación de artículos aparecidos originalmente en la revista

Lectura y vida; estos ponen de manifiesto la importancia que tiene la alfabetización, tanto en el

desarrollo personal y social como para la vigencia plena de los principios escenciales que sustentan la

forma de vida democrática

ROL DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; LECTO ESCRITURA; ALFABETIZACION;

LECTURA; PRODUCCION DE LIBROS DE TEXTO

INV. Nº: D 494

López de Ceballos, Palona

Un método para la investigación-acción participativa. Madrid: Popular, 1987. 126 p. Promoción

cultural; 5. ISBN: 84-86524-50-4

Resumen: La autora parte de su experiencia en diversos países y propone métodos a los animadores,

trabajadores sociales, educadores y gestores públicos para que catalicen investigaciones de grupos que,

partiendo de su acción, con vistas a mejorarla o transformarla, se inserten en desarrollos comarcales y

los dinamicen

INVESTIGACION; METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION; ESPAÑA

INV. Nº: D 495

Bunge, Mario

La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Siglo Veinte, 1988. 110 p. ISBN: 950-516-071-4

Resumen: Se presentan cuatro ensayos que intentan determinar con rigor el significado y alcance de la

ciencia.

INVESTIGACION; METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

INV. Nº: D 496

Casalla, Mario; Hernando, Claudia

La tecnología : Sus impactos en la educación y en la sociedad contemporánea. Antología I. Buenos

Aires: Plus Ultra, 1996. 180 p. ISBN: 950-2-253-9

Resumen: Esta obra pone a disposición del público el gran debate ocurrido dentro de la propia ciencia y

tecnología contemporáneas, así como los grandes impactos y cambios que éstas produjeron en la

cultura, la educación y la sociedad actuales

TECNOLOGIA; CIENCIA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS SOCIALES

INV. Nº: D 497

Berio, Adriana; Colombo, María Lucila; D'Alban, Carina; Sardella, Oscar

Matemática 2. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 206 p. ISBN: 987-547-048-1

Resumen: Se presenta este libro dividido en dos secciones: Matemática y Matemática instrumental; los

contenidos curriculares están divididos en 59 temas. Cada tema consta de 2 partes, una teórica y otra

práctica

ARGENTINA; MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; POLIMODAL

INV. Nº: D 498

Berio, Adriana; Colombo, María Lucila; D'Albano, Carina; Sardella, Oscar; Zapico, Irene

Matemática 1. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 271 p. ISBN: 987-547-026-0

Resumen: Se presenta este libro dividido en dos secciones: Matemática y Matemática instrumental; los

contenidos curriculares están divididos en 68 temas. Cada tema consta de 2 partes, una teórica y otra

práctica

ARGENTINA; MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; POLIMODAL

INV. Nº: D 499

Cochetti, Stella Maris; Faggiani, Roberto; Kaufman, Guillermo; Lunadei, Alejandro; Nussbaum, María

Fernanda

Literatura y Lengua 1 : Universal. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. p.v. ISBN: 987-547-028-7

Resumen: Se presenta este libro que contiene Literatura y Lengua para el nivel polimodal con una doble

entrada: por un lado la sección de Literatura y por el otro -con formato de carpeta de actividades y al

reverso-, la sección Lengua

ARGENTINA; LENGUA MATERNA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; POLIMODAL; LITERATURA

INV. Nº: D 500

Galán, Ana Silvia; Indart, María Inés; López Ocón, Mónica; Roggio, Patricia; Romano, Evelia; Safí,

Alejandro

Literatura y Lengua 3 : Argentina y Latinoamericana. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. p.v.

ISBN: 987-547-049-X





INV. Nº: D 501

Cochetti, Stella Maris; Nussbaum, María FernanDA; Antokoletz, María Adela; D'Onofrio, María Julia;

Folino, Evangelina; Funes, Leonardo; González, Ximena; López Ocón, Mónica; Safi, Alejandro; Santana,

Silvia

Literatura y Lengua 2 : Europa y Norteamericana. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. p.v. ISBN: 987-

547-029-5





INV. Nº: D 502

Albornoz, Facundo y otros

Geografía Argentina. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 271 p. ISBN: 987-547-031-7

Resumen: Se presenta este libro con doble entrada por un lado desarrolla los contenidos de Geografía

para el nivel polimodal, y por el otro la carpeta de aplicación

ARGENTINA; GEOGRAFIA; POLIMODAL

INV. Nº: D 503

Bombara, Nora y otros

Biología. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 399 p. ISBN: 987-547-027-9

Resumen: Se presenta este libro con doble entrada por un lado desarrolla los contenidos de Biología


ARGENTINA; BIOLOGIA; POLIMODAL

INV. Nº: D 504

Friedman, Germán y otros

Historia argentina y contemporánea. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 285 p. ISBN: 987-547-

030-9

Resumen: Se presenta este libro con doble entrada por un lado desarrolla los contenidos de Historia


ARGENTINA; HISTORIA ARGENTINA; POLIMODAL

INV. Nº: D 505

Plan Provincial de Alfabetización

Libro simple para el alfabetizador voluntario. Resistencia, Chaco: [s.e.], 2000. 128 p. ISBN: 987-

9728-7

Resumen: Presenta la guía de actividades que deberá desarrollar el alfabetizador durante los encuentros

con las personas a alfabetizar

CHACO; ALFABETIZACION DE ADULTOS

INV. Nº: D 506

Dalla Fontana, Luciano

El gol pack : Deporte inclusivo. Santa Cruz: Imprenta Oficial, 1998. 106 p.

NOTAS: Este deporte surgió en la prov. de Santa Cruz

Resumen: Presenta el gol pack: su origen, su fundamento, su historia y su reglamento

SANTA CRUZ; DEPORTE; MINUSVALIDOS; EDUCACION ESPECIAL; DISCAPACITADOS

INV. Nº: D 507

Filmus, Daniel

Demandas populares por educación : El caso del movimiento obrero argentino. Buenos Aires:

Aique, 1992 168 p. COLECCION: Transversal ISBN: 950-701-129-3

Resumen: Presenta un estudio sociológico del rol que cumplió y cumple el movimiento obrero argentino

ARGENTINA; SINDICATO DE DOCENTES; SINDICATOS; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION;

EDUCACION DEL TRABAJADOR

INV. Nº: D 508

López Piacentini, Carlos Primo

Conozca el Chaco. Resistencia, Chaco: Casa García, [s.f.] 68 p.

Resumen: Presenta una breve historia de la provincia del Chaco con el objeto de hacer conocer dentro y

fuera de la provincia su comercio, industria, riquezas naturales y su cultura

CHACO; HISTORIA

INV. Nº: D 509

Nieto, José del Carmen

Río Teuco. Resistencia, Chaco: Cultural Noreste, 1980. 162 p.

Resumen: Presenta la idiosincracia, costumbres, lenguaje y folklore de un pueblo en la prov. del Chaco

CHACO; LITERATURA; NOVELA

INV. Nº: D 510

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires; Secretaría de Educación; Subsecretaría de Educación;

Dirección General de Planeamiento; Dirección de Investigación; Departamento de Estadística

Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 1. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001. 102p.

Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 1: Nivel Inicial: Educación Común y Especial.

Sectores públicos y privados. ISBN: 987-549-021-0

Resumen: Se presenta información correspondiente al nivel inicial de la educación común y la especial,

para los sectores públicos y privados

BUENOS AIRES; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; ALUMNOS;

DOCENTES; JARDINES MATERNALES; GLOSARIO; EDUCACION ESPECIAL;

INV. Nº: D 511



Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 2. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001

182p. Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de N° 2: Nivel Primario: Educación Común, Adultos y

Especial. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-022-9

Resumen: Se presenta información referidas a las unidades educativas de nivel primario de los sectores

público y privado para la educación común, de adultos y especial. Reúne datos sobre alumnos

matriculados, docentes, cargos docentes y horas cátedra

BUENOS AIRES; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; EDUCACION DE ADULTOS; GLOSARIO;

EDUCACION ESPECIAL; CARGO DOCENTE; HORAS CATEDRA; NIVEL PRIMARIO

INV. Nº: D 512



Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 3. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001

177p. Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 3: Nivel Medio: Educación Común, de

Adultos, Artística y Especial. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-023-7

Resumen: Se presenta información referidas a las unidades educativas de nivel Medio de los sectores

público y privado para la educación común, de adultos, artística y especial. Reúne datos sobre alumnos

matriculados, docentes, cargos docentes y horas cátedra

ESTADISTICAS EDUCACIONALES; ALUMNOS; DOCENTES; EDUCACION DE ADULTOS; GLOSARIO;

EDUCACION ESPECIAL; CARGO DOCENTE; HORAS CATEDRA; NIVEL MEDIO; EDUCACION ARTISTICA

INV. Nº: D 513



Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 4. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001 114

p. Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 4: Nivel Superior No Universitario:

Educación Común y Artística. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-024-5

Resumen: Se presenta información referidas a las unidades educativas de nivel superior no universitario

de la educación común y artística, para los sectores público y privado. Contiene información de carreras,

secciones, alumnos matriculados, nuevos ingresantes, alumnos que adeudan materias del información

sobre carreras, títulos otorgados y alumnos egresados

BUENOS AIRES; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; EDUCACIONALES; ALUMNOS; DOCENTES;

EDUCACION DE ADULTOS; GLOSARIO; CARGO DOCENTE; HORAS CATEDRA; EDUCACION SUPERIOR;

EDUCACION ARTISTICA

INV. Nº: D 514



Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 7. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001: 30 p.

Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 7: Educación Artística: Niveles Medio y

Superior No Universitario. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-025-3

Resumen: Se presenta información referidas a la educación artística de los niveles medio y superior no

universitario de los sectores público y privado. Contiene información de la unidades educativas, alumnos

matriculados, secciones y alumnos egresados

ESTADISTICAS EDUCACIONALES; ALUMNOS; DOCENTES; NIVEL MEDIO; GLOSARIO; CARGO DOCENTE;

HORAS CATEDRA; EDUCACION SUPERIOR; EDUCACION ARTISTICA

INV. Nº: D 515

Agulla, Juan Carlos

Una nueva educación para una sociedad posible. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación,

1995 73 p. Estudios; 1. ISBN: 950-99350-2-6

Resumen: Analiza la situación de status de los nuevos estratos sociales (ocupacional) en el sistema de

domincación de la sociedad argentina y ver la incidencia que debe tener dentro del mismo el sistema de

ideas sociales vigentes en lo educativo

SOCIOLOGIA; SISTEMA EDUCATIVO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; ARGENTINA; POLITICA; POLITICAS

SOCIALES; POSICION SOCIAL; POLITICAS DE EDUCACION

INV. Nº: D 516

Sobrevilla, Marcelo Antonio

La Educación Técnica Argentina. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación, 1995. 111 p.

Estudios; 3 ISBN: 950-99350-4-2

Resumen: presenta una revisión de la situación actual en que se encuentra la educación técnica en

nuestro país en sus tres niveles: laboral, técnico medio y universitario

ORGANIZACION DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; ARGENTINA;

EDUCACION PARA EL TRABAJO; GLOBALIZACION; ENSEÑANZA TECNICA; EDUCACION MEDIA;

EDUCACION SUPERIOR; UNIVERSIDADES; TECNOLOGIA; CIENCIA; INGENIEROS; FORMACION

PROFESIONAL; LEGISLACION EDUCACIONAL; ADMINISTRACION UNIVERSITARIA; DESARROLLO

INV. Nº: D 517

Eichelbaum de Babibi, Ana María

La medición de la educación de las unidades sociales. Buenos Aires: Academia Nacional de

Educación, 1995. 100 p. SERIE: Estudios; 4. ISBN: 950-99350-5-0

Resumen: Se presenta este trabajo en cuatro partes: 1-Dedidacas a las fuentes de los indicadores, los

criterios para seleccionarlos, sus tipos y sus cambios a través del tiempo, su relación con otros

indicadores. 2-Comprende el análisis detallado de tasas de escolarización y otros indicadores del sistema

escolar. 3-Analiza los indicadores del funcionamiento del sistema escolar y 4-Referido al estudio de la

calidad del sistema escolar y sus recursos

ARGENTINA; MEDICION; INDICADORES EDUCATIVOS; INDICADORES SOCIOECONOMICOS

INV. Nº: D 518

Bravo, Héctor Félix

Una confrontación de relevancia: derecho de huelga vs. derecho de aprender. Buenos Aires:

Academia Nacional de Educación, 1996. 70 p. SERIE: Estudios; 7. ISBN: 987-9145-00-3

Resumen: Presenta un estudio sobre los conflictos docentes, las huelgas realizadas por ellos, la

intervención de la justicia y el derecho a la educación

ARGENTINA; DERECHOS SINDICALES; DERECHO A LA EDUCACION; CONFLICTO LABORAL; DOCENTES;

HUELGAS DE DOCENTES

INV. Nº: D 519

Van Gelderen, Alfredo Manuel

La ley federal de educación de la República Argentina. Buenos Aires: Academia Nacional de

Educación, 1996. 90 p. SERIE: Estudios; 8. ISBN: 950-999350-9-3

Resumen: Presenta la ley federal de educación, con aportes para comprender la evolución sufrida por

este texto legal a través de su consideración por ambas cámaras del Congreso Nacional

ARGENTINA; LEGISLACION EDUCACIONAL; LEY FEDERAL DE EDUCACION; TRANSFORMACION EDUCATIVA

INV. Nº: D 520

Manancorda de Rosetti, Mabel

La teoría de los polisistemas en el área educativa. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación,

1996. 94 p. SERIE: Estudios; 9. ISBN: 987-9145-01-1

Resumen: Ofrece un planteo sencillo de los principios y contenidos de esta teoría y sus posibilidades de

aplicación en el área educativa de lengua

ARGENTINA; TEORIAS; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION; LITERATURA; POLIMODAL; LENGUA

ESPAÑOLA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA

INV. Nº: D 521

Leoni, Carlos U.

El río Pilcomayo : La contaminación y sus otros problemas. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de

Cultura, 1999. 92 p.

NOTAS: Premio provincial del Chaco "Ramón de las Mercedes Tissera", Ensayo 1999

Resumen: Presenta un ensayo histórico-geográfico sobre el Río Pilcomayo

CHACO; GEOGRAFIA; HISTORIA; RIOS; CONTAMINACION; PARQUES NACIONALES

INV. Nº: D 522

Moraschi de Matrogiovanni, Marta

Estadística y probabilidad para educadores. Buenos Aires: Estrada, 1969. 189 p.

Resumen: Presenta los conocimientos básicos estadísticos y de probabilidad

ESTADISTICAS; ARGENTINA; PROBABILIDAD

INV. Nº: D 523

Melfo, Hugo Daniel

Marginalidad un enfoque educativo. Venezuela: Centro Regional de Educación de Adultos, [s.f.]

75 p.

Resumen: Presenta en forma sistemática las acciones realizadas en investigaciones y experiencias

educativas en zonas marginales

EDUCACION DE ADULTOS; MARGINACION SOCIAL; VENEZUELA; MARGINALIDAD

INV. Nº: D 524

Castillo, Jorge

La adolescencia marginal del gran Resistencia. Resistencia, Chaco: Región, 1981 104 p.

Resumen: Presenta un aporte al conocimiento del complejo y vasto problema de la adolescencia

marginal que compromete a un sector importante de nuestra población juvenil

MARGINACION SOCIAL; CHACO; ADOLESCENCIA

INV. Nº: D 525

Ruano Rodríguez

Guía de los derechos de la mujer 1984. Madrid: Grupo, 1984 120 p. ISBN: 84-505-0746-4

Resumen: Se presenta esta guía de derechos con el objeto de responder a las necesidades de

información en un lenguaje sencillo, formula preguntas y da las respuestas que agrupadas en forma

temática

DERECHOS CIVICOS; DERECHOS DE LA MUJER; MUJER; ESPAÑA

INV. Nº: D 526

Sociedad Argentina de la Historia de la Educación

Historia de la Educación. Buenos Aires: CaRol-Go Universo Gráfico, 2001. 244 P. SERIE: Anuario; 3

ISBN: 987-43-3931-4

Resumen: Presenta trabajos de investigación sobre diferentes temas: la niñez, el magisterio, la

universidad y la política educativa. Además se incluyen algunos trabajos provenientes de otros países

ARGENTINA; HISTORIA DE LA EDUCACION; EDUCACION DEL NIÑO; TRANSFORMACION EDUCATIVA;

INFANCIA; BELGICA; BRASIL; HISTORIOGRAFIA; UNIVERSIDADES; DOCENTES;

INV. Nº: D 527

Rinderknecht, Patricia; Pérez Aguirre, Luis

Manual de juegos I para niños y jóvenes. Buenos Aires: Bonum, 2000 204 p. ISBN: 950-507-177-9

Resumen: Presenta 200 juegos para realizarlos en el hograr, en el colegio, en las instituciones

educacionales y recreativas

ARGENTINA; JUEGOS; JUEGOS EDUCATIVOS

INV. Nº: D 528

Aparici, Roberto: coord.

Educación Audiovisual : La enseñanza de los medios en la escuela. Buenos Aires: Ediciones


Resumen: Se presenta una antología sobre la enseñanza creativa de los medios de comunicación en la

escuela

ENSEÑANZA AUDIOVISUAL; MEDIOS AUDIOVISUALES; MEDIOS DE COMUNICACION; PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 529

Neveleff, Julio

Los ciberlectores : nuestros chicos, la lectura y el libro del futuro. Buenos Aires: Ediciones

Novedades Educativas, 1995. 96 p. ISBN: 987-9116-02-X

Resumen: Se presentan los cambios que están afectando al mundo del libro, del entretenimiento o la

búsqueda de información y de cómo esos cambios influirán sobre los lectores

FUTURO DE LA EDUCACION; ESCRITURA; LECTURA; LIBROS

INV. Nº: D 530

Oraisón, María Mercedes

Manual de entrenamiento docente en procedimientos de educación moral. Resistencia :

Meana&Meana, 1995 91 p. ISBN: 987-95645-0-2

Resumen: Se presenta este manual como instrumento para la difusión de una propuesta de educación

moral, surgida de investigaciones previas y adaptada a las necesidades argentinas

FORMACION ETICA Y CIUDADANA; EGB TERCER CICLO; POLIMODAL; DERECHOS CIVICOS;

PARTICIPACION DEL CIUDADANO; CIUDADANIA; CONVIVENCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; CAMBIO

EDUCATIVO

INV. Nº: D 531

Masip, Cristina H.

Aula taller: una propuesta de educación alternativa; Planificación - Coordinación - Evaluación.

Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995. 64 p. ISBN: 987-95294-3-X

Resumen: Se presentan una nueva propuesta de aprendizaje para el aula. Las características del

coordinador, del alumno como miembro de un grupo y la de los roles de todos los involucrados en esta

forma de trabajo: directivos, miembros de toda la institución y de la comunidad

DIDACTICA; DINAMICA DE GRUPO; DISCIPLINA; EVALUACION; PLANIFICACION; ROL DEL DOCENTE;

TALLERES ESCOLARES; TRABAJO GRUPAL

INV. Nº: D 532

Gadino, Alfredo

¿Cómo ayudar a los niños para que sean más inteligentes? Buenos Aires: Ediciones Novedades

Educativas, 1995 96 p. ISBN: 987-95294-1-3

Resumen: Se presenta propuesta para desarrollar en los niños la inteligencia desde la familia y con el

apoyo de los docentes

APRENDIZAJE; APRENDIZAJE MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; EDUCACION DEL NIÑO; EDUCACION

FAMILIAR; INTELIGENCIA; PAPEL DE LA FAMILIA; RELACION FAMILIA-ESCUELA

INV. Nº: D 533

Prieto Castillo, Daniel

Educar con sentido: apuntes para el aprendizaje. Buenos Aires: Editorial de la Universidad de Cuyo:

Novedades Educativas, 1995 96 p. ISBN: 987-95294-4-8

Resumen: Se propone enfoques, estrategias y prácticas para logar los aprendizajes

APRENDIZAJE; ARGENTINA; EDUCACION; PEDAGOGIA; PRAXIS EDUCATIVA

INV. Nº: D 534

Sciotto, Eduardo Alfredo

Educación y salud; un aporte interdisciplinario a la reforma del sistema educativo; propuesta para

un abordaje integral desde la perspectiva educacional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas,

1995 95 p.il. ISBN: 987-95294-5-6

Resumen: Se presenta este trabajo de investigación bibliográfica y estadística y también como síntesis

de vivencias personales que a través del ejercicio de su profesión configuraron la idea del maestro,

agente sanitario pues el autor es maestro y médico

ARGENTINA; EDUCACION BASICA; EDUCACION INICIAL; EDUCACION POLIMODAL; EDUCACION

SANITARIA; LEY FEDERAL DE EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION; ROL DEL DOCENTE;

EDUCACION PARA LA SALUD; POBREZA; NUTRICION

INV. Nº: D 535

Irurzun, Laura Esther; Schuster, Nidia Beatriz

Utilización pedagógica de la informática : Un primer aporte al currículum desde las tecnologías de la

información. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 80 p. ISBN: 987-95294-6-4

Resumen: Se presenta una propuesta de conceptualización de la utilización pedagógica de la

información y un acercamiento al concepto de proyecto educativo con utilización pedagógica de la

informatica. Propone una serie de reflexiones que surgen cuando la computadora entra a la escuela y

desarrolla los componentes básicos que hay que tener en cuenta cuando se inicia un proyecto

institucional

CURRICULUM; ENSEÑANZA POR COMPUTADORA; INFORMATICA; PROYECTOS; REFORMA DE LA

EDUCACION; TECNOLOGIA

INV. Nº: D 536

Feijoó, María del Carmen

Argentina : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 213 p.

Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo

punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los

antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos

aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El

trabajo que aquí se presenta corresponde a Argentina

SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;

DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUCACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION;

EQUIDAD; FRACASO ESCOLAR; ARGENTINA

INV. Nº: D 537

Castañeda Bernal, El sa

Colombia : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 151 p.





trabajo que aquí se presenta corresponde a Colombia



EQUIDAD; FRACASO ESCOLAR; COLOMBIA

INV. Nº: D 538

Navarro Navarro, Luis

Chile : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 189 p.





trabajo que aquí se presenta corresponde a Chile


DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUCACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 539

Bello, Manuel

Perú : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 131 p.





trabajo que aquí se presenta corresponde a Perú



EQUIDAD; FRACASO ESCOLAR; PERU

INV. Nº: D 540

Ferreyra, Horacio

Educación para el trabajo... Trabajo en la educación : Elementos teórico-prácticos para resignificar

las prácticas pedagógicas. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996 103 p.

Resumen: Se presenta la importancia del trabajo en la vida del hombre y la necesidad de su vinculación

con las prácticas pedagógicas como sinónimo de producción intelectual y/o manual. Desarrolla aspectos

conceptuales sobre talleres, pasantías, emprendimientos, cooperativas, mutuales, formación

profesional

EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO; TALLERES EDUCACIONALES; PASANTÍAS LABORALES; COOPERATIVAS;

FORMACION PROFESIONAL

INV. Nº: D 541

Salzman, Isidro

Hacia una didáctica de la aventura : Una estrategia para convertir el paso por el nivel inicial y la EGB

en un trayecto repleto de peligros y conquistas. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996

101 p. ISBN: 987-9116-10-0

Resumen: Se presenta una revisión histórica del juego o recreación como espacio curricular en el

sistema educativo, propone una transposición de la idea de aventura, creación e imaginación en las

asignaturas curriculares

ARGENTINA; CONSTRUCTIVISMO; HISTORIA DE LA EDUCACION; JUEGOS EDUCATIVOS; EDUCACION

GENERAL BASICA; EDUCACION INICIAL; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; DISEÑO CURRICULAR

INV. Nº: D 542

Educación Polimodal : Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y el

análisis institucional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 128 p. ISBN: 987-95294-8-0

Resumen: Se presentan disertaciones sobre orientaciones y modalidades, Formación Etica y Ciudadana,

paradigmas, rol docente, didáctica, organización de las instituciones educativas, adicciones del

adolescente, proyectos el nivel, propuestas, etc. Acerca al docente orientaciones para trabajar en el aula

y consideraciones teóricas para su encuadre

EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO; DISCIPLINA; DIDACTICA; ADOLESCENTES; FORMACION PROFESIONAL;

POLIMODAL; ARGENTINA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ROL DEL DOCENTE; GESTION

INSTITUCIONAL; ADICCIONES

INV. Nº: D 543

Educación General Básica : Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y

el análisis institucional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 188 p. ISBN: 987-9116-

01-1

Resumen: Se presentan disertaciones sobre los contenidos básicos comunes de la EGB y los diseños

curriculares jurisdiccionales, artículos sobre las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales y

Naturales, aportes sobre el diseño de los proyectos institucionales, los cambios científicos-tecnológicos,

el rol del docente, sistema de información geográfica, función educativa del tercer ciclo, etc.

TERCER CICLO DE LA EGB; CONTENIDOS CURRICULARES; ENSEÑANZA; DIDACTICA; APRENDIZAJE;

FORMACION PROFESIONAL; PROYECTOS EDUCACIONALES; ARGENTINA; CONDICIONES DE TRABAJO DEL

DOCENTE; ROL DEL DOCENTE; MEDIOS DE COMUNICACION; DISEÑO CURRICULAR

INV. Nº: D 544

Educación Inicial : Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y el

análisis institucional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 128 p. ISBN: 987-95294-7-2

Resumen: Se presentan disertaciones sobre los CBC y los diseños curriculares jurisdiccionales, gestión y

organización de las instituciones educativas, análisis de las tendencias actuales en la didáctica, relación

entre teoría y práctica, rol del docente, proceso de adaptación, propuestas, etc.

EDUCACION INICIAL; CONSTENIDOS CURRICULARES; ADAPTACION ESCOLAR; DIDACTICA; JARDIN

INFALTIL; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; ARGENTINA; JUEGOS; ROL DEL DOCENTE; GESTION

INSTITUCIONAL; INVESTIGACION EDUCACIONAL

INV. Nº: D 545

Ferreyra, Horacio

Ventanas abiertas a la educación polimodal : Aportes teóricos. Sugerencias prácticas. Experiencias

de educación en y para el trabajo. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997 204 p. ISBN:

987-9191-07-2

Resumen: Se presentan sugerencias prácticas y experiencias institucionales sobre la educación

polimodal comunes a todas las modalidades y experiencias de docentes y alumnos argentinos

POLIMODAL; TRAYECTOS TECNICO-PROFESIONALES; CURRICULO; CONTENIDOS BASICOS COMUNES;

CONTENIDOS CURRICULARES; PROYECTO CURRICULAR; PASANTIAS LABORALES; EDUCACION Y EMPLEO;

EXPERIENCIA EDUCACIONAL

INV. Nº: D 546

Azinián, Herminia

Resolución de problemas matemáticos : Visualización y manipulación con computadora. Buenos

Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997. 155 p. ISBN: 987-9191-13-7

NOTAS: Contiene un diskette: "Geometría: archivos de trabajo

Resumen: Se presenta esta obra como un aporte a la planificación de la tarea docente en la enseñanza

de la Matemática en general y de la Geometría en particular teniendo en cuenta las nuevas tendencias

en la enseñanza de la disciplina, los procedimientos propios de la actividad y especialmente el uso de la

tecnología informática como recurso pedagógico y como herrami enta de aprendizaje

MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; INFORMATICA; APRENDIZAJE; GEOMETRIA;

SOLUCION DE PROBLEMAS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL

INV. Nº: D 547

Dacal, Elizabeth

Juguemos a leer : Elementos básicos para la promoción de la lectura. Buenos Aires: Ediciones


Resumen: Se presentan desarrollados los siguientes temas: la función del animador cultural, la literatura

y el juego, el placer de leer. Además contiene actividades para iniciarse en la promoción de la lectura

PROMOCION DE LA LECTURA; LECTURA; LITERATURA; ANIMACION SOCIOCULTURAL; CUENTOS

INV. Nº: D 548

Lucero, Alberto Ataulfo

Técnicas bibliotecarias. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997 140 p. ISBN: 987-

9191-11-0

Resumen: Se presenta este libro que describe la totalidad de los procesos que se deben llevar a cabo en

una biblioteca. Proporciona una guía completa para el correcto tratamiento de los materiales que

abarca desde la selección de obras y su inventario hasta la clasificación y catalogación de las mismas

ARGENTINA; FORMACION DE BIBLIOTECARIOS; BIBLIOTECOLOGIA; ARGENTINA

INV. Nº: D 549

Beillerot, Jacky

La formación de formadores (entre la teoría y la práctica). Buenos Aires: Ediciones Novedades

Educativas, 1998 133 p. COLECCION: Los Documentos; 1. ISBN: 987-9191-38-2

NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de

especialización de posgrado

Resumen: Se presenta este documento extraído de un seminario que introduce al lector en la temática

de la formación de formadores y en sus problemas fundamentales. Beillerot ha sabido seleccionar las

temáticas y plantearlas con la amplitud que requiere este nuevo campo y con la profundidad de análisis

sistemático desde marcos disciplinarios diversos

FORMACION DE FORMADORES; INVESTIGACION EDUCACIONAL; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ROL

DEL DOCENTE; SUPERIOR; SEMINARIOS

INV. Nº: D 550

Mendel, Gerard

Sociopsicoanálisis y educación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996. 133 p.

COLECCION: Los Documentos; 2. ISBN: 987-9116-06-2



Resumen: Se presentan algunos de los aspectos de la teoría sociopsicoanalítica desarrollados por el

autor en el seminario de Formación de formadores

FORMACION DE FORMADORES; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; PSICOANALISIS;

TEORIAS; PAPEL DE LA ESCUELA; ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS

INV. Nº: D 551

Filloux, Jean Claude

Intersubjetividad y formación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996. 93 p.

COLECCION: Los Documentos; 3 ISBN: 987-9116-13-5



Resumen: Se presenta el desarrollo del enfoque clínico de la formación y la forma en que éste orientará

a los docentes en la formación de formadores

FORMACION DE FORMADORES; TRANSFERENCIA DE LA FORMACION; FORMACION DE DOCENTES;

ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS

INV. Nº: D 552

Paín, Abraham

Capacitación laboral. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996. 122 p. COLECCION: Los

Documentos; 4 ISBN: 987-9191-14-3



Resumen: Se presenta el desarrollo del tema "capacitación laboral" como un enfoque de análisis y

tratado según tres enfoques: el encuadre, el terreno finalmente una "propuesta de acción"

FORMACION DE FORMADORES; FORMACION PROFESIONAL; EMPRESAS; CAPACITACION LABORAL;

EDUCACION Y EMPLEO; ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS

INV. Nº: D 553

Blanchard Laville, Claudine

Saber y relación pedagógica. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996. 125 p.

COLECCION: Los documentos; 5 ISBN: 987-9191-01-3



Resumen: Se presenta la caracterización del enfoque clínico como modo de abordar la relación con el

saber y la notas principales del modelo con que Bion explica la construcción del aparato de aprendizaje

del sujeto. Realiza la presentación de la Metodología Balint

FORMACION DE FORMADORES; EDUCACION SUPERIOR; ARGENTINA; SEMINARIOS; FORMACION DE

DOCENTES; RELACION DOCENTE-ALUMNO; TRANSFERENCIAS EDUCACIONALES; PEDAGOGIA; SABER

INV. Nº: D 554

Ferry, Gilles

Pedagogía de la formación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997. 127 p.




Resumen: Se presenta este documento que consta de dos partes , el primero: casos y problemática de la

educación de adultos , puntos de referencia para la capacitación docente y la segunda, la formación:

dinámica del desarrollo personal

FORMACION DE FORMADORES; EDUCACION SUPERIOR; ARGENTINA; SEMINARIOS; TRABAJO EN

EQUIPO; METODOS DE FORMACION; INVESTIGACION; PROGRAMAS DE FORMACION; EDUCACION DE

ADULTOS

INV. Nº: D 555

Mosconi, Nicole

Diferencia de sexos y relación con el saber. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1998

141 p. COLECCION: Los documentos; 7 ISBN: 987-9191-30-7



Resumen: Se presenta el tema de la noción de relación con el saber, el origen y la génesis de esa

relación. Define los términos sexo y género y el origen de esa distinción. Analiza las tesis de Freud y

Melani Klein.

