Investigación Cualitativa e Investigación Cuantitativa.pdf

26
Investigación Cualitativa e Investigación Cuantitativa Gardenia Conforme Eva Peña

Transcript of Investigación Cualitativa e Investigación Cuantitativa.pdf

  • Investigacin Cualitativa e Investigacin Cuantitativa

    Gardenia Conforme

    Eva Pea

  • Antecedentes Histricos

    En los aos 40 y 50 la perspectiva cuantitativa estaba en auge por lo que la investigacin cualitativa se consider como hija ilegtima de la ciencia social, y el etngrafo apenas superaba la imagen de un buen periodista, negndosele la categora de cientfico social.

  • Antecedentes Histricos

    A partir de los aos 80y 90 hasta hoy, la investigacin cualitativa se

    desarroll activamente con un debate metodolgico, elaboracin de nuevas tcnicas de recopilacin y anlisis del material emprico, la

    creacin de nuevas revistas cientficas dedicadas

    especficamente al enfoque cualitativo, y una produccin de

    reflexiones, propuestas, investigaciones y manuales sin

    precedentes.

  • Paradigmas neo positivista e interpretativo

    Comparacin entre las

    perspectivas cuantitativa y

    cualitativa

    Tipos ideales de investigacin y

    diferencias entre los 2 Reconocemos

    que entre los dos extremos, o

    entre los dos tipos puros,

    existen posiciones

    intermedias

    Enfoque estrictamente interpretativo, ver el mundo con los ojos del

    sujeto estudiado,

    Exige una identificacin y una implicacin

    mayor, y conlleva un

    radio de accin ms limitado

    comparado con el enfoque

    cuantitativo.

  • Tipos de estudio :

    Estudios sincrnicos o transversales

    Cross sectional, que fotografan a un grupo de individuos en un momento determinado,

    Estudios diacrnicos o longitudinales

    Siguen a un grupo de individuos durante un periodo de tiempo determinado, obteniendo informacin y datos sobre los mismos en distintos momentos de sus vidas. explicar

  • Estudio de Sampson y Laub

    Modelo que permite responder a los interrogantes planteados al principio, al formular las hiptesis.

    Reconocer la importancia de las variables estructurales y procesales, aclaran que las segundas son las que en ltima instancia explican la mayor parte de la variacin, tanto en la desviacin en la adolescencia, como en el proceso de abandono de la delincuencia, a una edad posterior.

    ESTE MODELO PRETENDE EXPLICAR

  • Estudio de Sampson y Laub

  • Estudio de ISLANDS IN THE STREET, DE JANKOWSKI

    Estudio pretende comprender

    observacin participante

    En total estudi 37 bandas durante diez aos, en los que particip plenamente en la vida de las bandas, integrndose en sus actividades y su vida cotidiana, hasta el punto de que fue herido en enfrentamientos con bandas rivales y detenido por la polica en repetidas ocasiones.

  • Estudio de ISLANDS IN THE STREET, DE JANKOWSKI

    La recopilacin de datos, como es habitual en estudios de observacin participante, se realiz mediante el registro de apuntes en un cuaderno, al cual se aadan resmenes y reflexiones diarias y semanales.

  • Estudio de ISLANDS IN THE STREET, DE JANKOWSKI

    El autor tambin utiliz un magnetfono para grabar conversaciones en ocasiones

    No hace revisin de literatura, comparando diferentes tesis, ni formula hiptesis, sino que se limita a presentar su investigacin y a exponer las conclusiones que ha sacado de su experiencia.

    Mtodo fundamentalmente inductivo, evitando todo condicionamiento terico inicial, segn la mxima de que la teora se debe descubrir a travs de la investigacin.

  • Estudio de ISLANDS IN THE STREET, DE JANKOWSKI

    Jankowski llega a conclusiones totalmente diferentes de las encontradas en la bibliografa que habla sobre las bandas delictivas, rechazando con su estudio dicho marco conceptual

  • INVESTIGACIN CUANTITATIVA E INVEST IGACIN CUALITATIVA

    Planteamiento de la

    investigacin

    PARADIGMA NEOPOSITIVISTA

    -- Exposicin del marco terico.

    - Formulacin de un problema.

    - Diseo de la investigacin, obtencin de datos.

    - Anlisis de los datos.

