Investigación de Talentos de Universum 2015 - uam.mx · 3 Universum es el líder global en el...

Informe de colaboradores | Universidad Autónoma MetropolitanaEdición México | Estudiantes | Ciencias Naturales

Investigación de Talentos de Universum 2015

Acerca de Universum

2015 | México | Estudiantes | Ciencias Naturales

2

Con más de 25 años de experiencia en el área de employer branding, Universum es reconocido como un líder mundial cuyos métodos y estudios producen excelentes resultados.

Nuestros estudios incluyen a más de 1,000,000 estudiantes y profesionales y nos permiten obtener una visión detallada de sus hábitos de comunicación, aspiraciones de carrera, y percepción de potenciales empleadores.

Para nuestros clientes, Universum es un colaborador de confianza que le ayuda a desarrollar, mejorar, e implementar estrategias de employer branding apropiadas a su organización.

Universum es la autoridad en la área de employer branding, con profunda experiencia en investigación, consultoría y comunicación, ofreciendo perspectivas relevantes y de alto impacto.

Nuestro alcance global asegura que los resultados de nuestros estudios pueden ser comparados entre mercados. Trabajamos con más de 2,000 de las mejores instituciones académicas en el mundo.

Universum emplea a expertos y consultores profesionales, inteligentes, y amigables que trabajan con nuestros clientes en colaboraciones de largo plazo.

CADA AÑO

1,000,000

Ayudamos a las Instituciones de Educación Superior


3

Universum es el líder global en el área de employer branding e investigación de talento. A través de nuestras soluciones de investigación de mercado, consultoría y comunicación, pretendemos cerrar la brecha entre las expectativas de los empleadores y el talento, y apoyar a las Instituciones de Educación Superior en sus roles. A través de nuestra visión única de los retos de reclutamiento que enfrentan los empleadores y la dinámica del mercado del talento, ayudamos a casi 2,000 universidades de todo el mundo a:

IDENTIFICAR LA PREPARACIÓN PARA LA VIDA PROFESIONAL DE SUS ESTUDIANTES Y EGRESADOS

LAS PREFERENCIAS DE CARRERA Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS

COMPRENDER

PLANEAREMPLEADORES RELEVANTES A SU CAMPUSATRAER

PLANEAR LA PERCEPCIÓN DE MARCA Y EL ATRACTIVO DE SU UNIVERSIDAD

GESTIONAR


4

Modelo de lista de clientes

Algunos de los empleadores más atractivos del mundo


5

Universum en los medios de comunicación

Clasificaciones y editores de liderazgo de reflexión de Universum

6

Los problemas de Pemex tendrán grandes consecuenciasEl aumento de la competencia en el sector de energía puede requerir que Pemex aumente los salarios de puestos clave hasta en un 66 %. Los empleadores que buscan ingenieros y analistas de negocios en una amplia gama de sectores sentirán los efectos.

* Fuente: Deloitte, “Global Human Capital Trends 2014”

Tendencias de mercado | México2015 | México | Estudiantes | Ciencias Naturales

Infórmese sobre el perfil, la carrera y las preferencias de empleador de sus estudiantes y grupos de comparación.

Lo que cubrimos en este reporte


12 Identifique qué tipo de experiencia

práctica, habilidades y visión tienen sus estudiantes y qué los distingue del grupo objetivo general. Esta información lo ayudará a mejorar la posibilidad de empleo de sus estudiantes y egresados al permitirle transmitir su valor único a los empleadores.

3En este capítulo se evalúa la percepción de identidad de su universidad con respecto a la posibilidad de empleo y a las oportunidades de progreso profesional.

4Determine qué empleadores prefieren los estudiantes y averigüe las preferencias y expectativas profesionales en comparación con la población en general. Además, comprenda cómo su institución moldea la trayectoria profesional de sus estudiantes y egresados.

5 Los servicios de carrera profesional están atravesando un gran cambio en todo el mundo y se están volviendo una parte cada vez más integral de las instituciones educativas. Determine de qué manera usan los estudiantes sus servicios de carrera profesional, cuán satisfechos están y cómo puede posicionar mejor dichos servicios para tener una mejor oferta para el futuro.

1

2

34

5

LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD Y PREPARACIÓN PARA LA VIDA PROFESIONAL

PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD

PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR

7

Acerca de la Investigación de talentos de Universum y los grupos objetivo


8

ESTE REPORTE

Número de estudiantes que participaron en la encuesta 39,209

Octubre 2014 a Enero 2015

Número de encuestados

Grupo 1

71Sus estudiantes

1,675Grupo 2

Todos los Estudiantes

EL CUESTIONARIO

Período

• Basado en 25 años de experiencia, investigaciones extensivas en el ámbito de RH, grupos focales y comunicación con clientes y estudiantes.

• Perspectiva global – visión local.

• Realizada por medio de una encuesta en línea, distribuida a través de nuestros contactos con universidades, el Panel de Universum y socios locales.

• Estudiantes en instituciones de educación superior.

ENCUESTADOS

Índice de contenidos

9

Obtenga información sobre las preferencias de perfil, carrera y empleador de sus estudiantes y de los grupos de comparación.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




1

RESUMEN EJECUTIVO

?

Resumen de la Percepción de Marca de la Universidad


10• ¿Cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando piensa en el centro educativo en el que

cursa sus estudios? ¿Qué probabilidades hay de que recomiende su facultad o universidad a un amigo o miembro de su familia? ¿Cuál es su grado de satisfacción con su institución educativa actual?

• Este es un extracto de un Informe universitario basado en los resultados de la Encuesta de talentos de Universum 2015 en México. Visite www.universumglobal.com para obtener más información acerca de Universum y nuestra investigación mundial.

Asociaciones con su universidad

Puntaje promedio de recomendación de la universidad: Puntaje promedio de satisfacción de la universidad:

9.3

8.6

9.1

8.3

Sus estudiantes


Sus estudiantes


Universidad Autónoma Metropolitana Indicadores clave de desempeño de empleabilidad


11

¿Los estudiantes perciben su enfoque en su desarrollo profesional?

¿Qué proporción de sus egresados son paradigmáticos?

Sus estudiantes

Cada puntaje de indicador clave de desempeño se basa en la proporción de sus estudiantes que califican en cada categoría y se ejemplifica con un medidor de cinco niveles, de rojo (0-20%) a verde (80-100%).

Desarrollo profesional

DP

Aprendizajeflexible

AF

Paradigmático

P

0-20% 20-40% 40-60% 60-80% 80-100%

¿Sus estudiantes adquieren la suficiente experiencia práctica durante sus estudios?

Experiencia práctica


EP

¿Sus estudiantes tienen una actitud de aprendizaje flexible?

