Investigacion científica en mapas mentales

Mg. Gerardo Garay Robles Cel. 962 909690

UNHEVALFacultad de IngenieríaIndustrial y Sistemas

GGR.mmap - 24/03/2010 -

Planteamiento delproblema

Descripción de la situaciónactual que caracteriza alobjeto de conocimiento

SíntomasCausas

Identificación desituaciones futuras alsostenerse la situaciónactual

Pronóstico

Presentación de alternativaspara superar la situacionactual

Control depronóstico

La formulación delproblema

Se plantea a través de unapregunta de investigación. Elinvestigador esperaresponderla y de estamanera resolver el problemaplanteado.

Sistematización delproblema

Se formula por medio desubpreguntas que elinvestigador plantea sobretemas específicos que sehan observado en elplanteamiento del problema

Mg. Gerardo Garay Robles

9. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.mmap - 24/03/2010 -

criterios

En cuanto a sufinalidad

PuraAplicada

Según el Tipo deDiseño deInvestigación

ExperimentalesCuasiexperimentalesNoExperimentales

Según suprolongaciónen eltiempo

Longitudinal oDiacrónicaTransversal oSincrónica

Según el énfasisen la naturalezade los datosmanejados

CuantitativaCualitativa

grado deprofundidad

y alcance

ExploratoriaDescriptiva

CorrelacionalExplicativa


7. Tipos y niveles de investigacion.mmap - 24/03/2010 -

EXPERIMENTAL

PREEXPERIMENTALES

Conunasolamedición G X O1

Conprepruebapospruebacon 1medición G O1 X O2

EXPERIMENTALESPUROS

Conpospruebaunicamentey grupodecontrol RG1 X O1

RG2 - O2

Conprepruebapospruebay grupodecontrol RG1 O1 X 02

RG2 03 - 04

CUASIEXPERIMENTALES

Conpospruebaunicamentey gruposintactos G1 X O1

G2 - O2

Conprepruebapospruebay gruposintactos G1 O1 X O2

G2 O3 - O4

Deseriescronológicas

De unsologrupo G O1 O2 O3 X O4 O5 O6

Multiplesgrupos

G1 X1 O1 O2 O3G2 X2 O4 O5 O6G3 X3 O6 O7 O8G4 - O9 O10 O11

NOEXPERIMENTAL

TRANSECCIONALES OTRANSVERSALES

DescriptivosExplicativos causales

Correlacionales

LONGUITUDINALES

DetendenciaoTrendPOBLACION

Deevolucion

degrupos

oCohortSUBPOBLACION

De panelMUESTRAS

MG. ING. G. GARAY ROBLES

6. DISEÑO DE INVESTIGACION.mmap - 24/03/2010 -

1. La finalidad

Razón de ser de la empresa o entidad

Atributos

valorativa nos obliga a esforzarnos permanetemente

cualitativa orientada a la calidad

permanente no tiene plazo, no se termina

partes separables

fines uobjetivosgenerales

la finalidad detoda empresaentraña:

a) Satisfacer la demanada dealgún servicio o productob) Brindar el servicio oproducir el bien que satisfagala demandac) Obtener alguna retribucióneconómica o de otro tipod) Constituir fuente de empleoojo; cada una de estas parteses un objetivo general (o fin)de la empresa.

Semánticamente

2. El objetivogeneral

enunciado proposicional

Atributos

cualitativo lo esencial es la calidad

integralal menos integra dosobjetivos específicos

terminal al alcanzar lo que se pretende se acaba

Semánticamente

3. Los objetivosespecíficos

enunciados proposicionales desagregados odesentrañados de un O. G

Atributos

cualitativos

último o menor nivel depropósito en que lo esenciales la calidadporque si se especifica a unvalor se convierte encuantitativo, entonces setransforma en una meta.

conductuales

se centra en enunciar lo queles corresponde hacerconductualmente

específicos precisan, detallan partes del O.G.

Semánticamente

4. Las metas

enunciados proposicionales que precisan,operativamente, en magnitudes cuantitativas unobjetivo específico o parte de el, como actividadesa desarrollar y tiempos que estas insumirán

Atributos

cuantitativas

constituyen la expresioncuantitativa y medible de unobjetivo específico

actividades

cuantitativamente precisan lasactividades que nosproponemos desarrollar

tiempos

cuantitativamente precisan eltiempo en que se desarrollaracada actividad

Semánticamente

5. Las actividades

enunciados proposicionales queexplicitan conjuntos de tareas o acciones,mediantes las cuales se cumpliran lasmetas

Atributos

cuantitativasse pueden contar

constituyen conjuntos detareas repetitivas

las acciones otareas de unmismo tipointegran unaactividad

presisan el tiempo a insumir

es indispensable cruzar cadaactividad con el tiempo queva a insumir.