    - Revisin de la teora. Se divide en cuatro partes: a) marco terico, b)observaciones empricas, c) resultados del anlisis, d) conclusiones tericas.

    PARADIGMA INTERPRETATIVO

    .- Carece de un marco terico.

    - Es una combinacin de teoras y conclusiones pero no distingue claramente los resultados.

    - No parte de hiptesis claras.

    - La teora que surge de los datos.

  • INVESTIGACIN CUANTITATIVA E INVEST IGACIN CUALITATIVA

    Los conceptos

    PARADIGMA NEOPOSITIVISTA

    -En el enfoque positivista, la clarificacin de los conceptos y su operacionalizacin en forma de variables se realizan incluso antes de que se inicie la investigacin.

    - Son elementos constitutivos de la teora, y al mismo tiempo permiten su comprobacin emprica mediante la operacionalizacin de los mismos.

    PARADIGMA INTERPRETATIVO

    - Blumer aade que nuestros conceptos deben ser orientativos y no definitivos.

    - Emprico, en el que cada objeto considerado por nosotros tiene un distintivo propio, o caracterstica nica, y se sita en un contexto especfico.

  • INVESTIGACIN CUANTITATIVA E INVEST IGACIN CUALITATIVA

    Relacin del investigador

    PARADIGMA NEOPOSITIVISTA

    - El investigador se abstiene de toda manipulacin, estimulacin, interferencia o perturbacin de la realidad, que estudia en su curso natural.

    - El investigador cuantitativo se sita en un punto de observacin externo al sujeto estudiado.

    - El observador cientfico debe ser neutral y distante y estudia lo que le parece importante, o as lo considera la comunidad cientfica pero el investigador cuantitativo no siempre interviene sobre el sujeto.

    PARADIGMA INTERPRETATIVO

    - El investigador cualitativo, en cambio, se sita lo ms cerca posible del sujeto de anlisis.

    - Para conseguirlo, nunca se mantiene neutral o indiferente, sino que tiende a desarrollar una identificacin emptica con los sujetos.

    A LA FINAL LOS DOS ENFOQUES PUEDEN QUEDAR SUMERGIDOS EN TOERIAS PREVIAS O EMOCIONES Y

    SENTIMIENTOS

  • RECOPILACION DE LOS DATOS

    PARADIGMA NEOPOSITIVISTA

    En el caso cuantitativo, el diseo de la investigacin se construye antes de empezar a recopilar datos, y est estructurado y cerrado.

    Suele tener un diseo rgido, como cuestionario de preguntas cerradas sobre una muestra probabilstica, o un experimento.

    PARADIGMA INTERPRETATIVO

    En cambio, en la investigacin cualitativa, el diseo no tiene una estructura fija, es abierto, de modo que permita captar lo imprevisto, y puede cambiar en el curso del proceso

    Es ms flexible, es decir, el investigador decide sobre la marcha qu sujetos estudiar y qu instrumentos de investigacin utilizar.

  • REPRESENTATIVIDAD DE LA MUESTRA

    PARADIGMA NEOPOSITIVISTA

    En los estudios cuantitativos el investigador se preocupa por la posibilidad de generalizar los resultados, y el uso de una muestra estadsticamente representativa.

    La representatividad de la parte de la sociedad que estudia, es mas importante quesu capacidad de comprenderla.

    PARADIGMA INTERPRETATIVO

    Investigador cualitativo no le interesa en absoluto la representatividad estadstica.

    Antepone la comprensin de los sujetos estudiados, aun a riesgo de perderse en el seguimiento de situaciones atpicas y mecanismos no generalizables.

  • INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

    PARADIGMA NEOPOSITIVISTA

    Todos los sujetos reciben el mismo tratamiento

    El instrumento es el mismo en todos los casos y bajo la misma codificacin

    Instrumentos: Lgica matemtica

    Estadstica

    Genera datos formulando preguntas

    Presenta matrices y tablas en resultados

    PARADIGMA INTERPRETATIVO Cada individuo ser tratado de

    acuerdo a las circunstancias y el investigador se adapta.

    No persigue esta estandarizacin. A

    La falta de homogeneidad de la informacin es su principal elemento constitutivo, dado que el investigador asume informaciones distintas segn el caso, con distinto nivel de profundizacin segn la conveniencia.