ENFOQUE DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD

EXPERIENCIA PRÁCTICA

APRENDIZAJE FLEXIBLE

PARADIGMÁTICO

El perfil y el resumen de las preferencias de los estudiantes


12

EDAD PROMEDIO (años)

23.7PROMEDIO DE RENDIMIENTOESCOLAR PERCIBIDO

8.2 de cada 10

Sus estudiantes

47 %MEDIANA DEL SALARIO MENSUAL ESPERADO

53 % 10,000 MXN

LAS 3 PRINCIPALES INDUSTRIAS1. Instituciones educativas y científicas2. Servicios de salud3. Energía (petróleo y gas, energías renovables, energía

nuclear)

PRINCIPALES METAS DE DESARROLLO PROFESIONAL1. Tener equilibrio entre la vida profesional y personal2. Tener un trabajo fijo y estable3. Ser autónomo o independiente

AÑO DE GRADUACIÓN:

ble d 1. Desarrollo sostenible del medio ambiente sarr 2. Formación y desarrollo profesional

es / 3. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero bajo 4. Un ambiente de trabajo dinámico y creativo

anza 5. Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo

LAS 5 CUALIDADES PRINCIPALES

ENUNCIADOS CON LOS QUE LOS ESTUDIANTES SE IDENTIFICAN1. Se enfoca en la solución2. Orientado hacia el futuro3. Se toma el tiempo para pensar

20%

45%

17%9% 9%

0% 0%

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 odespués

El perfil y el resumen de las preferencias de los estudiantes


13

EDAD PROMEDIO (años)

21.0PROMEDIO DE RENDIMIENTOESCOLAR PERCIBIDO

8.0 de cada 10


52 % MEDIANA DEL SALARIO MENSUAL ESPERADO

48 % 15,000 MXN

LAS 3 PRINCIPALES INDUSTRIAS1. Productos farmacéuticos y biotecnología2. Instituciones educativas y científicas3. Energía (petróleo y gas, energías renovables, energía

nuclear)

ENUNCIADOS CON LOS QUE LOS ESTUDIANTES SE IDENTIFICAN1. Orientado hacia el futuro2. Se enfoca en la solución3. Se toma el tiempo para pensar

PRINCIPALES METAS DE DESARROLLO PROFESIONAL1. Tener equilibrio entre la vida profesional y personal2. Tener un trabajo fijo y estable3. Ser emprendedor o creativo/innovador

es / 1. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero sarr 2. Formación y desarrollo profesional

anza 3. Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo ble d 4. Desarrollo sostenible del medio ambiente

ovac 5. Innovación

LAS 5 CUALIDADES PRINCIPALES

AÑO DE GRADUACIÓN:

5%

21% 21% 20% 22%10%

2%

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 odespués


14

Descubra qué tipo de experiencia práctica, habilidades y actitudes tienen sus estudiantes y qué los distingue del resto del grupo objetivo general. Esta información lo ayudará a mejorar la

posibilidad de empleo de sus estudiantes y egresados al permitirle comunicar su valor único a los empleadores.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




2

Empleabilidad y preparación para la vida profesional

Cómo medimos la empleabilidad en la Encuesta de talentos de Universum


15

H A B I L I D A D E S C O N O C I M I E N T O A C T I T U D E S

EXPERIENCIAS

AUTOESTIMA

REFLEXIÓN

COMPETENCIAS

EMPLEABILIDAD

Indicadores clave de rendimiento de posibilidad de empleo en la Encuesta de talentos 2015


16

Visióninternacional

IN

Potencial deliderazgo

PL

Paradigmático

P

Aprendizajeflexible

AF

Confianza en

habilidades

CH


EP

Desarrollo profesional

DP

1

2

3

4

5

6

7

¿Cuán internacional es la población de talentos?

¿Cuán grande es la proporción de futuros líderes en la población de talentos?

¿Cuán grande es la proporción de paradigmáticos en la población de talentos?

¿La población objetivo tiene una visión de aprendizaje flexible?

¿Cuánta confianza tiene la población de talentos sobre sus propias habilidades?

¿La población objetivo adquiere la suficiente experiencia práctica durante sus estudios?

¿Se percibe que su institución educativa se enfoca en el desarrollo profesional de los talentos?

VISIÓN INTERNACIONAL

POTENCIAL DE LIDERAZGO

PARADIGMÁTICO


CONFIANZA EN HABILIDADES

EXPERIENCIA PRÁCTICA


22% de sus estudiantes tienen una actitud internacional


17

INTERNACIONALISTAS Actitudinternacional

IN 1

Sus estudiantes Todos los Estudiantes

22% 12%

Proporción del talento con una visión internacional dentro del grupo objetivo:

Ser un Internacionalista no es solo una experiencia en el CV, sino también:

• Abarca una habilidad global y una visión que posibilita el éxito profesional• Les permite a las personas reconocer oportunidades de mercado y crecimiento• Les permite a las personas lidiar con situaciones complejas e influenciar a aquellas otras

personas que son diferentes a ellas

?18

Idiomas extranjeros

• Además de Español, ¿qué otros idiomas habla usted con fluidez? Por favor, marque un idioma si es usted suficientemente capaz de usarlo como idioma principal para interactuar con colegas en el puesto de trabajo.)

XX%of your target

students come from ethnically diverse

backgrounds


89%

26%

11%

5%

5%

5%

5%

96%

9%

4%

4%

2%

2%

1%

1%

1%

Inglés

Francés

Alemán

Italiano

Japonés

Portugués

Chino

Ruso

OtroUniversidad Autónoma Metropolitana


4% de sus estudiantes tienen potencial de liderazgo


19

LÍDERES Potencial deliderazgo

PL 2

Proporción del talento con potencial de liderazgo dentro del grupo objetivo:


4% 4%

Tener una proporción amplia de futuros líderes en la población es importante, ya que ellos serán las personas que tengan la oportunidad de influir en negocios, gobiernos y la sociedad del futuro. Los líderes reúnen las siguientes características:

• Pueden tener una visión general en cualquier situación, lo que les ayuda a inspirar a sus equipos y a sí mismos.• Prefieren los numerosos beneficios de trabajar con otros en un ambiente de equipos en lugar de ser “lobos

solitarios”. • No temen ser responsables de situaciones. Ven la responsabilidad como algo deseable y que buscan.

Los perfiles de desarrollo profesional de Universum


20

Distribución por grupo objetivo


Sus estudiantes


21

PARADIGMÁTICOS P 3

Proporción del talento con la capacidad de convertirse en paradigmáticos:


7% 6%

7% de sus estudiantes tienen la capacidad de ser paradigmáticos

Las personas paradigmáticas son aquellas que ayudarán a desarrollar el negocio, permanecer en el mercado y/o seguir innovando. Si bien en el pasado los empleados más eficientes solían ser los más exitosos, el futuro valorará aquellos que muestren pasión por lo que hacen. Los paradigmáticos reúnen los siguientes rasgos de personalidad:

• Búsqueda: búsqueda activa de desafíos para mejorar rápidamente su rendimiento• Compromiso y responsabilidad: deseo de tener un impacto duradero y creciente en una industria o función en

particular• Disposición a networking: búsqueda de interacciones profundas con otros y desarrollar relacionas sólidas basadas

en la confianza para aprender cosas nuevas

Paradigmático

58% de sus estudiantes tienen un aprendizaje flexible


22

Aprendizajeflexible

AF 4

Proporción del talento que muestra una actitud de desarrollo de aprendizaje:

El nuevo escenario comercial traslada los esfuerzos de la eficiencia flexible al aprendizaje flexible. La visión y las actitudes detrás de esto son cruciales para que los talentos tengan éxito en su vida profesional.

Fundamentalmente, el aprendizaje de crecimiento se trata de innovación y creatividad. Es la capacidad de seguir aprendiendo y nunca “llegar”.


58% 38%


?


23

Cómo varía la visión flexible entre los grupos objetivos

• ¿Se identifica con los siguientes enunciados?