FORMACION DE FORMADORES; EDUCACION SUPERIOR; ARGENTINA; SEMINARIOS; DIFERENCIA ENTRE

SEXOS; DISCRIMINACION EDUCATIVA; PSICOANALISIS; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; GENERO

INV. Nº: D 556

Riquelme, Graciela C.; Brusilovsky, Silvia; Davini, María Cristina; Birgin, Alejandra; López Yañez, Julián;

Mayor, Cristina; Sánchez, Marita; Vaysse, Gerard

Políticas y sistemas de formación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1998. 144 p.




Resumen: Se presentan el desarrollo de temáticas diversas que hacen referencia a ámbitos específicos

de la formación: la docencia, la animación sociocultural, la formación de adultos, la capacitación laboral

y se cruzan perspectivas y abordajes diversos: institucionales, grupales, técnicos tant o desde la

investigación como desde el ejercicio profesional

ARGENTINA; SEMINARIOS; POLITICAS DE EDUCACION; EDUCACION NO FORMAL; EDUCACION

COMPARADA; FORMACION PROFESIONAL; FORMACION LABORAL; CAPACITACION DOCENTE

INV. Nº: D 557

Rexach, Vera; Asinsten, Juan Carlos

Yendo de la tiza al mouse : Manual de informática educativa para docentes no informáticos.

Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1998. 288 p. ISBN: 987-9191-29-3

NOTAS: Este libro está acompañado por un CD que contiene materiales para realizar los tutoriales y

ejercicios propuestos

Resumen: Se presenta este libro para proveer al docente de las herramientas conceptuales,

metodológicas y prácticas para encarar con éxito actividades con los alumnos en el gabinete de

informática

INFORMATICA; JUEGOS EDUCATIVOS; INICIACION A LA INFORMATICA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL;

MULTIMEDIA; CAPACITACION DOCENTE; EDUCACION GENERAL BASICA

INV. Nº: D 558

Pipo Pescador

María Caracolito. Buenos Aires: Ameghino Editora, 1999. 124 p. ISBN: 987-9216-14-8

Resumen: Se presenta esta obra que narra los momentos de la vida de una niña diferente

NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACION ESPECIAL; ARGENTINA

INV. Nº: D 559

Barcia, Pedro Luis

La elaboración del proyecto educativo institucional. Buenos Aires: Universidad Austral, 1998 49 p.

ISBN: 950-893-231-7

Resumen: Se presenta definición y los pasos a seguir para la elaboración del PEI

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; BUENOS AIRES; FORMACION DE DOCENTES; TRANSFORMACION

EDUCATIVA; DIRECTORES; UNIVERSIDAD; CAPACITACION DOCENTE

INV. Nº: D 560

Escalante de Villacorta, Cristina

El trabajo psicomotriz : Sobre profundas perturbaciones afectivas y orgánicas. Resistencia, Chaco:

Edipen, 2002 184 p. ISBN: 987-9040-21-X

Resumen: Se presenta esta obra que es la elaboración de una tarea práctica, avalada por el aporte

teórico de la psicología evolutiva que sirvió de apoyo para la elaboración de un proyecto efectivo entre

niños con severas perturbaciones psico-emocionales y psicomotrices. Presenta además propuestas

alternativas para el aprendizaje de habilidades básicas de autonomía

PSICOLOGIA; PSICOLOGIA DEL NIÑO; PSICOMOTRICIDAD; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; DESARROLLO DEL

NIÑO; EDUCACION ESPECIAL; CHACO

INV. Nº: D 561

Avila, Olga Silvia

Escuelas, infancia y proyectos escolares. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba: Fundación

Arcor, 2002 251 p.

Resumen: Se presenta este documento que es el resultado de la investigación realizada a fin de evaluar

los efectos del proyecto "mi escuela crece" en los establecimientos educativos beneficiados por la

Fundación Arcor

PROGRAMAS NACIONALES; EVALUACION; PROYECTOS EDUCACIONALES; CAPACITACION LABORAL;

NIVEL PRIMARIO; CALIDAD DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 562

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología

Sol del Mercosur, Año 1998. Poetas locales y alumnos poetas : Antología de poesías. Buenos Aires:

Ediciones de la Comunidad Educativa , 2003 47 p. ISBN: 950-753-104-I

Resumen: Presenta la recopilación de poesías de alumnos y poetas de la Provincia del Chaco

LITERATURA NACIONAL; POESIA; ANTOLOGIAS; CHACO

INV. Nº: D 563

Eiman, Armando

El camino de las drogas. Resistencia, Chaco: Grossi, 1987 150 p. ISBN: 950-43-1304-3

Resumen: Se presenta esta obra donde se describe en forma sencilla las características de las drogas

llamadas estupefacientes

DROGADICCION; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD; EDUCACION SANITARIA; TOXICOMANIA; DROGAS;

TEMAS TRANSVERSALES

INV. Nº: D 564

Kessler, Gabriel

La experiencia escolar fragmentada : Estudiantes y docentes en la escuela media en Buenos Aires. :

Buenos Aires: Unesco, 2002 116 p.

Resumen: Se presenta una investigación sobre una encuesta realizada a alumnos y docentes de EGB3 y

Polimodal de escuelas de distintos estratos sociales de Buenos Aires. Estos entrevistados hablan de

escuelas totalmente diferentes entre sí y presentan un panorama de fragmentación de las mismas

INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROBLEMAS SOCIALES; CLASE SOCIAL; EDUCACION POLIMODAL; EGB

TERCER CICLO; RELACION DOCENTE-ALUMNO

INV. Nº: D 565

Morduchowicz, alejandro

El financiamiento educativo en argentina: problemas estructurales, soluciones coyunturales.

Buenos Aires: Unesco, 2002 100 p.

Resumen: Presenta un estudio que permite comprender algunos problemas complejos, como son los

relativos a la distribución de recursos entre las provincias, el papel compensador del Estado Nacional, la

mayor o menor eficiencia en la utilización de los recursos y las distintas posibilidades de incremental la

inversión educativa

FINANCIACION DE LA EDUCACION; ARGENTINA; ASIGNACION DE RECURSOS; DISTRIBUCION DE

RECURSOS; RECURSOS FINANCIEROS

INV. Nº: D 566

Kisilevsky, Marta; Veleda, Cecilia

Dos estudios sobre el acceso a la educación superior en la Argentina. Buenos Aires: Unesco, 2002

104 p.

Resumen: Se presentan dos estudios. El primero trata sobre las condiciones de acceso a la educación

superior en la Argentina y el segundo es un análisis de algunas dimensiones relacionadas con ciertas

características de la demanda

EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA; ARGENTINA; ACCESO A LA EDUCACION; OFERTA EDUCATIVA;

DEMANDA DE EDUCACION

INV. Nº: D 567

Geraldi, Seferino Amelio

Los que poblaron la sección Resistencia. Resistencia, Chaco: [s.e.], 1979. 109 p.

Resumen: Se presenta esta obra con anécdotas, datos y demás antecedentes de las familias friulanas

llegadas desde Italia al Chaco

INMIGRANTES; CHACO; ARGENTINA; ITALIA; HISTORIA NACIONAL

INV. Nº: D 568

Ander Egg, Ezequiel

Introducción a las técnicas de investigación social. Buenos Aires: Hvmanitas, 1971. 335 p.

COLECCION: Guidance; 6

Resumen: Presenta algunas cuestiones generales acerca del método científico en las ciencias sociales y

los pasos a seguir en la investigación social

METODOS DE INVESTIGACION; CIENCIAS SOCIALES; INVESTIGACION CIENTIFICA

INV. Nº: D 569

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Dirección Nacional de Información y Evaluación de la

Calidad Educativa

Seminario Nacional de Investigación y Política Educativa. Buenos Aires: Ministerio de Educación,

Ciencia y Tecnología, 2003. p.v.

NOTAS: Seminario realizado en Buenos Aires, 7 y 8 de abril 2003

Resumen: Presenta la agenda del Seminario, trabajos e investigaciones realizadas sobre educación en

distintas provincias argentinas

ALFABETIZACION; INVESTIGACION EDUCACIONAL; FORMACION PROFESIONAL; SEMINARIOS;

ARGENTINA; POLITICAS DE EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CALIDAD DE LA EDUCACION;

EVALUACION; TRANSFORMACION EDUCATIVA; SISTEMA EDUCATIVO; CAPACITACION DOCENTE;

CURRICULO; CAMBIO EDUCATIVO

INV. Nº: D 570

Feijoó, María del Carmen

Argentina : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 213 p.





trabajo que aquí se presenta corresponde a Argentina



EQUIDAD; FRACASO ESCOLAR; ARGENTINA

INV. Nº: D 571


Chile : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 189 p.





trabajo que aquí se presenta corresponde a Chile


DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUCACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 572

Bello, Manuel

Perú : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 131 p.





trabajo que aquí se presenta corresponde a Perú



EQUIDAD; FRACASO ESCOLAR; PERU

INV. Nº: D 573

Castañeda Bernal, El sa

Colombia : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 151 p.





trabajo que aquí se presenta corresponde a Colombia



EQUIDAD; FRACASO ESCOLAR; COLOMBIA

INV. Nº: D 574

Aguerrondo, Inés

Ministerios de Educación: de la estructura jerárquica a la organización sistémica en red. Buenos

Aires: IIPE: UNESCO, 2002. 104 p.

Resumen: Presenta un conjunto de elementos tratados en dos seminarios. El primero de ellos "Un

ministerio para la educación del siglo XXI. Experiencias de modernización de ministerios de educación".

El marco general fue el proceso de reforma de la educación chilena y la necesidad de encarar en la

reforma, un proceso de cambio en la estructura y organización del ministerio de educación. El segundo,

la reunión del Foro de Políticas sobre la "Organización de los ministerios de educación. Patrones para un

cambio sustentable en educación" organizados por IIPE/Unesco

ARGENTINA; AMERICA LATINA; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION;

MINISTERIO DE EDUCACION; CAMBIO EDUCATIVO; DESCENTRALIZA; SEMINARIOS

INV. Nº: D 575

Arrantía Jiménez, Marina

Wata Muyuy: ciclos de vida en culturas agrocéntricas y tiempos de la escuela. Una aproximación

sobre gestión educativa e interculturalidad en un distrito quechua de Bolivia. Buenos Aires: IIPE:

UNESCO, 2001. 157 p.

Resumen: Presenta un estudio de casos en el núcleo escolar Laguna Grande, ubicado en el Distrito

Indígena de Raqaypampa, explora la materialización de las demandas de los diferentes actores que

forman parte de la comunidad educativa para ver en que medida se pueden modificar las fechas de

laslabores educativas debido a que la población realiza tareas agrícolas

BOLIVIA; AMERICA LATINA; EDUCACION BILINGUE; REFORMA DE LA EDUCACION; POBLACION

ABORIGEN; INTERCULTURALISMO; GESTION EDUCACIONAL; INVESTIGACION EDUCACIONAL; POLITICAS

DE EDUCACION;

INV. Nº: D 576

Torres, Rosa María

Una década de educación para todos: la tarea pendiente. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2000 109 p.

Resumen: Se analiza, hasta que extremo, se ha alcanzado la visión renovada de la educación, de las

políticas educativas y de la cooperación internacional en educación delineadas en Jomtien

ARGENTINA; AMERICA LATINA; IGUALDAD DE EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION; EDUCACION

BASICA; MEJORA DE LA EDUCACION; ANALFABETISMO; APRENDIZAJE; POLITICAS DE EDUCACION;

DERECHO A LA EDUCACION

INV. Nº: D 577

Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación; UNESCO

Gestión de la transformación educativa: requerimientos de aprendizaje de las instituciones. Buenos

Aires: UNESCO, 2000 167 p.

Resumen: Presenta las conclusiones del tercer foro "Gestión de la transformación educativa:

requerimientos de aprendizaje para los comunicadores" realizado en Buenos Aires, 16 al 18 de marzo de

1999

INNOVACIONES EDUCACIONALES; AMERICA LATINA; GESTION EDUCACIONAL; REFORMA DE LA

EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES; INFORMATICA; REUNIONES; APRENDIZAJE; POLITICAS DE

EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; EDUCACION BILINGUE

INV. Nº: D 578

Rivas, Axel

Familia, libertad y pobreza: un nuevo híbrido escolar. La experiencia de las escuelas autónomas de

Nicaragua. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2001. 95 p.

Resumen: Presenta una introducción al contexto político e histórico de Nicaragua para comprender todo

el proceso de la reforma educativa; trata de significar una aproximación descriptiva y analítica al origen

y creación de las escuelas autónomas. Además presenta cinco ejes de la reforma que aparecen como

aquellos integramente modificados a partir del crecimiento cronológico y cuantitativo de las escuelas

autónomas

NICARAGUA; AMERICA LATINA; SISTEMA EDUCATIVO; REFORMA DE LA EDUCACION; EXPERIENCIA

EDUCACIONAL; POBREZA; ESCUELAS; AUTONOMIA DE LOS DISTRITOS ESCOLARES; ESTADO Y

EDUCACION

INV. Nº: D 579

Schneckenberg, Marisa

La implementación del PROEM como política educativa en la práctica de la gestión escolar. Buenos

Aires: IIPE: UNESCO, 2003 135 p.

Resumen: Se presenta un estudio que propone conocer, describir e interpretar la reacción de la gestión

de la escuela en su práctica cotidiana, considerando todos los actores que componen el contexto

escolar, frente al establecimiento de una política de reforma educativa de origen centralizado

ARGENTINA; AMERICA LATINA; ENSEÑANZA MEDIA; REFORMA DE LA EDUCACION; GESTION

INSTITUCIONAL; MEJORA DE LA EDUCACION; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROGRAMAS DE

EDUCACION

INV. Nº: D 580

Poggi, Margarita

La formación de directivos de instituciones educativas : Algunos aportes para el diseño de

estrategias. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2001. 81 p.

Resumen: Se analiza una serie de aspectos vinculados con el diseño de propuestas de formación de

directores y equipos directivos de instituciones educativas y ofrecer aportes para la discusión en torno a

dicha formación

ARGENTINA; DIRECTORES; ROLES; FORMACION DE DOCENTES; ESTUDIOS DE CASOS

INV. Nº: D 581

UNESCO

Gestión de la transformación educativa: requerimientos de aprendizaje para los comunicadores.

Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2003. 104 p.

Resumen: Explora el papel de la comunicación dentro de los procesos de transformación educativa,

tanto a nivel local como nacional e internacional con el objeto de brindar insumos para una estrategia

de cooperación en este campo

ARGENTINA; AMERICA LATINA; APRENDIZAJE; REFORMA DE LA EDUCACION; GESTION INSTITUCIONAL;

CAMBIO EDUCATIVO; SISTEMA EDUCATIVO; FORMACION DE DOCENTES; REUNIONES; MEDIOS DE

COMUNICACION

INV. Nº: D 582

Casagrande, Renato José

Valores organizacionales: un análisis en el contexto educativo. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2003

197 p.

Resumen: Se presenta una investigación que aborda el siguiente problema específico: ¿cuál es la

relación entre los valores ambientales y los valores organizacionales, en la escuela pública? Analiza esta

cuestión focalizando una realidad empírica puntual: las escuelas públicas, en el sistema estatal de

Paraná (Brasil), que ofrecen educación básica

BRASIL; AMERICA LATINA; VALORES; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; ESTUDIOS DE CASOS;

ESCUELAS; INVESTIGACION EDUCACIONAL; EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 583

IIPE. UNESCO

Equidad y financiamiento de la educación en América Latina. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2003 255p.

Resumen: Se presenta este libro que reúne los trabajos presentados y discutidos en el Seminario

Internacional sobre "Financiamiento y Asignación de recursos en educación" organizado por la Sede

Regional Buenos Aires, realizado en la ciudad de Buenos Aires en el mes de noviembre del año 2000

ARGENTINA; AMERICA LATINA; FINANCIACION DE LA EDUCACION; EQUIDAD; SEMINARIOS; IGUALDAD

DE OPORTUNIDADES; SISTEMA EDUCATIVO; DESIGUALDAD SOCIAL; ESCUELAS

INV. Nº: D 584

Pugliese, Juan Carlos

Políticas de Estado para la Universidad Argentina : Balance de una gestión en el nuevo contexto

nacional e internacional. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, 2003 354 p.

Resumen: Se presentan artículos sobre la memoria de la gestión, y además también señalan cuales

fueron los nuevos desafíos y respuestas los principales lineamientos de política universitaria trazados

ARGENTINA; POLITICAS UNIVERSITARIAS; SOCIEDAD; CONOCIMIENTO; UNIVERSIDADES; EDUCACION

SUPERIOR; FINANCIACION DE LA EDUCACION; BECAS; REFORMA DE LA EDUCACION; PROGRAMAS DE

EDUCACION; PRESUPUESTOS

INV. Nº: D 585

Córdoba; Universidad Nacional de Córdoba

III Congreso Nacional de Educación. II Internacional : "La educación frente a los desafíos del tercer

milenio: conocimiento, ética y esperanza. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2002 290 p.

Tomo I

NOTAS: Realizado el: 3, 4 y 5 de octubre de 2002

Resumen: Presenta la síntesis de las ponencias del Congreso

CONGRESOS; CORDOBA; EDUCACION; ETICA; GLOBALIZACION; FORMACION DE FORMADORES;

VALORES; MEDIACION

INV. Nº: D 586

Mayor Zaragoza, Federico

La nueva página. Paris: Unesco, 1994 186 p. ISBN: 92-3-302949-2

Resumen: Presenta la cultura de la paz basada en la democracia

FRANCIA; CULTURA; DEMOCRACIA; UNESCO

INV. Nº: D 587

Berruti, Pedro: comp.

Cancionero escolar argentino. Buenos Aires: Escolar, 1997 123 p. ISBN: 950-9348-28-7

NOTAS: Preparado de acuerdo con el programa de música de las escuelas primarias

Resumen: Presenta una edición ampliada de canciones oficiales, populares, folklóricas, villancicos y

tango. Contiene todos los cantos obligatorios y los más comunes del repertorio general de 1° a 7° grados

ARGENTINA; CANCIONES; CANCIONES PATRIAS; CANCIONES FOLKLORICAS; NIVEL PRIMARIO

INV. Nº: D 588

Tedesco, Juan Carlos; Morduchowicz, Roxana

El papel de los medios de comunicación en la formación de la opinión pública en educación.

Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2003 88 p.

Resumen: Se presenta una investigación destinada a analizar el papel de la prensa escrita en el proceso

de construcción de la opinión pública sobre educación

ARGENTINA; UNESCO; MEDIOS DE COMUNICACION; OPINION PUBLICA; EDUCACION; POLITICAS DE

EDUCACION; INFORMACION; INVESTIGACION

INV. Nº: D 589

López Quintás, Alfonso

El libro de los valores. Buenos Aires: Consudec: Puerto de Palos, 2003 366 p. ISBN: 987-547-112-7

NOTAS: Valores: agradecimiento, amistad, autenticidad, bondad, fidelidad, justicia, laboriosidad,

libertad, paz, responsabilidad, solidaridad

Resumen: Presenta una multitud de perspectivas sobre los valores que abren la posibilidad de acercarse

a los mismos y hacerlos objeto de la experiencia personal

ARGENTINA; VALORES; FILOSOFIA

INV. Nº: D 590

Programa Troquel de Educación Integral

Ser humano, libro primero : Libro del coordinador. Buenos Aires: Troquel, 2000 63 p. ISBN: 950-

16-5311-0

NOTAS: Contenido: escucha al cuerpo; emociones y sentimientos; la adaptación; el rendimiento y la

evaluación; permiso para equivocarse; confianza; independencia; el juego y los conflictos

Resumen: Se presenta este libro para el coordinador sobre el tema "confianza" donde desarrolla paso a

paso las pautas sobre las actividades, el tiempo sugerido, los recursos necesarios, las preguntas más

frecuentes y los problemas comunes que surgen del trabajo con los alumnos

PROGRAMAS DE EDUCACION; ARGENTINA; EDUCACION GENERAL BASICA; VALORES; VALORES

MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; CAPACITACION DOCENTE; EDUCACION A

DISTANCIA; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA

INV. Nº: D 591


Ser humano, libro segundo : Libro del coordinador. Buenos Aires: Troquel, 2000 63 p. ISBN: 950-

16-5312-9

NOTAS: Contiene: el cuerpo y su expresión; emociones propias y de los otros; habilidades y destrezas;

colaboración; error y aprendizaje; cuidado y orden; acuerdo y colaboración en la resolución de conflictos

Resumen: Se presenta este libro para el coordinador sobre el tema "iniciativa" donde desarrolla paso a




MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; CAPACITACION DOCENTE; EDUCACION EN

VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA

INV. Nº: D 592


Ser humano, libro tercero : Libro del coordinador. Buenos Aires: Troquel, 2000 63 p. ISBN: 950-

16-5313-7

NOTAS: Contiene: los cuidados en la calle; el valor del esfuerzo; la superación; argumentación y escucha;

trabajo en equipo; aceptación de las diferencias; saber ganar y perder; las emociones en los conflictos

Resumen: Se presenta este libro para el coordinador sobre el tema "respeto" donde desarrolla paso a




MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; CAPACITACION DOCENTE; EDUCACION EN

VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA

INV. Nº: D 593

Guibourg; Flavia; Deni, Graciela; Balza, Federico; Martínez, Alejandra; Sztamfater, Andrea; Caironi,

Graciela

Ser humano, libro primero. Buenos Aires: Troquel, 2000 159 p. ISBN: 950-16-5301-3

Resumen: Se presenta este libro para el alumno cuyo objetivo es que los alumnos construyan el valor de

la confianza a partir de temas como las sensaciones y los sentimientos, el reconocimiento de la realidad

social externa y la aceptación de las normas


MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; EDUCACION A DISTANCIA; TEMAS

TRANSVERSALES; LIBROS DE TEXTO; EDUCACION EN VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE;

EDUCACION PARA

INV. Nº: D 594


Graciela

Ser humano, libro segundo. Buenos Aires: Troquel, 2000 157 p. ISBN: 950-16-5302-1

Resumen: Se presenta este libro para el alumno cuyo objetivo es que los alumnos descubran la

importancia de la iniciativa a partir de temas como la seguridad y la confianza en uno mismo, la

colaboración, el esfuerzo y la voluntad



TRANSVERSALES; LIBROS DE TEXTO; EDUCACION EN VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INV. Nº: D 595


Graciela

Ser humano, libro tercero. Buenos Aires: Troquel, 2000 155 p. ISBN: 950-16-5303-X

Resumen: Se presenta este libro para el alumno cuyo objetivo es que los alumnos construyan el valor

del respeto a partir de los temas como el trabajo en equipo, el saber ganar y perder, la escucha

empática y el afianzamiento de la identidad frente a los otros



TRANSVERSALES; LIBROS DE TEXTO; EDUCACION EN VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INV. Nº: D 596

Moncholí, Graciela I.; D'Imperio, Silvia B.

El abuelo un día... : 1er. año E.G.B. Buenos Aires: Troquel, 1996 140 p. ISBN: 950-16-6050-8

NOTAS: Contiene el abecedario ilustrado

Resumen: Se presenta un libro de lectura para maestros que buscan nuevas estrategias pedagógicas y

para niños inquietos y activos constructores de su cotidianeidad escolar

ARGENTINA; PRIMER CICLO DE LA EGB; LIBROS DE TEXTO; CUENTOS; ENSEÑANZA DE LA LECTURA;

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA

INV. Nº: D 597

Moncholí, Graciela I.; D'Imperio, Silvia B.

El abuelo un día después... : 2do. año E.G.B.. Buenos Aires: Troquel, 1995 184 p. ISBN: 950-16-

6051-6

Resumen: Se presenta un libro de lectura para maestros que buscan nuevas estrategias pedagógicas y

para niños inquietos y activos constructores de su cotidianeidad escolar

ARGENTINA; SEGUNDO CICLO DE LA EGB; LIBROS DE TEXTO; CUENTOS; ENSEÑANZA DE LA LECTURA;

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA

INV. Nº: D 598

Novo, María; Murga, María Angeles; Bautista-Cerro, María José

Cambiar es posible. Madrid: Universitas: Unesco, s.f. 390 p. ISBN: 84-7991-122-0

Resumen: Se presentan los resultados de la investigación llevada a cabo durante el período 1999/2000

con un muestrario representativo de distintos tipos de experiencias de cambio. Por ejemplo: propuestas

sobre desarrollo sostenible y se exponen casos de agricultura ecológica; conservación y mejora de

recursos; eficiencia en la gestión; comercio justo

MEDIO AMBIENTE; ECOLOGIA; POBREZA; MUJERES; ECONOMICO; RECURSOS NATURALES; TEMAS

TRANSVERSALES; AGRICULTURA; INVESTIGACION

INV. Nº: D 599

Pini, Mónica

Escuelas charter y empresas: un discurso que vende. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2003 200 p.

SERIE: Laboratorio de Políticas Públicas . ISBN: 84-95294-43-5

Resumen: Se presenta un trabajo de investigación acerca de las empresas privadas que administran

escuelas públicas en los Estados Unidos, operan sobre todo a través de las escuelas charter generando

sistemas paralelos de educación

ESTADOS UNIDOS DE AMERICA; ESCUELAS; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PRIVATIZACION;

ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; EMPRESAS

INV. Nº: D 600

Unicef

La nutrición en las primeras etapas de la vida : Su relación con el aprendizaje. Buenos Aires: Unicef,

2002 65 p. SERIE: Nutrición. Módulo; 1 ISBN: 987-9286-17-0

NOTAS: Proyecto nutrición, alfabetización y desarrollo psicológico. Una propuesta integradora en favor

de la infancia

Resumen: Se presenta el desarrollo de los siguientes temas: nutrición infantil y sus factores de

pevención; la buena nutrición; el estímulo ambiental y como anexo la alimentación de la mujer

embarazada y del niño durante el primer año de vida

UNICEF; ARGENTINA; NUTRICION; ALIMENTACION; PROYECTOS; EDUCACION NUTRICIONAL;

MATERNIDAD; NIÑOS; AMERICA LATINA; DESARROLLO DEL NIÑO; APRENDIZAJE

INV. Nº: D 601

Unicef

La alimentación del niño en edad escolar : Un derecho y un requisito para el aprendizaje. Buenos

Aires: Unicef, 2002 61 p. SERIE: Nutrición. Módulo; 2 ISBN: 987-9286-18-9


de la infancia

Resumen: Se desarrolla el tema de la alimentación de niños en edad escolar, haciendo incapié en su

importancia para el logro del desarrollo pleno de sus potencialidades de aprendizaje, lo que les

posibilitará el ejercicio de sus derechos

UNICEF; ARGENTINA; NUTRICION; ALIMENTACION; PROYECTOS; EDUCACION NUTRICIONAL; NIÑOS EN

EDAD ESCOLAR; AMERICA LATINA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; VIDA

INV. Nº: D 602

Unicef

Aprender a leer y a escribir : El ingreso en el mundo de la escritura desde diferentes miradas.

Buenos Aires: Unicef, 2002 69 p. SERIE: Alimentación. Módulo; 3 ISBN: 987-9286-15-4


de la infancia

Resumen: Se presenta un espacio de reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los niños en

cuanto a conocimientos, habilidades, valores, creencias, dilectos, usos del lenguaje y formas de enseñar

y aprender

UNICEF; ARGENTINA; ALFABETIZACION; LECTO ESCRITURA; RELACION ESCUELA-COMUNIDAD; NIÑOS;

AMERICA LATINA; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA

INV. Nº: D 603

Unicef

Aprender a leer y a escribir en la escuela : Propuestas para formar lectores y escritores. Buenos

Aires: Unicef, 2002 70 p. SERIE: Alfabetización. Módulo; 4 ISBN: 987-9286-16-2


de la infancia

Resumen: Se presenta este módulo con el propósito de ofrecer a los docentes un espacio de

intercambio de conocimientos y propuestas para apoyar a sus alumnos en el proceso de alfabetización

UNICEF; ARGENTINA; ALFABETIZACION; PROYECTOS; ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA; ESCRITURA;

AMERICA LATINA; LECTURA

INV. Nº: D 604

Unicef

El desarrollo psicológico infantil : Sus factores determinantes. Buenos Aires: Unicef, 2002 78 p.

SERIE: Desarrollo psicológico. Módulo; 5 ISBN: 987-9286-22-7


de la infancia

Resumen: Se presenta este módulo al docente para que profundice sus conocimientos sobre: las

características del desarrollo psicológico infantil y sus determinantes; la importancia del desarrollo

linguístico para el proceso de alfabetización y actualice sus conocimientos sobre las características del

lenguaje oral y escrito

UNICEF; ARGENTINA; PSICOLOGIA DEL NIÑO; LENGUAJE; PROYECTOS; PSICOMOTRICIDAD; DESARROLLO

DEL NIÑO; LENGUAJE

INV. Nº: D 605

Unicef

El desarrollo de la competencia comunicativa : Propuestas para implementar desde la escuela.

Buenos Aires: Unicef, 2002 96 p. SERIE: Desarrollo psicológico. Módulo; 6 ISBN: 987-9286-23-7


de la infancia

Resumen: Se presenta este módulo al docente con el objeto de que: profundice sus conocimientos

sobre las características del desarrollo ps icológico y adquisición del lenguaje; comprenda las relaciones

entre desarrollo linguístico y aprendizaje y conozca las características de la evaluación de los procesos

lectores

UNICEF; ARGENTINA; PSICOLOGIA DEL NIÑO; LENGUAJE; PROYECTOS; LECTURA; DESARROLLO DEL

NIÑO; AMERICA EVALUACION DEL ALUMNO; ESCRITURA; COMUNICACION

INV. Nº: D 606

Randolph, W. Alan; Posner, Barry Z.

Gerencia de proyectos : Cómo dirigir exitosamente equipos de trabajo. Santafé de Bogotá:

McGraw-Hill, 1997 162 p. ISBN: 958-600-196-2

Resumen: Se presenta las reglas que deben cumplirse para lograr con éxito ser un buen líder y

administrador de proyectos. Da un enfoque de como dirigir equipos de proyectos, contingentes de

trabajo y la importancia de lograr que se haga el trabajo

COLOMBIA; PROYECTOS; LIDERAZGO; RELACIONES HUMANAS; TRABAJO EN EQUIPO; ORGANIZACION

ADMINISTRATIVA

INV. Nº: D 607

Ansoff, H. I.; Declerck, R. P.; Hayes, R. L.

El planeamiento estratégico : Nueva tendencia de la administraci ón. México: Trillas, 1991 284 p.

ISBN: 968-24-3929-9

Resumen: Se presenta esta obra compuesta por una serie de artículos escritos por especialistas en

administración de negocios. Los trabajos muestran un panorama completo de los puntos en los que se

sustentan la planeación y la administración estratégicas. Asume un enfoque multidisciplinario y

considera el problema desde los punto de vista económico, psicológico, sociológico, informacional y

político entre otros.

PLANEAMIENTO ESTRATEGICO; ADMINISTRACION; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; LIDERAZGO;

GESTION INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 608

Brown, John Seely

La vida social de la información. Buenos Aires: Pearson Education S.A., 2001 266 p. ISBN: 987-

9460-30-8

Resumen: Se presenta este libro que ataca los viejos mitos de la revolución de la información y abre

caminos nuevos e importantes. Trata de transformar la manera de pensar en la información y en su

papel como diseñadora tanto de la empresa como de la sociedad en general

ARGENTINA; TECNOLOGIA; INFORMATICA; INFORMACION; INTERNET; EDUCACION SUPERIOR;

APRENDIZAJE; TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES

INV. Nº: D 609

Grande, Bernardo; Pemoff, Javier

Innovación educativa institucional. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata, 2002 262 p. ISBN:

950-550-292-3

Resumen: Se presenta esta obra que conjuga una buena parte de elementos útiles y necesarios para

enfocar la innovación institucional desde los aportes que conllevan los PEI y presenta propuestas de

orden práctico para orientar su elaboración

ARGENTINA; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA; CAMBIO

EDUCATIVO; INNOVACIONES EDUCACIONALES; AUTONOMIA; TRANAJO EN EQUIPO

INV. Nº: D 610

Filmus, Daniel; González Pérez, Orlando e.; Dias Pinto, Mónica; Alvariño, Celia; Zuñiga, Magaly; Jara,

Ignacio; García, Elena

Educación y nuevas tecnologías : Experiencias en América Latina. Buenos Aires: Unesco, 2003 144p.