Semánticamente

6. Las tareas oacciones

Enunciados proposicionales queprecisan las unidades básicasrepetitivas, de un determinado tipo,que integran una actividad

Atributos

cuantitativascuantificables y medibles

repetitivas

las de un mismo tipo, alrepetirse, permiten eldesarrollo de una actividad

son ejecutados por personas

Semánticamente


10. Tipos o nivel de propósitos.mmap - 24/03/2010 -

Verbos en infinitivo

DeterminarIdentificarEvaluarDescribirFormularVerificarDiseñarElaborarProponerAnalizarDefinirConocerEstudiarPlantearCorroborarCapacitarCambiarMotivarEnseñarMejorarotras . . .

Clases General

Debe reflejar la esencia delplanteamiento del problema y laidea expresada en el título delproyecto de investigación

Específico

Son los pasos que serealizan para lograr el O.G.

Ejemplo

Título de la investigación:"Actitud de los directivosnacionales respecto de lainnovación y la creatividad ensus empresas"

Objetivo General: Analizar la actitudde los directivos nacionales de laindustria manufacturera respecto a lainnovación y creatividad en susorganizaciones

Objetivos específicos:1. Elaborar un marco teóricosobre la actitud de los directivosde empresas respecto de lainnovación y creatividad en lasorganizaciones productivas.2. Diseñar un instrumento demedición de aptitudes con susrespectivas pruebas de validez yconfiabilidad para aplicarlo a laspoblación seleccionada.

3. Identificar la actitud de losgerentes de las 100 empresasmás grandes del pais respecto dela innovación y la creatividad deellas

4. Analizar los resultados obtenidossegún subsectores y demásvariables sociodemográficas de lasempresas estudiadas.

El desarrollo deltrabajo de

investigación seorientará a lograr

los objetivos


11 Objetivos de la investigación.mmap - 24/03/2010 -

Precisa el alcance dela investigación

Para su enunciado noes exigible pero sirecomendableconsiderar dos y hastatres aspectos:

Propósito

debe ser de cumplimiento previsible. Seexpone de modo gramatical infinitivo

¿Que?

Explicar y ....Determinar la causaciónde y por x ...Describir y ....Diagnosticar R, S, T .....Precisar lacorrespondencia entre Wy Z . . .Evaluar la eficiencia de Q ....Analizar las variaciones de P en lapoblacion de NDiseñar normas K paracontrolar N I.T

Validar el procedimiento Zpara la obtencion delproducto I.T

Medio o medios

indica el o los cursosgenerales de acción quese van a utilizar paralograr los propósitosestablecidos

¿Como?

a partir de la descripciónde sus mediosa traves de un modelo deexplicación deductivamediante un estudioexploratorioempleando un enfoque sistémicomediante un diseño deestimacion beneficio/costopoer medio de unaencuestasiguiendo procesos deinvestigación operativa

motivo

expone la motivaciónúltima del investigadorpara realizar su actividad

¿Para que?

ejemplos

Describir las propiedades bioquímicas de la fosfolipasa del veneno de la serpiente"Lachesis Muta" mediante procedimientos de cromatografia, electroforesis yespectrofotosimetria , para demostrar el grado de letalidad de la fosfolipasaElaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro y cinco estrellasexistentes en la ciudad de Lima, mediante planeamiento estratégico, paradeterminar la calidad de servicio al cliente

Punto devistalógico

Son una desagregación del O.G

Punto de vistametodológico

son enunciados que indican los cursos de análisis alos que hay que someter las distintas variablesconsideradas en el problema de investigación

Número deobjetivosespecíficos adesagregar delO.G, responde ados criterios

a) El número de variables consideradasen el enunciado del problema

b) Diversidad de análisis a la que han deser sometidas las variables

Ejemplo

Título

Estrategias para el mejoramiento de la calidad del servicio enel sector hotelero de cuatro y cinco estrellas en la ciudad deLima

O.G

Elaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro ycinco estrellas existentes en la ciudad de Lima medianteplaneamiento estrategico, para determinar la calidad de servicioal cliente.

Objetivos específicos

1. Conocer las fortalezas y debilidades de loshoteles objeto de estudio2. Conocer la percepcion del cliente respectodel servicio de tales hoteles3. Capacitar a los trabajadores de los hotelesobjeto de estudio en técnicas de estudio

4. Promover el programade servicio

Mg. Ing. Gerardo Garay Robles

11.1 Los objetivos de la investigacion.mmap - 24/03/2010 -

Losobjetivos

de lainvestigacion

Precisa el alcance dela investigación

Para su enunciado noes exigible pero sirecomendableconsiderar dos y hastatres aspectos:

Propósito

debe ser de cumplimiento previsible. Seexpone de modo gramatical infinitivo

¿Que?