No, en absoluto Sí, siempre

1 2 3 4 5

Sus estudiantes



24

Confianza en sus

habilidades

CH 5

Proporción del talento que muestra un alto nivel de confianza en sus habilidades:

La autoestima y la confianza en su personalidad, las habilidades técnicas y la experiencia son importantes para la posibilidad de empleo del talento, especialmente al presentarlo a empleadores para obtener, mantener o encontrar un nuevo empleo cuando sea necesario.


70% 34%

70% de sus estudiantes tienen confianza en sus habilidades de personalidad

CONFIANZA EN HABILIDADES

?


25

¿Qué habilidades de personalidad describen a cada grupo objetivo?

• ¿Describen estos rasgos de personalidad quién es usted?

Definitivamente no Sin duda

1 2 3 4

Sus estudiantes


33% de sus estudiantes adquirieron experiencia práctica significativa durante sus estudios


26

EXPERIENCIA PRÁCTICA Experiencia práctica

EP

Proporción del talento que adquirió experiencia práctica significativa:

6


33% 26%

Los títulos académicos no son el único requisito importante. Los empleadores también esperarán que el talento tenga experiencia práctica, que haya ocupado cargos de liderazgo y responsabilidad y que muestre verdadera iniciativa antes de graduarse. La experiencia práctica:

• Le dará al talento conocimiento sobre el lugar de trabajo• Lo ayudará a desarrollar habilidades clave• Le dará oportunidades para poner su conocimiento en práctica

?


27

¿Qué experiencias prácticas tienen los estudiantes?

• ¿Cuál de las siguientes experiencias tiene usted? Por favor seleccione todas las alternativas que considere convenientes.

59%

56%

48%

33%

33%

30%

30%

22%

22%

19%

15%

11%

4%

46%

46%

35%

29%

26%

22%

34%

17%

28%

22%

6%

7%

3%

2%

3%

He tenido empleos de medio tiempo que no estánrelacionados con mi área de estudio

He sido tutor (por ejemplo, en matemáticas o idiomas)

He realizado internados o pasantías en mi país natal

He sido líder de grupo en eventos estudiantiles

He tenido empleos de medio tiempo relacionados conmi área de estudio

He realizado servicio militar o voluntario

He tenido un empleo de verano en mi país natal

He sido líder de equipo en un club deportivo

He tenido un papel de liderazgo en organizacionesestudiantiles

I have traveled abroad

Tengo mi propia compañía recién creada

He estudiado en el extranjero

He realizado internados o pasantías en el extranjero

He tenido un empleo de verano en el extranjero

Otra, especifique:

Sus estudiantes


41% de sus estudiantes perciben que su universidad tiene un fuerte enfoque en su desarrollo profesional


28

Desarrolloprofesional

DP

Proporción del talento que percibe que su universidad tiene un buen enfoque de desarrollo profesional:

Ser una universidad emprendedora o tener un enfoque en la posibilidad de empleo y el desarrollo profesional de los talentos son objetivos estratégicos esenciales para la educación universitaria mundial.

El indicador de rendimiento clave anterior refleja la percepción interna que su población de talento tiene sobre su universidad y por lo tanto ayuda a guiar la transformación de “torres de conocimiento de marfil” a “centros de talento”.

7


41% 33%



29

En este capítulo se evalúa la percepción de identidad de su universidad con respecto a la posibilidad de empleo y a las

oportunidades de progreso profesional.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




3


?

Principales asociaciones con Universidad Autónoma Metropolitana


30• ¿Cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando piensa en el centro educativo en el que

cursa sus estudios?• Estas son las respuestas que escribieron los estudiantes.• Podría haber errores de ortografía.

?


31

¿Sus estudiantes recomendarían Universidad Autónoma Metropolitana a un amigo o familiar? | Comparación histórica

9.3Valoración media

2015:


2014:

• ¿Qué probabilidades habría de que recomiende su facultad o universidad a un amigo o miembro de su familia?

Pocoprobable

Extremadamenteprobable

4%

12%

31%

54%

3% 3%5%

3%

21%

66%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

?


32

¿El talento recomendaría su universidad a un amigo o familiar? | Comparación de grupo objetivo

• ¿Qué probabilidades habría de que recomiende su facultad o universidad a un amigo o miembro de su familia?

9.3Valoración media:

8.6Valoración media:


9.3

Pocoprobable

Extremadamenteprobable

4%

12%

31%

54%

1% 0% 1% 1% 1%4%

9%

20%23%

39%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

?


33

¿Cuán satisfechos están sus estudiantes con usted?

• ¿Cuál es su grado de satisfacción con su institución educativa actual?


2015:


2014:

Sus estudiantes Sus estudiantes


2015:


Nada satisfecho

Totalmentesatisfecho

0% 0% 0% 0% 0% 0%

4%

25%

29%

43%

0% 0% 0%3%

0% 0%3%

29%26%

40%

0% 0% 1% 1% 2%4%

13%

31%

28%

21%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


34• Fuente: Encuesta de estudiantes de Universum 2013

Importancia de la identidad de la universidad y de la posibilidad de empleo de los talentos

El prestigio/la reputación de una institución es el

factor más importante para los estudiantes mexicanos a la hora de escoger una

facultad o universidad

El siguiente factor más importante es la oferta de

empleo en el futuro

(escogida por el 65% de los estudiantes en México)

(escogida por el 53% de los estudiantes en México)


35• Los puntos fueron desarrollados con universidades y servicios de carreras de todo el mundo,

para garantizar que sean relevantes y se puedan usar para la gestión de calidad, la acreditación y la gestión de identidad de la universidad.

Los motivadores de Universum de posibilidad de empleo y oportunidades de progreso profesional

Se les pidió a los encuestados que escojan los atributos que consideran más importantes, así como también aquellos que asocian con su institución educativa:

Facilita el intercambio entre redes de estudiantes y exalumnos Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento

Proporciona orientación y apoyo acerca del desarrollo profesional individual Apoya y promueve el espíritu emprendedor

Se presentan una amplia variedad de contactos profesionales (tutores, consejeros y asesores)

Ofrece una plataforma de inicio para el desarrollo profesional en una amplia variedad de industrias o sectores

Prepara bien a los graduados para la vida profesional Presenta oportunidades de formar redes con empleadores

Enseña habilidades transferibles y prácticas que los empleadores están buscando Acoge a un alumnado y personal docente diversos

Ofrece una baja proporción de estudiantes por cada profesor Se considera una escuela objetivo para empleadores en mi campo

?


36

Atributos más atractivos dentro del grupo objetivo

• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas? (Máx. 3)

Sus estudiantes


1. Prepara bien a los graduados para la vida profesional2. Ofrece una plataforma de inicio para el desarrollo

profesional en una amplia variedad de industrias o sectores

2. Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento

1. Prepara bien a los graduados para la vida profesional2. Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo

conocimiento3. Se imparten conocimientos prácticos y adaptados a las

necesidades de los empleadores

1.2.3.4.5.

¿FORTALEZAS DE SU UNIVERSIDAD?

¿Cuáles son las fortalezas de su Universidad? ¿Cuáles cree que son las oportunidades para

diferenciarse de su competencia?

