Investigacion Cientifica Experimental

8/16/2019 Investigacion Cientifica Experimental

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INVESTIGACIONCIENTIFICA

EXPERIMENTALMELODY MAZA PUNINE



Investigación Científca.

Es un proceso que !e"#$n%e &$ $p&#c$c#'n "e&!(%o"o c#en%)*co "e #n+es%#,$c#'n procur$ o-%ene

#nor!$c#'n re&e+$n%e / *"e"#,n$ 0"#,n$ "e e /cr("#%o1 p$r$ en%en"er +er#*c$r corre,#r o $p&#c$r

conoc#!#en%o.



O-2e%#+os

Conocer !ec!os y "enómenos y"ormular !ipótesis

#ncontrar respuestas adeterminadas interrogantes

Iniciar, re"ormular y reen"ocar

una teoría $esolver un problema y mejorar

una situación

%roporcionar in"ormación sobrela cual se basan las teorías



%or la clases de mediosutilizados para obtener los

datos

$especto de los medios que se tengan para investigar, se trataruna investigación documental.

Cuando se base en anlisis de datos obtenidos de di"erentes "ueser investigación de campo.

Cuando recoger los datos directamente desde el lugar donde s!ec!o, y ser e'perimental .

Cuando el propio investigador deba crear las condiciones para erelación causa(e"ecto del "enómeno.



¿Qué es un Experimento?



¿Cuáles son la variables?



¿Cuáles son los requisitos de unexperimento?



Características de laInvestigación #'perimental)

Us$ ,rupo e5per#!en%$& / "e con%ro&.

E& #n+es%#,$"or !$n#pu&$ e& $c%or supues%$!en%e c$us$&.

Us$ proce"#!#en%os $& $4$r p$r$ &$ se&ecc#'n / $s#,n$c#'n "e su2e%os /%r$%$!#en%o.

Es $r%#*c#$& / res%r#c%#+o.



La investigación e'perimentalsigue las siguientes etapas)

Delimitar y defnir el objeto de lainvestigación o problema.

Cons#s%e en "e%er!#n$r c&$r$!en%e &oso-2e%#+os "e& e5per#!en%o / &$s pre,un%$s que7$/$ que respon"er. Despu(s se se8$&$n &$s

+$r#$-&es #n"epen"#en%es &$s "epen"#en%es &osp$r9!e%ros cons%$n%es / &$ prec#s#'n neces$r#$en &$ !e"#c#'n "e &$s +$r#$-&es. Se %o!$ encuen%$ &$ -#-&#o,r$)$ e5#s%en%e &$ re,#'n en

que #n%eres$n &os resu&%$"os e& equ#po"#spon#-&e / su prec#s#'n / e& %#e!po / "#nero

"#spon#-&es



Plantear unahipótesis de

trabajo. %ara !acerlo se debe tener la

certeza de qu* tipo de trabajo seva a realizar) si se trata de verifcaruna !ipótesis, una ley o un modelo,no !ace "alta plantear una!ipótesis de trabajo+ si el trabajoes complemento o e'tensión de

otro, es posible que se pueda usarla !ipótesis del trabajo original o!acer alguna pequeamodifcación+ si el problema porinvestigar es nuevo, entonces sí esnecesario plantear una !ipótesis detrabajo.



Elaborar eldiseño

experimental.

-a conocida la naturalezadel problema si es de

investigación, ampliación oconfrmación/, la precisión

deseada, el equipoadecuado y planteada la!ipótesis de trabajo, se

debe analizar si la respue



Realizar elexperimento.

0na vez realizado el e'perimentode prueba y la interpretación

tentativa de resultados, realizar ele'perimento fnal casi se reduce a

llenar columnas, preparadas deantemano, con lecturas de las

mediciones, a detectar cualquieranomalía que se presente duranteel desarrollo del e'perimento y atrazar las grfcas pertinentes o

calcular el o los valores que darnrespuesta al problema.



Analizar los

resultados #l anlisis ointerpretación de

resultados, ya seanvalores, grfcas,

tabulaciones, etc., debe

contestar lo msclaramente posible la o

las preguntas planteadaspor el problema



btenerconclusiones.

-a logrados los resultados dele'perimento el investigador

debe aplicar su criteriocientífco para aceptar o

rec!azar una !ipótesis o unaley+ tambi*n es posible que

!aga alguna conjetura acercade un modelo, o proponga la

creación de otro nuevo, loque conduciría a un nuevo

problema.



Elaborar unin!orme por

escrito.1us partes sern)

2/ la defnición delproblema.

3/ el procedimientoe'perimental.

4/ resultados.5/ conclusiones. Laelaboración del escrito bajolas convenciones de unin"orme de investigación.



$elación entre investigación decampo y e'perimental)

E& uso "e& %(r!#no #n+es%#,$c#'n "e c$!po es -$s%$n%e co&oqu#:$-&$!os "e e5per#!en%$r cu$n"o !e4c&$!os sus%$nc#$s qu)!#

o-ser+$!os &$ re$cc#'n "e es%e 7ec7o pero %$!-#(n cu$n"o nc$!-#$!os "e pe#n$"o / o-ser+$!os &$ re$cc#'n "e nues%r$

$!#s%$"es en cu$n%o $ nues%r$ %r$nsor!$c#'n %$!-#(n es%$!opresenc#$ "e un e5per#!en%o "e c$!po.



E2e!p&os "e #n+es%#,$c#'ne5per#!en%$&;

Arro2$r un o-2e%o "es"e &$ !#s!$ $&%ur$ / pos#c#'n ree"#%$"$s +eces per!#"e*n#r &$ %eor)$ "e& c$os.

O-ser+$r e& +ue&o "e &$s $+es per!#%#' "es$rro&&$r &os pr#nc#p#os "e &$$eron9u%#c$.

Los e5per#!en%os en e& &$n4$!#en%o "e co7e%es per!#%#' $& 7o!-re $&c$n4

esp$c#o. Pro-$r &os con%$c%os "e un$ c$s$ p$r$ "e%ec%$r un pro-&e!$ en &$ #ns%$&$c

e&(c%r#c$ es un !o"o "e #n+es%#,$c#'n p$r$ encon%r$r &$ so&uc#'n $ un pro-

Pres#on$r %o"os &os -o%ones "e un $p$r$%o p$r$ %r$%$r "e #n+es%#,$r suunc#on$!#en%o es un !o"o "e #n+es%#,$c#'n e5per#!en%$& e!p)r#c$.

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