Explicar y ....Determinar la causaciónde y por x ...Describir y ....Diagnosticar R, S, T .....Precisar lacorrespondencia entre Wy Z . . .Evaluar la eficiencia de Q ....Analizar las variaciones de P en lapoblacion de NDiseñar normas K paracontrolar N I.T

Validar el procedimiento Zpara la obtencion delproducto I.T

Medio o medios

indica el o los cursosgenerales de acción quese van a utilizar paralograr los propósitosestablecidos

¿Como?

a partir de la descripciónde sus mediosa traves de un modelo deexplicación deductivamediante un estudioexploratorioempleando un enfoque sistémicomediante un diseño deestimacion beneficio/costopoer medio de unaencuestasiguiendo procesos deinvestigación operativa

motivo

expone la motivaciónúltima del investigadorpara realizar su actividad

¿Para que?

ejemplos

Describir las propiedades bioquímicas de la fosfolipasa del veneno de la serpiente"Lachesis Muta" mediante procedimientos de cromatografia, electroforesis yespectrofotosimetria , para demostrar el grado de letalidad de la fosfolipasaElaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro y cinco estrellasexistentes en la ciudad de Lima, mediante planeamiento estratégico, paradeterminar la calidad de servicio al cliente

Punto devistalógico

Son una desagregación del O.G

Punto de vistametodológico

son enunciados que indican los cursos de análisis alos que hay que someter las distintas variablesconsideradas en el problema de investigación

Número deobjetivosespecíficos adesagregar delO.G, responde ados criterios

a) El número de variables consideradasen el enunciado del problema

b) Diversidad de análisis a la que han deser sometidas las variables

Ejemplo

Título

Estrategias para el mejoramiento de la calidad del servicio enel sector hotelero de cuatro y cinco estrellas en la ciudad deLima

O.G

Elaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro ycinco estrellas existentes en la ciudad de Lima medianteplaneamiento estrategico, para determinar la calidad de servicioal cliente.

Objetivos específicos

1. Conocer las fortalezas y debilidades de loshoteles objeto de estudio2. Conocer la percepcion del cliente respectodel servicio de tales hoteles3. Capacitar a los trabajadores de los hotelesobjeto de estudio en técnicas de estudio

4. Promover el programade servicio


Los objetivos de la investigacion que como motivo.mmap - 26/05/2008 -

Justificación dela Investigación

TEÓRICA cuando elpropósitodel estudio

reflexión y debateacadémico sobre elconocimientoconfrontar una teoriacontrastarresultados ohacerepistemologiade la teoriaexistente

PRÁCTICA

cuando sudesarrollo ayudaa resolver unproblema

o proponeestrategias que alaplicarsecontribuiran aresolverlo

METODOLÓGICA

cuando elproyecto arealizar proponeun nuevo métodoo nuevaestrategia paragenerarconocimientoválido yconfiable.


12. Justificación de la Investigación.mmap - 24/03/2010 -

Limitacionesde la

investigación(dentro de las

cuales se realizará)

DE TIEMPO Cuando unainvestigación estareferida a unhecho, situación,un fenómeno ouna población quevan a estudiarsedurante undeterminadoperiodo , searetrospectivo oprospectivo

ejemplo: si elinterés esestudiar elcomportamientode un sectoreconómico o delos indicadoreseconómicos deun pais, esnecesario definirdurante queperiodo (años,meses) serealizará talanálisis

DE ESPACIO OTERRITORIO

se refiere a lasdemarcacionesreferentes alespaciogeográfico dentrodel cual tendrálugar unainvestigación

estaslimitacionespueden darsea una zonade unaciudad, a unaciudad, unaregión, unpaís, uncontinente,etcétera.

DE RECURSOS

Se refiere a ladisponibilidadde recursosfinancierospara larealización delproyecto deinvestigación

otros

limitaciones de informaciónpoblación disponiblepara el estudio, dificultadde acceso a la misma,etcétera.