Resumen: Esta obra presenta siete experiencias que los países latinoamericanos están desarrollando

con el fin de incorporar y expandir el uso de las tecnologías de comunicación e información en sus

sistemas educativos

AMERICA LATINA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; EDUCACION A DISTANCIA; TELEVISION EDUCATIVA;

APRENDIZAJE; INTERNET; TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES; FORMACION DE DOCENTES

INV. Nº: D 611

Consejo Federal de Educación; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Asociación de Radios

Privadas Argentinas

Personajes y leyendas de mi lugar : Las escuelas rurales cuentan historias. Buenos Aires: Puerto de

Palos, 2003 205 p. ISBN: 950-753-111-4

Resumen: Se presentan cuentos, leyendas donde los chicos relatan su identidad, cuentan quienes son,

como viven, como sienten, que sueñan, cuá les son sus fantasías. Hablan de su propia historia, la que

viene de sus padres y abuelos y la recrean ellos en el presente

ARGENTINA; LEYENDAS; LITERATURA FOLKLORICA; COSTUMBRES Y TRADICIONES; CUENTOS; CULTURA

INV. Nº: D 612

Ander Egg, Ezequiel

Interdisciplinariedad en educación. Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999 111 p.

SERIE: Respuestas educativas ISBN: 950-550-125-0

NOTAS: Contiene: La Carta de la Transdisciplinariedad

Resumen: Se presenta un planteamiento general de la problemática de la interdisciplinariedad, da

algunas precisiones conceptuales del término. Explica la actitud intelectual y existencial necesaria para

un abordaje interdisciplinario de la realidad, poniendo finalmente un esquema metodológico/operativo

para realizarla en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible ese tipo de

práctica

INTERDISCIPLINARIEDAD; ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO; DIDACTICA; METODOS DE ENSEÑANZA;

GLOBALIZACION; PEDAGOGIA

INV. Nº: D 613

Amarante, Ana María

Gestión directiva : Módulos de perfeccionamiento docente 1 al 4. Buenos Aires: Magisterio del Río

de La Plata, 2000 157 p. SERIE: Respuestas educativas. ISBN: 950-550-277-X

Resumen: Se presenta esta obra integrada por cuatro módulos organizados con criterio de

autoaprendizaje y perfeccionamiento continuo de directores y docentes con el objetivo de ayudar a

reflexionar sobre la realidad de la gestión educativa

PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE; CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO; PAPEL DE LA ESCUELA;

GESTION EDUCACIONAL; GESTION INSTITUCIONAL; PROYECTOS; ROLES; INSTITUCIONES

EDUCACIONALES; DIRECTORES

INV. Nº: D 614

Grinberg, Silvia; Rossi, Mariana

Proyecto educativo institucional : Acuerdos para hacer escuela. Buenos Aires: Magisterio del Río

de La Plata, 1999 239 p. SERIE: Hacer y pensar la escuela. ISBN: 950-550-267-2

Resumen: Se presenta esta obra que tiene como objetivo construir propuestas que acompañen a los

profesionales de la educación en su trabajo cotidiano. Para ello presentan conceptos que orientan la

reflexión y ofrecen marcos para el análisis institucional y estrategias que sirvan de instrumento para

investigar, probar y modificar

ORGANIZACION ESCOLAR; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL;

GESTION INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; GESTION CURRICULAR; EVALUACION

EDUCATIVA; LEGISLACION EDUCACIONAL

INV. Nº: D 615


Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en una escuela para la diversidad.

Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999. 159 p. SERIE: Respuestas educativas. Serie Aula

EGB. ISBN: 950-550-576-6

Resumen: Se presenta esta obra que plantea por qué, para qué y cómo realizar proyectos en el aula en

función del aprendizaje significativo

METODOS DE ENSEÑANZA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; PROYECTO DE AULA; APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

INV. Nº: D 616

Barnes, Stuart: ed.

Sistemas de gestión del conocimiento : Teoría y práctica. Madrid: Thomson, 2002. 304 p. ISBN:

84-9732-164-2

Resumen: Se reunieron opiniones y planteamientos de colaboradores de Estados Unidos y Europa para

presentar testimonios y teorías vanguardistas sobre el uso de la tecnología de la información para

gestionar el conocimiento de una organización

CONOCIMIENTO; INFORMACION; SISTEMAS DE INFORMACION; RECOPILACION DE DATOS;

INFORMATICA; GESTION; SISTEMAS DE GESTION

INV. Nº: D 617

Pérez Moya, José

Estrategia, gestión y habilidades directivas. Madrid: Díaz de Santos, 1997. 335 p. ISBN: 87-7978-

280-3

Resumen: Se presenta una visión completa y sintetizada de los conceptos básicos sobre estrategia y

gestión de empresas, facilitando a los directivos un acceso rápido a los fundamentos de gestión de

aquellas áreas que no son su especialidad

ESPAÑA; LIDERAZGO; RECURSOS HUMANOS; ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA; GESTION

INSTITUCIONAL; DIRECTORES; ROLES

INV. Nº: D 618

Bronckart, Jean-Paul

Las ciencias del lenguaje: ¿un desafío para la enseñanza? París: Unesco, 1985. 123 p. SERIE:

Ciencias de la Educación. ISBN: 92-3-302332-X

Resumen: Presenta un panorama de la ciencias del lenguaje y de sus campos de aplicación en educación

con el objeto de mejorar los métodos y las técnicas de enseñanza

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; LENGUA MATERNA; LENGUAJE; GRAMATICA; GRAMATICA

GENERATIVA; LINGUISTICA

INV. Nº: D 619


Enseñanza de la Historia de Iberoamérica : Currículo-tipo. Guía para el profesor. Madrid: OEI, 1999

136 p. ISBN: 84-7666-101-0

Resumen: Se presente con el objeto de poner en conocimiento de los alumnos los hechos y procesos

más significativos del pasado en Iberoamérica, sobre todo aquellos que han contribuido a forjar una

cultura en común

ESPAÑA; METODOS DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; HISTORIA; EVALUACION DEL

ALUMNO; INTEGRACION REGIONAL; CONTENIDOS CURRICULARES; ORGANIZACION CURRICULAR;

GLOBALIZACION; NIVEL MEDIO

INV. Nº: D 620

Colomer Viadel, Antonio: Coord.

Congreso Internacional sobre la Universidad Iberoamericana. Actas II. Madrid: OEI, 2000. 438 p.

SERIE: Extrema América. ISBN: 84-7666-110-X

Resumen: Presenta las ponencias del Congreso de la IV y V Area Temática

EDUCACION SUPERIOR; CONGRESOS; AMERICA LATINA; EUROPA; ROLES; UNIVERSIDADES; TECNOLOGIA

DE LAS COMUNICACIONES; GLOBALIZACION; REDES; COOPERACION UNIVERSITARIA

INV. Nº: D 621

López Cerezo, José A.: ed.; Sánchez Ron, José María: ed.

Ciencia, tecnología, sociedad y cultura en el cambio de siglo. Madrid: Biblioteca Nueva, 2001.

365p. SERIE: Razón y Sociedad; 15 ISBN: 84-7030-912-9

Resumen: Se presenta esta obra cuyo objetivo es abrir un espacio de reflexión sobre el estado de la

ciencia, la tecnología, la globalización, las tecnologías de la información, etc.; donde estén presentes

distintas perspectivas del problema, desde distintos ámbitos disciplinarios y en el que puedan valorarse

los aspectos históricos, ambientales, culturales y políticos que han conducido hasta esta situación

presente

CIENCIA; TECNOLOGIA; SOCIEDAD; CULTURA; INFORMACION; GLOBALIZACION; ESPAÑA

INV. Nº: D 622

Rodríguez Fuenzalida, Eugenio

Alfabetización y postalfabetización por radio. Madrid: Popular, 1992. 270 p. ISBN: 84-7884-065-6

Resumen: Este libro aborda las posibilidades educativas de la radio, lo que la radio puede dar de sí

misma en el campo de la enseñanza; sigue la descripción y el análisis de un grupo escogido de

instituciones radiofónico-educativas

RADIO EDUCATIVA; MEDIOS DE COMUNICACION; ALFABETIZACION; AMERICA LATINA; PROGRAMAS DE

EDUCACION; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; ADULTOS; JOVENES; NIÑOS

INV. Nº: D 623

Gelpi, Ettore

La educación permanente : Problemas laborales y perspectivas educativas. Madrid: Popular, 1990

189 p. SERIE: Biblioteca de Educación de Adultos . ISBN: 84-7884-033-8

Resumen: Se presenta esta obra donde el autor asume una perspectiva novedosa en relación con las

dinámicas laborales, las organizaciones, la tecnología, el mundo laboral; sin abandonar los as pectos

cruciales y grandes cuestionamientos que en este campo se plantean en virtud de los desafíos actuales.

Aborda, entre otros, temas la educación y el trabajo productivo, los intereses de clase, las

transformaciones tecnológicas, las innovaciones educativas, los nuevos roles del Estado y la sociedad

civil, el papel de los sindicatos y la educación permanente

MEDIOS DE COMUNICACION; EDUCACION PERMANENTE; TRABAJO; FUTURO DE LA EDUCACION;

ESTADO Y ADULTOS; TECNOLOGIA; SINDICATOS; HISTORIA DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 624

Londoño, Luis O.

El analfabetismo funcional : Un nuevo punto de partida. Madrid: Popular, 1990. 206 p. SERIE:

Biblioteca de Educación de Adultos. ISBN: 84-7884-034-6

Resumen: Se presenta esta obra que recoge las aportaciones fundamentales hechas en la consulta

técnica iberoamericana. La primera parte es una rigurosa elaboración a partir de los cinco núcleos

temáticos de la consulta: conceptualización, características, impacto, tendencias y perspectivas futuras

del analfabetismo funcional. La segunda ofrece los documentos de base de la reflexión y un resumen de

las ponencias presentadas sobre temas específicos

ANALFABETISMO; ANALFABETISMO FUNCIONAL; EDUCACION POPULAR; EDUCACION DE ADULTOS;

UNIVERSIDAD; ROLES

INV. Nº: D 625

Leirman, Walter; Vandemeulebroecke, Lieve; Baert, Heman; Callens, Hugo; Wildemmeersch, Danny

La educación de adultos como proceso. Madrid: Popular, 1991. 224 p. SERIE: Biblioteca de

Educación de Adultos. ISBN: 84-7884-048-6

Resumen: Se presenta esta obra que analiza el proceso de formación de adultos en términos de su

puesta en marcha, su realización y su evaluación

EDUCACION DE ADULTOS; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; EVALUACION

INV. Nº: D 626

Salazar, María Cristina: ed.; Lewin, Kurt: col.; Stavenhagen, Rodolfo: col.; Fals Borda, Orlando: col.;

Zamoc, León: col.; Kemmis, Stephen: col.; Rahman, Anisur: col.

La investigación-acción participativa : Inicios y desarrollos. Madrid: Popular, 1992. 230 p. SERIE:

Biblioteca de Educación de Adultos. ISBN: 84-7884-066-4

Resumen: Se presenta esta obra que da a conocer algunas perspectivas de la investigación-acción

participativa, sus bases teóricas y metodológicas y su aplicación práctica por distintos científicos sociales

INVESTIGACION CIENTIFICA; ANTROPOLOGIA; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIA; CONOCIMIENTO; METODOS

DE INVESTIGACION

INV. Nº: D 627

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología

La familia toma la palabra. Primera antología provincial : Antología de Cuentos. Buenos Aires:

Ediciones de la Comunidad Educativa, 2003. 94 p. ISBN: 950-753-104-I

Resumen: Presenta la recopilación de cuentos ganadores del concurso "La familia toma la palabra"

LITERATURA NACIONAL; CUENTOS; ANTOLOGIAS; CHACO

INV. Nº: D 628

Contreras Jordán, Onofre Ricardo

Didáctica de la Educación Física. Barcelona: INDE Publicaciones, 1998. 322 p. SERIE: La Educación

Física en... Reforma. ISBN: 84-87330-97-5

Resumen: Se presenta esta obra que afronta la respuesta a interrogantes generales, como son aquellos

referidos al papel de la Educación Física en el sistema educativo, o cómo afrontar su enseñanza y desde

qué postulados

DIDACTICA; EDUCACION FISICA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; DESARROLLO CURRICULAR;

TRANSFORMACION CURRICULAR; TEORIAS; DEPORTE; CONTENIDOS CURRICULARES; APRENDIZAJE

INV. Nº: D 629

Aisenstein, Angela; Ganz, Nancy; Perczyk, Jaime

La enseñanza del deporte en la escuela. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2002. 132 p. SERIE:

Educación, crítica & debate. ISBN: 950-9467-82-0

Resumen: Se presenta este libro como producto de una investigación cuidadosa y completa sobre las

condiciones reales de trabajo en la enseñanza del deporte en la escuela media y sobre las modalidades

empleadas por quienes lo enseñan

EDUCACION FISICA; DEPORTE; ENSEÑANZA; NIVEL MEDIO; INVESTIGACION EDUCACIONAL

INV. Nº: D 630

Melillo, Aldo: comp.; Suárez Ojeda, Elbio Néstor

Resiliencia : descubriendo las propias fortalezas. Buenos Aires: Paidós, 2003. 229 p. SERIE: Tramas

Sociales. ISBN: 950-12-4513-6

Resumen: Se presenta el concepto Resiliencia con la convicción de que él debe desplegarse e

instrumentarse en los programas sociales, este libro examina los factores que intervienen en la

producción de resiliencia individual, familiar y comunitaria

ARGENTINA; POBREZA; PSICOLOGIA SOCIAL; SALUD; FAMILIA; SOCIOLOGIA

INV. Nº: D 631

Entelman, Remo F.

Teoría de conflictos. Barcelona: Gedisa, 2002. 223 p. SERIE: Prevención, Administración y

Resolución de Conflictos. ISBN: 84-7432-944-2

Resumen: Este libro desarrolla y prueba por primera vez la hipótesis de un género de conflicto al que

trasvasa los conocimientos y las experiencias de las diversas especies de enfrentamiento, mostrando

cómo se pueden aplicar a las otras. Brinda instrumentos conceptuales que permiten aprovechar de

forma universalizada los valiosos resultados obtenidos por separado en cada una de las áreas de

conflictos específicos

CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; SOCIOLOGIA; TEORIAS

INV. Nº: D 632

Baruch Bush, Robert A.; Folger, Joseph P.

La promesa de la mediación : Cómo afrontar el conflicto mediante la revalorización y el

reconocimiento. Barcelona: Granica, 1996. 416 p. ISBN: 84-7577-400-8

Resumen: Se presenta un marco teórico alternativo a las visiones tradicionales, ofreciendo a la vez

información detallada e ilustrada con casos y ejemplos sobre la práctica de la mediación transformativa

CONFLICTO; MEDIACION; MEDIADOR; SOLUCION DE CONFLICTOS

INV. Nº: D 633

Petit, Michele

Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura. México: Fondo de Cultura Económica, 1999. 199 p.

ISBN: 968-16-5971-6

Resumen: Se presenta el resultado de una investigación llevada a cabo en Francia con jóvenes de barrios

marginales, para los cuales la lectura significó un cambio profundo en sus vidas

JOVENES; INVESTIGACION; CULTURA; DESFAVORECIDOS SOCIALES; LECTURA; BIBLIOTECAS PUBLICAS;

BIBLIOTECARIOS; FRANCIA

INV. Nº: D 634

Puig, Manuel

Maldición eterna a quien lea estas páginas. Buenos Aires: Aguafuerte, 2000. 259 p. SERIE:

Biblioteca Breve. ISBN: 950-731-061-4

Resumen: Se presenta esta novela que narra el entrecruzamiento áspero y destructivo de dos soledades

en Nueva York: un lisiado y su acompañante, ambos hostigados por el fantasma de una mujer esperada,

rechazada o perdida para siempre

LITERATURA; ARGENTINA; NOVELAS

INV. Nº: D 635

Galeano, Eduardo

El libro de los abrazos. Buenos Aires: Catálogos, 2003. 265 p. ISBN: 950-895-089-7

Resumen: Se presenta esta obra que recoge las voces del alma y de la calle y ofrece una síntesis de la

realidad y su memoria

LITERATURA; CUENTOS

INV. Nº: D 636

Kafka, Franz

La metamorfosis. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La Nación,

[s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados

Resumen: La metamorfisis es un "Veredicto" ampliado: al padre, se agrega la madre, la hermana y el

monstruo

LITERATURA; NOVELAS

INV. Nº: D 637

Doyle, Arthur C.

Tres casos de Sherlock Holmes. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP:

La Nación, [s.f.]. SERIE: Libros Ilustrados

Resumen: Presenta tres relatos: La liga de los pelirrojos; El vampiro de Sussex y El rubí azul

LITERATURA; RELATOS

INV. Nº: D 638

Wilde, Oscar

El fantasma de Canterville y otros relatos. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y

Tecnología: AFIP: La Nación, [s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados

Resumen: Presenta además los relatos de: El príncipe feliz y Un amigo leal

LITERATURA; RELATOS

INV. Nº: D 639

Poe, Edgar Allan

El escarabajo de oro. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La Nación,

[s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados

LITERATURA; CUENTOS; ROMANTICISMO

INV. Nº: D 640

Conrad, Joseph

El intruso. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La Nación, [s.f.] 33 p.

SERIE: Libros Ilustrados

LITERATURA; RELATOS

INV. Nº: D 641

Stevenson, Robert L.

El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y

Tecnología: AFIP: La Nación, [s.f.] 41 p. SERIE: Libros Ilustrados

LITERATURA; NOVELAS

INV. Nº: D 642

Twain, Mark; Cervantes Saavedra, Miguel de; Bierce, Ambrose; Dickens, Charles; Wilde, Eduardo;

Saky; Jarry, Alfred; Cortazar, Julio; Gómez de la Serna, Ramón

Cuentos de humos y terror. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La

Nación, [s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados

Resumen: Presenta fragmentos de los siguientes cuentos: La historia del inválido; El Lazarillo de Tormes;

El licenciado vidriera; Historias del varias veces muerto; Una conflagración imperfecta; Cinco nuevos

agregados al Código Penal; Así; Ignacio Pirovano; Pablo y Virginia; La reticencia de lady Anne;

Antropofagia; La conducta en los velorios; Algunas versiones de cómo perdió el brazo D. Ramón del

Valle Inclán; Para tener buena presencia; Apuntes a mi vuelta de Europa: Costumbres de los ahogados y

El muerto del Pedemonte

LITERATURA; CUENTOS

INV. Nº: D 643

Twain, Mark; Swift, Jonathan; Mansilla, Lucio V.; Akutagawa; Boccaccio y otros

Cuentos irrespetuosos. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La

Nación, [s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados

Resumen: Presenta siguientes cuentos: Un hospital para incurables; Los McWilliams y la alarma para

ladrones; El hombre de negocios; Pedro Urdemales y el compadre; De cómo el hambre me hizo escritor;

La nariz; Decamerón; La cita; El bobo de Buenos Aires, Problemas y trabajos prácticos

LITERATURA; CUENTOS

INV. Nº: D 644

Fisher, Roger; Ury, William; Patton, Bruce

Sí... ¡de acuerdo! : Cómo negociar sin ceder. Bogotá: Géminis, 2003. 228 p. ISBN : 958-04-2507-8

Resumen: Se presenta un método claro, conciso y ya probado de negociar, que concuerda con lo que la

experiencia y el sentido común indican. Ofrecen estrategias directas y decididas para proteger los

propios intereses y al mismo tiempo entenderse bien con las personas a quienes mueven intereses

contrarios

MEDIACION; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO

INV. Nº: D 645

Porro, Bárbara

La resolución de conflictos en el aula. Buenos Aires: Paidós, 2004 201 p. SERIE: Paidós Educador

ISBN: 950-12-2146-6

Resumen: Se presenta experiencias de la autora en su tarea de enseñar a niños como hablar hasta

entenderse sin pelearse. Contiene sugerencias prácticas, planificaciones de clases y otros recursos que

le servirán al docente para implementar las técnicas de resolución de conflictos en el aula

MEDIACION ESCOLAR; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO; PROBLEMAS EDUCACIONALES;

EXPERIENCIA EDUCACIONAL

INV. Nº: D 646

Alcaide, Stella Maris; Ravenna, Analía Elena; Guala, María del Carmen

La mediación en la escuela: convivir y aprender. Rosario, Santa Fe: Homo Sapiens, 2001. 151 p.

SERIE: Educación. ISBN: 950-808-202-X

Resumen: Se presenta este libro que aborda tres disciplinas diferentes de mediación y la convivencia en

la escuela. Ofrece una explicación de los métodos alternativos de resolución de problemas


EDUCACION PARA LA PAZ; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 647

Johnson, David .; Johnson, Roger T.

Cómo recudir la violencia en las escuelas. Buenos Aires: Paidós, 2004. 161 p. SERIE: Educación

ISBN: 950-12-2147-4

Resumen: Se presenta este libro que ofrece dos enfoques interrelacionados: un programa para la

prevención de la violencia y otro para la resolución de conflictos


VIOLENCIA ESCOLAR

INV. Nº: D 648

Johnson, David W.; Johnson, Roger T.; Holubec, Edythe J.

El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós, 1999. 146 p. SERIE: Paidós Educador

ISBN: 950-12-2144-X

Resumen: Presenta las estrategias para comenzar a poner en práctica el aprendizaje cooperativo en el

aula o bien para mejorar el empleo de esta importante herramienta didáctica

APRENDIZAJE; RECURSOS EDUCACIONALES; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA EN GRUPO;

DINAMICA DE GRUPO; EVALUACION; ROLES; CALIDAD DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 649

Soriano, Marc

La literatura para niños y jóvenes : Guía de exploración de sus grandes temas. Buenos Aires:

Colihue, 2001. 742 p. ISBN: 950-581-648-0

Resumen: Presenta una breve pero sustancial introducción histórica y artículos referidos a autores

ilustres, a diferentes cuestiones que implica la literatura infantil y juvenil, pequeñas biografías y análisis

literarios de obras

LITERATURA; LITERATURA INFANTIL; HISTORIA LITERARIA; GENEROS LITERARIOS; ANALISIS LITERARIO;

LITERATURA JUVENIL

INV. Nº: D 650

García, Joaquín: coor.

Educación de adultos. Barcelona: Ariel, 1997. 289 p. SERIE: Ariel Educación. ISBN: 84-344-2611-0

Resumen: Se presenta este libro que estudia la demanda de la educación de adultos en el contexto

europeo, su importancia en las políticas actuales de formación, su incidencia económica y el papel en la

evolución del mercado laboral

EDUCACION DE ADULTOS; MERCADO DE TRABAJO; HISTORIA DE LA EDUCACION; ESP AÑA; EDUCACION

PERMANENTE; EDUCACION ESPECIAL; EUROPA; ALFABETIZACION FUNCIONAL; FORMACION DE

DOCENTES; ALFABETIZACION DE ADULTOS; CAMBIO EDUCATIVO; PROCESO DE APRENDIZAJE;

GLOBALIZACION

INV. Nº: D 651

Aisenstein, Angela: coor; Ganz, Nancy; Perezyk, Jaime; Palafox, Alejandra; Madueño, Juan Agustín

Repensando la educación física escolar : Entre la educación integral y la competencia motriz.

Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2000. 80 p. ISBN: 987-9191-67-6

Resumen: Se presenta el análisis de las prácticas tradicionales en las clases de educación física. Rastrea

los orígenes de dichas prácticas y sus fundamentos. Muestra las continuidades y rupturas entre viejas y

nuevas propuestas. Propone actividades basadas en nuevas tendencias y explicita los criterios que las

fundamentan

EDUCACION FISICA; DEPORTE ESCOLAR; PLANES DE CLASE;CONTENIDOS CURRICULARES; TECNICAS DE

ENSEÑANZA; JUEGOS EDUCATIVOS

INV. Nº: D 652

Blázquez Sánchez, Domingo: dir

La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona: Inde, 1999. 448 p. ISBN: 84-87330-37-1

Resumen: Se presenta material teórico y práctico en conexión directa con la realidad con el objeto de

orientar y dar sugerencias a profesores de educación física, técnicos deportivos, directores y maestros

de manera que les permita entender y encarar el deporte escolar como un campo de importancia para

los niños

DEPORTE ESCOLAR; EDUCACION FISICA; METODOS DE ENSEÑANZA; JUEGOS EDUCATIVOS

INV. Nº: D 653

Academia Nacional de Educación

20 años: Pensamiento crítico y vocación constructiva. Buenos Aires: Academia Nacional de

Educación, 2004. 402 p. ISBN: 987-9145-14-3

Resumen: Se presenta la historia de Academia, testimonios de los académicos fundadores y una breve

biografía de los académicos de número, eméritos y correspondientes

ARGENTINA; HISTORIA; INFORMES; BIOGRAFIAS

INV. Nº: D 654

Fize, Michel

¿Adolescencia en crisis? : Por el derecho al reconocimiento social. Buenos Aires: Siglo XXI, 2001.

157 p. ISBN: 968-23-2331-2

Resumen: Presenta las características del adolescente, su sexualidad, su relación con los demás desde la

antiguedad hasta la actualidad

ADOLESCENTES; ADOLESCENCIA; PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA;

SEXUALIDAD; ACTITUD SOCIAL

INV. Nº: D 655

Duschatzky, Silvia; Corea, Cristina

Chicos en banda : Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones. Buenos Aires:

Paidós, 2004. 208 p. SERIE: Tramas Sociales; 15. ISBN: 950-12-4515-2

Resumen: Se presenta los resultados de una investigación donde se habla de las experiencias de los

chicos en el declive de las instituciones y el papel de la familia y la escuela

INVESTIGACION; JOVENES; GRUPOS SOCIALES; PAPEL DE LA FAMILIA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES;

VIOLENCIA

INV. Nº: D 656

Fernández, Lidia


2001. 305 p. SERIE: Grupos e Instituciones; 49. ISBN: 950-12-3249-2



ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; MODELOS EDUCACIONALES;

GESTION INSTITUCIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 657

Ury, William

¡Supere el no! : Cómo negociar con personas que adoptan posiciones obstinadas. Bogotá: Norma,

1993 172 p. ISBN: 958-04-2120-X

Resumen: Se presenta la manera de superar los obstáculos en la negociación y de triunfar con una

estrategia de cinco pasos. Contiene además técnicas prácticas para desactivar la pugna e inventar

opciones creativas que satisfagan las necesidades de ambas partes

MEDIACION; TEORIAS; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO

INV. Nº: D 658

Duschatzky, Silvia

La escuela como frontera : Reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores

populares. Buenos Aires: Paidós, 1999. 135 p. SERIE: Cuestiones de Educación; 27. ISBN: 950-12-

6127-1

Resumen: Se presenta una experiencia escolar elaborada sobre las relaciones simbólicas que se

establecen entre los sujetos y las instituciones; de grupos de jóvenes que asisten a dos escuelas medias

del conurbano bonaerense que comparten un mismo contexto de pobreza y exclusión. El estudio se

basa en un marco multidisciplinario que combina conceptos provenientes de la teoría social, los

estudios culturales, el psicoanálisis y las teorías educativas que permiten mirar a la escuela desde

múltiples niveles de significación

BUENOS AIRES; JOVENES; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; POBREZA; RELACION ESCUELA-ALUMNOS;

PROBLEMAS DE LA SOCIOLOGIA; VALORES; PAPEL DE LA ESCUELA

INV. Nº: D 659

Cambours de Donini, Ana María

¿Nuevo siglo, nueva escuela? : Los ejes de la cultura escolar en los inicios del tercer milenio: saber

obrar, saber pensar, saber hacer. Buenos Aires: Santillana, 1998 119 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 950-

46-0546-X

Resumen: Se presenta esta obra con el propósito de abrir un debate sobre el papel de la escuela como

mediadora crítica de la cultura, como nexo entre generaciones, como espacio privilegiado para la

transmisión y la recreación de los conocimientos y valores del humanismo, la ciencia y la tecnología

PAPEL DE LA ESCUELA; CULTURA; GLOBALIZACION; TECNOLOGIA; ETICA; CIENCIA; CRISIS CULTURAL;

CURRICULUM

INV. Nº: D 660

Fernández, Lidia

El análisis de lo institucional en la escuela : Un aporte a la formación autogestionaria para el uso

de enfoques institucionales. Notas teóricas. Buenos Aires: Paidós, 2001. 191 p. SERIE: Cuestiones de

Educación. ISBN: 950-12-6221-2

NOTAS: Acompañan a este libro los cuadernos de: Trabajo, Control y Casos

Resumen: Se desarrollo, como núcleo conceptual, la problemática de lo institucional y en particular, el

funcionamiento institucional de la escuela

INSTITUCIONES EDUCACIONALES; GESTION INSTITUCIONAL; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; CALIDAD

DE LA EDUCACION; TEORIAS DE LA EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES

INV. Nº: D 661

Fernández, Lidia

El análisis de lo institucional en la escuela : Un aporte a la formación autogestionaria para el uso de

enfoques institucionales. Cuaderno de trabajo. Buenos Aires: Paidós, 2003. 115 p. SERIE: Cuestiones

de Educación. ISBN: 950-12-6119-0

Resumen: Contiene la presentación del programa de actividades y las lecturas recomendadas, la guías

detalladas para todo el ciclo de actividades y para la realización de cada trabajo de análisis, exploración

del terreno y evaluación



INV. Nº: D 662

Fernández, Lidia; Nicastro, Sandra; Silva, Ana Marí a


enfoques institucionales. Cuaderno de control. Buenos Aires: Paidós, 2003. 65 p. SERIE: Cuestiones


Resumen: Se presenta una serie de trabajos de análisis que son útiles para confrontar la propia tarea

con los casos que incluye este programa de formación docente



INV. Nº: D 663

Fernández, Lidia; Nicastro, Sandra; Silva, Ana Marí a


enfoques institucionales. Cuaderno de casos. Buenos Aires: Paidós, 2003. 106 p. SERIE: Cuestiones


Resumen: Se presenta una compilación de una serie de materiales de caso, cuyo análisis se desarrolla en

el programa "El análisis de lo institucional en la escuela



INV. Nº: D 664

Acevedo, María José: comp.; Volnovich, Juan Carlos: comp.

El espacio institucional II. Buenos Aires: Lugar Editorial, 1991. 174 p. ISBN: 950-9129-72-0

Resumen: Se presenta reflexiones acerca de las instituciones desde las más diversas disciplinas, desde

diferentes teorías y desde distintos niveles de formación

INSTITUCIONES EDUCACIONALES; REUNIONES; PSICOLOGIA; SOCIOLOGIA; SALUD; EDUCACION

INV. Nº: D 665

Bruner, Jeromé

Realidad mental y mundos posibles : Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia.

Barcelona: Gedisa, 2004. 182 p. SERIE: Biblioteca de Educación. Psicología cognitiva, Cultura y

Educación; 5. ISBN: 84-9784-027-5

Resumen: Se presenta un nuevo enfoque para el estudio de la mente, basándose en recientes trabajos

sobre teoría literaria, linguistica, antropología simbólica, psicología cognitiva y del desarrollo. Examina

los actos mentales que intervienen en la creación imaginaria de mundos posibles

COGNICION; PROCESO COGNOSCITIVO; CONOCIMIENTO; PISCOLOGIA EVOLUTIVA; PENSAMIENTO

INV. Nº: D 666

Aizencang, Noemí; Garate, Nieves Inés; Horn, Mauricio Andrés; Guardiola, Corina; Bracchi, Claudia;

González, Victoria; Pereyra, Kelly; Mancovsky, Viviana

Escuela, sujetos y aprendizaje : Homogeneidad y diversidad. Representaciones sociales del

aprendizaje. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2004. 107 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 53

ISBN: 987-538-094-6

Resumen: Presenta los siguientes temas: las tenciones entre homogeneización y los programas de

diversidad; las representaciones de los docentes sobre los niños pobres aprendiendo, y sobre los niños

que trabajan en las ciudades y están escolarizados; la enseñanza media y sus problemas

JUEGOS EDUCATIVOS; APRENDIZAJE; POBREZA; TRABAJO DE MENORES; ATENCION A LA DIVERSIDAD

INV. Nº: D 667

Frigerio, Graciela: coor.; Diker, Gabriela: coor.

Una ética en el trabajo con niños y adolescentes : La habilitación de la oportunidad. Buenos Aires:

Novedades Educativas, 2004. 154 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 52. ISBN: 987-538-088-1

Resumen: Se presenta este texto que busca hacer visibles el o los obstáculos de la práctica docente.

