INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN)

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ NÚCLEO BARQUISIMETO MAESTRÍA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MENCIÓN RECURSOS HUMANOS METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN LIC. ARGENIS MARCANO C.I. 11.854.914

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ

NÚCLEO BARQUISIMETOMAESTRÍA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MENCIÓN RECURSOS HUMANOS

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

LIC. ARGENIS MARCANOC.I. 11.854.914

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DISEÑO DE INVESTIGACION CUANTITATIVADISEÑO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

Paradigma positivista. Busca la construcción del conocimiento. Requiere de un diseño de investigación que se

corresponda con los objetivos. Se logra el conocimiento de la realidad en estudio. Mediante control riguroso de validación en la

recolección y análisis de los datos. El diseño se puntualiza en función a los objetivos

establecidos. Permite la inclusión de controles en la recopilación y

estudios de los datos.

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DISEÑO DE INVESTIGACION CUANTITATIVADISEÑO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

El Diseño de Investigación se concibe como:

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TIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVATIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

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TIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVATIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

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TIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVATIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

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INVESTIGACION CUALITATIVAINVESTIGACION CUALITATIVA

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INVESTIGACION CUALITATIVAINVESTIGACION CUALITATIVA

Los Métodos Cualitativos: Propensión a comunicarse con los sujetos del estudio. Se limitan a preguntar. Comunicación más horizontal, entre el investigador y los investigados; mayor

naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural.

Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población.

Preguntan a los cuantitativos ¿Cuan particularizables son los hallazgos?

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EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIONEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

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PASO A TENER EN CUENTA PARA PLANTEAR PASO A TENER EN CUENTA PARA PLANTEAR UN PROBLEMAUN PROBLEMA

Un problema planteado esta parcialmente resuelto, a mayor exactitud en la definición de las mejores posibilidades de obtener una solución satisfactoria y se deben tomar en cuenta tres pasos:

PASO 1 INDAGACION

PASO 2

PASO 3

DESCUBRIMIENTO

VERBALIZACION

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ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA EL ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema debe expresar la relación entre dos o más variables. Debe estar formulado claramente sin ambigüedades. El planteamiento debe permitir la posibilidad de una prueba empírica, es

decir ser observable en la realidad. Para detectar un problema debemos conocer previamente la situación, el

hecho o el proceso. Solo así seremos capaces de elaborar algún tipo de explicación de lo que estamos observando.

El problema debe ser útil, es decir realizar un aporte. Tener en cuenta la originalidad, en lo posible que no haya sido investigado o

al menos desde esa faceta.

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LOS OBJETIVOS LOS OBJETIVOS

LOS OBJETIVOS SE EXPRESAN, EN PALABRAS LLANAS Y SIMPLES Y ESTABLECEN CUAL SERA EL FIN ULTIMO QUE SE PRETENDE ALCANZAR, DE ACUERDO A ESTO SURGEN INTERROGANTES COMO:

¿ CUAL ES EL CONOCIMIENTO QUE PRETENDO ALCANZAR?

¿EXISTE CONCORDANCIA CON EL PROBLEMA DE LA TESIS?

¿AYUDAN A COLABORAR CON LA INVESTIGACION EL PROBLEMA?

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LOS OBJETIVOS LOS OBJETIVOS

La Fijación de un Objetivo: Es necesaria ya que a través de ellos se conoce que es lo que pretende el esfuerzo investigativo. El objetivo es la razón de ser y hacer de la investigación.

Los Objetivos deben estar: Orientados a la obtención de un conocimiento y ser congruentes entre si. El objetivo ayuda a las investigaciones a definir que es lo que se pretende obtener como producto, que respuesta va a dar a la pregunta formulada, como se va ha resolver el problema planteado o como podría ayudar a resolver.

Los Objetivos deben ser: Claros en su redacción, medibles y alcanzables. No deben permitir desviaciones durante el proceso de la investigación. Son las guías de estudio durante el proceso de la investigación.

Se Recomienda: Formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado, y más objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo general y que son alcanzables con la metodología.

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LOS OBJETIVOS LOS OBJETIVOS

El Objetivo debe: Redactarse con un verbo en infinitivo al principio, que denote la búsqueda de un conocimiento, por ejemplo: Determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, percibir, comparar, clasificar, capturar, enumerar, experimentar, observar, obtener, proponer, entre otros.

Con el Logo de los Objetivos Específicos: Se espera entre otros, dar respuesta a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución a que problema se espera desarrollar?

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TIPOS DE INVESTIGACIONTIPOS DE INVESTIGACION

SEGÚN LA FINALIDAD

INVESTIGACION BASICA

ES LA INVESTIGACION QUE BUSCA NUEVOS CONOCIMIENTOS Y NUEVOS CAMPOS DE INVESTIGACION SIN UN FIN PRACTICO ESPECIFICO E INMEDIATO.

