ITURBIDE MOCTEZUMA EMMA NOHEMI

El método es el modelo de trabajo El método es el modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta la o secuencia lógica que orienta la investigación, ahora bien el investigación, ahora bien el estudio del método o de los estudio del método o de los métodos se llama metodología. El métodos se llama metodología. El método científico, es decir que se método científico, es decir que se trata del camino que debe seguir trata del camino que debe seguir el científico para el logro del el científico para el logro del conocimiento. Se presentan conocimiento. Se presentan diversas definiciones debido a la diversas definiciones debido a la complejidad de arribar a una complejidad de arribar a una definición exacta.definición exacta.

Así el método es un Así el método es un conjunto de pasos conjunto de pasos que trata de que trata de protegernos de la protegernos de la subjetividad en el subjetividad en el conocimiento. conocimiento. El método científico está sustentado por está sustentado por dos pilares dos pilares fundamentales:fundamentales:

El primero de ellos es El primero de ellos es la reproducibilidadla reproducibilidad, , es decir, la capacidad es decir, la capacidad de repetir un de repetir un determinado determinado experimento en experimento en cualquier lugar y por cualquier lugar y por cualquier persona. cualquier persona. Este pilar se basa, Este pilar se basa, esencialmente, esencialmente, en la en la comunicación y comunicación y publicidad de los publicidad de los resultados obtenidos.resultados obtenidos.

El segundo pilar es El segundo pilar es la la falsabilidadfalsabilidad. Es decir, que . Es decir, que toda proposición científica toda proposición científica tiene que ser susceptible tiene que ser susceptible de ser falsada, esto implica de ser falsada, esto implica que se pueden diseñar que se pueden diseñar experimentos que en el experimentos que en el caso de dar resultados caso de dar resultados distintos a los predichos distintos a los predichos negarían la hipótesis negarían la hipótesis puesta a prueba.puesta a prueba.

La La sistematizaciósistematización n de los métodos de los métodos científicos es una científicos es una materia compleja y materia compleja y tediosa. No existe tediosa. No existe una única una única clasificación, ni clasificación, ni siquiera a la hora siquiera a la hora de considerar de considerar cuántos métodos cuántos métodos distintos existen.distintos existen.

Existen varios tipos de Existen varios tipos de investigación, como lo se ha investigación, como lo se ha mencionado anteriormente; mencionado anteriormente; desde la elemental y cotidiana desde la elemental y cotidiana que consiste en ampliar el que consiste en ampliar el horizonte de los objetos horizonte de los objetos conocidos, hasta la conocidos, hasta la investigación científica que investigación científica que posee ya ciertos aspectos que posee ya ciertos aspectos que le dan un carácter de nivel le dan un carácter de nivel superior.superior.

Investigar en el terreno científico significa buscar a base de lecturas, experimentos, entrevistas, encuestas y observaciones la información necesaria de las causas particulares y generales de algún fenómeno. Pero dicha búsqueda e investigación debera sujetarse a las siguientes cualidades como son:

Sistematicidad Sistematicidad

Esto quiere decir Esto quiere decir que, se realiza a que, se realiza a partir de un partir de un programa o plan más programa o plan más o menos detallado; o menos detallado; que hay una que hay una intención explicita intención explicita de avanzar en el de avanzar en el terreno de la verdad terreno de la verdad y que se establece y que se establece un ritmo de trabajo un ritmo de trabajo adecuado al tema adecuado al tema investigado.investigado.

Objetividad Objetividad

Quiere decir que, pretende Quiere decir que, pretende salirsalirse de se de lo lo arbitrario, lo subjetivo, lo fortuitarbitrario, lo subjetivo, lo fortuito, o, lo que lo que depende de opiniones depende de opiniones persopersonales onales o prejuicios que no tienen prejuicios que no tienen un fundamento sólido. Una un fundamento sólido. Una investigación es objetiva, solo cuando investigación es objetiva, solo cuando establece un hecho, una relación o establece un hecho, una relación o una explicación de manera valida una explicación de manera valida para cualquier sujeto. La ciencia para cualquier sujeto. La ciencia trata de conocimientos validos para trata de conocimientos validos para todostodos

La Didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso.

CARACTERÍSTICAS :En ella se busca una variedad de estrategias que permiten al docente nuevas herramientas y modelos flexibles, abiertos , muestren la complejidad y el dinamismo en los procesos ,es decir que es un cambio continuo, revisión, supervisión , de todos los involucrados en el logro de dicha transformación, con el único fin que es el de orientar la educación hacia el éxito , que es un hombre libre. humanista, creador, reflexivo, participativo.

El docente o profesorCapacitación, Capacitación, profesionalismo, perfil profesionalismo, perfil (paciente, dinámico, (paciente, dinámico, proactivo...)proactivo...)

su nivel de maduración su nivel de maduración cognitiva y emocional, edad, cognitiva y emocional, edad, diferencias individuales, ritmo diferencias individuales, ritmo de aprendizaje, habilidades y de aprendizaje, habilidades y destrezas, entre otras.destrezas, entre otras.

En que se desarrolla el En que se desarrolla el estudiante dentro y fuera del estudiante dentro y fuera del aula escolar, cultura, creencias, aula escolar, cultura, creencias, factores psico-sociales, etc.factores psico-sociales, etc.

contenido a desarrollar; contenido a desarrollar; contextualizado de acuerdo a contextualizado de acuerdo a las necesidades de los las necesidades de los estudiantesestudiantes