Contiene además: lo que se piensa y proyecta sobre la infancia; lo que la infancia metaforiza, sus

condiciones de existencia múltiples y las constantes que se propugnan a partir de sus derechos

fundamentales

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; ETICA; NIÑOS; JOVENES; CONVIVENCIA; ADOLESCENTES; POBREZA;

SALUD; POLITICAS; PEDAGOGIA

INV. Nº: D 668

Perino, Stella; Pedrana, Beatrizz; Kleinerman, Nora; Huljich, Marta

Sujetos y escuela en E.G.B. 3 y polimodal. Rosario: Homo Sapiens, 1999. 132 p. SERIE: Educación

ISBN: 950-808-248-8

Resumen: Se presenta este trabajo que resignifica la praxis docente en el interjuego permanente de su

relación con el saber, con las representaciones de docentes y alumnos acerca de lo que es valioso

aprender

PRAXIS EDUCATIVA; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; PAPEL DE LA ESCUELA;

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; RELACION DOCENTE-ALUMNO; ADOLESCENTES; TRANSFORMACION

EDUCATIVA

INV. Nº: D 669

Costantino, Cathy A.; Sickles Merchant, Christina

Diseño de sistemas para enfrentar conflictos : Una guía para crear organizaciones productivas y

sanas. Barcelona: Granica, 1997. 380 p. ISBN: 84-7577-503-9

Resumen: Se presenta esta obra que trata acerca de la aceptación del estado actual del abordaje de

conflicto en una organización e intenta ayudar a esa organización a elegir e implementar estrategias

alternativas sobre una base sistémica

MEDIACION; CONFLICTO; ARREGLO DEL CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; MEDIADOR;

MEDIACION ESCOLAR; ORGANIZACIONES

INV. Nº: D 670

Diez, Franciso; Tapia, Gachi

Herramientas para trabajar en mediación. Buenos Aires: Paidós, 2004. 227 p. SERIE: Mediación; 9

ISBN: 950-12-8709-2

Resumen: Se presentan las diversas herramientas comunicacionales que posee el mediador para abrir el

camino hacia un acuerdo que logre no sólo satisfacer a las partes en conflicto sino sostenerse en el

tiempo

MEDIACION; CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; MEDIADOR; ORGANIZACIONES

INV. Nº: D 671

Brandoni, Florencia: coor.

Mediación escolar : Propuestas, reflexiones y experiencias. Buenos Aires: Paidós, 1999. 300 p.

SERIE: Educador. ISBN: 950-12-2141-5

Resumen: Se presenta un panorama de los desarrollos más significativos de resolución de conflictos en

el ámbito escolar, desde la aparición de dicha temática hasta la actualidad

MEDIACION; CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; MEDIADOR; MEDIACION ESCOLAR;

ORGANIZACIONES

INV. Nº: D 672

Suares, Marinés

Mediación. Conducción de disputas, comunicación y técnicas. Buenos Aires: Paidós, 2002. 309 p.

SERIE: Mediación; 4. ISBN: 950-12-8704-1

Resumen: Se analiza los distintos modelos de mediación y desarrolla la línea circular-narrativa, a la que

caracteriza como una forma de conceptualizar los conflictos en la interacción humana, ya que sus

aportaciones brindan herramientas para pensar y abordar de una forma nueva las disputas,

incrementando el protagonismo de las partes

MEDIACION; CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; MEDIADOR; ORGANIZACIONES

INV. Nº: D 673

Kliksberg, Bernardo

Hacia una economía con rostro humano. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2002. 190 p.

ISBN: 950-557-594-7

Resumen: Se presenta esta obra que cuestiona las diez falencias predominantes sobre el desarrollo

social; analiza el impacto de las severas desigualdades que caracterizan la región; muestra cómo éstas se

operan a diario silenciosamente en áreas como la salud y la educación; se preocupa por la difícil

situación de la familia y por las muertes gratuitas que en América Latina se están produciendo a diario

por la agobiante pobreza

ECONOMIA; POBREZA; POLITICAS SOCIALES; DESIGUALDAD SOCIAL; DESFAVORECIDOS SOCIALES;

FAMILIA; DATOS ESTADISTICOS; ETICA; AMERICA LATINA; SALUD; EDUCACION; ESTADO Y EDUCACION;

GASTOS

INV. Nº: D 674

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social

Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Diagnóstico inicial y nivelación.

Orientaciones para el diseño de actividades. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y

Tecnología, s.f. 57 p. ISBN: 950-00-0370-8

Resumen: Reflexiona sobre la importancia del diagnóstico inicial de los adultos que deciden retomar sus

estudios, ofrece orientaciones para el diseño y desarrollo del proceso de diagnóstico, de nivelación y de

derivación a la modalidad presencial cuando corresponda. Permite indagar sobre la presencia o ausencia

de conocimientos mínimos requeridos para la incorporación del alumno al proyecto

ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;

EDUCACION DE ADULTOS; DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; ENSEÑANZA DE

LA LENGUA MATERNA; MATEMATICAS; LECTURA; ESCITURA; COMPRENSION

INV. Nº: D 675


Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Módulos inicial y final. Módulo para

docentes. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 47 p. ISBN: 950-00-0376-7

Resumen: Se presenta el módulo inicial que contiene los pasos para el diagnóstico de intereses y

necesidades de los alumnos y el módulo final que es la evaluación del alumno


EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;

DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA;

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; CIENCIAS TRABAJO; TECNOLOGIA; EVALUACION DEL ALUMNO

INV. Nº: D 676


Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Lengua. Módulo para docentes, primera

etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 155 p. ISBN: 950-00-0371-6

Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Lengua, por módulos y cada

uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo



DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; ENSEÑANZA

DE LA LENGUA MATERNA

INV. Nº: D 677


Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Matemática. Módulo para docentes,

primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 132 p. ISBN: 950-00-

0372-4

Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Matemática, por módulos y

cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo




DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS

INV. Nº: D 678


Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Ciencias Sociales. Módulo para docentes,

primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. ISBN: 950-00-0375-9

Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de las Ciencias Sociales, por

módulos y cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo



DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; CIENCIAS

SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

INV. Nº: D 679


Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Ciencias y Tecnología. Módulo para

docentes, primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 163 p.

ISBN: 950-00-0373-2

Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de las Ciencias y Tecnología, por




DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO

INV. Nº: D 680


Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Formación para el trabajo. Módulo para

docentes, primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 153 p.

ISBN: 950-00-074-0

Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Formación para el Trabajo,

por módulos y cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo



DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO;

INV. Nº: D 681

Pereira, Helena B. C.; Signer, Rena

Gran diccionario Michaelis : Español-portugués; portugués-español. Sao Paulo: Bibliográfica

Internacional, 1995. 632 p. ISBN: 85-06-01344-5

Resumen: Diccionario bilingüe contiene abreviatura, conjugación de verbos y lista de verbos irregulares.

Las voces, las expresiones y alocuciones se presentan en negrita

DICCIONARIO; LENGUA PORTUGUESA; LENGUA ESPAÑOLA

INV. Nº: D 682

Gasalla, Fernando; Granieri, Andrea: colab.

Psicología y cultura del sujeto que aprende. Buenos Aires: Aique, 2001. 256 p. SERIE: Carrera

docente. ISBN: 950-701-864-6

Resumen: Se ofrece a los docentes y especialmente a los que cursan el profesorado, aportes teóricos

actuales y ampliamente consensuados sobre las características del desarrollo psicológico y cultural de

los alumnos y como se manifiestan en los procesos de enseñanza aprendizaje

PSICOLOGIA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; CIENCIAS DE LA EDUCACION; TEORIAS DEL APRENDIZAJE;

APRENDIZAJE; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; DISCRIMINACION; RELACION DOCENTE-ALUMNO;

POSMODERNIDAD; CULTURA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 683

Neufeld, María Rosa: comp.; Thisted, Jens Ariel: comp.

De eso no se habla. Buenos Aires: Eudeba, 2001. 234 p. ISBN: 950-23-0969-3

Resumen: Se presenta el tema de la diversidad sociocultural en la escuela; en un contexto histórico

político que en estas páginas intentan atrapar desde el análisis de la articulación entre escuelas y trama

urbana, la normativa migratoria vigente, el análisis de material hemerográfico y la investigación

realizada con el enfoque etnográfico característico de la antropología

PLURALISMO CULTURAL; ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL; LEGISLACION; INMIGRANTES;

INMIGRACION; MULTICULTURALISMO; ATENCION A LA DIVERSIDAD

INV. Nº: D 684

Schorn, Marta

Discapacidad : Una mirada distinta, una escucha diferente. Buenos Aires: Lugar, 2002. 189 p. ISBN:

950-892-071-8

Resumen: Se presenta este libro que intenta hacer un recorrido por diversos temas inherentes a la

discapacidad: prevención, diagnóstico, abordajes psicoterapeúticos, integración

DISCAPACITADOS; DISCAPACITADOS FISICOS; DISCAPACIDAD AUDITIVA; DISCAPACIDAD MENTAL;

ATENCION A LA DIVERSIDAD; AUTISMO; EDUCACION ESP ECIAL; SEXUALIDAD; NIÑOS; ADOLESCENTES;

INTEGRACION ESCOLAR; PAPEL DE LA FAMILIA

INV. Nº: D 685

Dussel, Inés: .comp.; Finocchio, Silvia: .comp.

Enseñar hoy : Una introducción a la educación en tiempos de crisis. Buenos Aires: Fondo de

Cultura Económica, 2003. 127 p. ISBN: 950-557-546-7

Resumen: Se presenta este libro que responde al interrogante de ¿cuál es el papel de la escuela en esta

crisis? y proponen definir desde que lugar se puede dar batalla y reivindican la participación en la

política para lograr una sociedad más justa

PAPEL DE LA ESCUELA; POBREZA; RELACION DOCENTE-ALUMNO; EDUCACION; CAMBIO EDUCATIVO;

ETICA; CRISIS DE LA EDUCACION; POLITICA

INV. Nº: D 686 -2ej.

Sanjurjo, Liliana; Vera, María Teresita

Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior. Rosario, Santa Fe: Homo

Sapiens, 2003. 159 p. ISBN: 950-808-037-X

Resumen: Se aborda un análisis crítico de las condiciones, características y supuestos que determinan y

definen la dialéctica entre enseñanza y aprendizaje

NIVEL MEDIO; DIDACTICA; EDUCACION SUPERIOR; CURRICULO; APRENDIZAJE; EVALUACION;

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INV. Nº: D 687

Barros de Oliveira, Vera: coord.; Bossa, Nadia A.: coord.

Evaluación psicopedagógica de 0 a 6 años : Observar, analizar e interpretar el comportamiento

infantil. Madrid: Narcea, 2001. 173 p. ISBN: 84-277-1346-0

Resumen: Se presenta el estudio del niño desde el punto de vista psicopedagógico considerando el

juego y el dibujo como un valioso instrumento para la comprensión por los adultos: padres, profesores o

demás interesados en el desarrollo infantil

PSICOPEDAGOGIA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; EVALUACION; JUEGOS;

DIBUJO; PSICOMOTRICIDAD; PSICOLOGIA DEL NIÑO; PAPEL DE LA FAMILIA

INV. Nº: D 688

Cordié, Ana

Los retrasados no existen : Psicoanálisis de niños con fracaso escolar. Buenos Aires: Nueva Visión,

2003. 304 p. SERIE: Psicología contemporánea. ISBN: 950-602-307-7

Resumen: La autora pasa revista a los diversos factores incriminados en el fracaso escolar: aspecto

sociocultural, conflictos familiares, sistemas pedagógicas y deficiencia intelectual

FRACASO ESCOLAR; PSICOANALISIS; PSICOPEDAGOGIA; EDUCACION ESPECIAL; ENFERMEDADES

MENTALES; INTELIGENCIA

INV. Nº: D 689

Sánchez Manzano, Esteban

Principios de educación especial. Madrid: CCS, 2001. 484 p. SERIE: Campus; 19. ISBN: 84-8316-

385-3

Resumen: Este libro presenta los fundamentos psicológicos y pedagógicos de la educación especial que

contiene a su vez una aproximación al concepto de educación especial. Realiza un recorrido histórico del

concepto desde las opiniones más antiguas hasta las modernas. Uno de los capítulos está dedicado al

método y a la intervención en el que después de la exposición de los fundamentos científicos trata el

diagnóstico psicopedagógico y la intervención educativa

EDUCACION ESPECIAL; DESARROLLO COGNITIVO; DESARROLLO FISICO; DESARROLLO MOTOR;

DESARROLLO DEL LENGUAJE; DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD; EVALUACION; DIAGNOSTICO

CLINICO; PSICOPEDAGOGIA

INV. Nº: D 690

Fize, Michel

¿Adolescencia en crisis? : Por el derecho al reconocimiento social. Buenos Aires: Siglo XXI, 2001.

157 p. ISBN: 968-23-2331-2

Resumen: Presenta las características del adolescente, su sexualidad, su relación con los demás desde la

antiguedad hasta la actualidad

ADOLESCENTES; ADOLESCENCIA; PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA;

SEXUALIDAD; ACTITUD SOCIAL

INV. Nº: D 691


La escuela que aprende. Madrid: Morata, 2002. 126 p. SERIE: Razones y propuestas educativas; 4

ISBN: 84-7112-449-1

Resumen: Se presenta una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución educativa, su

compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Ofrece un

análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los

procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo

INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ESCUELAS; CAMBIO EDUCATIVO; PAPEL DE LA ESCUELA

INV. Nº: D 692

Gimeno Sacristán, José; Pérez Gómez, Angel I.

Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Morata, 2002. 447 p. SERIE: Pedagogía.

Manuales. ISBN: 84-7112-373-8

Resumen: Se presentan el análisis de los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar

de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. Reflexiona sobre temas y alternativas que son

relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones qué sólo él puede tomar

en la realidad profesional en que trabaja

ENSEÑANZA; TEORIAS DE LA EDUCACION; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; INVESTIGACION EDUCACIONAL;

EVALUACION; CURRICULO; APRENDIZAJE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; CONTENIDOS DE

ENSEÑANZA; ROL DEL DOCENTE; COMPRENSION

INV. Nº: D 693

Insúa, José María

Requiem para la nación. Buenos Aires: Huemul, 1988. 477 p. ISBN: 950-571-007-0

Resumen: Se presenta este trabajo que tratará de encontrar una respuesta a los interrogantes del qué,

el por qué y el para qué de la subversión en la Argentina

HISTORIA ARGENTINA; ARGENTINA; SIGLO XX

INV. Nº: D 694

Achilli, Elena Libia

Investigación y formación docente. Rosario, Santa Fe: Laborde Editor, 2000. 87 p. SERIE:

Universitas. Formación Docente; 3. ISBN: 987-97019-7-6

Resumen: Se presenta este texto que articula investigación y formación docente considerando al

conocimiento como el campo de intersección entre procesos que suponen lógicas diferenciadas.

Combina la investigación socioeducativa y el perfeccionamiento de docentes en actividad

FORMACION DE DOCENTES; CONOCIMIENTO; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PRACTICA DOCENTE;

TALLERES DOCENTES

INV. Nº: D 695

Esteve, José M.

El malestar docente. Buenos Aires: Paidós, 1994. 177 p. SERIE: Papeles de Pedagogía; 21. ISBN:

84-493-0054-1

Resumen: Se presenta este texto como ayuda para el análisis de los principales indicadores con los que

se puedan identificar el malestar del docente que alimenta la crisis actual en la función docente

DOCENTES; AMBIENTE LABORAL; CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; SALUD; BIENESTAR DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 696

Devalle de Rendo, Alicia

La residencia de docentes: una alternativa de profesionalización : Proyecto D.A.R. Buenos Aires:

Aique, 2000. 248 p. SERIE: Gestión. ISBN: 950-701-345-8

Resumen: Se presenta un proyecto D.A.R (Docentes Acompañados por Residentes)en el marco de la

formación de grado del maestro, centrado en el momento de su práctica de residencia en una escuela

como una alternativa de pofesionalización

FORMACION DE DOCENTES; PRACTICA DOCENTE; PROYECTO EDUCATIVO; PROFESIONALIZACION

DOCENTE

INV. Nº: D 697

Kremenchutzky, Silvia; Broitman, Rosalía; Budzynski, Gabriela; Macharashvili, Tamara; Olbrich,

Mónica; Pomes, Ana Lía; Silvestrini, Lidia; Tronfi, María Laura

Pero algunos quedarán : Los adolescentes que repiten: un desafío para todos. Buenos Aires:

Aique, 1997. 112 p. SERIE: Transversal ISBN: 950-701-392-X

Resumen: Se expone los resultados de un proyecto de investigación aportando reflexiones, experiencias

y propuestas de cambio concretas. Analiza las relaciones que establece la escuela con los adolescentes y

sus familias. Plantea una redistribución de las responsabilidades en el fracaso escolar y construye

alternativas transformadoras a través de la resignificación del aprendizaje

REPITENCIA; ADOLESCENTES; INVESTIGACION ESCUELA-COMUNIDAD

INV. Nº: D 698

Tortorelli de Lorenzo, Teresa

Enseñanza y aprendizaje por proyectos. Buenos Aires: Kapelusz, 1999. 68 p. ISBN: 950-13-9803-X

Resumen: Este libro analiza ventajas y riesgos del sistema de trabajo por proyectos y acerca al docente

propuestas para su implementación eficaz y el logro de un aprendizaje significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA; PLANIFICACION ESCOLAR; PROYECTO DE

AULA; PROYECTO EDUCATIVO

INV. Nº: D 699

Castillo Arredondo, Santiago; Cabrerizo Diago, Jesús

Prácticas de evaluación educativa : Materiales e instrumentos. Madrid: Pearson Educación, 2003

345 p. ISBN: 84-205-3833-7

Resumen: Se presenta a los maestros y profesores una muestra de instrumentos que pueden utilizar en

la evaluación de los alumnos, con el objeto que sirvan de modelo o ejemplo para que elaboren sus

propios instrumentos. Destinados a todos los niveles y modalidades

EVALUACION EDUCATIVA; CRITERIOS DE EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; EVALUACION DEL

ALUMNO

INV. Nº: D 700

Camilloni, Alicia R. W.: comp.

Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza. Barcelona: Gedisa, 2001. 223 p. SERIE:

Biblioteca de Educación. Didáctica General; 10. ISBN: 84-7432-855-1

Resumen: Se presenta este libro que reúne una serie de trabajos publicados que muestran como la

enseñanza de la historia de los descubrimientos científicos, la realización de experimentos en el aula o la

visita a museos de la ciencia y la técnica pueden enfocarse para ayudar a los alumnos a superar sus

convicciones y creencias acerca de os procesos naturales y su organización

EPISTEMOLOGIA; INVESTIGACION; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; CIENCIA; TECNOLOGIA;

CONOCIMIENTO CIENTIFICO; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INV. Nº: D 701

Aguilar Montero, Luis Angel

De la integración a la inclusividad : La atención a la diversidad: pilar básico en la escuela del siglo

XXI. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2000. 287 p. ISBN: 950-802-102-0

Resumen: Se presentan en esta obra las alternativas que se analizan como consecuencia del cambio que

se ha de dar en el campo de las actitudes y en todo el sistema educativo, para proporcionar una

adecuada atención a la diversidad de intereses, conocimientos, gustos y motivaciones que requiere la

escuela inclusiva hacia la que debemos caminar

EDUCACION ESPECIAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; MEJORA DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA

EDUCACION; INTEGRACION ESCOLAR; EDUCACION INCLUSIVA

INV. Nº: D 702

Cicalese, Gabriela R.

Teoría de la comunicación : Herramientas para decifrar la comunicación humana. [S.l.]: Stella, [s.f.]

206 p. SERIE: Con-Te xtos; 1.

Resumen: Se presenta esta obra que contiene conceptos teóricos y ejes temáticos que constituyen una

introducción a las ciencias de la comunicación, cuyo objetivo principal es que los alumnos adquieran una

actitud abierta y reflexiva hacia la comunicación masiva y cotidiana, así como habilidades para su

análisis

COMUNICACION; DISCURSOS; MEDIOS DE COMUNICACION; EDUCACION POLIMODAL; NIVEL MEDIO

INV. Nº: D 703

Durante, Vicente José

No-sí estoy de acuerdo : Claves de la argumentación. Buenos Aires: Kapelusz, [s.f.] 78 p. SERIE:

Biblioteca Polimodal. ISBN: 950-13-2427-3

Resumen: Se presenta este libro que explora las formas del discurso que las personas utilizan cuando

pretenden que otras personas compartan sus ideas. Establecen una comunidad intelectual, solicitan la

intervención mental del interlocutor y se proponen convencerlo mediante el razonamiento

COMUNICACION; RAZONAMIENTO; DEDUCCION; INDUCCION; PERSUASION

INV. Nº: D 704


Chile. La escuela y las condiciones sociales para aprender y enseñar : Equidad, social y educación

en sectores de pobreza urbana. Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004. 242 p.

Resumen: Se presenta este trabajo realizado en escuelas periféricas de Santiago de Chile, en un barrio

beneficiario de los programas sociales el cual permitió indagar en qué medidas las políticas de reducción

de la pobreza recomponen las condiciones para que las prácticas educativas sean efectivas

CHILE; POBREZA; EDUCABILIDAD; PAPEL DE LA ESCUELA; POLITICAS SOCIALES; IGUALDAD DE

EDUCACION; EQUIDAD; INVESTIGACION EDUCACIONAL; UNESCO; POLITICAS DE EDUCACION; RELACION

FAMILIA-ESCUELA

INV. Nº: D 705

Bello, Manuel; Villarán, Verónica

Perú. Educación, reformas y equidad en los países de los andes y cono sur dos escenarios en el Perú.

Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004. 410 p.

Resumen: Se presenta este trabajo realizado en dos escenarios diferentes del Perú. Uno de ellos en un

barrio con elevados índices de pobreza y en el que vive gran cantidad de familias provenientes de

ámbitos rurales; allí se trabajó con escuelas de nivel medio lo cual permitió indagar acerca de la

situación que viven los adolescentes en ese contexto. El segundo escenario realizado en el

departamento de Cuzco, que permitió una aproximación a los desafíos de la educación en una

comunidad rural indígena

PERU; POBREZA; INDIGENAS; NIVEL MEDIO; EDUCACION RURAL; IGUALDAD DE EDUCACION; EQUIDAD;

INVESTIGACION EDUCACIONAL; UNESCO; EDUCABILIDAD; RELACION FAMILIA-ESCUELA

INV. Nº: D 706

Tenti Fanfani, Emilio: coord.

Gobernabilidad de los sistemas educativos en América Latina. Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004

300 p.

Resumen: Se presenta este libro que reproduce las contribuciones presentadas en el Seminario

organizado por IIPE - UNESCO Buenos Aires para discutir la gobernabilidad de los sistemas educativos

AMERICA LATINA; SISTEMA EDUCATIVO; REFORMA DE LA EDUCACION; POLITICAS DE EDUCACION

INV. Nº: D 707

Feijó, Maria del Carmen; Corbetta, Silvina

Escuela y pobreza : Desafíos educativos en dos escenarios del Gran Buenos. Buenos Aires: Unesco:

IIPE, 2004 404 p.

Resumen: Se presentan los resultados de una investigación realizada en el Gran Buenos Aires en dos

espacios urbanos especialmente afectados por la pobreza. Uno de ellos realizado en José C. Paz el cual

remite a los problemas propios de lo que se conoce en Argentina como la pobreza estructural, en tanto

que la otra investigación realizada en Quilmes, refleja las situaciones de nueva pobreza, agudizadas por

la crisis económica y social de comienzos de esta década

BUENOS AIRES; POBREZA; RELACION FAMILIA-ESCUELA; PAPEL DE LA ESCUELA; INVESTIGACION

EDUCACIONAL

INV. Nº: D 708

Castañeda Bernal, El sa; Convers, Ana María; Galeano Paz, Miledy

Colombia. Equidad, desplazamiento y educabilidad. Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004 172 p.

Resumen: Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objeto analizar el impacto de

las transformaciones sociales en las prácticas educativas y los logros de aprendizaje de niños y

adolescentes. El escenario elegido fue la ciudad de Cartagena de Indias donde asisten niños y niñas

provenientes del ámbito rural que tuvieron que migrar como consecuencia de los conflictos armados

EQUIDAD; COLOMBIA; INVESTIGACION EDUCACIONAL; EDUCABILIDAD

INV. Nº: D 709

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Nacional de Lectura

Leer x leer. Buenos Aires: Eudeba, 2004. 183 p. SERIE: Lecturas para estudiantes; 1

Resumen: Se presenta una selección de textos pensada para alumnos de EGB3 y Polimodal con un menú

suficientemente heterogéneo como para cubrir todos los gustos y preferencias de los lectores

LIBROS DE TEXTO; NIÑOS; JOVENES; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; LECTURA

INV. Nº: D 710






INV. Nº: D 711



Resumen: Se presenta una selección de textos pensada para a lumnos de EGB3 y Polimodal con un menú



INV. Nº: D 712






INV. Nº: D 713

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Nacional de L ectura





INV. Nº: D 714

Clemente, Horacio

El obelisco de Buenos Aires y otras extravagancias. Buenos Aires: Sudamericana, 1999. 82 p.

ISBN: 950-07-1561-9

Resumen: Se presenta historias de la vida real, la edad sugerida para leer estos cuentos es a partir de los

11 años

LIBROS PARA NIÑOS; NIÑOS; LITERATURA INFANTIL; CUENTOS

INV. Nº: D 715

Te cuento un sueño. Buenos Aires: Cántaro, 2004 176 p. SERIE: Ediciones de la Comunidad

Educativa. ISBN: 950-753-125-4

Resumen: Se presenta este libro que reúne algunos de los cuentos que testimonian lo que los chicos

quieren contar sobre ellos mismos y sobre los sueños que los acompañan en sus historias

CUENTOS; ARGENTINA; ESCUELAS RURALES

INV. Nº: D 716

Minnicelli, Mercedes; Di Sabatto, Favio; Annoni, María Eugenia; Caballero, Zulma B.; Feld, Víctor;

Maderna, Noemí Gloria; Untoiglich, Gisela; Filidoro, Norma; Levin, Esteban; Calo, Orlando; Cohen,

Myriam; Fernández, Nancy; Cardozo, Graciela

Intersecciones entre clínica y escuela : La atención y su relación con el aprendizaje escolar. El ADD

en cuestión. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2004. 127 p.

SERIE: Ensayos y Experiencias; 55. ISBN: 987-538-106-3

Resumen: Presenta la interacciones entre la escuela y los abordajes clínicos del ADD, pone en discusión

estos problemas, las concepciones y la ética que implican y la existencia de posiciones y experiencias

alternativas

PROBLEMAS EDUCACIONALES; ATENCION; APRENDIZAJE

INV. Nº: D 717

Carnoy, Martín; Cosse, Gustavo; Martínez Larrechea, Enrique; Tedesco, Juan Carlos; Tenti Fanfani,

Emilio; LLanes, Laura

Las reformas educativas en la década de 1990 : Un estudio comparado de la Argentina, Chile y

Uruguay. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo; Ministerio de Educación de Chile;

Ministerio de Educación de Argentina: Ministerio de Educación de Uruguay, 2004. 537 p. ISBN: 950-00-

0488-7

Resumen: Se presenta el aporte para el análisis, el debate y la reflexión sobre las características de las

reformas educativas realizadas en la década del 90 en los países de Chile, Argentina y Uruguay

REFORMA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; CHILE; URUGUAY; POLITICAS DE EDUCACION0;

FINANCIACION DE LA EDUCACION; DESCENTRALIZACION; CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE;

EVALUACION

INV. Nº: D 718

Pol S. J., Osvaldo

De destierros y morados. Buenos Aires: Cántaro, 2004. 128 p. ISBN: 950-753-126-2

Resumen: Se presenta este libro de sonetos en lenguaje poético, se expresa la sabiduría teológica de su

autor

ARGENTINA; POESIA

INV. Nº: D 719

Ferro de Schreiber, Elena María del Huerto

Villa Angela: el Municipio, la Plaza, Vivencias y Costrumbres. Resistencia, Chaco: Meana

Impresores, 2000. 100 p. ISBN: 987-43-2280-2

Resumen: Se presenta la historia, la cultura y refleja como un pueblo del interior del Chaco, realizó sus

obras

CHACO; HISTORIA; CULTURA

INV. Nº: D 720

Ferro de Schreiber, Elena María del Huerto

Los Mocovíes. La supervivencia del Indio : Historia y costumbres de una Colonia El Pastoril y otras.

Resistencia, Chaco: Imprenta Norte Argentino, 1995. 152 p. ISBN: 950-43-6584-1

Resumen: Se presenta este libro destinado a informar sobre el pasado y el presente de un grupo de

aborígenes chaqueños

CHACO; HISTORIA; CULTURA; PUEBLO ABORIGEN; ANTROPOLOGIA; GEOGRAFIA

INV. Nº: D 721

Pisarello Virasoro, Roberto Gustavo; Menotti, Emilia Edda

Los inicios de la Universidad Nacional del Nordeste : Sus logros. La universidad que no fue. Buenos

Aires: Gráfica Integral, 2003. 402 p.

NOTAS: Este libro fue declarado de interés legislativo y provincial por la Cámara de Diputados de la

Provincia del Chaco, Resolución 996/03.

Resumen: Se presenta la historia de la UNNE desde sus inicios, sus logros y los proyectos que no se

concretaron

UNIVERSIDADES; HISTORIA ARGENTINA; ENSEÑANZA; REFORMA DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 722

Conferencia Episcopal Argentina

Educación y proyecto de vida. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2004. 303 p. ISBN: 987-547-141-0

NOTAS: Contiene las siguientes Layes Nacionales: 934, 1420, 13047, 14557, 17604, 23114, 24195, 24521

y Acuerdo Marco sobre Educación Pública de Gestión Privada

Resumen: Se presenta este documento de trabajo que permite iniciar un diálogo responsable sobre la

compleja realidad que vivimos y al mismo tiempo suscitar inquietudes en todos aquellos que de un

modo u otro están involucrados en los problemas que hoy plantea la educación

EDUCACION; ARGENTINA; CULTURA; LEGISLACIÓN EDUCACIONAL; EDUCACION PRIVADA; HOMBRE;

SISTEMA EDUCATIVO; UNIVERSIDADES PRIVADAS; EDUCACION SUPERIOR; LEY FEDERAL DE EDUCACION

INV. Nº: D 723

Doyle, Patricio

Camino desde la marginación... a la libertad. Buenos Aires: Talleresm Gráficos Martínez Esquivel,

1997. 288 p. ISBN: 950-43-8659-8

Resumen: Se presenta el testimonio de una vida de promoción entre los aborígenes wichi del área El

Sauzalito del Impenetrable chaqueño

PUEBLO ABORIGEN; CHACO; HISTORIA

INV. Nº: D 724; INV. Nº: D 725

Tedesco, Juan Carlos: comp.

¿Cómo superar la desigualdad y la fragmentación del sistema educativo argentino? Buenos Aires:

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología : Unesco, 2005. 365 p. ISBN: 987-20149-0-6

Resumen: Se presentan el aporte de un grupo destacado de expertos en educación en apoyo a la

construcción de estrategias orientadas a enfrentar los problemas de desigualdad y fragmentación que

sufre el sistema educativo argentino

ARGENTINA; REFORMA DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION EDUCATIVA; SISTEMA EDUCATIVO;

MEJORA DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; DESFAVORECIDOS SOCIALES; IGUALDAD DE

EDUCACION; IGUALDAD DE OPORTUNIDADES; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION; POLITICAS DE

EDUCACION

INV. Nº: D 726

Carnoy, Martín; Cosse, Gustavo; Martínez Larrechea, Enrique; Tedesco, Juan Carlos; Tenti Fanfani,

Emilio; LLanes, Laura

Las reformas educativas en la década de 1990 : Un estudio comparado de la Argentina, Chile y

Uruguay. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo; Ministerio de Educación de Chile;

Ministerio de Educación de Argentina: Ministerio de Educación de Uruguay, 2004. 537 p. ISBN: 950-00-

0488-7

Resumen: Se presenta el aporte para el análisis, el debate y la reflexión sobre las características de las

reformas educativas realizadas en la década del 90 en los países de Chile, Argentina y Uruguay

REFORMA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; CHILE; URUGUAY; POLITICAS DE EDUCACION0;

FINANCIACION DE LA EDUCACION; DESCENTRALIZACION; CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE;

EVALUACION

INV. Nº: D 727

Universidad Nacional de La Plata; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Departamento

de Educación Física

1° Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias. La Plata, 8 al 12 de septiembre de 1993 :

Actas. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 1995. 567 p.