Atractividad vs. asociaciones


37

Cap

acid

ad d

e at

racc

ión

de lo

s at

ribut

os d

entro

del

gru

po

obje

tivo

Atributos que sus estudiantes asocian con su universidad

Áreas importantes en las que la universidad tiene

una baja calificación–

considere si es necesario adaptar la

comunicación

Áreas importantes en las que la universidad tiene una alta

calificación–

continúe la comunicación

Áreas menos importantes en las que la universidad

tiene baja calificación –

monitoree/no realice ninguna acción

Áreas importantes en las que la universidad tiene una alta

calificación–

continúe la comunicación

Asociaciónpromedio con su

universidad

Capacidad de atracciónde los atributos

?


38

Oportunidades de empleo y proyección

• ¿Cuáles de las siguientes cualidades relaciona con su institución educativa? Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes.

• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas?

Atractividad vs. asociaciones | Sus estudiantes

1. Ofrece una baja proporción de estudiantes por cada profesor

2. Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento

3. Acoge a un alumnado y personal docente diversos

4. Facilita el intercambio entre redes de estudiantes y exalumnos

5. Presenta una amplia variedad de contactos para el desarrollo profesional (tutores, asesores, consejeros)

6. Se considera una escuela objetivo para empleadores en mi campo

7. Prepara bien a los graduados para la vida profesional

8. Presenta oportunidades de formar redes con empleadores

9. Ofrece una plataforma de inicio para el desarrollo profesional en una amplia variedad de industrias o sectores

10. Proporciona orientación y apoyo acerca del desarrollo profesional individual

11. Apoya y promueve el espíritu emprendedor12. Se imparten conocimientos prácticos y

adaptados a las necesidades de los empleadores

?


39

Puntos de paridad y puntos de diferencia


• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas?

Los

atrib

utos

est

án o

rden

ados

en

orde

n de

gra

do d

e at

ract

ivo.

Los

más

atra

ctiv

os s

egún

sus

est

udia

ntes

?


40

Asociaciones más frecuentes


78%

56%

56%

56%

52%

48%

44%

44%

44%

37%

33%

30%

55%

45%

54%

50%

49%

45%

44%

48%

48%

44%

21%

35%

Acoge a un alumnado y personal docentediversos

Apoya y promueve el espíritu emprendedor

Presenta una amplia variedad de contactospara el desarrollo profesional (tutores,…

Se imparten conocimientos prácticos yadaptados a las necesidades de los…

Se adapta a las tendencias emergentes y alnuevo conocimiento

Facilita el intercambio entre redes deestudiantes y exalumnos

Ofrece una plataforma de inicio para eldesarrollo profesional en una amplia variedad…

Prepara bien a los graduados para la vidaprofesional

Proporciona orientación y apoyo acerca deldesarrollo profesional individual

Se considera una escuela objetivo paraempleadores en mi campo

Ofrece una baja proporción de estudiantes aprofesor

Presenta oportunidades de formar redes conempleadores

Sus estudiantesTodos los Estudiantes


41

Determine qué empleadores prefieren los estudiantes y averigüe las preferencias y expectativas profesionales en comparación

con la población en general. Además, comprenda cómo su institución moldea el trayecto profesional de sus estudiantes y

egresados.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




4


?


42

Industrias más preferidas de los estudiantes

• ¿En cual industria le gustaría idealmente trabajar en su primer empleo después de graduarse? Por favor seleccione un máximo de 3 alternativas.

36%

24%

20%

20%

16%

16%

16%

16%

12%

8%

22%

11%

20%

12%

10%

9%

18%

5%

4%

10%

Instituciones educativas y científicas

Servicios de salud

Energía (petróleo y gas, energíasrenovables, energía nuclear)

Sector público y agencias gubernamentales

Bosques, celulosa y papel

Organizaciones no gubernamentales (ONG)/ organizaciones no lucrativas (ONL)

Sustancias y preparados químicos

Turismo

Servicios públicos (gestión de residuos,agua, electricidad)

Auditoría y contabilidadSus estudiantesTodos los Estudiantes

?43

Pasantías | Participación

• ¿Ha participado en un programa en practicas en los últimos 12 meses?

de sus estudiantes han participado en una pasantía en los últimos 12 meses


21%Universidad Autónoma Metropolitana

79%21% sí/no

?44

Pasantías | Efectividad y promoción

• ¿Qué tan efectivo fue el programa de pasantías para ayudarle a comprender cómo sería trabajar a tiempo completo en la compañía?

• ¿Cuál es la probabilidad de que recomiende a un amigo esta compañía como empleador a tiempo completo?

de los estudiantes se llevaron una impresión positiva de la pasantía en la que participaron

83%de los estudiantes dicen que es muy probable que recomienden la compañía en la que realizaron la pasantía como un empleador a tiempo completo

83%


Universidad Autónoma Metropolitana

17%

17%

50%

17%

1 - Extremadamente ineficaz

2 - Muy ineficaz

3 - Un poco ineficaz

4 - Neutral

5- Un poco efectivo

6 - Muy efectivo

7 - Extremadamente efectivo

17%

17%

17%

50%

1 - Nada probable

2

3

4

5

6

7

8

9

10 - Extremadamente probable

?45

Pasantías | Resultados

• Al final del programa de pasantías, ¿cuál de las siguientes opciones describe mejor el seguimiento?• ¿Aceptó la oferta de la compañía?

de los estudiantes que recibieron una oferta dicen que tienen pensado aceptar esa oferta

0%

de los alumnos que recibieron una oferta dicen que todavía no han decidido si van a aceptarla

0%



0%

17%0%

83%He recibido una oferta deempleo de la empresa paracuando me gradúe.

He recibido una oferta deempleo de la empresa para unpuesto mientras estoy todavíaestudiando.No he recibido una oferta deempleo, pero creo que otrosestudiantes sí la han recibido

Creo que la empresa no haofrecido empleo a ninguno delos becarios.

?46

Pasantías | Participación

• ¿Ha participado en un programa en practicas en los últimos 12 meses?

de sus estudiantes han participado en una pasantía en los últimos 12 meses


18%Todos los Estudiantes

82%18% sí/no

?47

Pasantías | Efectividad y promoción

• ¿Qué tan efectivo fue el programa de pasantías para ayudarle a comprender cómo sería trabajar a tiempo completo en la compañía?

• ¿Cuál es la probabilidad de que recomiende a un amigo esta compañía como empleador a tiempo completo?

de los estudiantes se llevaron una impresión positiva de la pasantía en la que participaron

59%de los estudiantes dicen que es muy probable que recomienden la compañía en la que realizaron la pasantía como un empleador a tiempo completo

80%



6%

16%

2%

17%

13%

31%

15%

1 - Extremadamente ineficaz

2 - Muy ineficaz

3 - Un poco ineficaz

4 - Neutral

5- Un poco efectivo

6 - Muy efectivo

7 - Extremadamente efectivo

3%

3%

7%

1%

3%

3%

13%

26%

18%

23%

1 - Nada probable

2

3

4

5

6

7

8

9

10 - Extremadamente probable

?48

Pasantías | Resultados

• Al final del programa de pasantías, ¿cuál de las siguientes opciones describe mejor el seguimiento?• ¿Aceptó la oferta de la compañía?

de los estudiantes que recibieron una oferta dicen que tienen pensado aceptar esa oferta

29%

de los alumnos que recibieron una oferta dicen que todavía no han decidido si van a aceptarla

49%



15%

21%

9%

55% He recibido una oferta deempleo de la empresa paracuando me gradúe.

