ISSN 1 GACETA II - Ministerio de Educación de la ...

GACETA OFICIALDE LA REPÚBLICA DE CUBA

MINISTERIO DE JUSTICIA

ISSN 1682-7511

Información en este númeroGaceta Oficial No. 43 Ordinaria de 25 de junio de 2020

MINISTERIO

Ministerio de Educación

Resolución 97/2020 (GOC-2020-426-O43)

Resolución 98/2020 (GOC-2020-427-O43)

Resolución 99/2020 (GOC-2020-428-O43)

Resolución 100/2020 (GOC-2020-429-O43)

Resolución 101/2020 (GOC-2020-430-O43)

GACETA OFICIALDE LA REPÚBLICA DE CUBA

MINISTERIO DE JUSTICIAEDICIÓN ORDINARIA LA HABANA, JUEVES 25 DE JUNIO DE 2020 AÑO CXVIIISitio Web: http://www.gacetaoficial.gob.cu/—Calle Zanja No. 352 esquina a Escobar, Centro Habana

Teléfonos: 7878-4435 y 7870-0576Número 43 Página 1279

ISSN 1682-7511

MINISTERIO______

EDUCACIÓNGOC-2020-426-O43

RESOLUCIÓN No. 97 /2020POR CUANTO: Corresponde al Ministerio de Educación, en virtud de lo dispuesto en

el Decreto-Ley 374 “De la Misión del Ministerio de Educación”, adoptado por el Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros, con fecha 28 de marzo de 2019, dirigir la política para garantizar una educación integral desde la primera infancia hasta el nivel medio superior.

POR CUANTO: La Resolución No.82 de 23 de marzo de 2020, emitida por el Ministe-rio de Salud Pública de la República de Cuba, en su resuelvo Décimo Sexto, establece que los organismos de la Administración Central del Estado, en el ámbito de su competencia deben aprobar los planes de medidas que se requieran, para garantizar la lucha antiepidémi-ca y el enfrentamiento al nuevo Coronavirus SARS-COV-2 (COVID-19).

POR CUANTO: Teniendo en cuenta el plan de medidas adoptado para el enfrentamien-to y control contra la COVID-19 en el territorio nacional, los procesos educativos del Mi-nisterio de Educación fueron aplazados, por lo que resulta necesario modificar el Capítulo III, artículos 11, 12, 14 y 15, Capítulo IV, artículo 28 y de la Sección V, artículo 42, así como los anexos 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 de la Resolución Ministerial No. 238 del 15 de septiembre de 2014, que aprueba el Reglamento para la aplicación del Sistema de Evaluación Escolar, solo aplicable para el curso escolar 2019-2020.

POR TANTO: En uso de las facultades que me están conferidas en el artículo 145, inciso d) de la Constitución de la República de Cuba,

RESUELVOPRIMERO: Una vez que se reinicie el curso escolar se emplearán ocho semanas para:

a) Sistematizar, ejercitar y atender las diferencias individuales de los estudiantes en las tres primeras semanas.

b) Aplicar las evaluaciones previstas en cada uno de los niveles educativos del curso 2019-2020.

c) Organizar el inicio del curso escolar 2020-2021.

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SEGUNDO: Modificar el artículo 28, Sección II, Revalorización y Extraordinario, el cual queda redactado de la siguiente forma:

Los estudiantes desaprobados y los que se presentan para elevar la calificación, el resultado alcanzado en la revalorización modifica la nota final del curso, manteniendo el derecho a no renunciar a la nota anterior si esta es mayor que la obtenida en el nuevo examen realizado.

TERCERO: Autorizar que los contenidos de algunas asignaturas que se especifican en los anexos de los niveles educativos, que no fueron impartidos, se incorporan a los pro-gramas del curso escolar 2020-2021.

CUARTO: Aprobar las modificaciones a las indicaciones metodológicas, para la eva-luación escolar en las educaciones que integran el Sistema Nacional de Educación, y que se relacionan a continuación, en los anexos del 2 al 8, que forman parte integrante de la presente Resolución:

Anexo 2: Primera InfanciaAnexo 3: Primaria Anexo 4: EspecialAnexo 5: Secundaria BásicaAnexo 6: PreuniversitarioAnexo 7: Técnica Y ProfesionalAnexo 8: Jóvenes y AdultosQUINTO: Los directores provinciales de Educación quedan encargados del control de

la aplicación de la presente Resolución. DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA: La Resolución es solo aplicable en el curso escolar 2019-2020.PUBLÍQUESE en la Gaceta Oficial de la República de Cuba.COMUNÍQUESE a los viceministros, directores generales, directores nacionales, je-

fes de departamento y directores provinciales, organizaciones estudiantiles, así como a todo el que deba conocer de la presente, para su aplicación y cumplimiento.

ARCHÍVESE el original de la misma en el Protocolo de Disposiciones, a cargo de la Asesoría Jurídica de este Ministerio.

DADA en La Habana, a los 10 días del mes de junio de 2020. Ena Elsa Velázquez Cobiella

Ministra de EducaciónANEXO 2: PRIMERA INFANCIA

Evaluación Final del curso escolar.La evaluación final del curso escolar se registra en el Expediente del niño de 0 a 6 años,

será realizada por las educadoras, maestras, ejecutoras y promotoras del programa Educa a tu Hijo, después de haber trabajado los contenidos pendientes y los que se necesitan ejercitar en cada grupo.

El diagnóstico del grado preescolar no será aplicado en el cierre de este curso escolar. La evaluación final va a contemplar el desarrollo alcanzado por los niños en el cumpli-miento de los logros y objetivos, además otros aspectos relacionados con su estado de salud, la nutrición y las manifestaciones significativas en el comportamiento del niño, permitiendo distinguir cómo ha transcurrido el proceso de desarrollo, así como la forma en que ha participado la familia.

ANEXO 3: PRIMARIA I. PRIMER CICLO:

1.1. En las asignaturas Lengua Española y Matemática de los grados 2do. y 4to. no

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se aplicarán pruebas finales. Culminan el curso con la aplicación de evaluaciones sistemáticas donde se evalúan contenidos correspondientes a la etapa y se tendrán en cuenta los resultados del primer y segundo período.

1.2. En la asignatura El Mundo en que Vivimos, de los grados 1ro. 2do. y 3ro., los estudiantes concluyen con la entrega del Álbum de la Patria, para la revisión por parte del maestro, este se realiza en la libreta del escolar.

1.3. En la asignatura El Mundo en que Vivimos, 4to. grado, se sustituye el trabajo prác-tico integrador por la exposición individual del Álbum de la Patria.

II. SEGUNDO CICLO:2.1. En las asignaturas Lengua Española y Matemática, en 5to. y 6to. grados, no se

realizarán prueba final. Culminan con un trabajo de control parcial, con un valor de 100 puntos que se llevará a escala de 30 puntos. Para obtener la nota final del curso, se suma el promedio de los dos trabajos de control parcial y el de las eva-luaciones sistemáticas de los dos períodos, se multiplica por dos y se obtiene la nota final del estudiante sobre la base de 100 puntos.

2.2. Las asignaturas Historia de Cuba, Ciencias Naturales, en 5to. y 6to. grados y Geografía 6to. grado, no realizarán prueba final. Culminan con un trabajo práctico integrador con un valor de 100 puntos, que se llevará a escala de 30 puntos. Será expuesto de manera individual, 40 puntos por el informe escrito y 60 puntos por la defensa. Para obtener la nota final del curso, se suma el promedio del trabajo de control y el trabajo práctico y el de las evaluaciones sistemáticas de los dos pe-ríodos, se multiplica por dos y se obtiene la nota final del estudiante sobre la base de 100 puntos.