Resumen: Se presentan la desgrabación de conferencias, mesas redonda s y paneles que tuvieron lugar

en el Congreso e incluye el intercambio de preguntas y respuestas entre especialistas y asistentes

LA PLATA; DESARROLLO MOTOR; EDUCACION FISICA; CONGRESO; CIENCIAS DE LA EDUCACION;

DEPORTE; PSICOMOTRICIDAD; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; EXPRESION CORPORAL; FORMACION DE

DOCENTES

INV. Nº: D 728

Violencias, medios y miedos : peligro, niños en la escuela : los sentidos de las violencias. Buenos

Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005. 128 p. SERIE: Ensayos y

Experiencias; 58. ISBN: 987-538-127-6

Resumen: Se presentan textos que buscan desentrañar esa uniformidad que se sanciona bajo la rúbrica

de la violencia

ARGENTINA; MEDIOS DE COMUNICACIONM SOCIAL; VIOLENCIA; VIOLENCIA ESCOLAR; PROBLEMAS

DISCIPLINARIOS; PSICOANALISIS

INV. Nº: D 729

Botana, Javier

Guía esencial Microsoft Access 2002. Madrid: Pearson Educación, 2001. 213 p. ISBN: 84-205-

3243-6

Resumen: Se presenta este libro que da a conocer las utilidades y herramientas necesarias para la

creación de una base de datos

BASE DE DATOS; INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; LENGUAJES INFORMATICOS

INV. Nº: D 730

Mai-Lan, Tomsen

Contenidos Web : Estrategias para comercio electrónico y creación de contenidos. Madrid:

Pearson Educación, 2000. 196 p. ISBN: 84-205-3092-1

Resumen: Describe como adoptar las topologías de negocios, aplicaciones y redes para satisfacer las

necesidades de un nuevo tipo de cliente: el consumidor web

INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; INTERNET; COMERCIO

INV. Nº: D 731

Castro, Elizabeth

Guía de aprendizaje Perl y CGI. Madrid: Pearson Educación, 2001. 308 p. ISBN: 84-205-3238-X

Resumen: Se presenta un método sencillo y visual para aprender la programación de scripts en Perl y

CGI, utilizando imágenes que guiarán por la sintaxis y mostrarán lo que se debe saber y hacer.

INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; LENGUAJES INFORMATICOS

INV. Nº: D 732

Calabria, Jane; Burke, Dorothy; Kirkland, Rob

Descubre Microsoft Word 2000. Madrid: Prentice Hall, 1999. 610 p. ISBN: 84-9322-110-1

Resumen: Se presenta este libro que se centra en las tareas que los usuarios normales necesitan

ejecutar en su computadora para desarrollar su trabajo y en los medios más eficaces para llevarlas a

cabo


INV. Nº: D 735

Cohan, Peter S.

El negocio está en Internet. México: Pearson Educación, 2000. 312 p. ISBN: 970-17-0371-5

Resumen: Se presenta los recursos más actuales del comercio electrónico para impulsar un negocio:

como invertir y competir en el mundo real de los negocios en internet

INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; ECONOMIA; ECONOMIA DE LA EMPRESA

INV. Nº: D 737

Veloso, Claudio

Producción y edición de contenidos online. Buenos Aires: Pearson Educación, 2001 117 p. ISBN:

987-9460-44-8

Resumen: Se presenta este libro que sirve de punto de partida para comenzar la producción y edición

profesional de contenidos en la web

INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; INTERNET

INV. Nº: D 738

Reisner, Trudi

Aprendiendo Microsoft Excel 2000 en 24 hs. México: Prentice Hall, 1999. 478 p. ISBN: 970-17-

0313-8

Resumen: Se presenta Microsoft Excel que es un programa de hoja de cálculo diseñado para registrar y

analizar números y datos


INV. Nº: D 739

Espinosa Arango, Carolina

Lectura y escritura : Teorías y promoción. 60 actividades. Buenos Aires: Ediciones Novedades

Educativas, 1998. 141 p. SERIE: Bibliotecología. ISBN: 987-9191-25-0

Resumen: Se presenta este libro que compila las diferentes teorías sobre la lectoescritura y desarrolla

una variedad de actividades de promoción de la lectura

LECTURA; ENSEÑANZA DE LA LECTURA; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; LECTOESCRITURA; GENEROS

LITERARIOS; ESCRITURA; LITERATURA; DIDACTICA; APRENDIZAJE; PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INV. Nº: D 740

Aguerrondo, Inés

La escuela como organización inteligente. Buenos Aires: Troquel, 2005. 191 p. SERIE: Troquel


Resumen: Se presenta una visión completa sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la

participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y

secundarias transferidas

ESCUELAS; ORGANIZACION ESCOLAR; CURRICULO; APRENDIZAJE; INTERACCIÓN SOCIAL; PARTICIPACION

DEL DOCENTE; ESCUELAS PRIMARIAS; ESCUELAS SECUNDARIAS; INNOVACIONES EDUCACIONALES;

GESTION INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA

INV. Nº: D 741

Alvarez, Marcela; Gazpio, Dora; Lescano, Victoria

La biblioteca escolar. Buenos Aires: Ciccus, 2001 158 p. SERIE: Praxis ISBN: 987-9355-09-1

Resumen: Se presenta este libro dirigido tanto a bibliotecarios como a docentes con la intención de

contribuir en la construcción de nuevas formas de trabajo integrados, basados en el conocimiento y la

comprensión del papel que cumple el bibliotecario escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ofrece un marco teórico sobre la biblioteca escolar, el rol del bibliotecario y los obstáculos en el

ejercicio de la práctica y algunas consideraciones sobre los posibles modos de superación

BIBLIOTECAS ESCOLARES; BIBLIOTECARIOS ESCOLARES; EXTENSION BIBLIOTECARIA; PROMOCION DE LA

LECTURA; ROL DEL DOCENTE; NUEVAS TECNOLOGIAS

INV. Nº: D 742

Chartier, Roger y otros

Congreso de promoción de la lectura y el libro: 2003-2004. Buenos Aires: OEI: Ministerio de

Educación, Ciencia y Tecnología, 2005. 254 p. ISBN: 987-20215-2-X

Resumen: Presenta las conferencias, ponencias, conclusiones y recomendaciones del Congreso

consideradas como un aporte al proceso de promoción de la lectura

LECTURA; INICIACION DE EN LA LECTURA; NUEVAS TECNOLOGIAS; LITERATURA; PROMOCION DE LA

LECTURA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; CONFERENCIAS; LIBRO DE TEXTO

INV. Nº: D 743

Martínez Zampa, Daniel

Mediación educativa y resolución de conflictos : Modelos de implementación. Disputas en

instituciones educativas: el lugar del otro. Buenos Aires: Centro de Publicaciones y Material Didáctico,

2005 127 p. ISBN: 987-538-143-8

Resumen: Esta obra desarrolla una propuesta para abordar los conflictos escolares desde los

procedimientos de la resolución alternativa de disputas (RAD) que permite generar un sistema menos

costoso y más eficiente en cuanto a los parámetros de: economía, satisfacción de resultado, efectos

sobre los pares y recurrencia

MEDIACION ESCOLAR; ARREGLO DE CONFLICTO; CONFLICTO; DERECHOS HUMANOS; EDUCACION PARA

LA PAZ; ACTIVIDADES DE LA CLASE; VIOLENCIA ESCOLAR; DERECHOS HUMANOS; EDUCACION PARA LA

PAZ

INV. Nº: D 744

Llobet, Valeria; Fainsod, Paula; Alcántara, Aixa; Vera, Mariana; Schiariti, Lucía; Langer, Eduardo;

Darré, Silvana; Calvi, Bettina; Garaventa, Jorge; Korinfeld, Daniel

Sexualidad, salud y derechos : Maternidades adolescentes; maltrato y abuso sexual;

psicopatologización de niños y adolescentes. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y

Material Didáctico, 2005 104 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 57 ISBN: 987-538-122-5

Resumen: Presenta la salud sexual y los derechos reproductivos, las maternidades y paternidades

adolescentes y su relación con la escolaridad media y la problemática del maltrato y abuso sexual

MALTRATO INFANTO JUVENIL; ADOLESCENTES; EMBARAZO; MATERNIDAD; EDUCACION SEXUAL; PAPEL

DE LA ESCUELA; DERECHOS DEL NIÑO

INV. Nº: D 745

Korinfeld, Daniel y otros

Comunidad, discapacidad y exclusión social : La construcción social de la normalidad. Alteridades,

diferencias y diversidad. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005:

108 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 59 ISBN: 987-538-130-6

Resumen: Presenta textos que ponen a prueba la dicotomía entre inclusión y exclusión, al cuestionar

con las mismas herramientas el modo en que lo uno ha sido construido. De tal modo que la pregunta,

política, sería no la de cómo incluir al diferente en el espacio de los normales, sino, por el contrario,

cómo desconstruir estos espacios sostenidos por el par normal/capaz - anormal/incapaz

ATENCION A LA DIVERSIDAD; CAMBIO EDUCATIVO; EDUCACION ESPECIAL; DISCAPACITADOS; IGUALDAD

SOCIAL; DISCRIMINACION SOCIAL; MARGINACION SOCIAL

INV. Nº: D 746

Martínez, Deolidia y otros

Identidades culturales y relaciones de poder en las prácticas educativas : Construcción de

subjetividad y malestar docente. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material

Didáctico, 2005. 117 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 54. ISBN: 987-538-099-7

Resumen: Reconocer la práctica en su dimensión política y elucidar las relaciones de poder que la

constituyen y atraviesan es una tarea que los textos que se presentan han tomado a su cargo

CONDICIONES DE TREABAJO DEL DOCENTE; BIENESTAR DEL DOCENTE; SALUD MENTAL; DOCENTES; ROL

DEL DOCENTE; ACTIVIDADES DEL DOCENTE; AUTORITARISMO; PRACTICA DOCENTE

INV. Nº: D 747

Baraldi, Clemencia y otros

Diagnóstico en la infancia : En busca de la subjetividad perdida : Inteligencia. Un debate desde la

complejidad. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005 140 p.

SERIE: Ensayos y Experiencias; 60 ISBN: 987-538-142-X

Resumen: Presenta otras formas de pensar y producir diagnóstico que se configuran a partir de las

reflexiones, viñetas clínicas y experiencias de encuentros con la infancia

DIAGNOSTICO CLINICO; INFANCIA; PSICOPEDAGOGIA; INTELIGENCIA; DIAGNOSTICO EDUCACIONAL;

PSICOPATOLOGIA; POBREZA; DERECHOS DEL NIÑO; POLITICAS SOCIALES; TRABAJO DE MENORES

INV. Nº: D 748

Rascovan, Sergio y otros

Juventud, educación y trabajo : Debates en orientación vocacional. Escuela media y trayectos

futuros. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005. 103 p. SERIE:

Ensayos y Experiencias; 56. ISBN: 987-538-113-6

Resumen: Presenta investigaciones que analizan los cambios en las representaciones y los valores

predominantes, describen las tendencias, recuperando la voz de los jóvenes que están terminando la

escuela media y se encuentran en los tiempos de armar sus proyectos de formación o capacitación, con

las incertidumbres propias de la época

ORIENTACION VOCACIONAL; JOVENES; EDUCACION Y EMPLEO; MERCADO DE TRABAJO; FORMACION

PROFESIONAL

INV. Nº: D 749

Enriquez, Eugene

La institución y las organizaciones en la educación y la formación. Buenos Aires: Centro de

Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2002. 165 p. SERIE: Formación de formadores, Los

documentos; 12. ISBN: 987-538-059-8

Resumen: Presenta este material dividido en tres partes, la primera desarrolla el tema de educación,

formación y terapia; la segunda: la institución y las organizaciones y la tercera: la formación y los

formadores.

FORMACION DE DOCENTES; PSICOANALISIS; TERAPIA; PEDAGOGIA; INSTITUCIONES EDUCATIVAS;

FORMACION DE FORMADORES; ANALISIS INSTITUCIONAL; ORGANIZACION DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 760

Dabas, Elina: comp.; Najmanovich, Denise: comp.

Redes : El lenguaje de los vínculos : hacia la reconstrucción y el fortalecimiento de la sociedad

civil. Buenos Aires: Paidós, 2002. 455 p. SERIE: Ideas y Perspectivas ISBN: 950-12-7025-4

Resumen: Se presenta un informe surgido del primer encuentro internacional de redes sociales

CIENCIAS SOCIALES; REDES; ANALISIS DE REDES; DESARROLLO DE LA COMUNIDAD; MARGINALIDAD

SOCIAL; SALUD PUBLICA; MEDIDAS DE SEGURIDAD; RELACIONES INTERPERSONALES; SOCIEDAD

INV. Nº: D 761


La escuela que aprende. Madrid: Morata, 2002. 126 p. SERIE: Razones y propuestas educativas; 4

ISBN: 84-7112-449-1

Resumen: Se presenta una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución educativa, su

compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Ofrece un

análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los

procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo

INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ESCUELAS; CAMBIO EDUCATIVO; PAPEL DE LA ESCUELA

INV. Nº: D 762

Souto, Marta

Las formaciones grupales en la escuela. Buenos Aires: Paidós, 2000. 321 p. SERIE: Paidós

Educador; 151. ISBN: 950-12-2151-2

Resumen: Aborda la vida en la escuela desde una perspectiva teórico-epistemológica que contempla la

complejidad en el campo de lo grupal

DINAMICA DE GRUPO; ENSEÑANZA EN GRUPO; PROCESO DE APRENDIZAJE; DIDACTICA; PROBLEMAS

METODOLOGICOS; PSICOANALISIS; PSICOLOGIA SOCIAL; RELACIONES ENTRE GRUPOS; INVESTIGACION

EDUCATIVA; ANALISIS INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 763

Puigrgrós, Adriana

Qué pasó en la educación argentina : breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos

Aires: Galerna, 2006. 219 p. ISBN: 950-556-443-0

Resumen: Presenta una breve historia de la República Argentina sobre su cultura, sociedad, educación y

política desde la conquista hasta la actualidad

ARGENTINA; HISTORIA ARGENTINA; ORGANIZACIÓN NACIONAL; GENERACION DE 1880; SIGLO XX;

DICTADURA; POLITICAS DE EDUCACION; CONGRESO PEDAGOGICO; PERONISMO

INV. Nº: D 764


La luz del prisma : para comprender las organizaciones educativas. Málaga: Aljbe, 1997. 273 p.

SERIE: Biblioteca de Educación. ISBN: 84-87767-64-8

Resumen: Presenta las distintas caras de la organización educativa

ORGANIZACION ESCOLAR; ADMINISTRACION ESCOLAR; PLANIFICACION ESCOLAR; CIENCIAS DE LA

EDUCACION; ESCUELAS; INVESTIGACION EDUCATIVA; GESTION EDUCATIVA; REFORMA DE LA

EDUCACION

INV. Nº: D 765

Apel, Jorge

Evaluar e informar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Buenos Aires: Aique, 1997 125 p.

ISBN: 950-701-145-5

EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL

DOCENTE

INV. Nº: D 766


Evaluación educativa I : Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Buenos Aires: Magisterio

del Río de La Plata, 1996. 127 p. ISBN: 950-550-193-5

EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; METODOS DE EVALUACION; PROCESO DE ENSEÑANZA

ARENDIZAJE; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE

INV. Nº: D 767

Fernández, Lidia


1994. 305 p. ISBN: 950-12-3249-2



ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ARGENTINA; MODELOS

EDUCACIONALES; GESTION INSTITUCIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION

EDUCATIVA

INV. Nº: D 768


Entre bastidores : el lado oculto de la organización escolar. Málaga: Aljibe, 2000. 354 p. SERIE:

Biblioteca de Educación. ISBN: 84-87767-29-X

Resumen: Analiza la importancia de descubrir la parte que no es visible, lo que no se ve a primera vista

de la organización de la escuela

ORGANIZACION ESCOLAR; CULTURA; DISCIPLINA ESCOLAR; EVALUACION; ESPACIOS EDUCATIVOS;

GESTION INSTITUCIONAL; EDUCACION Y PODER; INVESTIGACION EDUCATIVA; PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 769

Butelman, Ida: comp.; Corvalán de Mezzano, Alicia; Souto, Marta; Garay, Lucía; Crema, Mirella;

Fernández, Lidia M.

Pensando las instituciones : sobre teorías y prácticas en educación. Buenos Aires: Paidós, 2006.

240 p. SERIE: Grupos e Instituciones; 50. ISBN: 950-12-3250-6

Resumen: Esta obra propone pensar las instituciones, y respecto de ellas, las condiciones que hacen

posible su funcionamiento o lo perturban. Intenta explicaciones críticas en la búsqueda de nuevos

modelos, con el fin de ofrecer al docente diferentes perspectivas para percibirlas y analizarlas, de modo

que sea posible recuperar el proceso institucional perturbado por el estado de conflicto.

DIAGNOSTICO EDUCACIONAL; ORGANIZACION ESCOLAR; PSICOSOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;

INVESTIGACION

INV. Nº: D 770

Schvarstein, Leonardo

Psicología social de las organizaciones : nuevos aportes. Buenos Aires: Paidós, 2006. 273 p. SERIE:

Grupos e Instituciones; 45. ISBN: 950-12-5045-8

Resumen: Se presenta este libro que contiene aportes teóricos para aquellos interesados en reflexionar

acerca de la vida cotidiana en las organizaciones. De suma utilidad para quienes quieran perfeccionar

sus conocimientos acerca de los procesos de cambio en las organizaciones sociales

PSICOLOGIA SOCIAL; SISTEMAS SOCIALES; ORGANIZACIONES; GRUPOS; CONDUCTA DEL GRUPO;

INSTITUCIONES; SISTEMAS SOCIALES; DINAMICA DE GRUPOS

INV. Nº: D 771

Senge, Peter M.; Roberts, Charlotte; Ross, Richard B.; Kleinerm Art

La quinta disciplina en la práctica : cómo construir una organización inteligente. Buenos Aires:

Granica, 2004. 593 p. ISBN: 950-641-421-1

Resumen: Se presenta este libro como un instrumento útil para el diseño de proyectos, la preparación

de actividades de entrenamiento y cada uno de los procesos capaces de dar nuevas formas y nuevos

contenidos a la organización

ORGANIZACIONES; ADMINISTRACION DE EMPRESAS; TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES; TEORIA DE LOS

SISTEMAS

INV. Nº: D 772


Evaluar es comprender. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata, 1998. 285 p. SERIE:

Respuestas Educativas. ISBN: 950-550-234-6

NOTAS: Contiene glosario de términos pp. 261-265

Resumen: Se presenta este libro que es una compilación de artículos publicados en medios diferentes

agrupados en tres apartados. El primero contiene trabajos relativos a la evaluación en el aula; el

segundo se refiere a la evaluación de los centros y el tercero a la evaluación en el sistema.

EVALUACION DEL ALUMNO; EVALUACION DEL DOCENTE; EVALUACION FORMATIVA; CRITERIOS DE

EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; TECNICAS DE EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA;

EVALUACION INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 773

Frigerio, Graciela; Poggi, Margarita

El análisis de la institución educativa : hilo para tejer proyectos. Buenos Aires: Santillana, 1996.

188 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 950-46-0340-8

Resumen: Presenta el bosquejo de un marco teórico para el análisis de las instituciones educativas

ORGANIZACION ESCOLAR; REGLAMENTACION ESCOLAR; AMBIENTE EDUCACIONAL; GESTION

INSTITUCIONAL; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; ANALISIS

INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 774

Aguerrondo, Inés

La escuela como organización inteligente. Buenos Aires: Troquel, 2005. 191 p. SERIE: Troquel


Resumen: Se presenta una visión completa sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la

participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y

secundarias transferidas

ESCUELAS; ORGANIZACION ESCOLAR; CURRICULO; APRENDIZAJE; INTERACCIÓN SOCIAL; PARTICIPACION

DEL DOCENTE; ESCUELAS PRIMARIAS; ESCUELAS SECUNDARIAS; INNOVACIONES EDUCACIONALES;

GESTION INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA

INV. Nº: D 775

Mendel, Gerard

Sociopsicoanálisis y educación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996. 133 p.

COLECCION: Los Documentos; 2. ISBN: 987-9116-06-2



Resumen: Se presentan algunos de los aspectos de la teoría sociopsicoanalítica desarrollados por el

autor en el seminario de Formación de formadores

FORMACION DE FORMADORES; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; PSICOANALISIS;

TEORIAS; PAPEL DE LA ESCUELA; ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS

INV. Nº: D 776

Fainholc, Beatríz

Educación rural: temas claves. Buenos Aires: Aique, 1992. 59 p. SERIE: Didáctica. ISBN: 950-701-

038-6

Resumen: Presenta la comunicación educativa de la escuela rural, la formulación de objetivos de

aprendizaje, el rol de la mujer y la capacitación de profesores de educación agropecuaria

EDUCACION RURAL; OBJETIVOS EDUCACIONALES; AGENTES DE EXTENSION CULTURAL; ANIMADORES DE

LA COMUNIDAD; DINAMICA DE GRUPO; INVESTIGACION EDUCACIONAL; EDUCACION A DISTANCIA

INV. Nº: D 777

Frigerio, Graciela; Poggi, Margarita; Tiramonti, Guillermina; Aguerrondo, Inés

Las instituciones educativas, cara y ceca : elementos para su gestión. Buenos Aires: Troquel, 2006

174 p., 72 p. SERIE: Troquel Educación ISBN: 950-16-3069-2

Resumen: Se analiza los siguientes temas: el uso del tiempo, los aspectos organizacionales y los temas

estrechamente vinculados a los equipos de conducción y a sus funciones. Además se sistematizan temas

e instrumentos para trabajar en la dimensión pedagógico-didáctica y las nuevas perspectivas para la

planificación

ORGANIZACION ESCOLAR; DIDACTICA; PLANIFICACION ESCOLAR; GESTION INSTITUCIONAL;

INSTITUCIONES EDUCATIVAS; EVALUACION INSTITUCIONAL; EDUCACION Y PODER

INV. Nº: D 778

Filmus, Daniel

Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo : proceso y desafíos. Buenos Aires:

Troquel, 1996 159 p. SERIE: Troquel Educación ISBN: 950-16-3076-5

Resumen: Aborda el estudio de las principales tendencias que han influido en la evolución del sistema

educativo y en sus conflictos actuales: la expansión de las oportunidades educativas, el deterioro de la

calidad, la desigualdad y la descentralización de los servicios educativos.

ESTADO Y EDUCACION; POLITICAS DE EDUCACION; DESCENTRALIZACION DE LA EDUCACION; CALIDAD

DE LA EDUCACION; EDUCACIN Y EMPLEO; TEORIAS DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 779

Ceballos, Marta Susana; Ariaudo, Mariel Susana

La trama de las instituciones educativas y de su gestión directiva. Villa Allende, Córdoba: Yammal

contenidos, 2005. 479 p. ISBN: 987-1160-21-6

Resumen: Propone el recorrido de una trama buceando en el campo institucional, organizacional,

pedagógico, didáctico, curricular y evaluativa para, desde allí analizar sus implicancias en un modo

renovado de hacer dirección

ARGENTINA; GESTION EDUCACIONAL; GESTION INSTITUCIONAL; DIRECTORES; LIDERAZGO;

INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA

INV. Nº: D 780

Almandoz, María Rosa

Sistema educativo argentino : escenarios y políticas. Buenos Aires: Santillana, 2004. 149 p. SERIE:

Saberes claves para educadores. ISBN: 950-46-0837-X

Resumen: Propone una visita guiada a los andamiajes conceptuales que han orientado construcciones

teóricas y políticas en la educación argentina en los últimos años, aportando una descripción exhaustiva

del sistema educativo

POLITICAS DE EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; ARGENTINA; CALIDAD DE LA EDUCACION;

DESCENTRALIZACION; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; FINANCIACION DE LA EDUCACION;

CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; DOCENTES; ACREDITACION; EVALUACION

INV. Nº: D 781

Domènech, Joan; Viña, Jesús

La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo. Barcelona: Graó, 1999. 152 p.

SERIE: Biblioteca de Aula; 123 ISBN: 84-7827-177-5

Resumen: Se presenta el análisis general del contexto en el que se desarrollan los conceptos de espacio

y tiempo, propone un conjunto de reflexiones y medidas concretas que contribuyan a mejorar la

práctica educativa. En sus apartados finales incluye una guía para ayudar a los centros educativos a

desarrollar propuestas de mejora de estos recursos.

GESTION INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; ESPACIOS CURRICULARES; ORGANIZACION DEL

ESPACIO ESCOLAR; ORGANIZACION DEL TIEMPO ESCOLAR

INV. Nº: D 782

Materi, Lilia E, H. de; Bahler, N. Ruth

Administración escolar : planeamiento institucional. Buenos Aires: El Ateneo, 1997 170 p. SERIE:

Nuevos aires en Educación ISBN: 950-02-5819-6

NOTAS: Contiene en anexos a lgunos artículos de la Ley Federal de Educación y el Decreto de creación

del Consejo Federal de Educación

Resumen: Desarrolla los conceptos de administración escolar y planeamiento institucional e introducen

procedimientos para elaborar el proyecto pedagógico institucional y su realización permanente a través

de los planes anuales.

ADMINISTRACION ESCOLAR; ORGANIZACION ESCOLAR; GESTION INSTITUCIONAL; PROYECTO

INSTITUCIONAL; EVALUACION INSTITUCIONAL; LEY FEDERAL DE EDUCACION

INV. Nº: D 783

Tyler, William; Manzano, Pablotrad.

Organización escolar : una perspectiva sociológica. Madrid: Morata, 1991. 222 p. SERIE: Pedagogía

ISBN: 84-7112-349-5

Resumen: Presenta un análisis de la organización interna de la escuela.

ORGANIZACION ESCOLAR; ROL DEL DOCENTE; RELACION DOCENTE-ALUMNO; CARACTERISTICAS DEL

ALUMNO; INTERACCION SOCIAL; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; ESTRUCTURALISMO;

FUNCIONALISMO; GESTION INSTITUCIONAL

INV. Nº: D 784

Carriego, Cristina

Los desafíos de la gestión escolar : una investigación cualitativa. Buenos Aires: La Crujia: Stella,

2005. 153 p. SERIE: Itinerarios ISBN: 987-1004-78-8

Resumen: Se presenta esta obra con el objeto de ayudar a comprender las problemáticas que enfrentan

los directores y los procesos subjetivos y culturales que se desarrollan en el ámbito escolar

ORGANIZACION ESCOLAR; GESTION EDUCATIVA; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; INVESTIGACION

EDUCATIVA; DIRECTORES DE ESCUELA; EDUCACION Y PODER

INV. Nº: D 785

Fay, Dalmar; Bauzá, Ana María; Gaitán, Susana; Belgich, Horacio

Pensando la transformación de la educación en el nivel inicial. Rosario: Homo Sapiens Ediciones,

1999 150 p. SERIE: Educación ISBN: 950-808-140-6

Resumen: Se presenta esta obra con el objeto de contribuir a ampliar el conocimiento de los sujetos del

aprendizaje, el abordaje de los contenidos, la revisión de los modelos educativos vigentes y las

estrategias metodológicos concomitantes.

DIDACTICA; DESARROLLO DEL NIÑO; CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS; FINALIDADES DE LA EDUCACION;

PROCESO DE APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; EDUCACION INICIAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA;

MODELOS EDUCATIVOS; ARTICULACION DE AREAS

INV. Nº: D 786



Docente




docentes orientaciones para abordar el dispositivo desde distintas alternativas y por el otro describe


destinatarios.



INV. Nº: D 787; INV. Nº: D 788

Blejmar, Bernardo

Gestionar es hacer que las cosas sucedan : competencias, actitudes y dispositivos para diseñar

instituciones. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2006 143 p.

ISBN: 987-538-124-1

Resumen: Se ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las

metas de los actores de la comunidad educativa

GESTION INSTITUCIONAL; SUPERVISION DE ESCUELAS; SUPERVISORES; ORGANIZACION DE LA

EDUCACION; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES

INV. Nº: D 789

Pozner, Pilar


950-701-303-2

Resumen: Se intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general, algunos temas





DIRECTORES

INV. Nº: D 790

Kotín, María Alejandra; Nicastro, Sandra; Balducci, María Rosa; Fasce, Jorge; García, Guillermo;

Martiñá, Rolando; Volkind, Guillermo

Directores y direcciones...de escuela. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2004 207 p. ISBN: 950-9467-

39-1

Resumen: Desarrolla las funciones y el rol del director de escuela secundaria

TEORIA DE LA EDUCACION; NIVEL MEDIO; ESCUELAS SECUNDARIAS; EQUIPO EDUCACIONAL;

DIRECTORES; ROL DEL DOCENTE; ORGANIZACION DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 791

Alonso Gallo, Mauro

El directivo que gestiona y anima las instituciones educativas. Buenos Aires: e.d.b., 2004 156 p.

SERIE: Didáctica. ISBN: 987-541-076-4

Resumen: Presenta la revalorización de la educación como factor fundamental del crecimiento humano

y social, enmarca la problemática actual en nuevos contextos socioculturales y prioriza el desempeño

del directivo en la tarea de mejorar las instituciones educativas

DIRECTORES; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; FUNCION DIRECTIVA; ; GESTION INSTITUCIONAL;

TRANSFORMACION EDUCATIVA; ADMINISTRACION ESCOLAR

INV. Nº: D 792

Sastre Vilarrasa, Genoveva; Moreno Marimon, Monserrat

Resolución de conflictos y aprendizaje emocional : una perspectiva de género. Barcelona: Gedisa,

2002. 286 p. SERIE: Biblioteca de Educación; 1. ISBN: 84-7432-888-8

Resumen: Presenta reflexiones sobre el aprendizaje emocional y resolución de conflictos. La obra está

organizada por edades y sugerencias para tratar temas precisos que brindan a los profesores de

primaria y secundaria instrumentos fáciles de usar en clase

EMOCIONES; APRENDIZAJE; SOLUCION DE CONFLICTOS; ROL DEL DOCENTE; ACTIVIDADES DE LA CLASE;

EDUCACION PRIMARIA; EDUCACION SECUNDARIA

INV. Nº: D 793

Devalle de Rendo, Alicia; Vega, Viviana

Una escuela en y para la diversidad : el entramado de la diversidad. Buenos Aires: Aique, 2006.

280 p. SERIE: Carrera Docente. ISBN: 987-06-0035-2

Resumen: Se presentan nuevas perspectivas que aportan y enriquecen la mirada de la escuela en torno

a la diversidad. Entre ellas, se hallan: el enfoque de las inteligencias múltiples o los conceptos de

resilencia y síndrome de burmout. Proponen el modelo rizomático como una forma de orientar la

complejidad inherente al trabajo en la diversidad, con ella y para ella .

EDUCACION MULTICULTURAL; ROL DEL DOCENTE; TECNICAS DIDACTICAS; DIVERSIDAD

SOCIOCULTURAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACION Y PODER; FRACASO ESCOLAR;

TEMAS TRANSVERSALES; MARGINACION EDUCATIVA

INV. Nº: D 794

CRESAS (Centro de Investigación de la Educación Especial y de la Adaptación Escolar)

El fracaso escolar no es una fatalidad. Buenos Aires: Kapelusz, 1996. 189 p. SERIE:

Psicopedagogía. ISBN: 950-13-6130-6

Resumen: Presenta los resultados de una investigación sobre el fracaso escolar cuya conclusión es clara:

todos los niños pueden aprender pero no en condiciones cualesquiera

DESERCION ESCOLAR; REPITENCIA; DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE; EDUCACION ESPECIAL;

PROBLEMAS DE ADAPTACION; POLITICAS DE EDUCACION; FRACASO ESCOLAR; DISCAPACIDAD MENTAL

INV. Nº: D 795

Shaklee, Beverly D.; Barbour, Nancy E.; Ambrose, Richard; Hansford, Susan J.

Evaluación : el diseño y uso de carpetas. Buenos Aires: Aique, 1999. 119 p. SERIE: Estrategias de

Aula. ISBN: 950-701-568-X

Resumen: Se presenta la evaluación por carpetas que amplia las descripciones del proceso de

aprendizaje y su evolución. Incluye múltiples fuentes, métodos y suministra abundante información que

va mucho más allá de los números estáticos que proporcionan las pruebas estandarizadas

EVALUACION DEL ALUMNO; TECNICAS DE EVALUACION; PLANIFICACION; PARTICIPACION DEL ALUMNO;

EVALUACION EDUCATIVA; ESTRATEGIAS DIDACTICAS

INV. Nº: D 796

Wang, Margaret C.; Gennari, Patricia A.: col.; Maning, Joann: col.; Vaughan, Eva D.: col.