INVESTIGACION APLICADA

TIENE COMO FINALIDAD PRIMORDIAL LA RESOLUCION DE PROBLEMAS PRACTICOS INMEDIATOS.

SEGÚN LA PROFUNDIDAD U

OBJETIVO

INVESTIGACION EXPLORATORIA

CUANDO UN TEMA O PROBLEMA NO HA SIDO ABORDADO O AL MENOS ES MUY POCO ESTUDIADO. TIENE CARÁCTER PROVISIONAL EN CUANTO SE REALIZA PARA OBTENER UN PRIMER CONOCIMIENTO.

INVESTIGACION EXPLICATIVA

SU OBJETIVO ES LA EXPLICACION DE LOS FENOMENOS Y EL ESTUDIO, BUSCA EXPLICAR LAS CAUSAS POR LAS QUE SE PROVOCA EL FENOMENO O EVENTO.

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

ESTUDIA LAS RELACIONES DE CASUALIDAD UTILIZANDO LA METODOLOGIA EXPERIMENTAL CON LA FINALIDAD DE CONTROL DE LOS FENOMENOS.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA

TIENE COMO OBJETIVO CENTRAL LA DESCRIPCION DE LOS FENOMENOS, DE SITUACIONES Y EVENTOS.

INVESTIGACION CORRELACIONAL

BUSCA CONOCER SE COMPORTA UNA VARIABLE O CONCEPTO CONOCIENDO EL COMPORTAMIENTO DE OTRA VARIABLE RELACIONADA

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TIPOS DE INVESTIGACIONTIPOS DE INVESTIGACION

SEGÚN EL TRATAMIENTO DE LOS DATOS

INVESTIGACION CUANTITATIVA

SE CENTRA FUNDAMENTALMENTE EN LOS ASPECTOS OBSERVABLES Y SUSCEPTIBLES DE CUANTIFICACION DE LOS FENOMENOS. ES COHERENTE CON LA METODOLOGIA EMPIRICO Y SE SIRVE DE PRUEBAS ESTADISTICAS.

INVESTIGACION CUALITATIVA

SE ORIENTA AL ESTUDIO DE LOS SIGNIFICADOS DE LAS ACCIONES HUMANAS Y DE LA VIDFA SOCIAL. UTILIZA LA METODOLOGIA INTERPRETATIVA (ETNOGRAFIA, FENOMENOLOGIA).

SEGÚN EL LUGAR

DE LABORATORIO

SE REALIZA EN SITUACION DE LABORATORIO O EN UN GABINETE. ESTO CONLLEVA LA CREACION INTENCIONADA DE LAS CONDICIONES DE INVESTIGACION CON MAYOR RIGOR Y CONTROL DE LAS SITUACION. UTILIZA METODOLOGIA EXPERIMENTAL

DE CAMPO O SOBRE TERRENO

EL HECHO DE REALIZARSE EN UNA SITUACION NATURAL PERMITE LA GENERALIZACION DE LOS RESULTADOS A SITUACIONES AFINES; SIN EMBARGO NO PERMITE EL RIGUROSO CONTROL PROPIO DE LA INVESTIGACION DE LABORATORIO.

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TIPOS DE INVESTIGACIONTIPOS DE INVESTIGACION

SEGUN LA DIMENSION TEMPORAL

INVESTIGACION HISTORICA

ESTUDIA LOS FENOMENOS OCURRIDOS EN EL PASADO, RECONSTRUYENDOLOS ACONTECIMIENTOS Y EXPLICANDO SU DESARROLLO, FUNDAMENTANDO SI SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO DEL QUE HA SURGIDO. UTILIZA METODO HISTORICO.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA

ESTUDIA LOS FENOMENOS TAL COMO APARECEN EN EL PRESENTE, EN EL MOMENTO DE REALIZARSE EL ESTUDIO. SE INCLUYEN EN ESTA MODALIDAD GRAN VARIEDAD DE ESTUDIOS CUYA FINALIDAD ES DESCRIBIR LOS FENOMENOS EN EL MOMENTO EN QUE TIENE LUGAR.

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

EL INVESTIGADOR INTRODUCE CAMBIOS DELIBERADOS CON EL FIN DE OBSERVAR LOS EFECTOS QUE PRODUCEN. DADO QUE MIDE UN TIEMPO ENTRE LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS Y LOS EFECTOS OBSERVADOS SE CONSIDERA ORIENTADO AL FUTURO.

SEGÚN LA CONCEPCION DEL

FENOMENO

INVESTIGACION NOMOTETICA

PRETENDE ESTABLECER LAS LEYES GENERALES QUE RIGEN LOS FENOMENOS.