2.3. En las asignaturas Educación Laboral, Educación Física, Computación, Inglés, Educación Artística, de todos los grados, la nota final del curso se otorga con las evaluaciones realizadas hasta el momento en que fueron aplazadas las actividades docentes.

2.4. En la asignatura Educación Cívica. en 5to. y 6to. grados, la nota final del curso, se otorga con las evaluaciones realizadas hasta el momento en que fueron aplazadas las actividades docentes.

III. Contenidos de la asignatura Matemática, que no fueron impartidos en el presente curso y se transfieren para el próximo grado.

De segundo para tercer grado3.4. Ortoedro y cubo. 3.5. Círculo y esfera. De tercero para cuarto grado 3.4. Procedimiento escrito de la división. Aplicación. 4.5. Circunferencia, círculo y cilindro. De cuarto para quinto grado2.4. Fracciones numéricas. 3. Consolidación y aplicación. 4.4. Concepto intuitivo de movimiento. De quinto para sexto gradoUnidad 3. Magnitudes.4.5. Igualdad y movimiento. De sexto para séptimoUnidad 5. Geometría.5.3. Ángulos entre paralelas. 5.4. Triángulos.


ANEXO 4: EDUCACIÓN ESPECIAL1). Las evaluación en los educandos en las especialidades de tránsito (Discapacidad vi-

sual, auditiva, físico motora, Retardo en el desarrollo psíquico, Trastorno de Conducta y Trastorno de la Comunicación) se realiza del mismo modo que tienen establecidos los niveles de Primera Infancia, Primaria y Secundaria Básica.

2). En las especialidades de Discapacidad Intelectual, Trastorno del Espectro Autista y Sordoceguera, se mantienen las mismas indicaciones establecidas en la RM 238/2014. Se evaluarán los contenidos teniendo en cuenta las adaptaciones curriculares y los ajustes razonables que se realizan a estos educandos sobre la base de su diagnóstico.

ANEXO 5: SECUNDARIA BÁSICAIV. Se modifica el aspecto No. 8, vías que se aplican en las evaluaciones parcial y final

para cada asignatura.1.1. En la asignatura Matemática, en séptimo y octavo grados, no se realizará la prue-

ba final, culmina con el segundo trabajo de control parcial. Para otorgar la nota final del curso, se suma el promedio de la evaluación sistemática (10 puntos), con el promedio de los dos trabajos de control parcial (40 puntos), y el resultado se multiplica por dos.

1.2. En las asignaturas Ciencias Naturales y Español Literatura, en séptimo grado, no se realizarán pruebas finales. Culminarán con un seminario integrador, con valor de 50 puntos, que incluye las asignaturas Educación Cívica e Historia Antigua y Medieval. La nota final de cada asignatura (Ciencias Naturales, Español-Litera-tura, Educación Cívica e Historia), se calcula sumando la calificación del semi-nario integrador y el acumulado de cada una de ellas (evaluación sistemática 10 puntos y trabajo de control parcial 40 puntos).

1.3. En la asignatura Español-Literatura, en octavo grado, no se realizará prueba final. Culminará con un seminario integrador, con valor de 50 puntos, que incluye las asignaturas Educación Cívica e Historia Moderna y Contemporánea. La nota fi-nal de cada asignatura (Español-Literatura, Educación Cívica e Historia Moderna y Contemporánea), se calcula sumando la calificación del seminario integrador y el acumulado de cada una de ellas (evaluación sistemática 10 puntos y trabajo de control parcial 40 puntos).

1.4. En las asignaturas, Física y Química de octavo grado, no se realizarán pruebas finales. Culminarán con un seminario integrador, con valor de 50 puntos, que incluye las asignaturas Geografía y Biología. La nota final de cada asignatura (Física, Química, Biología y Geografía), se calcula sumando la calificación del seminario integrador y el acumulado de cada una de ellas (evaluación sistemática 10 puntos y trabajo de control parcial 40 puntos).

1.5. En las asignaturas Educación Laboral, Inglés, Educación Física, Educación Ar-tística e Informática, no se realizará el trabajo práctico final. La calificación de estas asignaturas, se obtienen con la suma del promedio de las evaluaciones sis-temáticas realizadas (10 puntos) y los trabajos de control parcial (40 puntos), multiplicado por dos.

1.6. En noveno grado, no se realizarán las evaluaciones finales previstas, la nota de cada asignatura, se obtiene, con la suma del promedio de las evaluaciones siste-máticas (10 puntos) y los trabajos de control parcial (40 puntos), realizados hasta el 23 de marzo de 2020, multiplicado por dos.

1.7. Para la determinación del índice académico de los estudiantes que culminan el noveno grado, se tendrán en cuenta las notas de séptimo y octavo grados, de cada


una de las asignaturas y de noveno grado las evaluaciones sistemáticas (10 pun-tos) y los trabajos de control parcial (40 puntos), realizados hasta el 23 de marzo de 2020.

1.8. Los proyectos de las pruebas de revalorización y extraordinario para séptimo y octavo grados, se elaboran por los metodólogos municipales y son aprobados por el jefe de departamento municipal; los de noveno grado, son elaborados por los metodólogos provinciales y aprobados por el jefe de departamento provincial. Los tribunales de calificación se conformarán a nivel de escuela, bajo la supervi-sión de funcionarios de la estructura municipal.

V. El componente educativo cierra con las evaluaciones mensuales realizadas hasta el mes de febrero 2020, teniendo en cuenta que en el mes de marzo no se desarro-lló la asamblea pioneril.

VI. Contenidos de las asignaturas que no fueron impartidos en el presente curso que pasarán para el próximo curso escolar.De sexto para séptimo grado

Unidad 5. Geometría.5.3. Ángulos entre paralelas. 5.4. Triángulos.

De séptimo para octavo gradoInformática (en los Programas Complementarios de carácter obligatorio).

1. Hojas de cálculo.2. Tabla para el cálculo, gráficos estadísticos.

Educación Artística (en los Programas Complementarios de carácter obligatorio).1. La cancionística cubana en el siglo XX.2. La Danza en el siglo XX.

Inglés1. Presente simple.

Educación Laboral 1. Confecciones textiles.

De octavo para noveno grado1. Confecciones textiles.

Inglés1.1. Comparar alternativas y expresarse acerca de sus planes futuros.

ANEXO 6: EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIAI. Modificaciones que se realizan en los Tipos y vías de evaluación.

1.1. En la asignatura Matemática, en décimo y onceno grados, no se realizará prue-ba final. Culminará con un trabajo de control parcial. Para otorgar la nota final del curso, se promedian las dos evaluaciones parciales realizadas (40 puntos cada una), se suma al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el re-sultado se multiplica por dos.

1.2. En la asignatura Español-Literatura, en décimo y onceno grados, no se realizará la prueba final. Concluye con un trabajo de control parcial. Para otorgar la nota final del curso, se promedian las dos evaluaciones parciales realizadas (40 puntos cada una), se suma al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el resultado se multiplica por dos.

1.3. En las asignaturas Historia Contemporánea y de América en décimo grado e His-toria de Cuba en onceno, no se realizará la prueba final. Culminan con un trabajo de control parcial. Para otorgar la nota final del curso, se promedian las dos eva-


luaciones parciales realizadas (40 puntos cada una), se suma al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el resultado se multiplica por dos.