Atención a la diversidad del alumnado. Madrir: Narcea, 1998. 407 p. SERIE: Secundaria para todos

ISBN: 84-277-1063-1

NOTAS: Tirada especial para la Red Federal de Formación Docente Continua. Ministerio de Cultura y

Educación de la Nación. Contiene referencias bibliográficas.

Resumen: Se presenta una innovadora guía práctica que va describiendo paso a paso el proceso de

diseño, desarrollo y evaluación de un proyecto de educación en la diversidad. Aporta modelos de

materiales complementarios y pruebas de evaluación.

CURRICULO; ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA; ORGANIZACIÓN ESCOLAR; METODOS DE ENSEÑANZA;

EDUCACION SECUNDARIA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACIONALES; PROYECTOS DE

AULA; EVALUACION EDUCATIVA

INV. Nº: D 797

Binstock, Georgina; Cerrutti, Marcela

Carreras truncadas : el abandono escolar en el nivel medio en la Argentina. Buenos Aires: Unicef,

2005. 143 p. ISBN: 987-9286-44-7

Resumen: Se presenta una investigación dirigida a identificar como en las vidas de los jóvenes de

hogares socialmente excluidos confluyen y se entrelazan distintos aspectos que promueven el proceso

de abandono escolar. La identificación de los factores asociados con el abandono aporta un

conocimiento relevante para la elaboración de políticas y programas tendientes a la prevención de este

fenómeno y a la incorporación de los desertores

DESERCION ESCOLAR; ARGENTINA; EDUCACION SECUNDARIA; INVESTIGACION EDUCACIONAL;

PROBLEMAS EDUCACIONALES; FRACASO ESCOLAR; JOVENES; RENDIMIENTO ESCOLAR; RENDIMIENTO

DEL ALUMNO

INV. Nº: D 798

Lus, María Angélica

De la integración escolar a la escuela integradora. Buenos Aires: Paidós, 2005. 172 p. SERIE:

Cuestiones de Educación; 11. ISBN: 950-12-6111-5

NOTAS: Declaración de Salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales pp.

133-168

Resumen: Se presentan algunos temas esenciales para comprender viejas y nuevas cuestiones que se ha

planteado la educación especial

EDUCACION ESPECIAL; HISTORIA DE LA EDUCACION; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INTEGRACION

ESCOLAR; CURRICULO; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; DISCAPACIDAD MENTAL; FRACASO

ESCOLAR

INV. Nº: D 799

Carli, Sandra: comp.; Lezcano, Alicia; Karol, Mariana; Amuchástegui, Martha

De la familia a la escuela : infancia, socialización y subjetividad. Buenos Aires: Santillana, 2005.

128 p. SERIE: Saberes clave para educadores . ISBN: 950-46-0739-X

Resumen: Se presenta este libro que a modo de rompecabezas, distintos autores, dan cuenta de algunas

posibles maneras de abordar el tema de la infancia.

INFANCIA; SOCIALIZACION; HISTORIA DE LA EDUCACION; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 800

Méndez Zaballos, Laura; Moreno Días, Rosa; Pérez de Albéniz, Cristina Ripa

Adaptaciones curriculares en educación infantil. Madrid: Narcea, s.f. 190 p. SERIE: Primeros

años. ISBN: 84-277-1275-8

Resumen: Se presenta este libro como apoyo a los educadores infantiles para familiarizarse con las

diferentes fases del proceso de enseñanza aprendizaje y a través de ejemplos prácticos dar respuesta a

las necesidades de los niños

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; ATENCION A LA DIVERSIDAD; APRENDIZAJE; EVALUACION DEL

ALUMNO; CURRICULO; EDUCACION ESPECIAL; DEFICIENTES MENTALES; DEFICIENTES FISICOS;

EDUCACION INFANTIL; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ESTIMULACION TEMPRANA

INV. Nº: D 801

Duschatzky, Silvia: comp.; Birgin, Alejandra: comp.; Blejmar, Bernardo; Percia, Marcelo; Kaminsky,

Gregorio; Frigerio, Graciela

¿Dónde está la escuela? : ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencias.

Buenos Aires: Manantial, 2001 149 p. SERIE: Biblioteca del Docente. ISBN: 987-500-066-3

Resumen: Invita a recorrer escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan

todo ese aspecto educativo y la lectura que analistas y educadores hacen de esos relatos

GESTION INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; ANALISIS INSTITUCIONAL; SUBJETIVIDAD; VIDA

COTIDIANA; PEDAGOGIA CRITICA

INV. Nº: D 802


Poesías, canciones, juegos... : repertorio de actividades integradas: inicial - primer ciclo (1º, 2º y 3º)

Buenos Aires: Kimeln Grupo Editor, 2006. 192 p. ISBN: 987-22956-2-X

Resumen: Presenta los fundamentos teóricos, fichas técnicas de autores, guía de procedimientos y

actividades a partir de unidades didácticas y textos con características múltiples, ya que las situaciones

de aprendizaje son variadas y nunca iguales.

LENGUA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; ACTIVIDADES DE LA CLASE; CONTENIDOS CURRICULARES; NIVEL

INICIAL; NIEL PRIMARIO

INV. Nº: D 803


Las actividades de gramática y ortografía en el primer ciclo : 1º, 2º y 3º. Buenos Aires: Kimeln

Grupo Editor, 2006. 220 p. ISBN: 987-22956-0-3

Resumen: Presenta situaciones de aprendizaje por medio de actividades a partir de contextos,

graduadas, variadas y abiertas. El docente tendrá la oportunidad de recrearlas, transformarlas,

modificarlas según el nivel de sus alumnos de primer ciclo

LENGUA; GRAMATICA; ORTOGRAFIA; ACTIVIDADES DE LA CLASE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA;

CONTENIDOS CURRICULARES; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; NIVEL PRIMARIO; PRIMER CICLO DE LA EGB

INV. Nº: D 804


La reflexión linguistica : guía de actividades básicas (4º, 5º y 6º). Buenos Aires: Kimeln Grupo

Editor, 2006. 191 p. ISBN: 987-22956-1-1

Resumen: Se presentan los fundamentos acerca de la reflexión de la lengua por medio de las opiniones

de autores de prestigio, el planteamiento del problema y las actividades el pos del saber hacer: guías de

actividades básicas, las imprescindibles, las que no se deben omitir, para lograr conocimientos

profundos

LENGUA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; ACTIVIDADES DE LA CLASE; CONTENIDOS CURRICULARES;

ESTRATEGIAS DIDACTICAS; NIEL PRIMARIO

INV. Nº: D 805

Casamiquela, Rodolfo M.

Toponimia indígena de la provincia de La Pampa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación,

2005. 149 p. ISBN: 987-22485-0-8

Resumen: Se presenta este material que, con rigor científico, analiza, argumenta y esclarece, aquella

nombradía secular de sitios y lugares transmitida popularmente.

LEXICOGRAFIA; LENGUAS AMERINDIAS; ABORIGENES ARGENTINOS; TOPONIMICOS

INV. Nº: D 806

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación

Experiencias pedagógicas: voces y miradas : estrategias y materiales pedagógicos para la retención

escolar. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2005. 248 p. ISBN:

950-00-0516-6

Resumen: Se presenta trabajos seleccionados de los países: Uruguay, Paraguay, Perú, Chile, México,

colombia y Argentina con el propósito de recuperar y documentar algunas de las experiencias que las

instituciones educativas despliegan en el marco de sus sistemas educativos y el ritmo del contexto

social, económico y político que viven estos países

FRACASO ESCOLAR; PROYECTOS; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; RETENCION ESCOLAR; ARGENTINA;

AMERICA LATINA; SISTEMA EDUCATIVO; OEA; ESTRATEGIAS

INV. Nº: D 807

López, Néstor

Equidad educativa y desigualdad social : desafíos a la educación en el nuevo escenario

latinoamericano. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2005. 190 p.

Resumen: Se presenta este libro donde discute la pertenencia y el sentido del concepto de "equidad" y

sus relaciones con la desigualdad, la cohesión y la diversidad; se analizan las particularidades del nuevo

capitalismo en términos del vinculo entre crecimiento económico, pobreza y empleo; también la

dimensión política, la cultural y los cambios en los procesos de socialización son objeto de un análisis

teórico y contextualizado. Además profundiza el análisis de "condiciones de educabilidad" que deben

ser comprendidos en el marco de los actuales fenómenos de exclusión que produce el desarrollo

capitalista.

EUCABILIDAD; EQUIDAD; AMERICA LATINA; DESIGUALDAD SOCIAL; ARGENTINA; POBREZA; IGUALDAD

DE EDUCACION

INV. Nº: D 808

Cueto, Santiago

Uso e impacto de la información educativa en América Latina. Santiago de Chile: PREAL, 2005.

403 p.

Resumen: Se presentan siete estudios que abordan un tema central: el uso que se da en los países de

América Latina a la información empírica disponible sobre los sistemas educativos, su impacto en el

mejoramiento de los mismos y la forma de maximizarlo

AMERICA LATINA; POLITICAS DE EDUCACION; INFORMACION; REFORMA DE LA EDUCACION;

PROGRAMAS DE EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; EVALUACION; GESTION EDUCATIVA;

PLANENAMIENTO EDUCATIVO

INV. Nº: D 809

Wichter, Francisco

Undécimo mandamiento : testimonio del sobreviviente argentino de la lista de Schindler. Buenos

Aires: El autor, 2005. 194 p. ISBN: 987-43-8818-8

Resumen: Se presenta un relato íntimo y minucioso donde se condensan cientos de historias silenciadas

donde la solidaridad y el azar, la aventura y el deseo de vivir, conjugaron el milagro de la sobrevivencia

con el poder de la memoria

SEGUNDA GUERRA MUNDIL; AUTOBIOGRAFIAS; NARRATIVA; RELATOS HISTORICOS; LITERATURA

TESTIMONIAL; MEMORIAS

INV. Nº: D 810

Kulesz, Leopoldo: comp.

Honoris causa : el legado de Manuel Sadosky. Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2005. 112 p. SERIE:

Mirada atenta. ISBN: 987-1081-80-40

Resumen: Se presentan los grandes logros y los avatares que atravesaron la vida y la labor del científico,

del maestro y del hombre: Manuel Sadosky.

BIOGRAFIAS; MATEMATICAS; INFORMATICA; CIENTIFICOS

INV. Nº: D 811

Silva, Mercedes

Mensajes del gran Chaco : literatura oral indígena. Resistencia, Chaco: El autor, 2005. 170 p. ISBN:

987-43-9650-4

Resumen: Se presentan relatos tradicionales que los pueblos originarios del gran Chaco contaban y

reelaboraban junto al fuego

CHACO; CULTURA; PUEBLO ABORIGEN; LEYENDAS; MITOLOGIA; RELATOS

INV. Nº: D 812

Azzerboni, Delia; Harf, Ruth

Conduciendo la escuela : manual de gestión directiva y evaluación institucional. Buenos Aires:

Ediciones Novedades Educativas, 2006. 205 p. ISBN: 987-538-078-4

Resumen: Se presenta este texto con la intención de servir de apoyatura a los directivos en el ejercicio

de las funciones ofreciendo diversos caminos complementarios

GESTION EDUCATITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; EVALUACION INSTITUCIONAL; PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL; DIRECTORES

INV. Nº: D 813

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Docentes escritores : experiencias rurales . Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y

Tecnología, 2006. 199 p. ISBN: 950-00-0565-4

Resumen: Se presentan una recopilación de experiencias que se realizaron en el marco del proyecto

"Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar" del Ministerio con el financiamiento de

la Organización de Estados Americanos

ARGENTINA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; RETENCION ESCOLAR; OEA

INV. Nº: D 814


Docentes escritores : experiencias urbanas I. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y






INV. Nº: D 815


Docentes escritores : experiencias urbanas II. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y






INV. Nº: D 816

Lanz, María Zulma: comp.; Chiecher, Analía; Jacob, Ivonne; Vázquez, Stella Maris; Hugo, Diana

El aprendizaje autorregulado : enseñar a aprender en diferentes entornos educativos. Buenos

Aires: Noveduc, 2006. 106 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 63. ISBN: 987-538-160-8

Resumen: Se presenta esta obra para las personas interesadas en comprender cómo los factores

motivacionales, metacognitivos y contextuales determinan los modos de aprendizaje por medio de

trabajos que recogen cuestiones teóricas y plantean diversas situaciones prácticas

APRENDIZAJE; ENSEÑANZA UNIVERSITARIA; EDUCACION SECUNDARIA; EDUCACION VIRTUAL;

ESTRATEGIAS DIDACTICAS; AUTOAPRENDIZAJE

INV. Nº: D 817

Serra, Silvia: coord.; Antelo, Estanislao; Gómez, Lucía; Pierella, María Paula; Marini, Paula; Fattore,

Natalia; Ríos, Guillermo A.; Caldo, Paula

Autoridad, violencia, tradición y alteridad : la pedagogía y los imperativos de la época. Buenos

Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2005. 96 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 61. ISBN: 987-538-

149-7

Resumen: Propone distintos registros desde los cuales interrogar el presente de la pedagogía, bajo la

apuesta de que responder esas preguntas no sólo ampliará las fronteras y herramientas de la pedagogía

para pensar los procesos de transmisión, sino que aportará nuevos marcos para reflexionar sobre las

formas en que la cultura opera

PEDAGOGIA; PSICOLOGIA EDUCATIVA; CULTURA; VIOLENCIA ESCOLAR

INV. Nº: D 818

Faur, Eleonor: comp.; Lamas, Alicia: comp.

Derechos universales, realidades particulares : reflexiones y herramientas para la concreción de los

derechos humanos de mujeres, niños y niñas. Buenos Aires: Unicef, s.f. 178 p.

Resumen: Se presenta este libro que se divide en tres partes, desarrollando los siguientes temas:

“Derechos y ciudadanía", "El lugar de la ley en la protección de derechos" y "Políticas públicas para la

concreción de derechos"

DERECHOS DEL NIÑO; LEGISLACION; MUJERES; NIÑOS; INFANCIA; DISCRIMINACION; DERECHOS

HUMANOS; UNICEF; ARGENTINA

INV. Nº: D 819

Ministerio de Educación , Ciencia y Tecnología

Aportes para el seguimiento del aprendizaje en el proceso de enseñanza : 1er. ciclo EGB / nivel

primario. Buenos Aires: Ministerio de Educación , Ciencia y Tecnología, 2006. 219 p. ISBN: 950-00-

0557-3

Resumen: Se acerca este material a los docentes como una herramienta que les permitirá realizar el

seguimiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos en el marco de las dinámicas de enseñanza

desarrolladas en el aula

ARGENTINA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO;

EDUCACION GENERAL BASICA; MATEMATICAS; LENGUA; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS NATURALES

INV. Nº: D 820

Pérgola, Federico

Historia de la salud social en la Argentina. Buenos Aires: Editores Argentinos Asociados, 2004. 303p.

Tomo I. ISBN: 987-21564-0-9

Resumen: Presenta una reseña histórica de la evolución de la salud social en la Argentina

HISTORIA DE LA MEDICINA; HOSPITALES; MEDICINA SOCIAL; MEDICINA CLINICA; SERVICIOS DE SALUD;

SALUD PUBLICA

INV. Nº: D 821

Sagastizabal, María de los Angeles; Perlo, Claudia; Pivetta, Bibiana; San Martín, Patricia S.

Aprender y enseñar en contextos complejos : multiculturalismo, diversidad y fragmentación.

Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2006. 318 p. ISBN: 987-538-

156-X

Resumen: Esta obra aborda perspectivas que, desde la teoría y la práctica, permiten visualizar y recorrer

este complejo entramado a partir de cuatro ejes esenciales: el análisis de los diversos niveles

paradigmáticos que conforman los contextos complejos, lo organizacional, la multiculturalidad y las

nuevas tecnologías

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; ATENCION A LA DIVERSIDAD; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA;

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; MULTICULTURALISMO; TECNOLOGIA

INV. Nº: D 822

Echeita Sarrionandia, Gerardo

Educación para la inclusión o educación sin exclusiones. Madrid: Narcea, 2006. 178 p. ISBN: 84-

277-1500-5

Resumen: Se presenta esta obra con el objeto de ayudar a comprender aquellos principios y prácticas

educativas que puedan conducir, paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una

educación de calidad para todos, sin exclusiones

EDUCACION INCLUSIVA; EDUCACION ESPECIAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; MARGINADOS SOCIALES; ;

ESPAÑA

INV. Nº: D 823

Schlemenson, Silvia: comp.; Cantú, Gustavo; Di Scala, María; Pereira, Marcela; Prol, Gerardo

Leer y escribir en contextos sociales complejos : aproximaciones clínicas. Buenos Aires: Paidós,

2007. 149 p. SERIE: Tramas sociales; 7. ISBN: 978-950-12-4507

Resumen: Desarrolla interpretaciones, propone instrumentos de diagnóstico y posibles abordajes

terapéuticos de las inhibiciones y fracturas que pueden presentar el proceso de lectoescritura en niños

inmersos en tramas sociales complejas

ESCRITURA; ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA; ENSEÑANZA DE LA LECTURA; PROCESO DE APRENDIZAJE;

PSICOLOGIA DEL NIÑO; LECTURA; MARGINALIDAD SOCIAL; LECTOESCRITURA; DIAGNOSTICO CLINICO

INV. Nº: D 824

Gazpio, Dora; Alvarez, Marcela

Soportes en la biblioteca de hoy : desarrollo de habilidades de información. Buenos Aires: Ciccus,

1999. 177 p. ISBN: 987-95631-5-8

Resumen: Se presenta este libro que ofrece distintos aspectos que constituyen el proceso de informarse

y, partiendo de ellos, reflexionar sobre el mejor modo de promover el desarrollo de habilidades de

información, generando estrategias que favorezcan la exploración y utilización de los recursos como

medio para hacer que los alumnos sean capaces de satisfacer por sí mismos sus necesidades

informativas

AUTOMATIZACION DE BIBLIOTECAS; PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION; INFORMACION;

INFORMATICA; FUENTES DE INFORMACION; USUARIOS DE LA INFORMACION; REDES DE INFORMACION;

INTERNET; MULTIMEDIA; TECNOLOGIA

INV. Nº: D 825

Actis, Beatriz

Qué, cómo y para que leer? : Un libro sobre libros. Rosario, Santa Fe: Homo Sapiens, 2003. 122 p.

ISBN: 950-808-344-1

NOTAS: Contiene selección de textos referidos a la lectura

Resumen: Se presenta este libro que reflexiona sobre la problemática de la lectura, además, incluye

variadas propuestas para incentivarla

LECTURA; MEJORA DE LA LECTURA; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; HABITO DE LECTURA; GENEROS

LITERARIOS; LIBROS PARA NIÑOS; INICIACION LITERARIA; LITERATURA; ENSEÑANZA DE LA LITERATURA

INV. Nº: D 827

Alvarez, Marcela; Gazpio, Dora; Lescano, Victoria

La biblioteca escolar : nuevas demandas... nuevos desafíos. Buenos Aires: Ciccus, 2001. 158 p.

SERIE: Praxis. ISBN: 987-9355-09-1

Resumen: Ofrece herramientas para cubrir con mayor eficacia el rol del bibliotecario fundamental en la

educación

BIBLIOTECAS ESCOLARES; BIBLIOTECARIOS ESCOLARES; EXTENSION CULTURAL; PROMOCION DE LA

LECTURA; USUARIOS DE BIBLIOTECAS; ROL DEL DOCENTE; NUEVAS TECNOLOGIAS; TECNOLOGIA

INV. Nº: D 828

Antelo, Estanislao; Bertín, Fabiana; Dustchazky, Silvia; Gernández María del Carmen; Frigerio,

Graciela; Larrosa, Jorge; Redondo, Patricia; Ríos, Guillermo; Serra, Silvia; Southwell, Myriam

Lo que queda de la escuela. Rosario, Santa Fe: Laborde Editor, 2003. 123 p. ISBN: 987-9454-39-3

Resumen: Se presentan trabajos surgidos de la reunión de un grupo de pedagogos sobre el presente y

futuro de la escuela

D0CENTES; ESCUELA; EDUCACION; ESTADO; EXPERIENCIA EDUCACIONAL

INV. Nº: D 829

Delgado Santa Gadea, Kenneth

Evaluación y calidad de la educación : nuevos aportes, procesos y resultados. Santafé de Bogotá:

Cooperativa Editorial Magisterio, 1996. 213 p. SERIE: Mesa Redonda; 47. ISBN: 958-20-0299-9

NOTAS: Tirada especial para la Red Federal de Formación Docente Continua. Ministerio de Cultura y

Educación de la Nación

Resumen: Plantea un conjunto de propuestas que contribuirán de manera importante al debate sobre la

gestión y calidad educativa

CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION DEL ALUMNO; METODOS DE EVALUACION; TECNICAS DE

EVALUACION; PRUBAS; EVALUACION

INV. Nº: D 830

Pérez Gómez, Angel I.; Serván, María José; Soto Gómez, Encarnación

Los retos de la escuela en la sociedad de la información : Enseñar a aprender. Resistencia, Chaco:

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología: Subsecretaría de Ciencia y Tecnología:

Subsecretaría de Educación, 2007. 134 p.

NOTAS: Materiales de apoyo al programa de formación del profesorado del Chaco

Resumen: Se presentan documentos agrupando una colección representativa de interrogantes, análisis,

planteamientos y propuestas que ayuden a entender la necesidad y posibilidad de reinventar la escuela,

para acercarlas a las exigencias de las complejas sociedades contemporáneas de denominadas

sociedades de la información

INFORMACION; UTILIZACION DE LA INFORMACION; CAMBIO EDUCATIVO; CRITERIOS DE EVALUACION;

GESTION INSTITUCIONAL; FORMACION DE DOCENTES

INV. Nº: D 831

Aguerrondo, Inés; Beech, Jason; Gore, Ernesto; Gvirtz, Silvina; Palamidessi, Mariano; Podestá, María

eugenia de; Romero, Claudia; Taylor, John

Mejorar la gestión directiva en la escuela. Buenos Aires: Granica, 2007. 185 p. ISBN: 978-950-

641-498

Resumen: Presenta exposiciones de diversos especialistas y tiene por objeto pensar junto con los

directores los nuevos significados y las nuevas prácticas que exige la gestión. Advierte sobre los cambios

acaecidos en la producción y distribución del saber en las sociedades contemporáneas y presenta

herramientas para que los directivos puedan enfrentar los desafíos que implica conducir una escuela

FUNCION DIRECTIVA; DIRECTORES; ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA; ROLES; GESTION EDUCACIONAL;

GESTION INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA; PAPEL DE LA ESCUELA; LIDERAZGO; ROL DEL

DOCENTE; NIVEL

INV. Nº: D 832

Fernández Pérez, Miguel

Evaluación y cambio educativo: análisis cualitativo del fracaso escolar. Madrid: Morata, 2005.

375p. SERIE: Pedagogía. ISBN: 978-847112-308-

Resumen: Analiza las relaciones teóricas y pragmáticas existentes entre la innovación de la nueva

evaluación, que en la obra se propone y la reducción del fracaso escolar, a través de una estrategia

multidimensional integrada de varios ámbitos dinámicos del sistema educativo

METODOS DE EVALUACION; CRITERIOS DE EVALUACION; FRACASO ESCOLAR; EVALUACION EDUCATIVA;

CAMBIO EDUCATIVO

INV. Nº: D 833

Ander Egg, Ezequiel

Repensando la investigación-acción-participativa. Buenos Aires: Lumen, 2003. 157 p. SERIE:

Política, Servicios y Trabajo Social. ISBN: 987-00-0377-X

Resumen: Presenta algunos interrogantes acerca de cómo integrar el pensamiento simbólico, mitológico

y mágico, con el pensamiento empírico, lógico y racional de los investigadores

INVESTIGACION; INVESTIGACION SOCIOLOGICA; METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION; PROYECTOS;

PLANIFICACION; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS SOCIALES; INVESTIGACION CIENTIFICA; TRABAJO SOCIAL

INV. Nº: D 834

Haydon, Graham

Enseñar valores : un nuevo enfoque. Madrid: Morata: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,

2003. 222 p. ISBN: 87-7112-485-8

Resumen: Ofrece un plan para hacer frente a las demandas de educación en una sociedad liberal,

multiétnica, y multicultural. Dirigido a docentes de primaria y secundaria para ayudarlos a reflexionar

sobre temas como los valores, la moralidad, el pluralismo, la tolerancia y los fines de la educación

EDUCACION MORAL; VALORES; VALORES MORALES; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION PARA LA

TOLERANCIA; TOLERANCIA; VIOLENCIA; VIOLENCIA ESCOLAR; NIVEL PRIMARIO; NIVEL SECUNDARIO

INV. Nº: D 835

Angulo Rasco, Jose Félix; Barquín Ruiz, J.; Pérez Gómez, Angel

Desarrollo profesional del docente: política, investigación y práctica. Madrid: Akal, 1999. 686 p.

SERIE: Akal Textos; 25 ISBN: 84-460-1128-X

Resumen: Se presenta este manual que se centra en abarcar los tres campos básicos de la formación

docente: la política, la investigación y la práctica, cuyo objetivo es brindar una obras relevante y

exhaustiva para todos aquellos relacionados con la actividad docente

POLITICAS DE EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES; FORMACION INICIAL DE DOCENTES; PRACTICA

DOCENTE; INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL; DESARROLLO PROFESIONAL; PROFESIONALIZACION

DOCENTE

INV. Nº: D 836

Onetto, Fernando

Climas educativos y pronósticos de violencia : condiciones institucionales de la convivencia escolar.

Buenos Aires: Centro de Publicaciones y Material Didáctico, 2004. 191 p. ISBN: 987-538-096-2

Resumen: El autor presenta su rica experiencia de intervención en instituciones educativas de los más

variados contextos sociales y en diferentes países. El eje temático se basa en la incidencia del factor

humano, la interacción entre las personas, los contextos sociales y culturales, la dinámica y la

producción de las instituciones educativas

AMBIENTE EDUCACIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; VALORES; EDUCACION PARA LA TOLERANCIA;

TOLERANCIA; TEMAS TRANSVERSALES; CONVIVENCIA ESCOLAR

INV. Nº: D 837

Serrano, Angela: ed.

Acoso y violencia en la escuela : cómo detectar, prevenir y resolver el bullyng. Barcelona: Ariel,

2006. 302 p. ISBN: 84-344-7483-2

Resumen: Describe la violencia escolar, sus tipos, incidencias y pautas de detección. Analiza el problema

del acoso escolar y ofrece una descripción exhaustiva de los diferentes factores de riesgo individuales,

familiares, escolares y socioculturales asociados a este tipo de comportamiento. Propone una serie de

programas de prevención e intervención dirigidos a la familia, a los alumnos y a los profesores, así como

técnicas eficaces para el desarrollo de los programas

VIOLENCIA; VIOLENCIA ESCOLAR; EDUCACION SEXUAL; SEXUALIDAD; PROBLEMAS SOCIALES;

PROGRAMAS DE EDUCACION; PROGRAMAS DE SALUD; RIEGO; EDUCACION FAMILIAR

INV. Nº: D 838

Pérez Pulido, Margarita; Herrera Morillas, José Luis

Teoría y nuevos escenarios de la biblioteconomía. Buenos Aires: Alfagrama, 2006. 263 p. ISBN:

987-1305-10-9

Resumen: Este libro se presenta dividido en dos partes bien diferenciadas. La primera contiene una

aproximación a la Biblioteconomía como disciplina, su evolución histórica, conceptual y en el desarrollo

de las nuevas tendencias hasta la actualidad. En la segunda parte aborda algunos aspectos centrados en

la visión actual de los tres elementos de análisis: biblioteconomía, biblioteca y bibliotecario

SERVICIOS DE BIBLIOTECAS; ETICA PROFESIONAL; EDIFICIOS DE BIBLIOTECAS; HISTORIA DE LAS

BIBLIOTECAS; ADMINISTRACION DE BIBLIOTECAS; BIBLIOTECARIOS; TECNOLOGIA DE LA INFORMACION;

MARKETING; INTERNET

INV. Nº: D 839

Yuni, José A.; Urbano, Claudio A.; Ciucci, María Rita: col.

Mapas y herramientas para conocer la escuela : investigación etnográfica e investigación-acción.

Córdoba: Brujas, 2006. 282 p. ISBN: 987-1142-97-8

Resumen: Ofrece una visión general sobre los problemas del conocimiento, la investigación científica y

la constitución de la educación como campo teórico y objeto de conocimiento. Presenta una

caracterización de las metodologías cualitativas de investigación, deteniéndose en los paradigmas

fenomenológico-interpretativo y crítico, desde los cuales se presenta la etnografía educativa y la

investigación-acción

ETNOGRAFIA; OBSERVACION; ENTREVISTAS; BIOGRAFIAS; METODOS DE INVESTIGACION;

INVESTIGACION EDUCATIVA; INVESTIGACION ACCION; CONOCIMIENTO CIENTIFICO

INV. Nº: D 840

Fernández Lamarra, Norberto; Cóppola, Natalia: col.

Educación superior y calidad en América Latina y Argentina : los procesos de evaluación y

acreditación. Caseros (Buenos Aires): Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2007. 197 p. ISBN: 978-

987-1172-18-4

Resumen: Se presenta un estudio regional, sobre la base de trece estudios nacionales y dos

subregionales, el que permite tener un panorama completo y actualizado de lo ya realizado, de sus

aportes y perspectivas para el mejoramiento y transformación de la educación superior

EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA; AMERICA LATINA; EVALUACION; ACREDITACION; CALIDAD DE LA

EDUCACION; ARGENTINA; MERCOSUR; UNIVERSIDADES; MEJORA DE LA EDUCACION;


INV. Nº: D 841

Azzerboini, Delia R.: coord.; Bianchi, Laura; Goris, Beatriz; Origlio, Fabrizio; Porstein, Ana María; Ullúa,

Jorge; Zaina, Alicia

¿Por dónde comenzar? Antes y después de que lleguen los chicos : decisiones institucionales y

propuestas disciplinares. Buenos Aires: Centro de Publicaciones y Materiales Didácticos, 2007. 159 p.

SERIE: 0 a 5 la educación en los primeros años; 69. ISBN: 978-987-538-191-9

Resumen: Se presenta este libro que desarrolla como debe iniciarse desde todo el equipo docente, cada

ciclo lectivo y se sitúa en una actitud comprometida con los roles de cada integrante para garantizar la

relación con lo comunitario, lo organizativo y lo pedagógico

ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; ROL DEL DOCENTE;

DIRECTORES; ESPACIOS CURRICULARES; CONTENIDOS; DIDACTICA; JARDINES MATERNALES; JARDINES

DE INFANTES; PEDAGOGIA

INV. Nº: D 842

Duart, Josep Maria

La organización ética de la escuela y la transmisión de valores. Barcelona: Paidós, 1999. 160 p.

SERIE: Papeles de Pedagogía; 41. ISBN: 84-493-0726-0

Resumen: Expone diversas líneas de acción que permiten el desarrollo de la gestión ética en la escuela.

ORGANIZACION ESCOLAR; ETICA; CURRICULO; GESTION INSTITUCIONAL; EDUCACION EN VALORES;

PRAXIS EDUCATIVA

INV. Nº: D 843

Valero García, José María

Cómo eliminar la violencia en la escuela. Buenos Aires: Gram, 2006. 143 p. ISBN: 950-530-296-7

Resumen: Ofrece sencillas orientaciones para asumir con mayor garantía de éxito la noble tarea de

orientación de los alumnos

VIOLENCIA ESCOLAR; AMBIENTE EDUCACIONAL; COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO; PAPEL DE LA

ESCUELA; SOLUCION DE CONCLIFCTOS; AUTOESTIMA; CONFLICTOS

INV. Nº: D 844

Stenhouse, Lawrence

Investigación y desarrollo del currículum. Madrid: Morata, 2003. 319 p. : gráfs. SERIE: Pedagogía

ISBN: 84-7112-220-0

Resumen: Se plantea, frente al modelo rígido de objetivos, una vía alternativa de entender la

elaboración de los planes de estudio, que puede ofrecer perspectivas muy sugerentes para los

profesionales de la enseñanza

CURRICULO; ENSEÑANZA; PAPEL DE LA ESCUELA; OBJETIVOS EDUCACIONALES; ROL DEL DOCENTE;

DIDACTICA; CONTENIDOS CURRICULARES; EVALUACION EDUCATIVA; INVESTIGACION EDUCACIONAL;

INVESTIGACION ACCION; INNOVACIONES EDUCACIONALES

INV. Nº: D 845

Delval, Juan

Hacia una escuela ciudadana. Madrid: Morata, 2006. 132 p. SERIE: Pedagogía. ISBN: 84-7112-

514-5

Resumen: Se proponen algunas ideas que permiten reflexionar sobre los cambios que deberías

introducirse en las escuelas para que ésta contribuya a formar ciudadanos y no sólo alumnos

REFORMA DE LA EDUCACION; CAMBIO EDUCATIVO; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; CONTENIDOS

CURRICULARES; RELACION ESCUELA-COMUNIDAD; ROL DEL DOCENTE; COMPETENCIAS

INV. Nº: D 846

Burbules, Nicholas C.; Callister, Thomas A.

Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Buenos Aires: Granica,

2006. 303 p. ISBN: 950-641-479-3

Resumen: Expones una nueva manera de pensar sobre la informática vinculada a la educación. Explora

una serie de controversias del tema (accesibilidad, credibilidad, hipertexto, lectura crítica de la web,

confidencialidad, etc) con el propósito de encauzar la reflexión crítica hacia las consecuencias de

determinadas prácticas en los establecimientos educativos de todos los niveles

TECNOLOGIA; INFORMATICA; INTERNET; INFORMACION; EDUCACION

INV. Nº: D 847

Cerro Guerrero, Sebastián

Elegir la excelencia : en la gestión de un centro educativo. Madrid: Narcea, 2005 127 p. ISBN: 84-

277-1506-4

Resumen: El autor presenta, apoyado en su experiencia como asesor de colegios, un proyecto ambicioso

pero atractivo y práctico

ORGANIZACION ESCOLAR; DOCENTES; ADMINISTRACION ESCOLAR; RECURSOS EDUCACIONALES;

GESTION INSTITUCIONAL; DIRECTORES; PERSONAL NO DOCENTE

INV. Nº: D 848

Angulo Rasco, José Félix: coord.; Blanco García, Nieves: coord.

Teoría y desarrollo del currículum. Málaga: Aljibe, 1994. 424 p. SERIE: Biblioteca de Educación

ISBN: 84-87767-26-5

Resumen: Se presenta este texto para facilitar el trabajo en clase y el acceso del alumnado a este ámbito

de estudio, elaborado desde distintos puntos de vista según el enfoque de los autores y para diferentes

contextos

PLAN DE ESTUDIOS; PAPEL DEL ALUMNO; PLANIFICACION ESCOLAR; EVALUACION DEL PROGRAMA;

INNOVACIONES EDUCACIONALES; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROBLEMAS EDUCACIONALES;

CURRICULO; CAMBIO EDUCATIVO; CONTENIDOS CURRICULARES; ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS

INV. Nº: D 849

Schon, Donald A.

La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje

en las profesiones. Barcelona: Paidós, 1987. 310 p. SERIE: Temas de Educación; 28. ISBN: 84-7509-

730-8

Resumen: Ofrece un nuevo enfoque para la formación de profesionales de cualquier área: un enfoque

que los centros de enseñanza pueden utilizar en la preparación de sus estudiantes, para ayudarlos a

enfrentar aquellos problemas que, de un modo complejo, surgen en la práctica de cada día

FORMACION PROFESIONAL; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; TALLERES; FORMACION DE FORMADORES

DE DOCENTES; PLANIFICACION DEL CURRICULO; METODOS DE ENSEÑANZA; CREATIVIDAD;

PSICOANALISIS; DIDACTIVA; TECNOLOGIA EDUCATIVA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; PROBLEMAS

INV. Nº: D 850

Ceballos, Marta Susana

Representaciones, discursos y prácticas acerca de evaluación educativa, metaevaluación y

autoevaluación institucional. Tomo II. Villa Allende, Córdoba: Yammal Contenidos, 2007. 406 p. ISBN:

978-987-1160-28-3

Resumen: Ofrece herramientas para desarrollar una cultura evaluativa en las instituciones, que permita

analizar desde un pensamiento crítico las distancias entre lo que se anuncia a la sociedad, lo que se

ejecuta y el impacto de dichas intenciones en la sociedad. Aborda estrategias para la planificación,

desarrollo y evaluación de procesos globales de autoevaluación institucional

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES; GESTION INSTITUCIONAL; EVALUACION EDUCACIONAL; PRACTICA

DOCENTE; AUTOEVALUACION

INV. Nº: D 851

Havlik, Jarmila M.: comp.; Ferro, María del pilar; Mon, Fabiana; Morales, Ricardo; Rojo, Mónica;

Scarlato, Nora; Veinberg, Silvana

Informática y discapacidad : fundamentos y aplicaciones. Buenos Aires: Ediciones Novedades

Educativas, 2000. 215 p. ISBN: 987-538-002-4

Resumen: Esta obra reúne a distintos especialistas en el tema, será útil a aquéllos que quieran brindar, a

cada persona con discapacidad, el maravilloso recurso que la tecnología actual ha producido

EDUCACION ESPECIAL; ENSEÑANZA POR COMPUTADORA; PROGRAMAS INFORMATICOS; ENSEÑANZA

DE LA INFORMATICA; PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; PROCESO

COGNOSCITIVO; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; DISCAPACITADOS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL

INV. Nº: D 852

Short, Kathy G.; Schroeder, Jean; Laird, Julie; Kauffman, Gloria; Ferguson, Margaret J.; Crawford,

Kathleen Marie

El aprendizaje a través de la indagación : docentes y alumnos diseñan juntos el currículo.

Barcelona: Gedisa, 1999. 271 p. SERIE: Didáctica general; 1 ISBN: 84-7432-760-1

Resumen: Relata la experiencia de un grupo de docentes que trabajó en un proceso que les llevó a

explorar y elaborar conjuntamente con sus alumnos el currículo en sus clases

CURRICULUM; METODOS DE ENSEÑANZA; INVESTIGACION EN LA CLASE; ROL DEL DOCENTE;

PARTICIPACION DEL ALUMNO; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES;

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; APRENDIZAJE; EXPERIENCIAS EDUCACIONALES; NIVEL

INV. Nº: D 853

Escudero Muñóz, Juan Manuel; González, María Teresa

Escuelas y profesores : ¿hacia una reconversión de los centros y la función docente? Madrid:

Ediciones Pedagógicas, 1994. 282 p. SERIE: Investigación y formación del profesorado; 7. ISBN: 84-

411-0003-9

Resumen: Da a conocer diferentes posiciones y valoraciones sobre algunas cuestiones importantes que

comienzan a plantearse en el sistema educativo y en su actual reforma educativa

ORGANIZACION ESCOLAR; ROL DEL DOCENTE; PAPEL DE LA ESCUELA; GESTION INSTITUCIONAL;

INSTITUCIONES EDUCATIVAS; CAMBIO EDUCATIVO; EVALUACION INSTITUCIONAL; PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL; TEORIAS CRITICAS

INV. Nº: D 854

Johnson, David W.; Johnson, Roger

Aprender juntos y solos. Buenos Aires: Aique, 1999. 328 p. SERIE: Carrera docente. ISBN: 950-

701-561-2

Resumen: Analizan tres maneras de estructurar los objetivos de aprendizaje: competitiva, individualista

y cooperativa

INTERACCION SOCIAL; CONOCIMIENTO; ORGANIZACION DEL CURSO; METODOS DE ENSEÑANZA;

ENSEÑANZA EN GRUPO; ROL DEL DOCENTE; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EVALUACION; APRENDIZAJE

COOPERATIVO

INV. Nº: D 855

Bialet, Graciela: comp.; Giardinelli, Mempo: comp.

Leer la Argentina : Pampa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,

2005. 117 p.

NOTAS: Plan Nacional de Lectura

Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país

ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA; LA

PAMPA; BUENOS AIRES

INV. Nº: D 856


Leer la Argentina : N.O.A. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,

2005. 113 P. v. 2


Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país .

ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA;

JUJUY; SALTA; TUCUMAN; SANTIAGO DEL ESTERO; CATAMARCA; LA RIOJA

INV. Nº: D 857


Leer la Argentina : Patagonia. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,

2004. 127 p. v. 4




RIO NEGRO; CHUBUT; NEUQUEN; SANTA CRUZ; TIERRA DEL FUEGO

INV. Nº: D 858


Leer la Argentina : Cuyo y Centro. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología:

Eudeba, 2004. 142 p. v. 5




SAN JUAN; MENDOZA; SAN LUIS; CORDOBA

INV. Nº: D 859


Leer la Argentina : Litoral. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,

2004. 110 p. v. 6




SANTA FE; ENTRE RIOS

INV. Nº: D 860


Leer la Argentina : área metropolitana. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología:

Eudeba, 2004. 131 p. v. 7




BUENOS AIRES

INV. Nº: D 861

Fullan, Michael; Hargreaves, Andy

La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar. Buenos Aires:

Amorrortu, 1999. 183 p. SERIE: Agenda educativa. ISBN: 950-518-807-2

Resumen: Propone el trabajo en equipo de acuerdo con las experiencias escolares de los autores, en sus

diversas realidades y concepciones; cuya consecuencia es la valoración del docente como sujeto de la

reforma

ROL DEL DOCENTE; CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; TRABAJO EN EQUIPO; CULTURA; GESTION

INSTITUCIONAL; INTERACCION EDUCATIVA; REFORMA DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 862

García, Calos Marcelo: coord.; López Yáñes, Julián: coord.

Asesoramiento curricular y organizativo en educación. Buenos Aires: Ariel, 1999. 400 p. SERIE:

Ariel educación. ISBN: 950-9122-66-1

Resumen: Describe las características, perfiles y funciones del asesor en diferentes ámbitos: como

orientador, inspector, formador, profesor de apoyo, formador de formadores. También aborda el

proceso de asesoramiento desde una doble perspectiva: curricular y organizativa. Describen técnicas y

estrategias de intervención del asesor en su trabajo de apoyo al desarrollo curricular y organizativo

ASESORES PEDAGOGICOS; ASESORAMIENTO DEL DOCENTE; FORMACION PROFESIONAL; OBJETIVOS

EDUCACIONALES; ORIENTACION EDUCATIVA; GESTION INSTITUCIONAL;

INV. Nº: D 863

Parra, Cecilia: coord.; Saiz, Irma: coord.

Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1999. 299 p. SERIE:

Paidós educador; v. 112 ISBN: 950-12-2112-1

Resumen: Presenta siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional

que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ROL DEL DOCENTE; SOLUCION DE PROBLEMAS; CONCEPTOS

GEOMETRICOS; GEOMETRIA; CONCEPTOS NUMERICOS; PENSAMIENTO LOGICO; RAZONAMIENTO

ABSTRACTO; METODOS DE ENSEÑANZA; TECNICAS DIDACTICAS; FORMACION PROFESIONAL;

CONSTRUCTIVISMO; NIVEL PRIMARIO

INV. Nº: D 864

Calaf Masachs, Roser; Suárez Casares, Angeles; Menéndez Fernández, Rafael

Aprender a enseñar geografía. Barcelona: Oikos-Tau, 1999. 248 p. SERIE: Práctica en educación

ISBN: 84-281-0962-1

Resumen: Presenta soluciones prácticas al trabajo cotidiano del profesor para diseñar la actividad

escolar. La obra está estructurada de la siguiente manera: una breve introducción del tema, un

desarrollo teórico-práctico y su ejemplificación

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; METODOS DE ENSEÑANZA;

NIVEL PRIMARIO; NIVEL SECUNDARIO; DIDACTICA; EVALUACION EDUCATIVA

INV. Nº: D 865

Moll, Luis C.: comp.

Vygotsky y la educación : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la

educación. Buenos Aires: Aique, 1993. 493 p. ISBN: 950-701-215-X

NOTAS: Contiene referencias bibliográficas e índice de nombres

Resumen: Presenta una compilación de distintos autores sobre el pensamiento de Vygotsky sobre

educación

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; DESARROLLO COGNOSCITIVO; ROL DEL DOCENTE; PROCESOS

MENTALES SUPERIORES; PAPEL DEL LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LECTURA; ENSEÑANZA DE LA

ESCRITURA; RELACIONES ENTRE PARES; PSICOLOGIA COGNITIVA

INV. Nº: D 866

Benlloch, Montse

Ciencias en el parvulario : una propuesta psicopedagógica para el ámbito de experimentación.

Buenos Aires: Paidós, 1998. 136 p. SERIE: Paidós educador; v. 103. ISBN: 950-12-2103-2

Resumen: Presenta un modelo ejemplificado con algunas experiencias, donde se propone animar a los

maestros a actuar y a observar a los párvulos en su conducta de exploración y de comprensión del

mundo físico, desde el ángulo del significado cognoscitivo de sus acciones e intercambios

EDUCACION INICIAL; NIVEL INICIAL; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; DESARROLLO COGNOSCITIVO;

PSICOPEDAGOGIA

INV. Nº: D 867

Doval, Luis

Tecnología. Más acá de la computadora : Una propuesta sobre educación tecnológica para

maestros de EGB1. Buenos Aires: Santillana, 1998. 116 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 950-46-0618-0

Resumen: Presenta el análisis de experiencias de educación tecnológica cuyo objetivo es que el docente

diseñe dispositivos que permitan a los alumnos acercarse con interés a la cultura tecnológica

TECNOLOGIA EDUCATIVA; METODOS DE ENSEÑANZA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE; PRIMER CICLO DE LA EGB

INV. Nº: D 868

Bertrand, Olivier

Evaluación y certificación de competencias y cualificaciones profesionales. París: Unesco, IIPE, 1997

131 p. SERIE: IBERFOP; 4 ISBN: 92-803-3184-1

Resumen: Esta obra intenta ofrecer una visión sobre evaluación y certificación de competencias y

cualificaciones profesionales de conjunto que incluye los países en transición de la Europa central y los

que están en vías de desarrollo

FORMACION PROFESIONAL; COMPETENCIAS; PROGRAMAS DE FORMACION; MERCADO DE TRABAJO;

EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO

INV. Nº: D 869

Rico, Luis: coord.; Castro, Encarnación; Castro, Enrique; Coriat, Moisés; Marín, Antonio; Puig, Luis;

Sierra, Modesto; Socas, Martín

La educación matemática en la escuela secundaria. Barcelona: I.C.E., 1997. 254 p. SERIE:

Cuadernos de Formación del Profesorado; 12. ISBN: 84-85840-65-8

Resumen: Proporciona al profesor de Matemáticas una serie de herramientas conceptuales que le

ayuden en el diseño, organización y gestión de las unidades didácticas para su enseñanza

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS; CURRICULO; APRENDIZAJE; DIFICULTADOS EN EL

APRENDIZAJE; RECURSOS EDUCACIONALES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EDUCACION SECUNDARIA;

CONTENIDOS CURRICULARES; NIVEL MEDIO

INV. Nº: D 870

Souto González, Xosé M.

Didáctica de la geografía : problemas sociales y conocimiento del medio. Barcelona: Ediciones del

Serbal, 1999. 401 p. SERIE: La estrella polar; 11. ISBN: 84-7628-220-6

Resumen: Se presenta esta obra que aborda la disciplina como un tipo de conocimiento que favorece la

comprensión de otras culturas y permite contrastar las diversas maneras de relacionarse el ser humano

con el ambiente social y natural

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; REFORMA DE LA EDUCACIÓN;

DIDACTICA; EDUCACION GENERAL BASICA; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROYECTOS CURRICULARES

INV. Nº: D 871

Gorrochotegui, Alfredo Antonio

Manual de liderazgo para directivos escolares : compendio de autores y modelos. Madrid: La

Muralla, 1997. 166 p. SERIE: Aula abierta ISBN: 84-7133-673-1

Resumen: Presenta un acercamiento que facilita la comprensión del complejo fenómeno del liderazgo

como eficaz herramienta de apoyo en la gestión y organización de la vida escolar

LIDERAZGO; ADMINISTRACION ESCOLAR; DIRECTORES DE ESCUELA

INV. Nº: D 872

Kamii, Constance; Jiménez, Begoña: trad.

Reinventando la aritmética II. Madrid: Visor, 1994. 220 p. SERIE: Aprendizaje; 84. ISBN: 84-7774-

084-4

Resumen: Presenta un nuevo método de la enseñanza de las matemáticas basadas en el constructivismo

ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICA; ARITMETICA; METODOS DE ENSEÑANZA;

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; JUEGOS EDUCATIVOS; OPERACIONES MATEMATICAS;

CONSTRUCTIVISMO; TEST; NIVEL PRIMARIO

INV. Nº: D 873

Pompert de Valenzuela, María Cristina de

Historia de la educación primaria en el Chaco : 1872-1978. Resistencia, Chaco: Librería de la Paz,

2006. 127 p. ISBN: 987-1224-20-6

Resumen: Se presenta este trabajo que establece etapas bien definidas: la primera abarca el período de

1872-192 en la que se destaca la creación de la Inspección General de Territorios; la segunda se

extiende entre 1921-1951 en la cual se sobresale la creación de escuelas debido al aumento de la

población escolar y la tercera abarca 1952-1978 período importante ya que se sanciona la ley de

educación de la provincia del Chaco

HISTORIA DE LA EDUCACION; CHACO; NIVEL PRIMARIO; ESCUELAS; JARDINES DE INFANTES; DOCENTES;

BIBLIOTECAS; ANALFABETISMO

INV. Nº: D 874

Romero, Francisco

Culturicidio : historia de la educación argentina (1966-2004). Resistencia, Chaco: Librería de La

Paz, 2007. 189 p. ISBN: 987-21736-4-8

Resumen: Presenta esta obra que abre numerosas vías para pensar acerca de la naturaleza de la

universidad y la misión de sus protagonistas ligadas a la historia política de la República

HISTORIA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; UNIVERSIDADES; CULTURA; VALORES; POSITIVISMO

INV. Nº: D 875

Vidal, Mario

Napalpí : la herida abierta. Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 48 p. ISBN: 987-1224-14-1

Resumen: Se presenta esta obra como un himno al martirio vividos por nuestros aborígenes tobas y

mocovíes por reclamar derechos y dignidad

ABORIGENES; CHACO; HISTORIA DEL CHACO; POBLACION ABORIGEN

INV. Nº: D 876

Miranda, Guido

Tres ciclos chaqueños (crónica histórica regional). Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2005. 340p.

ISBN: 987-21736-0-5

Resumen: Se presenta la obra dividida en tres ciclos: fundación, tanino y algodón relatada en una

narrativa de excelencia, con descripciones abigarradas de matices y con el uso exquisito del lenguaje y

relatos vívidos de la historia de la provincia del Chaco

HISTORIA DEL CHACO; CHACO

INV. Nº: D 877

Neveleff, Julio

Guardianes, solteronas y preservadores : pasado, presente y futuro de los bibliotecarios.

Resistencia, chaco: Librería de La Paz, 2006. 330 p. ISBN: 987-1224-19-2

Resumen: Examina la concepción existente en el imaginario colectivo de la profesión bibliotecaria y de

quienes la ejercen, con la intención de apreciar el papel que jugaron a través del tiempo y cuál les tocará

ejercer en el futuro

BIBLIOTECARIOS; ROL DEL DOCENTE; BIBLIOTECAS

INV. Nº: D 878

Molfino, Miguel Angel

Prosas escogidas. Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 116 p. ISBN: 987-1224-18-4

NOTAS: Selección, edición y prólogo de Mempo Giardinelli

Resumen: Presenta narraciones sobre la vida y costumbres del Chaco

LITERATURA; NARRATIVA; CUENTOS; CHACO

INV. Nº: D 879

Azzetti, Héctor

Discurso y visión de mundo de las generaciones literarias argentinas de los '60, '70 y '80 : la novela.

Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 185 p.; v.1: década del 60. ISBN: 987-1224-16-8

Resumen: Se presenta este libro que condensa l primera parte de un riguroso estudio sobre la novela

argentina de la década del 60

NARRATIVA; LITERATURA ARGENTINA; ARGENTINA; NOVELA; POESIA; ANALISIS LITERARIO; SIGLO XX

INV. Nº: D 880

Bardaro, Martha

Qué es la antropología filosófica? : introducción a una filosofía de lo cotidiano. Resistencia, Chaco:

Librería de La Paz, 2006. 205 p. ISBN: 987-1224-15-X

Resumen: Presenta una introducción sobre que es la antropología filosófica mostrando al hombre en el

contexto del universo del cual surge y al cual se trata ver como una totalidad armónicamente integrada

e inacabada y abierto a otras realidades con las cuales mantiene lazos de índole ontológica

ANTROPOLOGIA; FILOSOFIA; ONTOLOGIA

INV. Nº: D 881

Gómez Lestani, Eduardo

Los envenenados y los ritos. Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 192 p. ISBN: 987-1224-

17-6

Resumen: Se presenta esta obra como una épica de la salvación y de la desgracia del hombre sujeto a la

fuerza de lo sobrenatural y al misterio de la creación en una geografía hostil pero también

compensadora, como la vida misma

MITOLOGIA; RELATOS; CHACO; CULTURA

INV. Nº: D 882

McKenna, Bernard; Nevo, David; Stufflebeam, Daniel; Thomas, Rebecca

Guía profesional para la mejora de los sistemas de evaluación del profesorado. Madrid :

Mensajero: OEA, 1998. 158 p. SERIE: Recursos e instrumentos psico-pedagógicos; 26. ISBN: 84-271-

2187-3

NOTAS: Contiene modelos de evaluación

Resumen: Presenta la importancia de la evaluación del profesorado para lograr una educación de

calidad

EVALUACION; EVALUACION DEL DOCENTE; MEJORA DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 883

Comité Conjunto de Estándares para la Evaluación Educativa

Estándares para la evaluación de programas. Madrid: Mensajero: OEA, 1998. 185 p. SERIE:

Recursos e instrumentos psico-pedagógicos; 21 ISBN: 84-271-2151-2

NOTAS: Contiene glosario de términos utilizados

Resumen: Se presenta esta obra como un instrumento de apoyo a profesionales y prácticos del campo

evaluativo en general y el educativo en particular

EVALUACION; EVALUACION DEL PROGRAMA; EVALUACION EDUCATIVA; TECNICAS DE EVALUACION,

PTOGRAMAS

INV. Nº: D 884

Barros de Dellamea, irma Isabel

La Escuela Normal Sarmiento : patrimonio cultural de la Provincia del Chaco. Resistencia, Chaco:

Meana & Meana Impresores, 2004. 68 p. ISBN: en trámite

NOTAS: E.N.S. Nº 87 "Escuela Normal Sarmiento"

Resumen: Se presenta esta obra actualizada como un aporte para la historia de la educación de la

Provincia del Chaco

HISTORIA DE LA EDUCACION; CHACO; ESCUELAS NORMALES; FORMADORES DE DOCENTES;

INSTITUCIONES EDUCACIONALES

INV. Nº: D 885

Filmus, Daniel: comp.

1er. Congreso Iberoamericano de Educación : Las transformaciones educativas. Tres desafíos:

democracia, desarrollo e integración. Buenos Aires: Troquel, 1998. 472 p. ISBN: 950-16-3088-9

Resumen: Se presenta las exposiciones realizadas por reconocidos especialistas iberoamericanos

durante el Congreso. La propuesta de esta publicación es ofrecer a todas las personas el rico acervo

académico al que accede la OEI para el asesoramiento de muchos de sus programas y proyectos

DEMOCRACIA; MODERNIDAD; PROBLEMAS EDUCACIONALES; EDUCACION EN VALORES; VALORES;

ETICA; EDUCACION Y DESARROLLO; EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO; EDUCACION PERMANENTE; SIGLO

VEINTIUNO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CAMBIO EDUCATIVO;

AMERICA LATINA; FORMACION PROFESIONAL

INV. Nº: D 886

Danielson, Charlotte; Abrutyn, Leslye

Una introducción al uso del portafolios en el aula. México: Fondo de Cultura Económica, 1999 112p.

ISBN: 950-557-303-0

Resumen: Se presenta esta guía práctica que representa un útil recurso para educadores que deseen

iniciarse en el uso del portafolios en el aula.

PROYECTOS DEL ALUMNO; METODOS DE EVALUACION; TAREAS ESCOLARES; ACTIVIDADES DE LA CLASE;

PARTICIPACION DEL ALUMNO; AUTOEVALUACION; EVALUACION DEL ALUMNO; ESTRATEGIAS

DIDACTICAS

INV. Nº: D 887

Fundación Menpo Giardinelli

El fomento del libro y la lectura; 1: propuestas y reflexiones 2000-2001. Resistencia, Chaco: Meana

Editores, 2001. 179 p. ISBN: 987-98914-0-6

Resumen: Se presentan las propuestas presentadas durante el 5to. Foro Internacional por el Fomento

del Libros y la Lectura

LECTURA; HABITOS DE LECTURA; BILINGUISMO; ALFABETIZACION; LENGUA; NARRACION; LITERATURA;

LITERARURA INFANTIL; REUNIONES

INV. Nº: D 888

Fundación Mempo Giardinelli

El fomento del libro y la lectura; 2 : propuestas y reflexiones 1996-1999. Resistencia, Chaco: Meana

impresores, 2001. 155 p. ISBN: 987-98914-1-4

Resumen: Presenta antología de textos leídos y discutidos en los foros internacionales por el fomento

del Libro y la Lectura

LECTURA; LIBRO DE TEXTO; ANTOLOGIAS; HABITOS DE LECTURA; LITERATURA; BIBLIOTECAS;

ESCRITURA; LITERATURA INFANTIL; REUNIONES

INV. Nº: D 889

Lipman, Mattew; Sharp, Ann Margaret; Oscanyan, Frederick

La filosofía en el aula. Madrid: Ediciones de la Torre, 1998. 380 p. SERIE: Proyecto Didáctico

Quirón; 31. ISBN: 84-7960-224-4

Resumen: Se presentan una propuesta educativa alternativa proporcionando nuevas y sugerentes ideas

a todos los que se dedican a la enseñanza de la filosofía en el aula. Los creadores del método exponen

con detalle sus fundamentos teóricos y sus implicaciones prácticas

FILOSOFIA; DINAMICA DE GRUPO; JUEGOS EDUCATIVOS; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EVALUACION;

ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA; OBJETIVOS EDUCACIONALES; EDUCACION SECUNDARIA; CONOCIMIENTO

CIENTIFICO

INV. Nº: D 890

Bueno Martín, Manuel: coord.; Toro Bueno, Salvador: coord.

Deficiencia visual : aspectos psicoevolutivos y educativos. Málaga: Aljibe, 1994. 336 p. SERIE:

Educación para la diversidad. ISBN: 84-87767-20-6

NOTAS: Incluye trabajos de diversos autores

Resumen: Se presenta esta publicación que pretende contribuir a hacer más viable la educación

integrada de las personas con minusvalía visual, sobre todo en el marco escolar, aportando, desde un

enfoque teórico práctico, un recorrido por diversos aspectos relacionados con las personas de baja

visión y ciegos y con la intervención educativa que abarque habilidades favorecedoras de los ámbitos

académicos y de la vida diaria

EDUCACION ESPECIAL; EDUCACION DE CIEGOS; CIEGOS; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; PSICOTERAPIA;

ATENCION A LA DIVERSIDAD; CONTENIDOS CURRICULARES; DIDACTICA

INV. Nº: D 891

Por una ciudadanía solidaria y comprometida con la comunidad. Foro educativo: escuela

ciudadana y ciudad educadora. Buenos Aires: CIAS, 2005. ISBN: 987-96577-1-3

Resumen: Presenta conferencias, paneles y talleres surgidos en el foro educativo donde se

intercambiaron experiencias y diversos acercamientos sobre el rol que tanto la escuela, como la

ciudadanía, en sus diversos ámbitos oficiales y privados, hacen en lo relativo a la gestación y formación

de lo que hoy se llama "nueva ciudadanía"

REUNIONES; CIUDADANIA; CULTURA; PARTICIPACION DEL CIUDADANO; PAPEL DE LA ESCUELA;

COMUNIDAD EDUCATIVA; VALORES; ENSEÑANZA EN VALORES; SOLIDARIDAD; MEDIOS DE

COMUNICACION; TECNOLOGIA; SIGLO VEINTE; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION; EDUCACION

AMBIENTAL

INV. Nº: D 892

Pipkin Embón, Mabel

La lectura y los lectores : ¿cómo dialogar con el texto? Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 1998.

205 p. SERIE: Educación. ISBN: 950-808-194-5

Resumen: Presenta una contribución en la búsqueda de maneras de trabajar en la escuela para que

todos los alumnos aprendan a leer, no a descifrar textos escolares sino a leer

LECTURA; INICIACION EN LA LECTURA; DIFICULTAD EN LA LECTURA; LECTURA EN VOZ ALTA; LIBROS DE

TEXTO; COMPRENSION LECTORA

INV. Nº: D 893

Fourez, Gérard; Englebert-Lrcompte, Veronique: col.; Grootaers, Dominique: col.; Mathy, Philippe,

Math; Tilman, Francis: col.

Alfabetización científica y tecnológica : acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias.

Buenos Aires: Colihue, 1997. 249 p. SERIE: Nuevos Caminos. ISBN: 950-581-637-5

Resumen: Analiza la evolución histórica de la relación entre ciencias y tecnologías sintetizando las

principales posturas; propone el concepto de islote de racionalidad para encarar multidisciplinariamente

proyectos particulares en contextos concretos. Desde un enfoque constructivista, cuestiona los criterio

que guían las historias de las ciencias y sintetiza sus bases epistemológicas

ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; TECNOLOGIA; FORMACION INTERDISCIPLINARIA; CRISIS DE LA EDUCACION;

COMPETENCIAS; ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA; SOCIEDAD DE LA INFORMACION; EDUCACION

TECNOLOGICA

INV. Nº: D 894

Pozo Municio, Juan Ignacio: coord.; Pérez Echeverría, María del Puy; Domínguez Castillo, Jesús; Gómez

Crespo, Miguel Angel; Postigo Angón, Yolanda

La solución de problemas. Buenos Aires: Santillana, 1999. 230 p. SERIE: Aula XXI; 57. ISBN: 950-

46-0460-9

Resumen: La enseñanza basada en la solución de problemas supone fomentar en los alumnos el

dominio de las habilidades y estrategias que les permitan aprender a aprender, así como la utilización de

los conocimientos disponibles para dar respuesta a situaciones cambiantes y distintas

METODOS DE ENSEÑANZA; DIDACTICA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LAS

MATEMATICAS; SOLUCION DE PROBLEMAS; APRENDIZAJE; CONENIDOS PROCEDIMENTALES;

ESTRATEGIAS DIDACTICAS; ENSEÑANZA

INV. Nº: D 895

Lomas, Carlos: ed.

La vida en las aulas : memoria de la escuela en la literatura. Buenos Aires: Paidós, 2003. 480 p.

SERIE: Libros singulares ISBN: 950-12-5101-2

Resumen: Ofrece 132 textos sobre los contextos escolares, textos de las literaturas canónicas, de la

literatura infantil y juvenil y de las actuales generaciones de narradores y poetas

ANTOLOGIAS; EDUCACION; ESCRITORES; ESCUELAS PRIMARIAS; LITERATURA INFANTIL; MEMORIAS;

LITERATURA JUVENIL

INV. Nº: D 896

Jacinto, Claudia: coord.

¿Educar para qué trabajo? : discutiendo rumbos en América Latina. Buenos Aires: La Crujía, 2004.