16.Limitaciones de la investigación (dentro de las cuales se realizará).mmap - 24/03/2010 -

Hipótesis

Es el medio para el cual se responde a la formulación delproblema de investigación, y se operacionalizan losobjetivos

Se formulan cuandoen la investigaciónse quiere probar unasuposicion y no solomostrar los rasgoscaracterísticos deuna determinadasituación

eninvestigacionesque buscanprobar elimpacto quetienen algunasvariables entresi, o el efectode un rasgo ouna variable enrelación conotro(a)

en estudios quemuestran relacióncausa - efectopor lo tanto eninvestigacionesde tipodescriptivo noes necesarioformularhipotesis(Cesar AugustoBernal -Metodologia dela investigacion,Pearson ,2007)

Notodoslosautorescoincidencon lomencionado

¿Que es?

es una suposición o solución anticipadaal problema de investigación, por lo quela tarea del investigador es probar talsuposicion o hipótesis

Clases

H de trabajo.

es la hipótesis inicial que plantea elinvestigador para dar una respuestaanticipada al problema

ejemplos

HA:las principales causas deldesempleo en la ciudad estándeterminadas por las medidaseconómicas del gobierno nacional

HA: los hijos adolescentes depadres separados tienen mayorriesgo de incurrir en el consumode licores que los hijosadolescentes que viven con suspadres en familia nuclear.

H nula

es la que indica que la información porobtener es contraria a la H. de trabajo

ejemplos

Ho: el fenómeno del desempleo en laciudad no está determinado por lasmedidas económicas del gobiernonacional

Ho:no hay diferencia significativaen el riesgo de consumo de licorespor parte de hijos adolescentes depadres separados y los de padrescasados que viven juntos enfamilia nuclear

H descriptivas

son aquellas que responden a rasgos,características o aspectos de un fenómeno,un hecho, una situación, una persona, unaorganización, etcétera.

ejemplos

H1: las principales característicasdel desempleo en la ciudad son laedad, el nivel educativo y el sexo

H1: los rasgos propios de unadolescente que manifiesteconductas suicidas son .....

H estadísticas

son las formuladas en términos estadísicos

ejemplos

H1.255 de la poblacióndesempleada en la ciudadcorresponde a personas con nivelacadémico profesional

H1. en el 87% de las familiasdonde la cabeza de familia padecedesempleo, cada uno de losmienbros de tales familiaspresentan altos grados de estrésfamiliar


13.Hipótesis.mmap - 24/03/2010 -

Hipótesis

proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o masvariables y se apoyan en el conocimientos organizados y sistematizados

Surgen normalmente del problema y la revision de la literatura - algunas vecesde teoriasdeben referirse a una situación real

contienenvariables

se clasifican

a. de investigación

1. Descriptivas

del valor devariables que sevan a observar enun contexto

H1: La expectativa del ingreso mensual de los trabajadores de la SUNAToscilan entre S/ 5000 y S/12 000 soles.H2: Es elevada la desocupación de los jovenes profesionales en educación en HuánucoH3: Durante este año el presupuesto en publicidad de las empresas que dan serviciotelefónico movil se han triplicado

2. Correlacionales

que establecen simplemente relaciónentre las variables

BivariadasH1: A mayor motivación mayor producciónH2: A mayor precio menor consumoH3: A menor oferta mayor precio

MultivariadasLa inteligencia, la memoria y las calificaciones obtenidas, guardan relaciónentre si , en los estudiantes de Ingeniería

que establecen cómo es la relación entre las variables (hipótesis direccionales)BivariadasMultivariadas

3. De la diferenciade grupos

que sólo establecen diferencias entre losgrupos a comparar

Los alumnos de Investigación científica tienen mas preferencia a desarrollarinvestigaciones descriptivas que investigaciones experimentalesEl efecto persuasivo para dejar de fumar no es igual en los adolescentes que vean la versiondel comercial televisivo en un plasma TV que en los adolescentes que vean en un televisornormalMayor . . . . queEs igual . . . que

que especifican en favor de que grupo - de los que se compara - es la diferencia

4. Causales

BivariadasProvoca, Influye, determina,generan mayor . . . . disminuye, aumenta, incrementa, etc.La mala administracion provoca baja productividadLa implementación de incentivos mediante premios a los clientes incrementa las ventas

Multivariadas

.con varias variables independientes yuna dependiente

La cohesión y el ambiente democrático en un grupo sometido a una dinámica, y el tipo deliderazgo que se ejerza dentro del grupo; determinan la efectividad de este para alcanzaraprendizajes significativos

.con una variable independiente y varias dependientes

.con varias variables tanto independientes como dependientes

.con presentación de variables intervinientes

.altamentecomplejas

b. nulas

se derivan de lasH. de investigación

sirven para refutar o negar las H. de investigaciónHo: Durante este año el presupuesto en publicidad de las empresas que dan servicio telefónico movil no se han triplicado

c. alternativas

se derivan de las Hde investigación son posibilidades alternativas antes las Hipotesis de investigación y nulas

Esta silla es azul, esta silla no es azul, esta silla es roja

d. estadísticas

1. de estimación

Corresponden a las hipótesis descriptivas de una sola variable que se van a observar en el contexto

El promedio bimestral de alumnos aprobados en Investigación científicade la EAP de II de la UNHEVAL es mayor a 60