He recibido una oferta deempleo de la empresa para unpuesto mientras estoy todavíaestudiando.No he recibido una oferta deempleo, pero creo que otrosestudiantes sí la han recibido

Creo que la empresa no haofrecido empleo a ninguno delos becarios.

?


49

Salario mensual esperado de los estudiantes

• ¿Cuáles son sus expectativas salariales mensuales antes de impuestos (excluyendo comisiones y bonos) en su primer empleo después de graduarse?


10,000 MXN 15,000 MXN

Todos los Estudiantes - Mujer Todos los Estudiantes - Hombre

15,000 MXN 16,000 MXN

50

¿Cómo notamos que el mundo está cambiando?

PASADO FUTURO

TRABAJO

META

GERENTE

INSTRUCCIONES

DOGMA

EVITAR ERRORES

NACIONAL

JERARQUÍA

DEPARTAMENTOS

VIDA

OBJETIVO

MODERADOR

VALORES Y CULTURA

CURIOSIDAD

APRENDER AL HACER

DIVERSIDAD GLOBAL

MERITOCRACIA

REDES


?

“Tener equilibrio entre la vida profesional y personal” es el objetivo a largo plazo más importante para sus estudiantes


51• ¿Cuáles de estas metas de desarrollo profesional son las más importantes para usted? Seleccione en

orden de preferencia, donde '1' significa la más importante.• La gráfica muestra metas de desarrollo profesional elegidas como primera, segunda y tercera

opción en 2015.

56%

48%

44%

40%

32%

28%

28%

12%

8%

42%

40%

35%

34%

27%

35%

32%

35%

13%

Tener equilibrio entre la vida profesional ypersonal

Tener un trabajo fijo y estable

Ser autónomo o independiente

Tener una carrera internacional

Ser líder o responsable de personas

Ser emprendedor o creativo/innovador

Ser expuesto a situaciones de competenciao recibir retos intelectuales

Dedicarse a una causa o sentir que trabajopara el bien común

Ser técnico o experto tecnológicoSus estudiantesTodos los Estudiantes

?

Metas de desarrollo profesional a través del tiempo


52• ¿Cuáles de estas metas de desarrollo profesional son las más importantes para usted? Seleccione en

orden de preferencia, donde '1' significa la más importante.• La gráfica muestra metas de desarrollo profesional elegidas como primera, segunda y tercera

opción en 2015.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

2013 2014 2015

Tener equilibrio entre la vida profesionaly personalTener un trabajo fijo y estable

Ser emprendedor o creativo/innovador

Ser autónomo o independiente

Dedicarse a una causa o sentir quetrabajo para el bien comúnTener una carrera internacional

Ser expuesto a situaciones decompetencia o recibir retos intelectualesSer líder o responsable de personas

Ser técnico o experto tecnológico


53• Basado en investigaciones extensivas en el ámbito de RH, grupos focales y comunicación

con clientes, estudiantes y profesionales.

Las claves del atractivo del empleador de Universum REPUTACIÓN E IMAGEN DEL EMPLEADOR

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO

GENTE Y CULTURA

REMUNERACIÓN Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO

EXTRÍNSECAS INTRÍNSECAS

DU

RA

SSU

AVE

S

• Productos y servicios atractivos y fascinantes• Responsabilidad social corporativa• Sustentabilidad ambiental• Estándares éticos• Rápido crecimiento/empresarial• Fortaleza financiera• Innovación• Administración que inspira• Éxito del mercado• Prestigio

• Un ambiente de trabajo dinámico y creativo• Un ambiente de trabajo amigable• Aceptación hacia las minorías• Permite incluir mis intereses personales en mi horario• Interacción con colegas y clientes internacionales• Líderes que apoyarán mi desarrollo• Reconocimiento del rendimiento (meritocracia)• Emplea sólo los mejores talentos• Respeto por sus empleados• Igualdad de género

• Retos laborales• Interacción con clientes• Control personal sobre mi número de horas de trabajo• Condiciones laborales flexibles• Alto nivel de responsabilidad• Oportunidades de viajes / traslados al extranjero• Formación y desarrollo profesional• Empleo seguro• Trabajo en equipo• Variedad de tareas

• Plan de carrera claro• Salario base competitivo• Beneficios competitivos• Buena referencia para el futuro profesional• Ingresos futuros elevados• Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo• Pago/compensación por horas extras• Bono por rendimiento• Rápido avance en la compañía• Patrocinio de estudios futuros

Atributos del empleador como organización

Compensación monetaria y otros beneficios, ahora y en el futuro

Ambiente social y atributos del lugar de trabajo

Contenido y exigencias del empleo, incluidas las oportunidades de aprendizaje que proporciona el empleo

?


54

¿Qué es importante para sus estudiantes?

• ¿Qué atributos percibe como los más atractivos? Seleccione tres alternativas como máximo.

1. Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo2. Patrocinio de estudios futuros2. Salario base competitivo

1. Desarrollo sostenible del medio ambiente2. Innovación2. Prestigio

REPUTACIÓN E IMAGEN DEL EMPLEADOR1. Interacción con colegas y clientes internacionales2. Un ambiente de trabajo dinámico y creativo3. Permite incluir mis intereses personales en mi horario

GENTE Y CULTURA

1. Formación y desarrollo profesional1. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero3. Alto nivel de responsabilidad

REMUNERACIÓN Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO

Sus estudiantes

?

“Desarrollo sostenible del medio ambiente” es el atributo más importante para sus estudiantes


55• ¿Qué atributos percibe como los más atractivos? Seleccione tres alternativas como máximo. • Esta es la capacidad de atracción de los 40 atributos en relación a lo importante que

consideran los participantes que es este motivador. Este análisis ofrece una visión resumida de 360 grados de lo que influye en la capacidad de atracción del empleador.

Reputacióne imagen del empleador

Característicasdel trabajo

Gente y cultura

Remuneracióny oportunidadesde promoción

Sus estudiantes

ble d 1. Desarrollo sostenible del medio ambiente

esarr 2. Formación y desarrollo profesional

es / 3. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero

bajo 4. Un ambiente de trabajo dinámico y creativo


se c 6. Salario base competitivo

s y c 7. Interacción con colegas y clientes internacionales

ara e 8. Buena referencia para el futuro profesional

e est 9. Patrocinio de estudios futuros

ses 10. Permite incluir mis intereses personales en mi horario

?

Atributos más atractivos


56• ¿Qué atributos percibe como los más atractivos? Seleccione tres alternativas como máximo. • Esta es la capacidad de atracción de los 40 atributos en relación a lo importante que

consideran los participantes que es este motivador. Este análisis ofrece una visión resumida de 360 grados de lo que influye en la capacidad de atracción del empleador.


es / 1. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero

esarr 2. Formación y desarrollo profesional


ble d 4. Desarrollo sostenible del medio ambiente

ovac 5. Innovación

ara e 6. Buena referencia para el futuro profesional

e est 7. Patrocinio de estudios futuros

oyará 8. Líderes que apoyarán mi desarrollo

bajo 9. Un ambiente de trabajo dinámico y creativo

s y c 10. Interacción con colegas y clientes internacionales

Reputación e Imagen del empleador Gente y cultura

Remuneración y oportunidades de crecimiento Características del trabajo

El marco de trabajo del canal de comunicación de Universum


57

DIGITALES• Blogs• Aplicaciones relacionadas con el desarrollo

profesional y el empleo• Páginas web de orientación del desarrollo profesional• Publicidad del empleador en medios sociales• Publicidad del empleador en páginas web

relacionadas con noticias o negocios• Páginas web del empleador• Tableros de anuncios de empleos• Eventos en vivo en línea con empleadores• Medios sociales• Mensajes y notificaciones dirigidos específicamente a

través de correo electrónico

• Folletos que presentan posibilidades de desarrollo profesional en una compañía u organización

• Revistas, guías o libros de desarrollo profesional• Correo postal directo• Publicidad del empleador en revistas de negocios• Publicidad del empleador en revistas de moda y

actualidad y otras publicaciones periódicas• Publicidad del empleador en periódicos• Publicaciones de prensa universitaria y

organizaciones de estudiantes

• Publicidad del empleador en la radio• Publicidad del empleador en TV• Publicidad en el exterior, anuncios

espectaculares

• Ferias de empleo• Conferencias organizadas y ofrecidas por empleadores• Visitas a oficinas o centros de empleadores• Presentaciones de empleadores en campus

universitarios• Eventos patrocinados por empleadores• Entrevistas informativas con empleadores• Discursos/estudios de casos como parte del plan de

estudios• Sesiones de capacitación de habilidades organizadas

por los empleadores

OTROS MEDIOSCONTACTO PERSONAL

MEDIOS IMPRESOS

?


58

Canales de comunicación más usados

• ¿A través de qué medio ha conocido a estos empleadores? Por favor seleccione todas las alternativas que considere convenientes.


es soc 1. Redes sociales n págin 2. Anuncios de empleadores en páginas web de noticias/negocios

y public 3. Prensa universitaria y publicaciones estudiantilesCharlas / casos de estudio como parte del plan de estudios 4. Charlas / casos de estudio como parte del plan de estudios

ire libr 4. Publicidad al aire libre / en cartelera diantile 4. Revistas estudiantiles/Guías/ libros

eb de e 4. Sitios Web de empresas pleado 8. Anuncios de empleadores en periódicos

s de em 8. Ferias de empleo an las 8. Folletos donde se presentan las posibilidades profesionales

eb de e 1. Sitios Web de empresases soc 2. Redes sociales

ire libr 3. Publicidad al aire libre / en carteleraPrensa universitaria y publicaciones estudiantiles 4. Prensa universitaria y publicaciones estudiantiles

esas e 5. Presentaciones de empresas en el campus universitario o como 6. Charlas / casos de estudio como parte del plan de estudios

s de em 7. Ferias de empleo n págin 8. Anuncios de empleadores en páginas web de noticias/negocios

an las 9. Folletos donde se presentan las posibilidades profesionales diantile 10. Revistas estudiantiles/Guías/ libros

Medios impresos Digitales

Contacto personal Otro


59• Por razones de diseño, el nombre del empleador puede acortarse en este reporte.

Los rankings de Universum

“A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. ¿Para cuál de estos empleadores consideraría trabajar?”

“Ahora seleccione los 5 empleadores con los que más desee trabajar; es decir, sus 5 empleadores ideales”.

“¿Ha solicitado trabajo o solicitaría con estos empleadores?”

(129 empleadores dentro de cadacampo de estudio principal)

RANKING DE EMPLEADORCONSIDERADO

(máximo cinco empleadores)

RANKING DE POTENCIALESSOLICITANTES

LISTA COMPLETA DE COMPAÑÍAS

(todas las que correspondan)

RANKING DE EMPLEADORESIDEALES

(Sí, lo he hecho / Sí, lo haré)

El embudo de reclutamiento de Universum


60

¿Los talentos sabenquién es el empleador?

¿Considerarían trabajar para ese empleador?

¿Quieren trabajarpara ellos?

¿Solicitarían trabajo?

Porcentaje de familiaridad

Ranking Solicitantes Potenciales

Ranking Empleador Considerado

Ranking Empleador Ideal

MEDIDAUNIVERSUM

FAMILIARIDAD

CONSIDERACIÓN

DESEO

SOLICITUD

?

Sus estudiantes | Ciencias Naturales


61

Ranking de Empleador Considerado | Principales 20

• A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. ¿Para cuál de estos empleadores consideraría trabajar?

Empleador Ranking 2015 Pct. 2015 Empleador Ranking

2015 Pct. 2015

Pemex 1 52.46% 1 Pfizer 10 21.31% -1Nestlé 2 29.51% 3 Colgate Palmolive 12 18.03% 3Sigma Alimentos 2 29.51% 1 Grupo Bimbo 12 18.03% -8Grupo Modelo 4 26.23% 2 Kellogg 12 18.03% 10DOW Química 5 24.59% 10 Unilever 12 18.03% 15Bayer 6 22.95% -5 Aeroméxico 16 16.39% 17CFE - Comisión Federal de Electricidad 6 22.95% 16 Johnson & Johnson 16 16.39% 2Coca-Cola FEMSA 6 22.95% 3 Monsanto 16 16.39% -10L’Oréal Group 6 22.95% 3 PepsiCo 16 16.39% 37Danone 10 21.31% 5 Grupo Carso 20 14.75% -7

Cambio Cambio

?



62

Ranking de Empleadores Ideales | Principales 20

• A continuación seleccione los 5 empleadores para los que más le gustaría trabajar; es decir, sus empleadores ideales.


2015 Pct. 2015

Pemex 1 33.33% 0 CFE - Comisión Federal de Electricidad 10 9.26% 0Nestlé 2 18.52% 1 Cuauhtémoc Moctezuma - Heineken 10 9.26% 34Bayer 3 12.96% -1 Grupo Bimbo 10 9.26% -7DOW Química 3 12.96% 11 Grupo Modelo 10 9.26% 1Pfizer 3 12.96% 0 Merck 10 9.26% 4Unilever 3 12.96% 21 Sigma Alimentos 10 9.26% -7Danone 7 11.11% 37 Colgate Palmolive 17 7.41% -3Monsanto 7 11.11% -4 Grupo Carso 17 7.41% -6Roche 7 11.11% 1 Industrias Peñoles 17 7.41% 27Aeroméxico 10 9.26% 21 Johnson & Johnson 17 7.41% -3

Cambio Cambio

?



63

Ranking Solicitantes Potenciales | Principales 20

• ¿Ha solicitado o va a solicitar empleo en alguna de estas empresas/organizaciones? - Sí, he solicitado empleo / Sí, voy a solicitar empleo (estudiantes)

• Si estuviera buscando un nuevo empleo, ¿tendría en cuenta a estos empleadores? - Sí, definitivamente (profesionales)


2015 Pct. 2015

Pemex 1 9.86% 0 Coca-Cola FEMSA 10 2.82% Nuevo -Monsanto 2 5.63% 3 Cuauhtémoc Moctezuma - Heineken 10 2.82% 3Nestlé 2 5.63% 0 Grupo México 10 2.82% 3Pfizer 2 5.63% 3 Roche 10 2.82% -5Bayer 5 4.23% 0 Sigma Alimentos 10 2.82% -8CFE - Comisión Federal de Electricidad 5 4.23% -3 Unilever 10 2.82% 3Grupo Bimbo 5 4.23% 8 Walmart 10 2.82% Nuevo -

Industrias Peñoles 5 4.23% Nuevo - Aeroméxico 18 1.41% Nuevo -

Procter & Gamble (P&G) 5 4.23% 8 Arca Continental 18 1.41% Nuevo -

Banamex 10 2.82% 3 Banorte 18 1.41% Nuevo -

Cambio Cambio


64

Los servicios de carrera profesional están atravesando un gran cambio en todo el mundo y se están volviendo una parte cada vez más integral de las instituciones educativas. Determine de

qué manera usan los estudiantes sus servicios de carrera profesional, cuán satisfechos están y cómo puede posicionar

mejor dichos servicios para tener una mejor oferta para el futuro.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




5


?


65

¿En qué medida usan los servicios de carrera que ofrece?

• ¿Cuáles de los siguientes servicios de orientación profesional ofrece su centro educativo?Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes.


Proporción de estudiantes que usan uno o más servicios de carrera en su universidad

Proporción de estudiantes que no usan ningún servicio de carrera en su universidad

71%

71%

54%

46%

42%

42%

38%

25%

21%

4%

Ferias de orientación laboral / trabajo / prácticas

Ferias laborales/reuniones virtuales con losempleadores

Base de datos de empresas con ofertas detrabajo y prácticas

Talleres de capacitación laboral (redacción deCV, entrevistas)

Ayuda general con la búsqueda de empleo /prácticas y preparación de CV / entrevistas

Presentaciones de los empleadores

Asistencia en la planificación profesional

Pruebas de competencia o personalidad paracomprender mejor las preferencias y opciones

profesionales

Orientación profesional en línea

Otro

Nada de lo anterior

0%

100%

?


66

Uso general de servicios de orientación profesional

• ¿Cuáles de los siguientes servicios de orientación profesional ofrece su centro educativo?Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes.

Todas las Universidades

Proporción de estudiantes que usan uno o más servicios de carrera en su universidad

Proporción de estudiantes que no usan ningún servicio de carrera en su universidad

51%

50%

46%

44%

42%

40%

35%

33%

21%

5%

6%

Base de datos de empresas con ofertas detrabajo y prácticas

Ferias de orientación laboral / trabajo /prácticas



Talleres de capacitación laboral (redacciónde CV, entrevistas)

Pruebas de competencia o personalidadpara comprender mejor las preferencias y

opciones profesionales




Otro

Nada de lo anterior

6%

94%

?


67

¿Cuán satisfechos están sus estudiantes con los servicios de carrera que ofrece?

• ¿Cómo calificaría los servicios de orientación laboral que ofrece su centro educativo? 1 - Deficientes, 10 - Excelentes

7.5

7.7

Pobre Excelente

SATISFACCIÓN PROMEDIO:


Todas las Universidades

8%

4% 4%

33%

21%

13%

17%

1% 1% 2% 2%

5%8%

22%

26%

19%

15%

1 -Deficientes

2 3 4 5 6 7 8 9 10 -Excelentes

?


68

¿Cuáles son los servicios de carrera más importantes para sus estudiantes?

• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas? (Máx. 3)

53%

47%

47%

41%

35%

24%

24%

18%

12%

33%

33%

35%

30%

22%

21%

33%

18%

10%

1%

4%

Base de datos de empresas con ofertas de trabajo yprácticas


Ferias de orientación laboral / trabajo / prácticas

Talleres de capacitación laboral (redacción de CV,entrevistas)



Pruebas de competencia o personalidad paracomprender mejor las preferencias y opciones

profesionales



Otro

Nada de lo anteriorSus estudiantes


¿Cuáles son los siguientes pasos de su estrategia?


69

Los cinco atributos más atractivos para sus estudiantes

¿ESTOS ATRIBUTOS LO

DISTINGUEN DE SUS

COMPETIDORES?

ENFOQUE DIFERENCIADORESLos cinco atributos más atractivos de Universidad Autónoma Metropolitana según sus estudiantes

¿SE ESTÁ ENFOCANDO

ACTUALMENTE EN LOS

ATRIBUTOS CORRECTOS?

DE LO CONTRARIO, ¿EN QUÉ ATRIBUTOS

DEBERÍA ENFOCARSE EL

AÑO QUE VIENE?

• Prepara bien a los graduados

para la vida profesional

• Ofrece una plataforma de inicio

para el desarrollo profesional en

una amplia variedad de

industrias o sectores

• Se adapta a las tendencias

emergentes y al nuevo

conocimiento

• Acoge a un alumnado y personal

docente diversos

• Se imparten conocimientos

prácticos y adaptados a las


• Acoge a un alumnado y personal

docente diversos

• Apoya y promueve el espíritu

emprendedor

• Presenta una amplia variedad

de contactos para el desarrollo

profesional (tutores, asesores,

consejeros)

• Se imparten conocimientos

prácticos y adaptados a las


• Se adapta a las tendencias

emergentes y al nuevo

conocimiento

¿Está INTERESADO en obtener MÁS información sobre estudiantes, egresados o empleadores?

¡GRACIAS!


71

APÉNDICE• Campo principal de estudio• Instituciones educativas • Área de estudio• Puntajes del empleador• Importancia de atributos para los cuatro

motivadores de capacidad de atracción del empleador

?


72

Instituciones académicas (1/2)

• ¿En qué institución docente estudia? (estudiantes)• ¿A qué institución educativa asistió principalmente? (profesionales)


Universidad Todos los Estudiantes Universidad Todos los

Estudiantes

Universidad Nacional Autónoma de México 21.61% Universidad Autónoma de Aguascalientes 2.81%Universidad Autónoma Metropolitana 10.09% Universidad Autónoma de Baja California 1.95%Universidad de Guadalajara 5.94% Universidad Autónoma de Yucatán 1.90%Universidad Autónoma del Estado de México 5.73% Universidad Autónoma de Querétaro 1.85%Instituto Politécnico Nacional 5.12% Universidad Michoacana de San Nicolás 1.80%Universidad Autónoma de Nuevo León 4.81% Universidad Autónoma del Estado de Morelos 1.72%Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 4.67% Universidad Autónoma de San Luis Potosí 1.58%Universidad Veracruzana 4.05% Universidad de Guanajuato 1.56%Universidad de Sonora 4.04% Universidad del Noreste 1.49%

?


73

Instituciones académicas (2/2)

• ¿En qué institución docente estudia? (estudiantes)• ¿A qué institución educativa asistió principalmente? (profesionales)


Universidad Todos los Estudiantes Universidad Todos los

Estudiantes

Universidad Autónoma de Sinaloa 1.49% Universidad Cristóbal Colón (Veracruz) 0.18%Universidad Juárez Autónoma de Tabasco 1.32% Instituto Tecnológico Autónomo de México 0.18%Universidad del Valle de México 1.05% Universidad Autónoma de Tamaulipas 0.17%Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 0.95% Tec de Monterrey, Campus Monterrey 0.09%Tec de Monterrey, Campus Querétaro 0.81% Tec de Monterrey, Campus Morelia 0.06%Universidad La Salle 0.38% Universidad Maya 0.06%Tec de Monterrey, Campus Toluca 0.27% Universidad Autónoma de Chapingo 0.05%Tec de Monterrey, Campus Chihuahua 0.26% Universidad Anáhuac, México Norte 0.01%Universidad Autónoma de Guadalajara 0.24% Otro 9.48%Universidad de Las Américas Puebla 0.22%

?


74

Áreas de estudio

• Seleccione sus principales áreas de estudio.

Todos los Estudiantes | Ciencias Naturales (1/1)

Área de estudio Todos los Estudiantes Área de estudio Todos los

Estudiantes

Ciencias Biológicas 49% Física 22%Matemáticas 39% Geología / Ciencias de la Tierra 15%Química 35% Ciencias Físicas 13%Bioquímica 29% Ciencias Humanas 10%Ciencias Ambientales 28% Otra (Ciencias Naturales) 6%

?


75

Ranking de Empleador Considerado | Principales 30

• A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. ¿Para cuál de estos empleadores consideraría trabajar?

Todos los Estudiantes | Ciencias Naturales


2015 Pct. 2015

Pemex 1 33.61% 0 PepsiCo 16 12.70% 0Nestlé 2 20.66% 1 Microsoft 17 12.68% 7Bayer 3 18.88% -1 Grupo Lala 18 12.36% -6The Coca-Cola Company 4 18.71% 5 Cuauhtémoc Moctezuma - Heineken 19 11.85% -4DOW Química 5 18.33% -1 Monsanto 20 11.59% 1Coca-Cola FEMSA 6 17.48% 0 Johnson & Johnson 21 11.58% -3Sigma Alimentos 7 16.81% 0 Kellogg 22 11.17% -2L’Oréal Group 8 15.72% 2 Roche 23 10.18% 0Grupo Bimbo 9 14.45% -4 FEMSA 24 9.45% 2Google 10 14.45% 9 BBVA Bancomer 25 9.17% 11Grupo Modelo 11 14.41% 3 Unilever 26 8.88% 6Colgate Palmolive 12 13.63% 5 Banamex 27 8.63% 1Danone 13 13.26% 0 Aeroméxico 28 8.55% -1Pfizer 14 13.03% -6 Cemex 29 8.41% -4CFE - Comisión Federal de Electricidad 15 13.00% -4 Gas Natural Fenosa 30 8.04% Nuevo -

Cambio Cambio

?



76

Ranking de Empleadores Ideales | Principales 30

• A continuación seleccione los 5 empleadores para los que más le gustaría trabajar; es decir, sus empleadores ideales.


2015 Pct. 2015

Pemex 1 22.75% 0 Roche 16 5.26% 4Bayer 2 12.83% 0 Colgate Palmolive 17 4.77% 5DOW Química 3 11.76% 0 Johnson & Johnson 18 4.53% 0Nestlé 4 10.36% 0 Coca-Cola FEMSA 19 4.40% -3Google 5 10.35% 4 Grupo Lala 20 4.14% 5Pfizer 6 8.05% -1 Unilever 21 4.10% 10CFE - Comisión Federal de Electricidad 7 7.49% -1 BBVA Bancomer 22 3.97% 13Monsanto 8 7.37% 2 Aeroméxico 23 3.78% -2L’Oréal Group 9 6.86% -1 Danone 24 3.77% -1Sigma Alimentos 10 6.85% 2 MetLife 25 3.43% 17The Coca-Cola Company 11 6.84% 2 IBM 26 3.22% 0Microsoft 12 6.48% 5 Banamex 27 3.08% 3Cuauhtémoc Moctezuma - Heineken 13 5.92% -2 Procter & Gamble (P&G) 28 3.01% -13Grupo Bimbo 14 5.85% -7 Audi 29 2.74% 27Grupo Modelo 15 5.39% 4 Inbursa 30 2.73% 10

Cambio Cambio

?



77

Ranking Solicitantes Potenciales | Principales 30

• ¿Ha solicitado o va a solicitar empleo en alguna de estas empresas/organizaciones? (Sí, he solicitado empleo / Sí, voy a solicitar empleo)


2015 Pct. 2015

Pemex 1 8.38% 1 Sigma Alimentos 16 1.91% -4Bayer 2 4.50% 4 Industrias Peñoles 17 1.80% 26CFE - Comisión Federal de Electricidad 3 3.69% 4 Procter & Gamble (P&G) 18 1.74% -7Pfizer 4 3.50% 5 Johnson & Johnson 19 1.54% -11DOW Química 5 3.28% -4 Unilever 20 1.49% 5Monsanto 6 3.22% 11 Roche 21 1.31% -2Nestlé 7 3.21% -3 Inbursa 22 1.31% 14Google 8 2.97% 19 Microsoft 23 1.28% 11Grupo Bimbo 9 2.53% 1 Grupo México 24 1.26% 65Coca-Cola FEMSA 10 2.38% 10 Grupo Lala 25 1.20% 4Cuauhtémoc Moctezuma - Heineken 11 2.29% 2 BBVA Bancomer 26 1.16% 23Colgate Palmolive 12 2.27% 3 Kellogg 27 1.09% 32Grupo Modelo 13 2.05% 3 Cemex 28 1.08% 0The Coca-Cola Company 14 2.05% 0 Aeroméxico 29 1.07% -8L’Oréal Group 15 1.93% -12 Banorte 30 1.06% 22

Cambio Cambio

?


78

Reputación e Imagen del empleador


Atributos atractivos

54%

36%

36%

26%

26%

26%

23%

15%

15%

13%

40%

40%

32%

28%

25%

16%

25%

20%

21%

19%

Desarrollo sostenible del medio ambiente

Innovación

Prestigio

Éxito en el mercado

Fortaleza financiera

Productos y servicios atractivos y emocionantes

Líderes que inspiren

Estándares éticos

Responsabilidad Social Corporativa

Compañía en crecimiento / emprendedoraSus estudiantes


?



79

Gente y cultura


52%

43%

35%

30%

30%

28%

20%

9%

9%

7%

36%

36%

19%

37%

29%

25%

25%

10%

22%

17%

Interacción con colegas y clientes internacionales

Un ambiente de trabajo dinámico y creativo

Permite incluir mis intereses personales en mi horario

Líderes que apoyarán mi desarrollo

Reconocimiento del rendimiento (meritocracia)

Un ambiente de trabajo amigable

Emplea sólo los mejores talentos

Aceptación hacia las minorías (étnicas, religiosas,etc.)

Respeto por sus empleados

Igualdad de géneroSus estudiantes


?



80

Remuneración y oportunidades de crecimiento


50%

40%

40%

37%

37%

20%

13%

13%

10%

3%

47%

35%

30%

38%

33%

16%

15%

14%

15%

12%

Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo

Patrocinio de estudios futuros

Salario base competitivo

Buena referencia para el futuro profesional

Ingresos futuros elevados

Beneficios competitivos

Pago/compensación por horas extras

Rápido avance en la compañía

Plan de carrera claro

Bono por rendimientoSus estudiantes


?



81

Características del trabajo


55%

55%

27%

27%

24%

24%

24%

24%

12%

6%

47%

53%

26%

32%

19%

31%

19%

17%

13%

7%

Formación y desarrollo profesional

Oportunidades de viajes / traslados al extranjero

Alto nivel de responsabilidad

Retos laborales

Condiciones laborales flexibles

Empleo seguro

Trabajo en equipo

Variedad de tareas

Control personal sobre mi número de horas detrabajo

Interacción con clientesSus estudiantes


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