  • Recolocacin y Anlisis de los datos

    PARADIGMA NEOPOSITIVISTA PARADIGMA INTERPRETATIVO No se plantea el problema de la

    objetividad y la Estandarizacin de los datos, se preocupa de la riqueza y profundidad .

    Soft, se podra traducir como subjetivo, flexible, relativo.

    No se puEee reducir al hombre a una serie de variables.

    Necesidad de una perspectiva global u holstica para el anlisis de la conducta humana el ser humano es algo ms que la suma de sus partes y no puede quedar reducido a la relacin entre unas cuantas variables, y que la comparacin de los sujetos mediante variables conlleva la desnaturalizacin de los mismos.

    El planteamiento del anlisis de los datos no est representado por la variable, sino por el individuo en su totalidad.

    Se basa en casos. Objetivo: Comprender a las PERSONAS

    Datos: Fiables, precisos, rigurosos e unvocos, o al menos, se espera que lo sean.

    Hard, en espaol se expresara con los trminos objetivo y estandarizado.

    Objetivos: los datos no deben estar influidos por la subjetividad interpretativa del investigador, si cambiara el investigador, el resultado de la observacin debera ser el mismo, ni por la subjetividad expositiva del sujeto estudiado, es decir, la misma situacin aplicada a sujetos diferentes debera producir el mismo dato resultante de la observacin.

    El objetivo del anlisis es encontrar relaciones causales. Explicar las variables

  • RESULTADOS

    Tabla

    Los resultados se transcriben se codifican, clasifican, categorizan y se les asigna un valor numrico

    Se espera que los resultados se generalicen no slo se describe la realidad, sino que tambin se interpreta, se lee, se analiza y por ltimo se recompone y sintetiza a partir de las categoras clasificatorias o de los tipos ideales reconocidos

    En conclusin, los resultados de la investigacin cuantitativa tienen sin duda ms posibilidades de generalizacin que los resultados de la investigacin cualitativa.

    Narrativa

    Tiene un enfoque relacional en que se describe a los grupos y sus caractersticas

    Dadas sus exigencias de profundidad e identificacin con el objeto estudiado, la investigacin cualitativa no puede abordar un Nmero de casos muy elevado. Reducirn tambin las posibilidades de generalizar sus resultados

  • CONCLUSIONES

    En la investigacin cuantitativa inspirada por el paradigma neopositivista, la relacin est estructurada en fases que siguen una secuencia lgica, un planteamiento deductivo, es decir, la teora precede a la observacin, orientada a la comprobacin emprica de la teora formulada previamente.

    En este contexto adquiere una gran importancia el anlisis sistemtico de la literatura existente, de hecho, sta es la que sugiere las hiptesis.

  • CONCLUSIONES

    En la investigacin cualitativa inspirada en el paradigma interpretativo, la relacin entre teora e investigacin es abierta, interactiva.

    El investigador cualitativo suele rechazar deliberadamente la formulacin de teoras antes de empezar a trabajar sobre el terreno, por considerar que podra inhibir su capacidad de compren-der el punto de vista del sujeto estudiado, que podra cerrarle horizontes a priori.

  • CONCLUSIONES

    La elaboracin de la teora y la investigacin emprica se producen, por tanto, de manera simultnea. Como es lgico, el enfoque cualitativo concede menos importancia a la reflexin sobre la literatura existente.

  • Es mejor, ms correcto cientficamente, ms adecuado cognitivamente, hacer investigacin social utilizando la perspectiva cuantitativa o la cualitativa?

    Se puede afirmar que uno de los dos enfoques es superior al otro desde el punto de vista cientfico?

  • Las tcnicas cuantitativas y cualitativas conducen a conocimientos diferentes, esto es

    riqueza, ya que para poder conocer completamente la realidad social se precisa una

    aproximacin polifactica y mltiple.

  • La investigacin social es como un dibujo de la realidad social. Para hacerlo se escoge una

    perspectiva determinada, pero puede haber infinidad de ellas, no slo en trminos del ngulo

    visual (dibujar a un personaje a lomos de un caballo en lugar de retratar su rostro o elegir el perfil de

    una Figura en lugar de su vista frontal), sino tambin de la fidelidad a la apariencia formal (se

    puede favorecer la expresin de rasgos psicolgicos con lneas y colores deformadores o poner al

    personaje en un contexto surrealista). No existe un retrato absoluto, como no existe una

    representacin absoluta y verdadera de la realidad.