Estadística elegida: Promedio o mediaSe traduce la hipótesis científica en estadística

2. de correlación

El sentido de esta hipótesis es de traducir una correlación entre dos o mas variables en términos estadísticos

Hi: A mayor cohesión y ambiente democrático al interior del grupo ,mayor eficacia en el logro del aprendizaje significativo

Tipo de prueba estadistica: Paramétrica, coeficiente de correlación de Pearson, regresión linealSe traduce la hipótesis científica en estadística

3. de la diferencia de grupos

Su hipótesis se compara una estadística entre dos o mas grupos

Hi: Durante estos últimos años, existe una diferencia significativa entre el tipode enseñanza- aprendizaje promedio impartido por los docentes capacitadosen investigación científica y los docentes no capacitados

Tipo de prueba estadística: Paramétrica y diferencia de medias(Prueba "t")Se traduce la hipótesis científica en estadística


Hipótesis Sampietri1.mmap - 24/03/2010 -

Hipótesisy

variables

hipótesiscausales

Vi. variable independientecausa en una relacion de variables

Vd: variable dependienteefecto o resultado por la accion de una Vi

Vi: variable interviniente

variables que intervienen o estan presentes en el proceso de la interrelaciónde la Vi y Vdel control de estas variables se realiza indicando cuáles variables seráncontroladas, cómo será el control y por que se controla

las que secontrolantienen quever con:

Condiciones ambientales

realizando el estudio en condicionesconstantes o controlando los posiblescambiosejemplos: empresas en entornos económicossimilares; personas en condiciones similares

Experiencia de los sujetos

(población o muestra) del estudio,seleccionando sujetos o población consimilar experiencia en la variable objetode mediciónejemplo: empresas o personas que tienenexperiencias semejantes

La homogeneidad en lascaracterísticas

de la población objeto del estudioseleccionando población con característicassimilaresejemplo: empresas que tienen característicassimilares (tamaño, sector económico, estilo dedirección, posicionamiento en el mercado, etc.) ;personas que poseen características similares (edad,grado académico,estrato socioeconómico, etc.)

ejemplo 1

Hipótesis

el nivel de productividad del personal de una organizaciónestá determinado por el grado de capacitación académicaque tiene cada persona

Variable independiente

grado de capacitaciónacadémicaCAUSA

Variable dependientenivel de productividadEFECTO

Variables intervinientes

ambiente laboraltemporada del año

nivel salarialestilo de dirección

rasgos de personalidad

ejemplo 2

Hipótesis

el costo del dinero (tasa de interes) en elmercado determina el monto de inversion delas empresas

Variable independientecosto del dineroCAUSA

Variable dependiente

volumen o monto deinversión por parte de lasempresasEFECTO

Variables intervinientes

condiciones sociales yeconómicas del pais

capacidad de inversiónpor parte de las empresas


13.1 Hipótesis y variables.mmap - 24/03/2010 -

IDENTIFICACIÓN DEVARIABLES

TIPO CORRELACIONALVi la automatización

Vd la productividad

¿En qué medida la automatización en la fabrica"Star S.A". se relaciona con la productividad de laempresa, 2010?

TIPO DESCRIPTIVO

V1 Producción

V2 Materia Prima

V3 Costos reales

¿Cuál es la producción,materia prima y costos realesen la fábrica "Star A.A" delaño 2010?

EXPLICATIVOVi (causas)

V1: Falta de comunicación familiar

V2: Falta de educación sexual

V3: Deficiente control por parte de los padres

V4: Desintegración familiar

V5: Difusión indiscriminada de programastelevisivos con alto contenido sexual

Vd (consecuencias)Embarazo prematuro

¿Cuáles son las causas delembarazo prematuro en lasalumnas de educacionsecundaria en la Prov. deHuánuco, 2010?


14. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES.mmap - 24/03/2010 -

LAS VARIABLES DEINVESTIGACION

Definicion Conceptual

¿What's?

Operational Deductiva Descomposicion Variables

Caracteristicas

Contenidas

Título

Problema

Objetivos

Hipotesis

Dif. Valores

Contienen

Rasgos

Cualidades

Propiedades

Desagregarse Indicadores Subindices Items

Clasificación

a)

Cualitativas

Actitud

Conducta

GéneroMan

Woman

Cuantitativas

ingreso económico

peso

talla

precio

b)

Continuas Peso

El Profe Euclides pesa 50.6 Kilogramos

Talla

Discontinuas Discretas

Nro. docentesHay 21 docentes en la EAP de Ingeniería Industrial

Nro de Universidades

En Huánuco hay 03Universidades No puede haber 3.5

universidades

c)

Dependientes es el efecto

Independiente causa el efecto

Intervinientes/extrañas hay que controlarlo

d)Explicativas

Externas

e)

Generales

Intermedias

Empíricas

Varia

DicotómicasSexoMasculino

Femenino

Tetratómicas

EstadoCivil

Casado

Soltero

Viudo

Divorciado

PolitómicasColor

Red

Black

Green

Blue

n colors


LAS VARIABLES DE INVESTIGACION.mmap - 24/03/2010 -

Operacionalizaciónde variables

Hipótesis:"la motivaciónde los empleados en laempresa X condicionasu productividad"

y = f(x)productividad = f(motivación)

Variable independiente:motivación (causa)Variable dependiente: productividad(consecuencia)

Definiciónconceptual(constitutiva)

Puede pensarse como ladefinición que nos da undiccionario dedeterminado concepto.La adecuación de laconceptualizacióndepende de su utilidad enla construcción de teoríaspara explicar losresultados de lainvestigación.

Definición conceptualde la variableproductividad

Capacidad de un aspectoproductivo para crear bienes oservicios en determinadaunidad de tiempoDefinición

operacional

En la definición operacional se debe tener en cuenta que lo quese intenta es obtener la mayor información posible de la variableseleccionada, de modo que se capte su sentido y se adecue alcontexto, y para ello se deberá hacer una cuidadosa revisión dela literatura disponible sobre el tema de investigación

Definición operacionalde la variableproductividad

Debido a que en elejemplo se pretendebuscar una relación entremotivación yproductividad, ladefinición operacional dela variable productividadse circunscribe al trabajorealizado por untrabajador endeterminado lapso detiempo.

(si el objeto de estudiohubiese sido, porejemplo, analizar laproductividad enrelación con el uso deciertos materiales omaquinarias, entoncesla definiciónoperacional hubiesesido otra.)

Cantidad de bienes producidos por un trabajadoren una jornada laboral de ocho horas

Paravariablescomplejas

la definición conceptual a suoperacionalización requiere deinstancias intermedias,entonces se puede hacer unadistinción entre variables,dimensiones e indicadores

Operacionalización de variables.mmap - 24/03/2010 -

MARCO DEREFERENCIA

Toda investigación debe realizarse dentro de un marco de referencia o conocimiento previo, es decir, esnecesario ubicar la investigación que va a realizarse dentro de una teoria, un enfoque o una escuela.

Marco filosófico-antropológico

opcional

consiste en exponer la concepción filosófico - antropológica o concepto de ser humano quetiene el autor o los autores de la investigación

Marco teórico

fundamentaciónteorica dentrode la cual seenmarcará lainvestigaciónque varealizarse

presentación de las principales escuelas, enfoques o teoriasno es un resumen de las teorias que se han escrito sobre el tema de estudio, mas bienes una revisión de lo que se esta investigando o se han investigado en el tema objetode estudio y los planteamientos que sobre el mismo tienen los esudiosos de estees necesarioelaborar las citasbibliográficas y lasnotas de pie depágina

1 DRUKER, Peter F., Los desafios de la gerencia para el siglo XXI, Bogotá, Norma, 1999, p.3.2 UNICEF (www.uniceflac.org) 16 de junio del 2004

Elaboración

No existe guia específicarevizar libros, revistas y demás documentosespecializados del tema a investigar recurrir a expertos

para un anteproyecto o plan de tesis no es necesario contar con un marco teórico detallado,pero si tener uno básico.para el informe final si se debe contar con un marco teórico sólido, donde se muestre en detalle el estado delconocimieno sobre el tema y la relevacia en el área del conocimiento

Marco conceptual

toda investigaciónnecesita precisarsus conceptosbásicos

no es hacer unalista de términosrelacionados conun tema, sinodefinir los quepor susignificadoparticularnecesitaprecisarse en sudefinición.

Mg. G. Garay Robles

15. MARCO DE REFERENCIA.mmap - 24/03/2010 -

http://www.uniceflac.org/

Cuadro deoperacionalización

de variables

Título : Desempeño docente y rendimientouniversitario en la Facultad de Ingeniería Industrial yde Sistemas de la UNHEVAL, 2008

Problema : ¿En que medida el desempeño docentese relaciona con el rendimiento universitario en laFacultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas dela UNHEVAL?

Hipótesis : El desempeño docente se relacionadirectamente con el rendimiento universitario en laFacultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de laUNHEVAL


cuadro de operacionalizacion de variables.mmap - 24/03/2010 -

UNIVERSOPOBLACION y

MUESTRA

UNIVERSO Elementos

- Finitos-Infinitos

Naturales

Agua

Rocas

Sociales

Grupo Social

Acciones Humanas

Abstractos

Ideas

Acciones

Teorias

Abarca la totalidad a nivelmundial.¡No esposibleestudiarlo en su totalidad!