1.4. En las asignaturas Física, Química, Biología y Geografía, en décimo y onceno grados, no se realizarán las pruebas finales de (Química y Física en décimo, Bio-logía en onceno y la evaluación final de Geografía). Culminan con un seminario integrador, donde se evalúan los objetivos y contenidos esenciales correspondien-tes a la etapa.El Seminario Integrador (Física, Química, Biología y Geografía) para su realiza-ción, será individual y se tendrá en cuenta al evaluar, la parte oral y la escrita, ambas con un valor de 50 puntos. La nota final del seminario integrador se lleva a la escala de 40 puntos y será la nota que se le otorgue al segundo trabajo de control parcial de cada asignatura de referencia.En el caso de que un estudiante, haya realizado el segundo trabajo de control parcial de alguna de estas asignaturas y la nota del seminario sea superior a la nota alcanzada en alguno de los trabajos de control realizados, se anula la misma y se otorga la nota del seminario integrador. Para otorgar la nota final del curso, de cada asignatura, se promedian las dos evaluaciones parciales realizadas (40 puntos cada una), se suma al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el resultado se multiplica por dos.

1.5. En la asignatura Cultura Política, décimo y onceno grados, no se realiza la evalua-ción final. Culmina con un seminario de preguntas y respuestas, donde se evalúan contenidos correspondientes a la etapa. Si el estudiante, realizó el segundo trabajo de control parcial, no realizará el seminario. Para otorgar la nota final del curso, se promedian las dos evaluaciones parciales realizadas (40 puntos cada una), se suma al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el resultado se multiplica por dos.

1.6. En las asignaturas Inglés, Informática, Educación Física y Preparación Ciudadana para la Defensa, en décimo y onceno grados, no se realizarán las evaluaciones finales. Para otorgar la nota final del curso en estas asignaturas, se promedian los trabajos de control parcial, (si el estudiante realizó las dos evaluaciones) y se su-man al promedio de la evaluación sistemática y el resultado se multiplica por dos. En el caso de que el estudiante haya realizado un solo trabajo de control parcial, su nota se suma al promedio de la evaluación sistemática y el resultado se multiplica por dos.

II. Cuando el estudiante haya realizado uno o varios trabajos de control parcial an-tes del cese de las actividades docentes, se procederá de la siguiente forma:1.1. Los estudiantes que hayan realizado el segundo trabajo de control parcial en las

asignaturas Matemática, Español-Literatura, Historia y Cultura Política, no tienen que realizar las evaluaciones que se proyectan para estas asignaturas, una vez rei-niciado el curso escolar.

1.2. Cuando el estudiante haya realizado los segundos trabajos de control parcial de las cuatro asignaturas del seminario, no tienen que desarrollar el seminario integrador. Si falta una asignatura por evaluar, tiene que realizarlo.

1.3. Una vez que se reinicie el curso escolar, se procede al cierre y promedio de la evaluación sistemática.

III. Contenidos de las asignaturas no impartidas que pasan para el próximo curso escolar de décimo para onceno grado.Inglés


Unidad 3: MemoriesSe trabajarán las funciones comunicativas.

a. Talking about past memories and experiences.b. Talking about the past.c. Narrating stories.

Como elementos gramaticales se trabajará el Pasado Simple de los verbos regulares e irregulares.

Informática: 1. Hojas electrónicas de cálculo.2. Gráficos elementales básicos: su creación, modificación y borrado.3. Caracterizar los gráficos según su tipología y usos.4. Operaciones de suma, resta, así como el implemento de los tipos de gráficos

según el dato lo requiera en la HEC.5. Operaciones de tanto por ciento, así como el implemento de los tipos de grá-

ficos, según el dato lo requiera en la HEC.De onceno para duodecimo gradoInglés Unidad 4: What would you like to eat?Se trabajará la función comunicativa.

a. Giving instructions.Como elementos gramaticales se trabajará el uso de How much y How many con sus-

tantivos contables e incontables.Unidad 5: ProfessionsSe trabajarán las funciones comunicativas.

a. Describing Jobs and Professions. Acercarse a las especialidades que se otor-gan en el territorio.

b. Describing one`s skills. Strengths, weaknesses, challenges.c. Reporting information.

Como elementos gramaticales se trabajará el uso de should para expresar obligación.Informática:

1. Gestor de Base de Datos, campos, formularios, relaciones.2. Introducción a las redes. Tipo de redes. Características.3. Intranet. Característica que este presenta. Sus ventajas y desventajas.4. Internet. Características que este presenta. Sus ventajas y desventajas.5. Consolidación de redes y tipos de redes. Internet e Intranet.

ANEXO 7: EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONALEn las especialidades de Técnico Medio. 1. Para primer y segundo años.1.1. Se realiza examen final escrito en la asignatura rectora de la especialidad, con los

contenidos recibidos hasta el 23 de marzo de 2020.1.2. En las asignaturas Matemática, Español, Historia Contemporánea y América e Historia

de Cuba, no se realizarán pruebas finales, culminan con un trabajo de control parcial. Para otorgar la nota final del curso, se promedian las dos evaluaciones parciales realizadas (40 puntos cada una), se suma al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el resultado se multiplica por dos. Los estudiantes que hayan realizado el segundo trabajo de control parcial en estas asignaturas, no tienen que realizar las evaluaciones que se proyectan.

1.3. En las asignaturas Inglés, Informática, Química, Física, Preparación Ciudadana para la Defensa y Educación Física, para otorgar la nota final del curso, se promedian los


trabajos de control parcial, si el estudiante realizó las dos evaluaciones parciales y se suman al promedio de la evaluación sistemática, el resultado se multiplica por dos. En el caso de haber realizado un solo trabajo de control parcial, su nota se suma al promedio de la evaluación sistemática y el resultado se multiplica por dos.

1.5. La asignatura Cultura Política, culminará con un seminario de preguntas y respuestas. Si el estudiante, realizó el segundo trabajo de control parcial, no realizará el seminario. Para otorgar la nota final del curso, se promedian las dos evaluaciones parciales realizadas (40 puntos cada una), se suma al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el resultado se multiplica por dos.

1.6. En las asignaturas que solo realizan actividades prácticas a lo largo de todo el curso escolar y que se evalúan sobre 100 puntos, culminan con las evaluaciones de las actividades prácticas realizadas hasta el 23 de marzo de 2020. De existir estudiantes suspensos, realizarán las actividades prácticas de las habilidades no vencidas y se le otorgará la calificación alcanzada.

1.7. La tarea integradora, se desarrollará según el procedimiento establecido, con un valor de 100 puntos y la calificación que se obtenga se promediará con la nota de las evaluaciones que tiene cada estudiante, en las asignaturas de Formación Básica y Específica.

2. Para tercer año.1.1. Los estudiantes de las especialidades que concluyeron todas sus evaluaciones, rea-

lizarán 5 semanas de práctica laboral y en la sexta semana presentan el informe del trabajo realizado.

1.2. En el caso de los estudiantes que les queda pendiente el cierre de alguna asignatura, se utilizarán las cuatro primeras semanas del reinicio del curso escolar para la siste-matización de los contenidos recibidos y las dos semanas posteriores para el cierre evaluativo. Estas asignaturas culminarán con la realización de trabajos prácticos. Los contenidos pendientes de las prácticas preprofesionales se desarrollarán en cuarto año.