403 p. ISBN: 987-1004-73-7

Resumen: Este libro intenta contribuir con esta tarea examinando los problemas y algunas estrategias

relacionadas con la educación secundaria y terciaria, el desarrollo local y las políticas de inserción de los

jóvenes. Apunta a generar un "diálogo de saberes" que procure desde la reflexión crítica visualizar

nuevos rumbos para América Latina

MERCADO DE TRABAJO; EDUCACION PARA EL TRABAJO; EMPLEO DE LOS JOVENES; EDUCACION

SECUNDARIA; NIVEL TERCIARIO

INV. Nº: D 897

Atorresi, Ana

Lengua y literatura : los estudios semióticos : el caso de la crónica periodística. Buenos Aires:

Conicet, 1996. 286 p. SERIE: Prociencia Conicet. ISBN: 950-687-025-X

Resumen: Este libro es fundamentalmente una muestra de las posibilidades de aplicación de los

estudios semióticos, en el campo de la comunicación de masas, con miras a formar lectores críticos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; APRENDIZAJE; PERIODISMO; ACTIVIDADES DE LA CLASE; RECURSOS

LITERARIOS; SEMIOTICA; TEORIA LINGUISTICA; FORMACION DE DOCENTES; ENSEÑANZA DE LA LENGUA;

EDUCACION A DISTANCIA; ANALISIS DEL DISCURSO

INV. Nº: D 898

Aguilar Luciana y otros

La escuela media en foco : indagaciones sobre conciencia y política, lectura y escritura y formación

para el trabajo. Buenos Aires: Ministerio de Educación, 2008. 320 p. ISBN: 978-987-549-386-5

Resumen: Presenta los resultados de un estudio realizado en seis escuelas de nivel medio de la ciudad

de Buenos Aires durante el año 2006. El mismo abordó la formación que promueve la escuela media en

torno a la convivencia y la política, a las prácticas de lectura y escritura y al trabajo

BUENOS AIRES; EDUCACION MEDIA; CONVIVENCIA ESCOLAR; LEGISLACION EDUCACIONAL; LECTURA;

ESCRITURA; FORMACION PARA EL TRABAJO; EDUCACION Y EMPLEO; DESIGUALDADES REGIONALES;

DESFAVORECIDOS EDUCACIONALES; DESFAVORECIDOS SOCIALES; PROYECTO EDUCATIVO

INV. Nº: D 899

Buenos Aires; Secretaría de Educación

1er. Seminario taller internacional de educación : escuela: producción y democratización del

conocimiento. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2005. 162 p. ISBN: 987-549-295-7

Resumen: Ofrece al público en general las disertaciones de los conferencistas, panelistas y talleristas

para continuar con la estrategia de hacer público el conocimiento

DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACION; SEMINARIOS; ESCUELAS; CONOCIMIENTO; INFORMACION;

CAMBIO EDUCATIVO; DOCENTES; COLOMBIA; BRASIL; ARGENTINA; PRACTICA PEDAGOGICA;

DESFAVORECIDOS EDUCACIONALES; INVESTIGACION EDUCACIONAL

INV. Nº: D 900

Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo

Hacia una Argentina sin discriminación : informe de gestión, septiembre 2005 / diciembre 2007.

Avances en la implementación del Plan Nacional contra la Discriminación. Buenos Aires: INADI, 2008.

323 p. ISBN: 978-987-22203-5-8

NOTAS: Contiene legislación nacional sobre el tema

Resumen: Este informe presenta un amplio conjunto de acciones, programas y políticas desarrolladas

por el Estado Nacional en materia de lucha contra la discriminación y en favor de la promoción de las

diversidades

ARGENTINA; DISCRIMINACION; RACISMO; LEGISLACION; DERECHOS DEL NIÑO; DISCAPACIDAD; PUEBLO

INDIGENA

INV. Nº: D 901

Neirotti, Nerio

De la experiencia escolar a las políticas publicas : proyectos locales de equidad educativa en cuatro

países de América. Buenos Aires: Instituto Nacional de Planeamiento de la Educación IIPE-UNESCO,

2008. 296 p. ISBN: 978-987-1439-46-1

Resumen: Presenta el análisis transversal de siete experiencias promovidas en cuatro países de la

región, elaborado luego de haberse realizado una evaluación externa

EXPERIENCIA EDUCACIONAL; CONOCIMIENTO; DESFAVORECIDOS SOCIALES; POBREZA; COLOMBIA;

CHILE; PERU; ARGENTINA; PROYECTO EDUCATIVO; AMERICA LATINA; EQUIDAD; IGUADAD DE

EDUCACION; IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

INV. Nº: D 902

IIPE; UNESCO

Escuelas por el cambio : un aporte para la gestión escolar. Buenos Aires: Fundación Compromiso,

2007. 78 p. ISBN: 978-987-97057-7-3

Resumen: Presenta una síntesis de los actuales modelos y paradigmas en el campo de la gestión escolar

y sintetiza los principales resultados del estudio de evaluación del programa Escuelas por el Cambio

desarrollado por IIPE-UNESCO

GESTION EDUCACIONAL; ARGENTINA; CAMBIO EDUCATIVO; ESCUELAS; PROGRAMAS DE EDUCACION

INV. Nº: D 903

Tedesco, Juan Carlos y otros

Las TIC: del aula a la agenda política. Buenos Aires: IIPE: OEA: UNIEF, 2008. 156 p. ISBN: 978-92-

806-4287-2

Resumen: Presenta ponencias del Seminario Internacional cómo las TIC transforman las escuelas

ARGENTINA; SEMINARIOS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; TECNOLOGIA DE LA INFORMACION;

ENSEÑANZA; APRENDIZAJE

INV. Nº: D 904

Gluz, Nora

La construcción socioeducativa del becario : la productividad simbólica de las políticas sociales en la

educación media. Buenos Aires: UNESCO: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación,

2006. 207 p. ISBN: 987-20149-3-0

Resumen: Estudia la productividad simbólica del becario en la cotidianeidad escolar y la forma en que

redefine los modos de selectividad social en la escuela. Analiza las distancias y diferencias que existen

entre el contenido y el sentido de estas construcciones subjetivas y los significados formales y

manifiestos tal como se expresan en las leyes, reglamentos y programas de políticas educativas

compensatorias en la Argentina de los 90

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; ESTUDIANTES; BECAS; PROGRAMAS DE EDUCACION; POLITICA

EDUCATIVA; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACION SECUNDARIA

INV. Nº: D 905

Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación

Núcleos de aprendizajes prioritarios : lengua 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,

MECyT, 2006. 139 p.

Resumen: Presenta contenidos de enseñanza-aprendizaje

LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP; EDUCACION

BASICA

INV. Nº: D 906


Núcleos de aprendizajes prioritarios : lengua 2, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires:

MECyT, 2006. 149 p.



BASICA

INV. Nº: D 907


Núcleos de aprendizajes prioritarios : lengua 3, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,

MECyT, 2006. 145 p.



BASICA

INV. Nº: D 908


Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias naturales 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos

Aires, MECyT, 2006. 143 P.


CIENCIAS NATURALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;

EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 909



Aires, MECyT, 2006. 177 p.



EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 910






EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 911


Núcleos de aprendizajes prioritarios : matemática 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,

MECyT, 2006. 116 p.


MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;

EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 912



MECyT, 2006. 145 p.



EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 913



MECyT, 2006. 139 p.



EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 914


Núcleos de aprendizajes prioritarios : matemática 5, segundo ciclo EGB/nivel primario. Buenos



MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; SEGUNDO CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO;

NAP; EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 915


Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias sociales 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos



CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CINENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;

EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 916






EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 917






EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 918

Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Núcleos de aprendizaje prioritarios : tecnología, primer ciclo de la EG/nivel primario. Buenos Aires,

MECyT, 2007. 79 p. SERIE: Cuadernos para el aula


NIVEL PRIMARIO; TECNOLOGIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; NAP

INV. Nº: D 919


Núcleos de aprendizajes prioritarios : conocer los saberes de nuestros alumnos, evaluaciones

diagnósticas 1er. ciclo de la EGB/nivel primario para maestros, 2. Buenos Aires, MECyT, 2005 193 p.

Resumen: Presenta algunas herramientas para realizar una evaluación diagnóstica del grupo escolar con

el que trabaja el docente

ALUMNOS; PRUEBAS DE RENDIMIENTO; MATEMATICAS; LENGUAJE; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS

NATURALES; NAP

INV. Nº: D 920



diagnósticas 1er. ciclo de la EGB/nivel primario para maestros, 3. Buenos Aires, MECyT, 2005. 197 p.




NATURALES; NAP

INV. Nº: D 921


Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias naturales 5, segundo ciclo EGB/nivel primario.

Buenos Aires, MECyT, 2007. 161 p. ISBN: 978-950-00-0582-1



EDUCACION BASICA

INV. Nº: D 922



diagnósticas 2do. ciclo de la EGB/nivel primario para maestros, 4. Buenos Aires, MECyT, 2006. 207 p.




NATURALES; NAP

INV. Nº: D 923


Terminalidad de primaria para adultos a distancia : Ciencias y Tecnología, 1. Buenos Aires,

Ministerio de Cultura y Educación, 1997. 198 p. ISBN: 950-00-0044-X

PLAN SOCIAL; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION A DISTANCIA; MATERIALES DE APOYO;

ENSEÑANZA TECNICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA TERMINAL; EDUCACION GENERAL

BSASICA; NECESIDADES BASICAS; RECURSOS NATURALES; RECURSOS; ARGENTINA

INV. Nº: D 924


Educación General Básica para adultos. Modalidad semipresencial : Matemática, 2. Buenos Aires,

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f 245 p. ISBN: 950-00-0021-0

Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Matemática, por módulos y

cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo




DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS

INV. Nº: D 925


Educación General Básica para adultos. Modalidad semipresencial : Ciencias Sociales, 1. Buenos

Aires, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 202 p. ISBN: 950-00-0047-4

Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de las Ciencias Sociales, por




DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; CIENCIAS

SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

INV. Nº: D 926

Mezzadra, Florencia; Bilbao, Rocío

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación : discusiones y opciones

de política educativa. Buenos Aires, CIPPEC, 2010. 110 p. ISBN: 978-987-1479-19-1

Resumen: Acerca a los gobiernos provinciales debates entorno a las políticas de introducción y/o

fortalecimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas.

Presenta una serie de opciones de política que han sido implementadas a nivel internacional o nacional,

y que consideramos valiosos antecedentes para las políticas provinciales en la temática.

TECNOLOGIA DE LA INFORMACION; TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES; SOCIEDAD DE LA

INFORMACION; CAMBIO TECNOLOGICO; INFORMATICA; POLITICAS DE EDUCACION; CHILE; URUGUAY;

ARGENTINA

INV. Nº: D 927

Cuento y poesía 2002. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005. 103 p. SERIE:

Certamen Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-98399-3-5

Resumen: El resultado de los certámenes es siempre un libro de l iteratura que permite establecer un

diálogo con el autor, conectarnos con su palabra, descubrir su escritura, su mundo. Así van surgiendo

nuevos nombres que se suman a la nómina de autores chaqueños que con su diversidad enriquecen el

mapa literario de esta provincia

LITERATURA ARGENTINA; CHACO; CUENTOS; POESIA; ANTOLOGIAS

INV. Nº: D 928

Cuento y poesía 2003. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005. 99 p. SERIE: Certamen

Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-21466-1-6

Resumen: El resultado de los certámenes es siempre un libro de literatura que permite establecer un

diálogo con el autor, conectarnos con su palabra, descubrir su escritura, su mundo. Así van surgiendo

nuevos nombres que se suman a la nómina de autores chaqueños que con su diversidad enriquecen el

mapa literario de esta provincia


INV. Nº: D 929

Laurino, Julio Horacio

Visiones : poemas. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2004. 96 p. SERIE: Certamen


NOTAS: Primer premio en Compilación de Poesías, año 2001

Resumen: Es un aporte a las letras chaqueñas, que incentiva a seguir apoyando el camino de la creación

literaria en nuestra provincia

LITERATURA ARGENTINA; CHACO; POESIA; ANTOLOGIAS

INV. Nº: D 930

González, Esteban

A la mínima expresión. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2004. 71 p. SERIE: Certamen






INV. Nº: D 931

González, Esteban

Ciudad marginal. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005. 59 p. SERIE: Certamen






INV. Nº: D 932

Rossi, Alicia Marina

Polvo humedecido. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005. 77 p. SERIE: Certamen






INV. Nº: D 933

Cánepa, Rolando; Dosso, Mila; Meloni, Aledo Luis; Penchansky, Moisés; Matta, María Cristina; Sá

Fleitas, Rolando

Juntos. Resistencia, Chaco: Meana Impresores, 2005. 147 p. ISBN: 987-43-9748-9

Resumen: Presenta recopilación de prosas y poesía de autores chaqueños


INV. Nº: D 934

Sánchez de Larramendy, Marta: coord.

Vascos notables del Chaco. Resistencia, Chaco: Gráfica Kracos, 2004. 226 p. ISBN: 987-21452-0-2

Resumen: EL Chaco sufrió un proceso migratorio que hoy lo define como un mosaico de razas, y en su

historia, si bien los vascos fueron mayoría, dejaron su impronta en el quehacer militar, político, cultural

y social

HISTORIA DEL CHACO; CHACO; BIOGRAFIAS

INV. Nº: D 935

Krawiec, Estanislado

La Oma. Resistencia, Chaco: Centro de Documentación e Información Educativa, 2007 . 23 p.

ISBN: 978-987-05-2200-03

Resumen: Esta pequeña lectura se presenta como un homenaje para aquellos gringos y criollos que

creyeron en este bendito suelo

HISTORIA DEL CHACO; CHACO; BIOGRAFIAS

INV. Nº: D 936

Echarri, Fabio Javier

Periodistas del Chaco : crónicas de vida. Resistencia, Chaco: Gráfica Kracos, 2003. 86 p. ISBN:

987-43-6633-8

Resumen: Presenta trece historias de periodistas destacados del medio, quienes con sus producciones

han contribuido a dar testimonio del quehacer provincial y reafirmar nuestra identidad

HISTORIA DEL CHACO; CHACO; BIOGRAFIAS; MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL; PERIODISMO

INV. Nº: D 937

Vallejos, Julian

Chaco : caídos en cumplimiento del deber 1885-1953. Resistencia, Chaco: Grafic Center, 1997.

106 p.

Resumen: Presenta esta obra sobre el personal de la policía del Territorio Nacional del Chaco a efectos

de testimoniar con un elemento físico la memoria de quienes ofrendaron su vida en el cumplimiento del

deber en todos los tiempos y hasta 1953

HISTORIA DEL CHACO; CHACO

INV. Nº: D 938

Vallejo, César

Los heraldos negros. Buenos Aires: Losada, 1998. 105 p. SERIE: Biblioteca clásica y

contemporánea; v. 138. ISBN: 950-03-0087-7

Resumen: Presenta una compilación de poesías

LITERATURA; PERU; POESIA; LITERATURA CONTEMPORANEA; SIGLO VEINTE; MODERNISMO; POESIA

LIRICA

INV. Nº: D 939

Pérez, Graciela: comp.

Cuentos argentinos : antología para gente joven. Buenos Aires: Alfaguara, 1994. 159 p. ISBN:

950-511-159-2

Resumen: Presenta quince relatos que abarcan todos los registros y enfoques de un género fascinante.

Del humor al terror, del realismo a lo fantástico, cuentos escritos por argentinos de hoy que proponen el

camino de la imaginación, el juego y la aventura

LITERATURA ARGENTINA; ARGENTINA; ANTOLOGIAS; CUENTOS; NARRATIVA

INV. Nº: D 940

Gamarra, Enrique

Ruido de pájaros. Resistencia, Chaco: Dirección de Documentación e Información, 1983. 47 p.

Resumen: presenta recopilación de poesía.


INV. Nº: D 941

Almandoz, María Rosa; Beltrán LLavador, Francisco; Ferretti, Celso; Jódar Rico, Francisco J.; Tartuce,

Gisela; San Martín Alonso, Angel; Sinisi, Liliana; Vitar, Ana; Zibas, Dagmar M. L.

Gestión de innovaciones en la enseñanza media : Argentina, Brasil, España. Buenos Aires:

Santillana, 2008. 222 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 978-950-46-1789-1

Resumen: Presenta reflexiones sutiles e inteligentes que contribuyen a enriquecer y ampliar el

repertorio de saberes sobre las formas de innovar

NIVEL MEDIO; ARGENTINA; BRASIL; ESPAÑA; ENSEÑANZA MEDIA; INNOVACIONES EDUCACIONALES;

POLITICAS DE EDUCACION; MEJORA DE LA EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION; OEI

INV. Nº: D 942

Vitar, Ana: coord.

Políticas de educación : razones de una pasión. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2006. 315 p. ISBN:

978-84-96571-31-0

Resumen: El presente volumen se encuentra en tres partes y responde al criterio de dotar de cierta

unidad a textos que, si bien en su conjunto se refieren a algunos de los muchos aspectos relevantes y

controversiales de las políticas, son abordados por sus autores desde distintas posiciones

POLITICAS DE EDUCACION; IGUALDAD EDUCATIVA

INV. Nº: D 943

Krotsch, Pedro; Atairo, Daniela

De la proliferación de títulos y el desarrollo disciplinario en las universidades argentinas. Buenos

Aires: Ministerio de Educación: Secretaría de Políticas Universitarias, UNESCO, IIPE, 2008. 118 p. ISBN:

978-987-1439-47-8

Resumen: Este libro se concentra en la problemática de la oferta académica bajo la forma en que ésta se

hace pública como oferta de títulos

UNIVERSIDADES; ENSEÑANZA SUPERIOR; TITULOS; PLANIFICACION DE LA UNIVERSIDAD; EDUCACION

SUPERIOR; ARGENTINA

INV. Nº: D 944

García de Fanelli, Ana

Contrato-programa: instrumento para la mejora de la capacidad institucional y la calidad de las

universidades. Buenos Aires: Ministerio de Educación: Secretaría de Políticas Universitarias, UNESCO,

IIPE, 2008. 109 p. ISBN: 978-987-1439-48-5

Resumen: El contrato-programa constituye un procedimiento de asignación de fondos del estado a las

universidades, en el marco de un compromiso financiero plurianual. En el texto se analiza su posible

inclusión como política pública en la Argentina

UNIVERSIDADES; EDUCACION SUPERIOR; CALIDAD DE LA EDUCACION; FRANCIA; ESPAÑA; ARGENTINA;

POLITICAS DE EDUCACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION; PLANIFICACION DE LA UNIVERSIDAD

INV. Nº: D 945

Hernaiz, Ignacio: comp.; Sanjinéz Chávez, Erick: comp.; Villarán, Verónica: comp.

Educación y desarrollo: tensiones y perspectivas : reflexiones sobre experiencias en la región

andina. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2005. 348 p. SERIE: Conjuntos integrales de proyectos.

Fundación W. K. Kellogg ISBN: 987-20149-2-2

Resumen: Esta publicación recopila contribuciones presentadas durante los talleres realizados en Lima y

Cochabamba en el año 2004. Se analizaron temas tales como el diagnóstico educativa, equidad y la

calidad de la educación para el desarrollo local, la educación intercultural bilingue y los jóvenes como

protagonistas del cambio y el abandono escolar

EDUCACION Y DESARROLLO; POLITICAS DE EDUCACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; PLANEAMIENTO

EDUCATIVO; CALIDAD DE LA EDUCACION

INV. Nº: D 946

Filmus, Diego; Serrani, Esteban

Desarrollo, educación y financiamiento : análisis de los canjes de deuda por inversión social como

instrumento de financiamiento extra-presupuestario de la educación. Buenos Aires: Ministerio de

Educación: OEI: UNESCO, 2009. 99 p. ISBN: 978-987-20266-8-4

Resumen: Este informe hace incapie en la necesidad de redoblar la voluntad política para profundizar

iniciativas innovadoras que buscan aliviar los obstáculos presupuestarios, como es el canje de deuda por

educación

DEUDA EXTERNA; FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION; EDUCACION Y DESARROLLO

INV. Nº: D 947

OEI

La educación en valores en Iberoamérica . Foro iberoamericano sobre educación en valores.

Montevieo, Uruguay, 2 al 6 octubre 2000. Madrid: OEI, 2001. 161 p. ISBN: 84-7666-125-8

Resumen: Presenta los ensayos analizados en el Foro

EDUCACION EN VALORES; VALORES; TEMAS TRANSVERSALES; AMERICA LATINA; ESTRATEGIAS

EDUCACIONALES; DEMOCRACIA; EDUCACION MORAL; MEDIOS DE COMUNICACION

INV. Nº: D 948

Teregi, Flavia: coord.; Perazza, Roxana; Vaillant, Denise

Segmentación urbana y educación en América Latina : El reto de la inclusión escolar. Madrid:

Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 193 p. SERIE: Educar

en ciudades. ISBN: 978-84-7666-211-3

Resumen: Analiza los resultados de seis investigaciones sobre políticas de aceleración de aprendizajes o

(re)ingreso a la escuela desarrolladas en otras ciudades de América Latina e incorpora los procesos de la

escolarización de las poblaciones vulnerabilizadas de las grandes ciudades

AMERICA LATINA; POLITICAS DE EDUCACION; INVESTIGACION EDUCACIONAL; APRENDIZAJE;

EDUCACION INCLUSIVA; SOBREEDAD

INV. Nº: D 949

Mancedo, María Ester; Monteiro, Lucía

Programa de aulas comunitarias : Uruguay. Madrid: Fundación Iberoamericana para la Educación,

la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 109 p. SERIE: Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666-208-3

Resumen: Se presenta el Programa de aulas comunitarias que es un modelo de cogestión entre el

Estado y la sociedad civil, que tiene como objetivo lograr una integración social y educativa de los

adolescentes que repitieron el primer año del ciclo básico de la educación media o nunca ingresaron a

este nivel educativo

URUGUAY; POLITICAS DE EDUCACION; PROGRAMAS COMUNITARIOS; APRENDIZAJE; EDUCACION

INCLUSIVA; SISTEMA EDUCATIVO; INTEGRACION ESCOLAR; INTEGRACION SOCIAL; NIVEL MEDIO

INV. Nº: D 950

Picardo Joao, Oscar; Libreros, Julián A. Victoria

Educación acelerada : El Salvador. Madrid: Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia

y la Cultura (FIECC), 2009. 119 p. SERIE: Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666-205-2

Resumen: El estudio que se presenta caracteriza los componentes políticos, organizativos, pedagógicos

y técnicos del programa, realiza consideraciones de interés sobre los diferentes actores que intervienen

en el y efectúa un llamado de atención sobre la complejidad socioeconómica que representa cada niño y

joven que se encuentran en aulas de educación acelerada

POLITICAS DE EDUCACION; EL SALVADOR; APRENDIZAJE; EDUCACION INCLUSIVA; SISTEMA EDUCATIVO;

INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROGRAMAS; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; POBREZA; EDUCACION

BASICA; ESCOLARIDAD ACELERADA

INV. Nº: D 951

Gutiérrez, Marybell; Puentes, Gloria

Aceleración del aprendizaje de la población vulnerable con extraedad : Bogotá (Colombia). Madrid:

Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 167 p. SERIE:

Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666-206-9

Resumen: Se presenta el Programa que contribuye a mejorar el aprendizaje de los alumnos con

extraedad, originando cambios significativos en sus comportamientos sociales y favoreciendo la

convivencia. Produce impactos positivos en las políticas de reingreso y recuperación de los niños que

han sido desvinculado de la educación

COLOMBIA; POLITICAS DE EDUCACION; PROGRAMAS; APRENDIZAJE; EDUCACION INCLUSIVA; SISTEMA

EDUCATIVO; INTEGRACION ESCOLAR; INTEGRACION SOCIAL; DESFAVORECIDOS SOCIALES

INV. Nº: D 952

Loyo, Aurora; Calvo, Beatríz; Gómez, Claudia Mireya: colab.

Centros de transformación educativa : México D. F. Madrid: Fundación Iberoamericana para la

Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 179 P. SERIE: Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666-

207-6

Resumen: S presenta el Centro de Transformación Educativa cuyo objetivo es generar una oferta

alternativa a la tradicional que responda a las necesidades específicas de los grupos poblacionales más

vulnerables, principalmente de niños y jóvenes hablantes de lengua indígena, personas con algún tipo

de discapacidad, adolescentes con hijos, jóvenes y adultos analfabetos y sin educación

MEXICO; POBREZA; EDUCACION COMUNITARIA; EDUCACION ALTERNATIVA; INVESTIGACION

EDUCACIONAL; SISTEMA SOCIALES; DESFAVORECIDOS EDUCACIONALES; ABORIGENES;

DISCAPACITADOS

INV. Nº: D 953

Calvo, Gloria; Ortíz, Ana María; Sepúlveda, Elkin

La escuela busca al niño : Medellín (Colombia). Madrid: Fundación Iberoamericana para la

Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009 129 p. SERIE: Educar en ciudades. ISBN: 978-84-

7666-209-0

Resumen: Se presenta una estrategia que involucra una alianza interinstitucional y que ha logrado

grandes avances para garantizar el derecho a la educación de la población vulnerable

COLOMBIA; POLITICAS EDUCACIONALES; SISTEMA EDUCATIVO; INVESTIGACION EDUCACIONAL;

EDUCACION INCLUSIVA; ESTADISTICAS EDUCACIONALES

INV. Nº: D 954

Dussel, Inés; Quevedo, Luis Alberto

VI Foro Latinoamericano de Educación : Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos

ante el mundo digital. Buenos Aires: Santillana, 2010. 80 p. ISBN: 978-950-46-2252-9

NOTAS: 2 ejemplares

Resumen: Las reflexiones que se recogen en este libro tienen como propósito analizar cuál es la

situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías, y cómo se está

respondiendo a los desafíos pedagógicos que estas plantean

ARGENTINA; NUEVAS TECNOLOGIAS; REUNIONES; TECNOLOGIA EDUCACIONAL

INV. Nº: D 955

Mendoza, Mario

Nuestros símbolos en la patagonia : reglamentación, características y uso de cada uno de nuestros

símbolos nacionales y provinciales en la región patagónica. Santa Cruz: Aurelio Impresiones, 2010.

189p. ISBN: 978-987-05-7511-5

Resumen: Presenta la legislación nacional y provincial de los símbolos patrios, su uso y tratamiento

ARGENTINA; SIMBOLOS NACIONALES; HISTORIA ARGENTINA; BANDERA PROVINCIAL; LEGISLACION

INV. Nº: D 956

Capitanich, Jorge Milton

Chaco, el secreto de la Argentina : un ensayo histórico, político, económico y social. Resistencia:

Librería de la Paz, 2011. 241 p. ISBN: 978-987-1671-29-8

Resumen: Se presenta este ensayo cuyo propósito es llegar a cada chaqueño con un relato de su propia

historia, para conocer profundamente sus raíces y así poder construir la provincia que se merecen

CHACO; HISTORIA DEL CHACO; HISTORIA ARGENTINA; LEGISLACION; DATOS ESTADISTICOS

INV. Nº: D 957

Jabonero, Mariano: coord.; Rivero, José: coord.

Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos. Madrid: OEI, 2009. 230 p. ISBN: 978-84-

7666-193-2

NOTAS: Metas educativas 2011

Resumen: Aborda algunas de las cuestiones clave para hacer frente a esos desafíos de futuro, como el

desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos, la

definición y aplicación de políticas integradas, las atención educativa a colectivos diferenciados, la

participación social y la evaluación de los aprendizajes

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; ALFABETIZACION; EDUCACION BASICA; EDUCACION DE

ADULTOS; JOVENES

INV. Nº: D 958

Miret, Inés: coord.; Armendano, Cristina: coord.

Lectura y bibliotecas escolares. Madrid: OEI, 2009. 197 p. ISBN: 978-84-7666-200-7


Resumen: Expertos debaten sobre algunos de los temas de mayor actualidad en relación con la lectura y

las bibliotecas escolares: desde las nuevas culturas juveniles o el funcionamiento del lector en red, hasta

la consideración de la escuela como una comunidad de estudio, el papel de los mediadores o las redes

de lectura y de bibliotecas escolares

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; BIBLIOTECAS ESCOLARES; LECTURA

INV. Nº: D 959

Jiménez, Lucina: coord.; Aguirre, Imanol: coord.; Pimentel, Lucia G.

Educación artística, cultura y ciudadanía. Madrid: OEI, 2009. 179 p. ISBN: 978-84-7666-199-4


Resumen: Ofrece una reflexión sobre el itinerario que deberían seguir las políticas públicas para

impulsar la educación artística, orientándose hacia la creación de una nueva ciudadanía que fortalezca el

conocimiento y el aprecio de las culturas de la región

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; EDUCACION ARTISTICA; CULTURA; ARTE; POLITICAS DE

EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES

INV. Nº: D 960

Blas, Francisco de Asís: coord.; Planells, Juan: coord.

Retos actuales de la educación técnico-profesional. Madrid: OEI, 2009. 156 p. ISBN: 978-84-7666-

201-4


Resumen: El objeto de este libro es explorar el cómo, con qué instrumentos, mediante qué medidas, a

través de qué soluciones, de acuerdo con qué enfoques y estrategias deben implementarse las reformas

de los sistemas de educación técnica y profesional

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA TECNICA; FORMACION PROFESIONAL;

EDUCACION Y EMPLEO; EDUCACION PARA EL TRABAJO

INV. Nº: D 961

Martín, Elena: coord.; Martínez Rizo, Felipe: coord.

Avances y desafíos en la evaluación educativa. Madrid: OEI, 2009. 181 p. ISBN: 978-84-7666-194-9


Resumen: Este libro ofrece un panorama de los diversos niveles y ámbitos de la evaluación, destacando

los avances y los retos aún pendientes

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; EVALUACION; APRENDIZAJE; EVALUACION EDUCATIVA;

PRACTICA DOCENTE

INV. Nº: D 962

Vélez de Medrano, Consuelo: coord.; Vaillant, Denise: coord.

Aprendizaje y desarrollo profesional docente. Madrid: OEI, 2009. 190 p. ISBN: 978-84-7666-198-7


Resumen: Este libro se ha centrado en el desarrollo profesional docente para, a través de él, ofrecer una

amplia perspectiva sobre la situación de los docentes en Iberoamérica

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; FORMACION DE DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL;

PRACTICA DOCENTE; FORMACION INICIAL DE DOCENTES; DOCENTES

INV. Nº: D 963

Marchesi, Alvaro: coord.; Tedesco, Juan Carlos: coord.; Coll, César: coord.

Calidad, equidad y reformas en la enseñanza. Madrid: OEI, 2009. 170 p. ISBN: 978-84-7666-195-6


Resumen: Analiza los retos actuales de la educación en Iberoamérica, la orientación de los cambios

necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los

aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática

y el papel de la institución escolar

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; CALIDAD DE LA EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCAION;

ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; CAMBIO EDUCATIVO; EVALUACION

INV. Nº: D 964

Palacios, Jesús: coord.; Castañeda, Elsa: coord.

La primera infancia (0*6 años) y su futuro. Madrid: OEI, 2009. 135 p. ISBN: 978-84-7666-196-3


Resumen: Analiza las condiciones sociales y educativas de la infancia iberoamericana. Ofrece un

panorama de las direcciones en que deben orientarse los cambios futuros que incluyen la perspectiva de

los derechos del niño, las respuestas integrales que respondan a características y necesidades locales, el

uso de metodologías de trabajo adecuado a la edad y la exigencia de calidad

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; PRIMERA INFANICA; EDUCACION DEL NIÑO

INV. Nº: D 965

Carneiro, Roberto: coord.; Toscano, Juan Carlos: coord.; Días, Tamara: coord.

Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Madrid: OEI, 2009. 181 p. ISBN: 978-84-7666-

199-0


Resumen: Ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas

tecnologías y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC

AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; NUEVAS TECNOLOGIAS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL

INV. Nº: D 966

Barros, Oscar Rosario; Espíndola, Emiliano Fredi

Bodas de oro del Consejo General de Educación de la Provincia del Chaco 1959-2009. Resistencia,

Chaco: Kram Impresiones, 2010. 275 p.

Resumen: Presenta la historia de la educación en la Provincia del Chaco, sus primeras escuelas, los

primeros docentes y una breve biografía de las personas que integraron el Consejo General de

Educación

CHACO; HISTORIA DE LA EDUCACION; BIOGRAFIAS

INV. Nº: D 967

Toro, Bernardo: coord; Tallone, Alicia: coord

Educación, valores y ciudadanía. Madrid: OEI, 2010. 262 p. ISBN: 978-84-7666-220-5


Resumen: Se presenta este libro que surge de la reflexión compartida por diversos autores

Iberoamericanos sobre el sentido de la educación en valores y para la ciudadanía en el mundo actual,

marcado por la globalización, la sociedad del conocimiento, las innovaciones científicas y tecnológicas y

las crecientes desigualdades. Su objetivo es suscitar el debate, la reflexión y el impulso a las políticas

públicas y a las acciones sociales que refuercen la formación de valores y el ejercicio de la ciudadanía

EDUCACION EN VALORES; VALORES; CIENCIA; TECNOLOGIA; ETICA; MULTICULTURALISMO;

CIUDADANIA; DEMOCRACIA; CONVIVENCIA ESCOLAR

INV. Nº: D 968

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