Investigación (ABI)..doc

7/25/2019 Investigacin (ABI)..doc

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PSICOLOGIA SOCIAL

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ACTIVIDAD N 01

TUTOR

HERMES VILLAREAL

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SEPTIEMBRE DE 2014IBAGUE - TOLIMA


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INTRODUCCION

Al iniciar el reconocimiento de nuestro curso lo primero que identificamoses la evolucin que ha tenido el significado de la palabra NIEZ suimportancia y lo que ha significado para nuestra sociedad estos cambiosque han logrado posicionar a la ni!e" como personas con derechosdeberes y necesidades que son responsabilidades de los adultos a cargo#

$a infancia es la base del futuro del mundo# % aunque el futuro pudieraparecer hoy un tanto sombr&o no hay que desesperar# $a humanidad haalcan"ado logros muy grandes cuando se lo ha propuesto# $os ni!ostienen hoy por e'emplo menores probabilidades de morir que hacecuarenta a!os# Esa probabilidad se ha reducido a la mitad en ese lapso#Es posible pues avan"ar si e(iste la voluntad de hacerlo#


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1. Re!e"#$% &'()e !* e&+)*+e#* e A)e%#/*e B*&** e%

I%e&+#*#$% 3ABI.

)*s que una t+cnica did*ctica de aprendi"a'e es una estrategia parainiciar el uso de actividades de investigacin en nuestros estudios#

Esta t+cnica nos ense!a a relacionar la ense!an"a e investigacin

incentiva la investigacin o enriquecer los procesos de ense!an"a#

El factor que interviene en la relacin entre la ense!an"a y lainvestigacin es el aprendi"a'e puesto que es el proceso mediante elcual un individuo, profesor investigador estudiante o aprendi"puede llegar a -romover un conocimiento innovador a trav+s de lainterdisciplinaridad.

/esarrollar el pensamiento cr&tico#

/esarrollar la capacidad de investigar y aprender en forma auto0

dirigida#

Acrecentar la sensibilidad y la capacidad perceptiva de los

fenmenos cient&ficos human&sticos y socioculturales#

1ortalecer la honestidad y responsabilidad acad+mica#

2e reduce la posibilidad de que algunos alumnos adopten unapostura pasiva y hace que los alumnos se involucren en actividadesde investigacin#

El A3I es aplicable a cualesquier disciplina y ofrece la venta'a de

que se puede utili"ar como complemento de otras t+cnicas did*cticas

como lo son. aprendi"a'e basado en problemas m+todo de casoaprendi"a'e colaborativo aprendi"a'e orientado a proyectos#

2. 4eali"acin de un mapa conceptual#


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5. 4evisin y conceptuali"acin de t+rminos claves en la -sicolog&a2ocial con base al material sugerido y revisin de fuentes confiables


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de informacin aplicando las normas de +tica y A-A para el usoresponsable de la informacin.

PERSEPCION SOCIAL6 Es mediante la cual captamos los

est&mulos del ambiente atribuimos 'uicios acerca de lascaracter&sticas estables de las personas con las queinteractuamos claro que estas dependen de variables de doblesprocesos e(ternos e internos al igual que de las caracter&sticaspersonales como motivaciones y e(pectativas#

IN7LUENCIA SOCIAL6 Atribucin que se le da a la sociedadsobre nosotros determina o modifica nuestras creenciassentimientos y conductas la influencia es tanto el resultado

como el proceso# % por 5ltimo hay que tener en cuenta que sepuede e'ercer no slo sobre las actitudes sino tambi+n sobrenuestras percepciones nuestra construccin de las normassociales y nuestro autoconcepto#

REPRESENTACION SOCIAL6 Es la manera como nosotros6su'etos sociales7

aprendemos los acontecimientos de la vidadiaria las caracter&sticas de nuestro medio ambiente lasinformaciones que en el circulan a las personas de nuestroentorno pr(imo o le'ano es decir el conocimiento espont*neoe ingenuo# 4eafirm*ndolos a partir de nuestras e(perienciaspero tambi+n de las informaciones conocimientos y modelosde pensamiento que recibimos y transmitimos a trav+s de latradicin la educacin y la comunicacin social 6conocimientosocialmente elaborado y compartido7#

DISONANCIA COGNITIVA6 seg5n +sta cuando tenemos

pensamientos contrapuestos o contradictorios entre s& nosproduce un malestar psicolgico y para evitarlo ponemos enmarcha mecanismos para hacernos volver a la coherencia yresolver nuestras propias discrepancias el grado de malestarque podemos tener depende de la cantidad de pensamientoscontradictorios y de la importancia que se les den#

COGNICION SOCIAL6 Es la capacidad para comprender lasrelaciones sociales Esta capacidad promueve la comprensinde los otros. sus emociones pensamientos intensionesconducta social y puntos de vista generales esta es com5n atodas las relaciones humanas conocer lo que otras personaspiensan y sienten es necesario para tratar con ellas ycomprenderlas#


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CONCLUSION

El apropiarnos de los conceptos que se desarrollan y representan lapsicolog&a social nos contribuye a adentrarnos en esta rama de lapsicolog&a que nos ayuda a me'orar las condiciones de vida de lascomunidades ya que el ser humano es por naturale"a social y sudesarrollo psicolgico va ligado al compartir diariamente con su entorno#

BIBLIOGRA7IA


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