En las especialidades de Obrero Calificado.1. Para primer año.1.1. Los estudiantes realizarán el examen final escrito de la asignatura rectora de la espe-

cialidad (Tecnología General de la Especialidad), con un valor de 100 puntos. Para obtener la nota final en el resto de las asignaturas de formación profesional, se pro-media la calificación obtenida en el examen con la nota de las evaluaciones que tiene cada estudiante en estas asignaturas.

1.2. En las asignaturas Matemática, Español e Historia se realizará un trabajo práctico, con un valor de 100 puntos, que se lleva a la escala de 40 puntos. Para obtener la nota final de estas asignaturas, se promedian las evaluaciones parciales y se suma al promedio de la sistemática, el resultado final se multiplica por dos.

1.3. El resto de las asignaturas culminan con la calificación final otorgada en las activida-des sistemáticas y evaluaciones parciales realizadas.

2. Para segundo año.2.1. Los estudiantes de segundo año, completan sus prácticas durante cinco semanas y

en la sexta semana realizarán el examen de Obtención de la Calificación Obrera de culminación de estudios.

2.2. Los estudiantes de segundo año que hayan desaprobado alguna asignatura, realizarán cinco semanas de prácticas y en la sexta semana se aplicarán los exámenes extraordi-narios. Estos alumnos realizarán el examen de Obtención de la Calificación Obrera en la séptima semana.


Las especialidades de obrero calificado que se desarrollan en los establecimientos pe-nitenciarios, aplicarán el mismo sistema evaluativo que los centros de la Educación Téc-nica y Profesional.En las escuelas de oficios. 1. En las asignaturas de formación general (Matemática, Español, Historia, Educación

Cívica, Educación Física y Preparación Ciudadana), se culmina con un trabajo prácti-co, que tiene un valor de 100 puntos, que se lleva a la escala de 40 puntos. Para obtener la nota final de estas asignaturas, se promedia las evaluaciones parciales y se suma al promedio de las evaluaciones sistemáticas, el resultado final se multiplica por dos.

2. En las asignaturas Taller Polivalente, Tecnología Básica e Información Técnica y Prác-ticas para el Aprendizaje de Oficios, la calificación final se otorga, con la suma del promedio de las evaluaciones sistemáticas y parciales realizadas hasta el 23 de marzo de 2020.

En los Cursos para trabajadores.Para los estudiantes matriculados en esta modalidad, que ingresaron con noveno grado

aprobado, que cursan el primer y segundo años y los que ingresaron con el duodécimo grado aprobado, que cursan el primer año, la nota final de estas asignaturas, se obtiene con la suma del promedio de las evaluaciones parciales y el promedio de las evaluaciones sistemáticas, el resultado final se multiplica por dos.

Los estudiantes que ingresaron con el noveno grado aprobado, que cursan el tercer año, realizarán la evaluación final escrita en la asignatura rectora de la especialidad y la nota final del resto de las asignaturas, se obtiene con la suma del promedio de las eva-luaciones parciales y el promedio de las evaluaciones sistemáticas, el resultado final se multiplica por dos.

Los estudiantes que ingresaron con el noveno o duodécimo grados aprobados y cursan el último año, defienden el examen final de culminación de estudios como está estable-cido y las notas del resto de las asignaturas, se obtiene con la suma del promedio de las evaluaciones parciales y el promedio de las evaluaciones sistemáticas, el resultado final se multiplica por dos.

ANEXO 8: JÓVENES Y ADULTOSI. Facultad Obrera y Campesina (FOC).Modificaciones que se realizan en los tipos y vías de evaluación.1.1. En las asignaturas Matemática, Español-Literatura, en todos los semestres e Historia

de I a IV semestre, no se realizarán la pruebas finales. Concluyen con un trabajo de control parcial. La calificación final del curso se obtiene, por la suma de la nota del Trabajo de Control Parcial, sobre 40 puntos, más el promedio de las actividades de control sistemático y se multiplica por dos.

1.2. En las asignaturas Física, Química y Biología, no se realizarán pruebas finales, cul-minan con un trabajo práctico integrador; que incluye a la asignatura Geografía, e integrará contenidos de las cuatro asignaturas. Su realización será individual. La cali-ficación se realizará sobre 100 puntos, 50 puntos para la parte escrita y 50 puntos para la defensa oral. La nota final del Trabajo Práctico Integrador se lleva a la escala de 40 puntos y será la calificación que se le otorgue a cada asignatura de referencia. Para otorgar la nota final del curso, de cada asignatura, se suma la nota del trabajo práctico integrador (40 puntos cada una), al promedio de la evaluación sistemática (valor 10 puntos) y el resultado se multiplica por dos.

1.3. En la asignatura Cultura Política, se modifica el seminario integrador, por un semi-nario de preguntas y respuestas, este ejercicio se realiza de manera individual, se en-


trega de manera escrita, el cual es defendido en un tribunal conformado por al menos tres docentes. La calificación se realizará sobre 100 puntos, 50 puntos para la parte escrita y 50 puntos para la defensa oral. La calificación final del seminario se lleva a la escala de 40 puntos. Para la nota final de la asignatura se suma la calificación final alcanzada en el seminario con el promedio de las evaluaciones sistemáticas, este re-sultado se multiplica por dos.

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GOC-2020-427-O43RESOLUCIÓN No. 98/2020

POR CUANTO: Corresponde al Ministerio de Educación, en virtud de lo dispuesto en el Decreto–Ley 374 “De la Misión del Ministerio de Educación”, adoptado por el Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros, con fecha 28 de marzo de 2019, dirigir la política para garantizar una educación integral desde la primera infancia hasta el nivel medio superior.

POR CUANTO: La Resolución No. 82 de 23 de marzo de 2020, emitida por el Ministro de Salud Pública de la República de Cuba, en su resuelvo Décimo Sexto, establece que los organismos de la Administración Central del Estado, en el ámbito de su competencia deben aprobar los planes de medidas que se requieran, para garantizar la lucha antiepidémica y el enfrentamiento al nuevo Coronavirus SARS-COV-2 (COVID-19).

POR CUANTO: Teniendo en cuenta el plan de medidas adoptado para el enfrentamien-to y control contra la COVID-19 en el territorio nacional, los procesos educativos del Mi-nisterio de Educación fueron aplazados, por lo que resulta necesario modificar el resuelvo Undécimo y el anexo de la Resolución No. 6 “Normas y Procedimientos para el Otorga-miento de Matrícula en Círculos Infantiles”, del 20 de enero de 2017, solo aplicable para el curso escolar 2019-2020.


RESUELVOPRIMERO: Modificar el resuelvo Undécimo, el cual queda redactado de la siguiente

forma: a) Cuando se realice el otorgamiento de matrícula se envían las boletas a los círculos

infantiles, para que la madre, padre o tutor beneficiado se presente en el centro en un término de hasta cinco días hábiles, posteriores a la fecha en que recibe la comunica-ción por parte de la directora del Círculo Infantil. De no presentarse pierde el derecho a la matrícula. SEGUNDO: Aprobar las modificaciones al Anexo de la resolución No.6, Procedi-

miento para el otorgamiento de matrícula en círculos infantiles, en los acápites II, III, IV y VIII, lo cual queda descrito en el anexo único de la presente Resolución:II. DEL PROCESO PREPARATORIO AL OTORGAMIENTO MASIVO DE JUNIOIII. DEL PROCESO DE OTORGAMIENTO SISTEMÁTICO SOBRE EL OTORGAMIENTO AL NUEVO INGRESO (2DO. AÑO DE VIDA)IV. DE LA SOLICITUD VIII. SOBRE EL REGISTRO DE SOLICITUDES Y OTORGAMIENTO DE MATRÍCULAS A

CÍRCULOS INFANTILESTERCERO: Los directores provinciales de Educación quedan encargados del control

de la aplicación de la presente Resolución.DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA: La Resolución es solo aplicable para el curso escolar 2019-2020.PUBLÍQUESE en la Gaceta Oficial de la República de Cuba.