INVESTIGACION IDIOGRAFICA

ENFATIZA LO PARTICULAR E INDIVIDUAL. SON ESTUDIOS QUE SE BASAN EN LA SINGULARIDAD DE LOS FENOMENOS Y SU OBJETIVO FUNDAMENTAL NO ES LLEGAR A LEYES GENERALES NI AMPLIAR EL CONOCIMIENTO TEORICO

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TIPOS DE INVESTIGACIONTIPOS DE INVESTIGACION

SEGÚN LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES

CUALITATIVA O CATEGORICA

DICOTOMICA: ADMITE O SE EXPRESA EN DOS CATEGORIAS, EJEMPLO: EL SEXO, VARON O HEMBRA; VERDADERO O FALSO.

POLITOMICA: ADMITE O SE EXPRESA EN MAS DE DOS CATEGORIAS, EJEMPLO: LA CLASE SOCIAL, SUPERIOR, MEDIA O BAJA.

CUANTITATIVA

CUANTITATIVA DISCRETA: ES LA VARIABLE QUE POR SU NATURALEZA INTRINSECA SOLO PUEDE TOMAR DETERMINADOS VALORES ENTEROS EJEMPLO: NUMERO DE HIJOS 0,1,2…

CUANTITATIVA CONTINUA: ES LA VARIABLE QUE PUEDE TOMAR CUALQUIER VALOR ENTERO O FRACCIONARIO. EJEMPLO: EL DENDIMIENTO ACADEMICO (7, 7.5 8)

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MARCO TEORICOMARCO TEORICO DE LAS TESIS DE LAS TESIS

EL ELEMENTO QUE SUSTENTA EL CAMINO A SEGUIR ES EL MARCO METODOLOGICO

EN BASE A ESTE SE INICIA Y RESPALDA LA TESIS

IMPLICA ANALIZAR Y EXPONER TEORIA,S, ENFOQUE TEORICOS, INVESTIGACIONES Y

ANTECEDENTES EN GENERAL CONSIDERADOS VALIDOS PARA UN

CORRECTO ENCUADRE DEL ESTUDIO

EL ELABORAR EL MARCO METODOLOGICO INSERTA DE MANERA REAL Y PROFUNDA , CON EL FIN DE ENCONTRAR EL SENTIDO

A LA INVESTIGACION

ABARCA LA REVISION DE CONCEPTOS Y/O TEORIAS QUE APOYAN LA

INVESTIGACION

TIENE COMO PROPOSITO DAR A LA INVESTIGACION UN SISTEMA COORDINADO

Y COHERENTE DE CONCEPTOS Y PROPOSICIONES

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MARCO TEORICOMARCO TEORICO DE LAS TESIS DE LAS TESIS

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ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORCION ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORCION DEL MARCO TEORICODEL MARCO TEORICO

1. La Revisión de la literatura correspondiente: Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.

2. La Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica: Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y sistematización de ella, estando plenamente identificado con la teorías y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigación que sé esta realizando.

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LA HIPOTESISLA HIPOTESIS

Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros sustentan que la hipótesis no es más que una relación entre variables.

La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos: una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que el investigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se produce este vínculo.

La hipótesis como una posible solución del problema: la hipótesis no es solamente la explicación o comprensión del vínculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es también el planteamiento de una posible solución al mismo.

Hipótesis como relación entre variables: Es una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o más variables. Siempre aparece en forma de oración aseverativa y relaciona de manera general o específica, una variable con otra.

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LAS VARIABLESLAS VARIABLES

Es la referida a la capacidad que tienen los objetivos y las cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y asumir valores diferentes.

Se entiende por variable, cualquier característica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objetivo determinado que se considere puede tener un valor fijo.

Una variable es una propiedad, característica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes. Son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición.

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POBLACIONPOBLACION

Se define la población, como el conjunto de los individuos o casas sometidos a una evaluación estadística mediante

muestreo

En cualquier investigación, el primer problema que aparece, relacionado con este punto, es la frecuente imposibilidad de

recoger datos de todos los sujetos o elementos que interesen a la misma

Partiendo que Universo es sinónimo de Población. La parte del universo a la que el investigador tiene acceso se denomina

población.

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MUESTRAMUESTRA

Habitualmente, el investigador no trabaja con todos los elementos de la población sino sólo con una parte o fracción de ella; a veces, por que es muy grande y no es fácil abarcarla en su totalidad. Por ello, se elige una muestra representativa y los datos obtenidos en ella se utilizan para realizar pronósticos en poblaciones futuras de las mismas características.

1. Muestra no probabilísticas: la elección de esta muestra no depende causas relacionadas con las probabilidades, sino que el investigador utiliza la selecciona por características especiales. Es un procedimiento de selección informal y un poco arbitrario, sin embargo es utilizado en las ciencias sociales con mucha frecuencia.

2. Muestra probabilística: Es la muestra en la que interviene un cálculo probabilística que permite hacer posible la investigación.

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INSTRUMENTOS DE RECOLECCIONINSTRUMENTOS DE RECOLECCION

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ALGUNOS INSTRUMENTOS DE ALGUNOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIONRECOLECCION