INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO

Investigación EtnográficaPARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DE

EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL CONCURSO DE PIZARRA EN LA SEMANA DE CONFRATERNIDAD

Milagros BendezuCindy Cello

Stefany OchoaElizabeth Prado

Madelaine Zevallos

Lima – Perú2014

OBJETIVO GENERALConocer la participación en el concurso de

pizarra de los estudiantes de la

especialidad de Educación Primaria del

Instituto Pedagógico Nacional Monterrico

en la semana del estudiante del 01 al 05

de setiembre de 2014.

2. LUGAR: Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM), pabellón F, pizarra izquierda.

Fecha Hora Duración

28 de Agosto 3:00 p.m. – 5:30 p.m. 2 Horas y media

29 de Agosto 2:30 a.m. – 5:30 p.m. 3 Horas

30 de Agosto 10:00 a.m. – 5:30 p.m. 6 Horas y media

01 de Setiembre 02:00 p.m. – 5:30 p.m. 3 Horas y

media

02 de Setiembre 02:40 a.m. – 5:00 p.m.

4 Horas con veinte

minutos

1. DÍAS: Jueves 28 de Agosto al Martes 02 de Setiembre.

ESCENARIO Y TIEMPO DE LA OBSERVACIÓN

3. GRUPO HUMANO:

(DP01) Y (DP02)

(DP03) , (DP04) Y (DP05)

DELEGADAS GENERALES

SUB- DELEGADAS

Código

PP01

PP02

PP03

PP04

PP05

PP06

PP07PP08

PP09

PP10

PP11

PP12

PP13

PP14

PP15

PARTICIPANTES

ENTREVISTADA (EP01)

LEYENDA

• DP : Delegada de pizarra

• PP: Participante

de Pizarra• EP:

Entrevistada

UNIDAD DE ANÁLISIS

Participación de la comisión de estudiantes de Primaria en la elaboración de la pizarra.

Variable:

- Puntualidad- Iniciativa- Responsabilidad- Compromiso

Esquema del trabajo

Delegadas de PizarraDP02 ( Lista de cotejo de fotos y entrevista)

Participantes de pizarra PP01 al PP15

(Lista de cotejo de fotos y entrevistas)

Espectador del trabajo de pizarra EP01 (Entrevista y

lista de cotejo)

Indicadores:

SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS: Participantes y DelegadaTécnica: EntrevistaInstrumento: Cuestionario de la entrevista 1 Datos de la aplicación: Fecha: 29/08/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Durante el proyecto de pizarra. Entrevistadora: PP06

Entrevistadospreguntas PP01 PP03 DP02

¿Por qué elegiste

participar en la delegación de

pizarra?

Porque es donde mejor me desempeño, además de que me gusta lo que es el trabajo en pizarra y realizar cosas creativas, y es algo especial para mi.

Porque me gusta mucho lo que es el arte, entonces al dibujar o pintar,

demuestro mi talento y además de que así

apoyo a mi especialidad.

Estoy apoyando pizarra, porque me parece que es importante que cada

estudiante ponga de si todo su empeño y así comprometerse con su especialidad. Además que considero habilidades para

pintar.

¿Te sientes identificada

con tu especialidad y

con este concurso?

Por supuesto que sí, porque es la especialidad que trabaja

con niños, y con ellos compartes muchos

aprendizajes y participando en pizarra además de crear y

pintar también aprendemos a trabajar en equipo y esto son

las cosas que vamos a trabajar con nuestros niños .

Por supuesto, me siento muy identificada con este

concurso de pizarra ya que puedo apoyar a mi

especialidad con habilidades que me

identifican.

Sí, porque en ella encuentro personas que tienen las mismas habilidades y los mismos sueños que yo. Además porque ser profesora de primaria es lo que he

querido ser desde siempre y poder apoyar en este concurso con habilidades que puedo dominar me hace sentir muy

bien.

EntrevistadoPregunta EP01

¿Cómo consideras la participación de Primaria en el concurso de pizarra?

Se observa que le han puesto todo el esfuerzo para la elaboración de su pizarra. Falta hacer algunos detalles, quizás mejorar las mezcla y la forma de pintar. Hubiera resaltado más la imágenes si es que hubieran puesto el delineado para que tome forma. Pero por encima de todo se evidencia el compromiso y las ganas que han puesto a este concurso.

SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS: EspectadoraTécnica: EntrevistaInstrumento: Cuestionario de la entrevista 2Datos de la aplicación: Fecha: 05/09/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Al finalizar el proyecto de pizarra. Entrevistadora:DP03

¿Crees que Educación Primaria logro su objetivo

propuesto?

Yo lo tomo como si fuera la frase que le han dado a todas la especialidades que es la misión y la visión. Considero que sí lo han puesto, ya que la misión tiene que ver mucho con la integración y se aprecia bastante lo que es integración, allí podemos ver un niño con su silla de ruedas, niños japoneses y chinos; y la integración sobre todo de las especialidades. Creo que sí se muestra el objetivo y el propósito que han querido mostrar..

Análisis y Matriz de fotosDatos Generales de Foto 1 y 2

Técnica: ObservaciónInstrumento: Matriz de análisis de la fotoDatos de la aplicación:Fecha: 29/08/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Durante el proyecto de pizarra. Entrevistadora:DP03

1 2

Datos Generales de Foto 3 y 4Técnica: ObservaciónInstrumento: Matriz de análisis de la fotoDatos de la aplicación:Fecha: 05/08/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Durante el proyecto de pizarra. Entrevistadora:DP03

3 4

Nº de fotografía 1.Indicadores 2. Nº de

participantes3. Acciones observadas

en la foto 4. Descripción

1Puntualidad

IniciativaResponsabilidad

6Hay solo una persona dibujando en la pizarra,

las 5 personas restantes se encuentran chancando las tizas y conversando.

La imagen demuestra que no muchas de las personas que fueron a ayudar tienen la capacidad de dibujar y optan por realizar otras actividades,

aunque esto haga que el trabajo se retrase.

2 IniciativaCompromiso 7

Se encuentran a las personas pintando y chancando las tizas, sentados en el piso y otros

parados

Se puede ver que no hay muchas personas ayudando en este concurso, esto demuestra la

despreocupación por presentar un buen trabajo.

3 IniciativaPuntualidad 4

Se encuentran a 1 persona conversando y 3 solo observando la pizarra, no se observa ningún

trabajo realizado por ellas hacia la pizarra.La actitud que demuestra es la indiferencia y la falta de iniciativa para ayudar al pintar o limpiar.

4 IniciativaCompromiso 8

Se observa 1 persona apoyando en la pizarra, y 7 de ellas conversando, comiendo o viendo su

celular frente a la pizarra.La falta de iniciativa para ayudar en ese tiempo es

lo que demuestra la foto.

CONCLUSIONES1. La participación en los estudiantes implicados en esta delegación,

se vio en un principio reflejadas en sus ganas de experimentar, ayudar y contribuir con su especialidad, aunque muchos de ellos no permanecieron hasta el final.

2. Las delegadas generales y sub delegadas han tenido una participación continua, partiendo del ejemplo para incentivar a más personas a que puedan ayudar con la elaboración de la pizarra.

3. La participación no solo fue por parte de los integrantes que conformaban la lista de pizarra sino por toda la especialidad, ya que hubieron personas que no pertenecían a la lista pero igual ayudaron y dieron de su tiempo para tener todos los materiales listos y comenzar a pintar.