COMUNÍQUESE a los viceministros, directores generales, directores nacionales, je-fes de departamento, directores provinciales y organizaciones estudiantiles, así como a todo el que deba conocer de la presente, para su aplicación y cumplimiento.


DADA en La Habana, a los 10 días del mes de junio de 2020.

Ena Elsa Velázquez Cobiella Ministra de Educación

ANEXO ÚNICOPROCEDIMIENTO PARA EL OTORGAMIENTO DE MATRÍCULA

EN CÍRCULOS INFANTILESll. DEL PROCESO PREPARATORIO AL OTORGAMIENTO MASIVO DE JUNIO

En el mes en que se reanude el curso escolar 2019-2020, se realiza el proceso de otor-gamiento masivo, durante las ocho semanas que se disponen para el cierre de este curso. Para la organización de este proceso se procede de la forma siguiente: a) A nivel de municipio:

II.1. La organización del proceso de otorgamiento masivo se realiza en la Primera Fase de la I Etapa de la Estrategia post-COVID-19, priorizando las acciones siguientes:

1. La dirección del círculo infantil efectúa el estudio y elabora un proyecto de distri-bución de la matrícula por grupos y subgrupos para el siguiente curso escolar, el que incluye el análisis de capacidades que se liberan para su otorgamiento al final del curso. Se debe tener presente que existen capacidades en 2do. año de vida que se van a otorgar en esta etapa.

2. El funcionario a nivel municipal encargado de la organización del proceso, a partir del proyecto de matrícula elaborado y entregado por las direcciones de los círculos infantiles, procede de la forma siguiente: a) La Comisión de Otorgamiento Municipal, en el segundo mes en que se reanude

el curso escolar 2019-2020, procede a elaborar la propuesta de otorgamiento de matrícula, teniendo en cuenta, además, las nuevas solicitudes entregadas en el primer mes en que se restableció el curso. Para efectuar este proceso solicita a los representantes de los sectores que resulten priorizados que propongan las personas a beneficiar, según la relación de solicitudes y en correspondencia con las capacidades asignadas a cada uno. En todos los casos se tienen en cuenta madre, padre o tutor que pertenecen a centros de carácter nacional o provincial que viven en el municipio o no, que laboren en el mismo o fuera de él.

III. DEL PROCESO DE OTORGAMIENTO SISTEMÁTICOSOBRE EL OTORGAMIENTO AL NUEVO INGRESO (2DO. AÑO DE VIDA)

a) En la Primera Fase de la I Etapa de la Estrategia post-COVID-19, la Comisión de Otorgamiento Municipal, se reúne para asignar matrículas de 2do. año de vida a las niñas y niños nacidos en los meses de marzo, abril, mayo, junio y julio de 2019. Para el otorgamiento de matrícula a cada círculo infantil, tener presente la cantidad de educadoras y auxiliares pedagógicas de ese grupo.A los niños que se les otorgó matrícula en 2do. año de vida, pueden comenzar en esta etapa el proceso de adaptación, el cual se planifica por la directora de cada círculo infantil.Después del otorgamiento masivo que se va a realizar durante las ocho semanas de

cierre del curso escolar 2019-2020, el funcionario municipal encargado de este proceso, realiza las tareas siguientes:


a) En la última semana, de las ocho previstas para culminar el curso escolar 2019-2020, exponer en un lugar visible de la Dirección Municipal de Educación, la relación de las matrículas concedidas, con los datos siguientes: nombre del círculo infantil, nombre del niño, año de vida, nombre de la madre, padre o tutor.

b) Entrega las boletas a los círculos infantiles, para que la madre, padre o tutor beneficiado con el otorgamiento para su niña o niño se presente al centro asignado, dentro de los cinco días hábiles posteriores a la fecha en que la directora del Círculo Infantil se lo notificó. De no presentarse, pierde el derecho a la matrícula. Una vez notificada la madre, padre o tutor que se le asignó la matrícula en el círculo infantil, tiene diez días hábiles para realizar el chequeo médico a la niña o niño y para la elaboración de los documentos que están establecidos.

IV. DE LA SOLICITUD a) El Municipio de Educación habilitará la atención al público para la entrega y recepción

de las planillas de solicitud de Círculo Infantil, por la madre, padre o tutor trabajador en el horario comprendido de lunes a viernes, de 8.30 am a 4.00 pm.

VIII. SOBRE EL REGISTRO DE SOLICITUDES Y OTORGAMIENTO DE MA-TRÍCULAS A CÍRCULOS INFANTILES

a) Para el otorgamiento masivo del curso escolar 2019-2020, que se va a realizar durante las ocho semanas previstas para culminar el curso, el corte o cierre del Registro de Solicitudes y Otorgamiento de Matrículas a Círculo Infantil, se realiza el último día del mes, en que se reanuden las actividades escolares; en el libro se pasa raya roja y se comienza con una nueva numeración, tanto para la entrada como para el folio. Se utilizan números arábigos como numeración consecutiva (1, 2, 3…), se pasa diagonal y se pone el año (Ej. 1/15, 2/15, etc.). Después del cierre puede analizarse por la Comisión de Otorgamiento, algún caso muy necesario que lo requiera.

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GOC-2020-428-O43




POR CUANTO: Teniendo en cuenta el plan de medidas adoptado para el enfrentamiento y control contra la COVID-19 en el territorio nacional, los procesos educativos del Ministe-rio de Educación fueron aplazados, por lo que resulta necesario modificar el Anexo 1, Me-todología para el proceso de otorgamiento de la continuidad de estudios de los egresados de noveno grado, Acápite 5.2 y el Anexo 2, Cronograma para el proceso de otorgamiento de la continuidad de estudios de los egresados de noveno grado, de la resolución No. 306 de 30 de diciembre de 2009 y el artículo 30 de la No.179 de 7 de diciembre de 2018, que aprueba las indicaciones relacionadas con la aplicación de los concursos de conocimientos y habi-lidades de estudiantes y profesores de los diferentes niveles educativos, excepcionalmente para el curso escolar 2019-2020.



RESUELVOPRIMERO: Modificar el Acápite 5.2 del Anexo 1 y el Anexo 2, de la resolución No. 306

de 30 de diciembre de 2009, los que quedarán redactados:ACÁPITE 5.2 del ANEXO 1: a) Se incluye que los estudiantes que culminan el noveno grado en el curso escolar

2019-2020, no realizarán los exámenes de ingreso a los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Exactas, y el otorgamiento se realizará por un escalafón a nivel municipal, siempre que cumplan los requisitos establecidos en este acápite.

b) Los estudiantes que cursaron el noveno grado en los IPVCE, tendrán otorgamiento directo de una de las plazas de estos centros.

c) Se modifica el Anexo 2, sobre el proceso de otorgamiento de la continuidad de estudios de noveno grado para el curso escolar 2019-2020, el cual se comenzará a aplicar una vez que reinicie el mismo.

ACCIONESFECHA

DE CUMPLIMIENTO

RESPONSABLE

1. Certificación y presentación del pre escalafón. 1ra. semana Director de escuela

Secretario docente2. Atención a las reclamaciones y

subsanación de errores sobre el escalafón.

De martes a jueves de la 1ra. semana

Director de escuelaSecretario docente

3. Publicación del escalafón de noveno grado y el plan de plazas.

Lunes de la 2da. semana

Director de escuela

4. Solicitud de plazas y llenado de las boletas por los estudiantes y padres.

De martes a viernes de la 2da. semana Secretario docente

5. Información final de los estudiantes aceptados por captación directa, previo estudio de los resultados de cada estudiante.

Lunes de la 3ra.

semana

Jefe de Departamento Provincial

6. Envío, a la DME, de la relación nominal de estudiantes optantes por especialidades a nivel munici pal, con su indicé académico y el componente educativo.

Martes de la 3ra. semana

Director de escuela

7. Otorgamiento de las especialidades a nivel municipal. 4ta. semana

Jefe de Departamento Municipal

8. Otorgamiento de las especialidades a nivel de centro. 5ta. semana Director de escuela


ACCIONESFECHA

DE CUMPLIMIENTO

RESPONSABLE

9. Atención a las reclamaciones por insatisfacción con el proceso de otorgamiento.

6ta. semana

Jefe de Departamento Provincial y Municipal.Director de escuela

10. Cierre del proceso de reclamación. Viernes de la 6ta.

semana Director de escuela

SEGUNDO: Incluir en el artículo 30 de la resolución No.179 de 7 de diciembre de 2018, que aprueba las indicaciones relacionadas con la aplicación de los concursos de co-nocimientos y habilidades de estudiantes y profesores de los diferentes niveles educativos, que los estudiantes de noveno grado, ganadores de medallas de oro, plata y bronce en los concursos provinciales de Matemática, Física, Biología, Química y Geografía, obtendrán en otorgamiento directo una de las plazas del plan de ingreso a los Institutos Preuniversi-tarios de Ciencias Exactas, como una forma de estimulación a sus resultados.

TERCERO: Los directores provinciales de Educación quedan encargados del control de la aplicación de la presente Resolución.

DISPOSICIONES FINALESPRIMERA: La Resolución es solo aplicable en el curso escolar 2019-2020.COMUNÍQUESE a los viceministros, directores generales, directores nacionales, je-

fes de departamento y directores provinciales, organizaciones estudiantiles, así como a todo el que deba conocer de la presente, para su aplicación y cumplimiento.




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GOC-2020-429-O43




POR CUANTO: Teniendo en cuenta el plan de medidas adoptado para el enfrentamiento y control contra la COVID-19 en el territorio nacional, los procesos del Ministerio de Edu-cación fueron aplazados, por lo que resulta necesario modificar en el Capítulo I, artículo 6,


Capítulo III, artículo 9, Capítulo IV, artículo 14, Capítulo V, artículo 17, Capítulo VIII, ar-tículos 36 y 37, así como en el Capítulo IX, los incisos c) y f), de la Resolución Ministerial No. 160 del 16 de junio de 2014, que aprueba la Metodología para la Evaluación de los Re-sultados del Trabajo del Personal Docente, solo aplicable para el curso escolar 2019-2020.


RESUELVOPRIMERO: Continuar el proceso de evaluación con el reinicio del curso escolar. El

certificado de evaluación del personal docente se confecciona empleando los modelos 1 y 2 del Anexo Único de la Resolución 160/2014.

SEGUNDO: Modificar el artículo 6, inciso b), el cual queda redactado de la siguiente forma:b) La evaluación del docente comprende el período de marzo a octubre; se ejecuta del

15 al 30 de octubre y se tienen en cuenta además, las valoraciones de los resultados alcanzados en la etapa final de este curso escolar.TERCERO: Evaluar en los capítulos III De la Evaluación del Personal Docente, IV De

la Evaluación de Metodólogos-Inspectores, Inspectores y Asesores y V De la Evaluación de las Auxiliares Pedagógicas y Asistentes para el Trabajo Educativo, Resultados del tra-bajo, los indicadores establecidos e incorporar los siguientes: o. Cumplimiento del contenido del trabajo a distancia orientado por cada nivel educativo.p. Evidencia de las orientaciones recibidas mediante la programación televisiva, con

el objetivo de dar seguimiento a las orientaciones de su grado o año, así como las alternativas utilizadas para la atención permanente a sus estudiantes durante la etapa.

q. Participación activa en las diferentes medidas orientadas por los Consejos de Defensa municipales y provinciales. Participación en la pesquisa, en tareas de los centros y zonas de aislamiento, en los contingentes creados para la atención a los ancianos y personas vulnerables, entre otras actividades realizadas.

r. Disposición de los docentes para el cuidado y preservación de los recursos de las instituciones. Cumplimiento de la guardia obrera y nocturna.

s. Avances realizados en las tesis de pregrado y postgrado, como parte de su superación.CUARTO: En el Capítulo VI, De las Conclusiones y Recomendaciones, artículo 22.1,

numeral 2, en los incisos a) y b), incluir los resultados en el cumplimiento de las medidas para el enfrentamiento y control contra el Coronavirus SARS-COV-2 (COVID-19).

QUINTO: En el Capítulo VIII, De las Inconformidades con los Resultados de la Eva-luación, modificar los artículos 36 y 37, de la siguiente forma:

ARTÍCULO 36. En la segunda etapa de la evaluación, el director municipal en la se-gunda quincena de noviembre hasta la primera quincena de diciembre de 2020, teniendo en cuenta la documentación, las investigaciones que se realicen por los niveles educativos y oído el criterio del sindicato municipal, resolverá la reclamación y notificará a las partes interesadas su decisión.

ARTÍCULO 37. El recurso de apelación ante el director provincial de educación se resolverá dentro del término de treinta (30) días naturales (mes de enero de 2021), a partir de recibir dicha reclamación, teniendo en cuenta las investigaciones que practiquen los niveles educativos, los análisis que se realicen con estos y oído el criterio del sindicato provincial, notificándose la decisión final a las partes interesadas.

SEXTO: En el Capítulo IX, De las indicaciones a los evaluadores para el desarrollo del proceso evaluativo, modificar los incisos c) y f) del artículo 47, de la siguiente forma:


e) confeccionar en la segunda quincena de octubre de 2020 los certificados de evalua-ción de cada trabajador docente, teniendo en cuenta los criterios y opiniones recibidas de las organizaciones;

f) en la primera quincena de noviembre y en presencia del sindicato, dar a conocer al evaluado el contenido del certificado de evaluación, que firman el evaluador y el evalua-do.

SÉPTIMO: Los directores provinciales de Educación quedan encargados del control de la aplicación de la presente Resolución.

DISPOSICIONES FINALESPRIMERA: La Resolución es solo aplicable en el curso escolar 2019-2020.PUBLÍQUESE en la Gaceta Oficial de la República de Cuba.COMUNÍQUESE a los viceministros, directores generales, directores nacionales, je-

fes de departamento y directores provinciales, organizaciones sindicales así como a todo el que deba conocer de la presente, para su aplicación y cumplimiento.