POBLACION (N)Elementos Finitos

Valores PARÁMETROS

¡Su estudio es costoso!

Ejemplo de muestras

Política

Las muestras (n) de las opiniones de los votantes se usan para que loscandidatos midan a la opinion pública y el apoyo en las elecciones

Industria

Las muestras de los productos de una línea de ensamblesirven para controlar la caildad

Medicina

Las muestras de medidas de azúcar en la sangre de pacientesdiabéticos prueba la eficiencia de un fármaco nuevo

MUESTRA (n)

Tipos

Probabilístico

Aleatorio

Simple

x sorteo

Sistemático11000/500=22C/22

Estratificado

Por racimosPor tablas de dígitos seudo aleatorios(Tabla de números aleatorios)

No Probabilístico

IntensionadaSegún criterio del investigador

Por cuotas grupos ocategorias

ValoresESTADÍSTICOS

No se conoce N

Se conoce N


UNIVERSO: TRABAJADORES TEXTILES DEL MUNDOPOBLACION (N) : 11000 TRABAJADORES TEXTILES DEL PERUMUESTRA (n): 500 TRABAJADORES TEXTILES DE LIMABASE DE LA MUESTRA (MARCO MUESTRAL): RELACION DE TRABAJADORES TEXTILES DE LIMAUNIDAD DE MUESTRA: CADA UNO DE LOS TRABAJADORES TEXTILES DE LIMA

17. UNIVERSO POBLACION MUESTRA.mmap - 24/03/2010 -

INSTRUMENTOS DEMEDICION

si fallaTODO FALLA !

VALIDEZ

Capacidaddelinstrumentoa medirlo quedebemedir

Tipos

x Contenido consideratemassubtemas

x Criterio

Compara resultadosobtenidos con otraspruebas

x Constructo

grado en que unamedición serelacionaconsistentementecon otrasmediciones deacuerdos a lashipótesis yconceptos

HOJAS DE PREGUNTAS impresas (encuestas porcuestionarios - entrevista estructurado) LISTA DECOTEJO, LAS ESCALAS LIBRETAS DE NOTAS, ELDIARIO DE CLASE, GRABADORA, CAMARAFOTOGRAFICA, CAMARA FILMADORA , ETC.

CONFIABILIDAD

Un instrumentoaplicado varias vecesa las mismas personasproducen siempre losmismos resultados endiferentes periodos detiempo

Permite

Obtener

RegistrarRESPUESTAS ¡


17.1 INSTRUMENTOS DE MEDICION.mmap - 24/03/2010 -

TÉCNICAS DEINVESTIGACIÓN

RECOLECCIÓNDE DATOS

lA OBSERVACIÓN INSTRUMENTOS

Listas de cotejo

Las escalas

DeintensidadDistanciasocialLikertEscalograma deGuttmanIntegralsemántico

El diarioCuaderno denotasFichas deobservacion

lA ENCUESTA INSTRUMENTOS

EntrevistaEstructurado o formal

No estructurado o informal

Cuestionario

Por la formadeparticipacióndelinvestigador

respuesasdirectas sin el

entrevistador

respuestasindirectas

con elentrevistador

conversatorio

Por lemétodo deestructuraciondepreguntas

precategorizados

excluyenteSiNo

graduadosAltoMedioBajo

postcategorizados

Procedimiento dificil

Preguntas

SinalternativasSincodificar

TÉCNICAS

OBSERVACIÓNINSTRUMENTOS

guia de observacionlista de cotejo

matriz de análisisotros...

ENTREVISTAINSTRUMENTOguia de entrevista

ENCUESTAINSTRUMENTOS

cuestionariosescalas

testetc.

SOCIOMETRIAINSTRUMENTOtest sociométrico

FICHAJEINSTRUMENTOS

fichas textuales

resumenesbibliográficos

hemerográficosetc.

ANÁLISIS DEDOCUMENTOSINSTRUMENTOSmatriz de análisis

RECOLECCIÓN DEINFORMACION

Documentos

escritosorales

gráficos

simbólicos

fílmicos

materiales - objetos

estadísticos

TécnicasLecturaFichaje

Observacion

Análisisdocumental


17.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.mmap - 24/03/2010 -

ERRORMUESTRAL

¡Pero si puedeexistir estudios de n!

N: 11000 Estudiantes, con unpromedio de 22,8 años

¡Es imposible queexista estudio del100% de N!

Nuncasepodranelegirunidadesmuestralesquetenganlasmismascaracteristicasde (N)Población

Ejemplo

N: 11000 Estudiantes(todos de 22,8 años),¡es imposible!