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GOC-2020-430-O43

RESOLUCIÓN No. 101/2020POR CUANTO:Corresponde al Ministerio de Educación, en virtud de lo dispuesto en


POR CUANTO: La Resolución No.82 de 23 de marzo de 2020, emitida por el Ministro de Salud Pública de la República de Cuba, en su resuelvo Décimo Sexto, establece que los organismos de la Administración Central del Estado, en el ámbito de su competencia, deben aprobar los planes de medidas que se requieran, para garantizar la lucha antiepidémica y el enfrentamiento al nuevo Coronavirus SARS-COV-2 (COVID-19).

POR CUANTO: Teniendo en cuenta el plan de medidas adoptado para el enfrentamien-to y control contra la COVID–19 en el territorio nacional, resulta necesario modificar las resoluciones de los planes de estudio de la Formación Pedagógica del Nivel Medio Superior siguientes: Maestro de Educación Especial. R/M 73/2017; Maestro de Inglés de Educación Primaria. R/M 74/2017; Maestros Primarios. R/M 75/2017; Educadores de la Primera Infancia. R/M 76/2017; Profesor de Secundaria Básica; especialidades: Matemática, Física, Química, Biología, Español-Literatura, Inglés, Historia y Educación Ciudadana. R/M 78/2017, anexos del 1 al 7; Profesor de Secundaria Básica, especialidad Educación Laboral. R/M 83/2018; Profesor de Secundaria Básica, especialidad Geogra-fía. R/M 63/2019; Maestro de Educación Plástica. R/M 124/2018 y Maestro de Educación Musical. R/M 126/2018 para los niveles educativos Primaria y Especial; Profesor de Se-cundaria Básica. Especialidad Visual-Teatral y Musical-Danzaria. R/M 125/2018; Profe-sor de la Enseñanza Técnica Profesional. R/M 139/2016 con 9 anexos y R/M 141/2016, Adecuaciones al sistema de evaluación a la formación de Educación Técnica Profesional.



RESUELVOPRIMERO: Modificar las resoluciones de los planes de estudio de la Formación Pe-

dagógica del Nivel Medio Superior siguientes: Maestro de Educación Especial. R/M 73/2017; Maestro de Inglés de Educación Primaria. R/M 74/2017; Maestros Primarios. R/M 75/2017; Educadores de la Primera Infancia. R/M 76/2017; Profesor de Secunda-ria Básica; especialidades: Matemática, Física, Química, Biología, Español-Literatura, Inglés, Historia y Educación Ciudadana. R/M 78/2017, Anexos del 1 al 7; Profesor de Secundaria Básica, especialidad Educación Laboral. R/M 83/2018; Profesor de Secun-daria Básica, especialidad Geografía. R/M 63/2019; Maestro de Educación Plástica. R/M 124/2018 y Maestro de Educación Musical. R/M 126/2018 para los niveles educa-tivos Primaria y Especial; Profesor de Secundaria Básica. Especialidad Visual-Teatral y Musical-Danzaria. R/M 125/2018; Profesor de la Enseñanza Técnica Profesional. R/M 139/2016 con 9 anexos y R/M 141/2016, Adecuaciones al sistema de evaluación a la for-mación de Educación Técnica Profesional, el sistema de evaluación respecto a los tipos y vías, tal como se describe en el anexo 1, que forma parte de la presente Resolución.

SEGUNDO: Modificar los planes de estudio para todos los años y especialidades de la Formación Pedagógica, a partir de que asignaturas que debían impartirse en el curso 2019-2020, se trasladan para el 2020-2021 y por los ajustes curriculares que tendrá el próximo curso escolar. Cambios previstos en los anexos del 2 al 26.

TERCERO: La directora nacional de Formación del Personal Pedagógico, los directo-res provinciales de Educación y directores de las escuelas pedagógicas, quedan encarga-dos de la aplicación y control de la presente Resolución.

DISPOSICIONES FINALESPRIMERA: La Resolución solo tiene efecto en los cursos escolares 2019-2020 y 2020-

2021.PUBLÍQUESE en la Gaceta Oficial de la República de Cuba.COMUNÍQUESE a los viceministros, directores generales, directores nacionales, je-

fes de departamento, directores provinciales y organizaciones estudiantiles, así como a todo el que deba conocer de la presente, para su aplicación y cumplimiento.




ANEXO 1 RESOLUCIONES MINISTERIALES QUE SE MODIFICAN, SOLO CON

EFECTO, EN LOS CURSOS ESCOLARES 2019-2020 Y 2020-20211. RESOLUCIÓN No.73/2017 MAESTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

1.1. En las asignaturas Matemática para primer y segundo años, Historia de Cuba en primer año y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras. En tercer año, solo se evaluarán las didácticas particulares de la especialidad mediante la presentación y fundamentación de una clase, esta integrará todas las Didácticas de la especialidad: Didáctica de la Mate-mática, Didáctica de la Lengua Española, Didáctica de la Educación Ciudadana, Didáctica del Mundo en que Vivimos y Didáctica de Geografía de Cuba.

1.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:


1) Fundamentos de Psicología (28 h/c) y Fundamentos de Anatomía Fisiología e Higiene Escolar (14 h/c), de primer año, para el primer semestre de segundo año.

2) Introducción a la Didáctica (42 h/c), de segundo año, para el primer semestre de tercer año y será considerada como una sola asignatura.

3) Necesidades Educativas Sensoriales (28 h/c), Necesidades Educativas del Comportamiento y la Socialización (28 h/c) y Bases de Atención Logopédica (28 h/c), de tercer año para el primer semestre de cuarto año.

2. RESOLUCIÓN No. 74/2017 MAESTRO DE INGLÉS DE EDUCACIÓN PRI-MARIA

2.1. En las asignaturas Matemática para primer y segundo años, Historia de Cuba en primer año y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras. En tercer año, solo se realizará evaluación final en Didáctica de la Lengua Inglesa para la Educación Primaria, mediante la presentación y fundamentación de una clase, esta integra la asignatura Redacción en Idioma Inglés.

2.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Fundamentos de Psicología (28 h/c), de primer año, para el primer semestre

de segundo año.2) Introducción a la Didáctica (42 h/c), de segundo año, para el primer semestre

de tercer año. 3) Bases de Atención Logopédica (28 h/c), de tercer año, para el primer semestre

de cuarto año. 3. RESOLUCIÓN No. 75/2017 MAESTROS PRIMARIOS3.1. En las asignaturas Matemática para primer y segundo años, Historia de Cuba en

primer año y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras. En tercer año, solo se realizará evaluación en las didácticas particulares de la especialidad, mediante la presentación y fundamentación de una clase, esta integrará todas las didácticas de la especialidad: Didáctica de la Matemática, Didáctica de la Lengua Española, Didáctica de la Educación Ciudadana, Didáctica del Mundo en que Vivimos, Didáctica de las Ciencias Naturales y Didáctica de Geografía.

3.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Fundamentos de Psicología (28 h/c), de primer año, para el primer semestre

de segundo año.2) Introducción a la Didáctica (42 h/c), de segundo año, para el primer semestre

de tercer año.3) Bases de Atención Logopédica (28 h/c), de tercer año, para el primer semestre

de cuarto año.4. RESOLUCIÓN No. 76/2017 EDUCADORES DE LA PRIMERA INFANCIA 4.1. En las asignaturas Matemática para primer y segundo años, Historia de Cuba en primer

año y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras. En tercer año, solo se realizará evaluación en las didácticas particulares de la especialidad, mediante la presentación y fundamentación de una actividad; esta integrará las asignaturas Elementos Didácticos de la Comunicación y la Literatura Infantil, Elementos Didácticos de la Educación Sensorial, Elementos Didácticos de Nociones Elementales de la Matemática, Elementos Didácticos de la Motricidad en la Primera Infancia y Elementos Didácticos de la Actividad Lúdica.