Error muestral = 0¡Imposible que exista!


18. Error muestral.mmap - 24/03/2010 -

TÍTULO: CALIDADACADÉMICA DE

LOS ESTUDIANTESDE LAS

UNIVERSIDADES DELA PROVINCIA DEHUÁNUCO - 2008

Muestra (n)

Para una poblacion de N= 11000

Para un nivel de confianza del 96% Z= 2,06

Para un nivel de variabilidadp= 60% p= 0,6

q= 40% q= 0,4

Para un porcentaje de error E= 4% E= 0,04

Aplicando la fórmula:n = 636.54 n = 637

Reajuste de lafórmula si:

0,057>0,04

¡Es necesario reajustar la fórmula!

Aplicamosn = 602.18 n = 602

¿Cuántos alumnosserán de laUNHEVAL y cuántosde la UDH?

HallamosSubmuestras(Sn)

aplicando lafórmula

Sn UNHEVAL =398.41 Sn1=398

Sn UDH =203,58 Sn2=204

<=> 398+204=602

Unidad de lamuestraC/u de los alumnos de:

UNHEVAL

UDH

Base de lamuestra

MarcoMuestral

Relacion deestudiantes

UNHEVAL

UDH

Población (N)Todos losalumnos de laUNHEVAL y UDH

N=11000

Subpoblación 1

SN UNHEVAL = 7280ALUMNOS

Subpoblacion 2

SN UDH = 3720 ALUMNOS

UNIVERSO

EstudiantesUniversitariosdel mundo


19. TÍTULO. CALIDAD ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LAS UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA DE HUÁNUCO-05-.mmap - 24/03/2010 -

ADMINISTRACIÓNDEL PROYECTO

DEINVESTIGACIÓN

CRONOGRAMADEACTIVIDADES

ELFINANCIAMIENTO

Por empresas privadasPor el tesoro público

Por recursos propios

ELPRESUPUESTO

Rubro de recursoshumanos

Rubro de los bienes

Rubro de los servicios


20. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.mmap - 24/03/2010 -

PERFIL DEESTRUCTURA DE

LA TESISUNHEVAL

1.1Cubierta

1.2 Hojas de respeto

1.3 Portada Tiene la estructura de la cubierta, no se enumera

1.4 Resumen

Síntesis de la tesis

Generalmente incluirá la definición delproblema, el procedimiento o métodos,los resultados y las conclusiones

1.5 Indicees el contenido de los títulos u rubrosprincipales de la tesis, con la mención dela página (Pág)

1.6 IntroducciónSe consigna la importancia del trabajo deinvestigación, la visión genérica delmismo, las limitaciones más saltantes

1.7 Marco Teórico

Capítulo I

Se consignan. Los antecedentes (otrostrabajos de investigación afines) lainvestigación bibliográfica (que tendrá suscorrelatos en las notas y referencias); lahipótesis, las variables (dependiente,independiente, interviniente), losindicadores, los objetivos, la población yla muestra

1.8 Marco MetodológicoCapítulo II

Se consignan los métodos, las técnicas,los instrumentos empleadosy como ypara qué los utilizó

1.9 Discución de Resultados

Capítulo III

Se consignan los cuadros y gráficosbasados en los resultados que se hanobtenido de la aplicación de losinstrumentos de investigación,principalmente de los cuestionarios, asícomo la interpretación que have elinvestigador o tesista. Se comparan ocontrastan también con las conclusioneso aserciones que hayan realizado otrosinvestigadores con los resultados que haobtenido el tesista, o lo que puedan decirlas normas contrastadas con la realidad

1.10 Conclusiones

(no es capítulo pero va en hoja aparte9;Son proposiciones concretas, queconfirman o rechazan la hipótesis y losobjetivos formulados cuando se formulóel proyecto de tesis, así como verdades ofalsedades que se han podido establecerdurante la investigación

1.11 Sugerencias(no es capítulo pero va en hoja aparte)Tienen como sustentos principales lasconclusiones

1.12 Bibliografia

Contiene la realción de obras, revistas uotros documentos consultados, quedeben figurar en el texto de la tesis, comola indicación del autor, (apellidos ynombres), Título de la obra (en negrilla),el lugar, la editorial, el año y el número depágina

1.13 Anexos

l primer anexo es el plan de tesis, losdemás son los que el tesista consideraque sirve de sustento a su trabajo. cadaanexo debe tener un título

1.14 Nota Bibliográfica

1.15 Acta de Aprobación

II Partes opcionales

Antepropósito

Dedicatoria

Agradecimiento

Presentación

22. PERFIL DE ESTRUCTURA DE LA TESIS UNHEVAL.mmap - 24/03/2010 -

Investigacion científica en mapas mentales

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