4.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Fundamentos de Psicología (28 h/c) de primer año, para el primer semestre de

segundo año.2) Introducción a la Didáctica (42 h/c), de segundo año, para el primer semestre de

tercer año.3) Bases de Atención Logopédica (28 h/c), de tercer año, para el primer semestre de

cuarto año.5. RESOLUCIÓN No. 78/2017 PROFESOR DE SECUNDARIA BÁSICA CON

NIVEL MEDIO SUPERIOR. ESPECIALIDADES MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGÍA, ESPAÑOL-LITERATURA, INGLÉS, HISTORIA Y EDUCACIÓN CIUDADANA. ANEXOS DEL 1 AL 6

5.1. En las asignaturas Matemática para primer y segundo años, Historia de Cuba en pri-mer año, (excepto para la especialidad de Historia y Formación Ciudadana de Secun-daria Básica) y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras. En tercer año, solo se realizará evaluación en la didáctica particular de cada especialidad, mediante la presentación y fundamentación de una clase.

5.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Fundamentos de Psicología (28 h/c) e Historia Universal en la especialidad de

Historia y Educación Ciudadana (84 h/c), de primer año, para el primer semestre de segundo año.

2) Introducción a la Didáctica (42 h/c), Química (28 h/c), de segundo año, para el primer semestre de tercer año.

3) Bases de Atención Logopédica (28 h/c), de tercer año, para el primer semestre de cuarto año.

6. RESOLUCIÓN No. 83/2018 PROFESOR DE SECUNDARIA BÁSICA CON NI-VEL MEDIO SUPERIOR. ESPECIALIDAD EDUCACIÓN LABORAL

6.1. En las asignaturas Matemática para primer y segundo años, Historia de Cuba en primer año y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras.

6.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Fundamentos de Psicología (28 h/c), de primer año, para el primer semestre de

segundo año.2) Introducción a la Didáctica (42 h/c) y Química (28 h/c), de segundo año, para el

primer semestre de tercer año.7. RESOLUCIÓN No. 63/2019 PROFESOR DE SECUNDARIA BÁSICA CON NI-

VEL MEDIO SUPERIOR. ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA7.1. En las asignaturas Matemática e Historia de Cuba para primer año, no se realizarán

pruebas finales, concluyen con tareas integradoras. 7.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:

1) Fundamentos de Psicología (28 h/c), de primer año, para el primer semestre de segundo año.

8. RESOLUCIÓN No. 124/2018 MAESTRO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y LA RESOLUCIÓN No.126/2018 MAESTRO DE EDUCACIÓN MUSICAL, PARA LOS NIVELES EDUCATIVOS PRIMARIA Y ESPECIAL

8.1. En las asignaturas Matemática, para primer y segundo años, Historia de Cuba en


primer año y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras.

8.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Fundamentos de Psicología (28 h/c), de primer año, para el primer semestre de

segundo año.2) Introducción a la Didáctica (42 h/c), de segundo año, para el primer semestre de

tercer año.9. RESOLUCIÓN No.125/2018 PROFESOR DE SECUNDARIA BÁSICA. ESPE-

CIALIDAD VISUAL-TEATRAL Y MUSICAL-DANZARIA 9.1. En las asignaturas Matemática para primer y segundo años, Historia de Cuba en

primer año y Español-Literatura en segundo año, no se realizarán pruebas finales, concluyen con tareas integradoras.

9.2. Transferir al curso escolar 2020-2021: 1) Fundamentos de Psicología (28 h/c), de primer año, para el primer semestre de

segundo año.2) Introducción a la Didáctica (42 h/c) y Química (28 h/c), de segundo año, para el

primer semestre de tercer año.10. RESOLUCIÓN No.139/2016 PROFESOR DE LA ENSEÑANZA TÉCNICA

PROFESIONAL CON 9 ANEXOS Y LA RESOLUCIÓN No.141/2016, ADE-CUACIONES AL SISTEMA DE EVALUACIÓN A LA FORMACIÓN DE ETP, (ANEXO ÚNICO)

Especialidad: Agropecuaria10.1. En las asignaturas Producción Agrícola I y Producción Agrícola II, las pruebas

finales de tercer y cuarto años se modifican por un trabajo integrador. 10.2. Transferir al curso escolar 2020-2021:

1) Biología aplicada (20 h/c), de primer año, para el primer semestre de segundo año.

2) Zootecnia I (20 h/c) y Servicios Técnicos Agrícolas (10 h/c), de segundo año, para el primer semestre de tercer año.

3) Zootecnia II (20 h/c) y Sanidad Agropecuaria (20 h/c), de tercer año, para el primer semestre de cuarto año.

Especialidad: Construcción 10.3. En la asignatura Ejecución de Obras, la prueba final de tercer y cuarto años, se

modifica por una Actividad Práctica, Fundamento del Diseño de la Construcción, el trabajo integrador final se modifica por una Actividad Práctica.

10.4. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Mecánica de Suelos (20 h/c); Materiales y Productos para la Construcción (20

h/c),de segundo año, para el primer semestre de tercer año. 2) Topografía (10 h/c); Gestión de los procesos de la Ejecución (10 h/c), de tercer

año, para el primer semestre de cuarto año.Especialidad: Servicios10.5. Transferir al curso escolar 2020-2021:

1) Tecnología de los Servicios Gastronómicos y Elaboración de Alimentos (20 h/c), de primer año, para el primer semestre de segundo año.

2) Elementos de la Contabilidad y Estadística (20 h/c), de tercer año, para el primer semestre de cuarto año.


Especialidad: Informática10.6. En las asignaturas Elementos de Informática en primer y segundo años e Informática

Aplicada en tercer año y Sistema de Aplicaciones, de segundo, tercero y cuarto años, se modifica la prueba final por un seminario integrador.

10.7. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Fundamento de la Arquitectura (20 h/c) y Programación y Desarrollo de Software

(30 h/c), de tercer año, para el primer semestre de cuarto año. Especialidad: Mecánica-Transporte10.8. Transferir al curso escolar 2020-2021:

1) Mecánica Técnica (20 h/c), de segundo año, para el primer semestre de tercer año.2) Proceso de Maquinado (20 h/c), de tercer año, para el primer semestre de cuarto año.

Especialidad: Contabilidad10.9. En las asignaturas Economía Política de primer año, Administración del Capital,

segundo año y Planificación de tercer año, se modifican las pruebas finales por un Seminario Integrador.

10.10. Transferir al curso escolar 2020-2021:1) Legislación Económica y Financiera (20 h/c) y Contabilidad (30 h/c), de primer

año, para el primer semestre de segundo año.2) Administración Financiera (20 h/c), Contabilidad (30 h/c), de segundo año, para

el primer semestre de tercer año.3) Costo (20 h/c), de tercer año, pasa para primer semestre de cuarto año.

Especialidad: Ligera y Artesanía10.11. Transferir al curso escolar 2020-2021:

1) Informática con 14 h/c de segundo y tercer años, para el primer semestre de ter-cer y cuarto año respectivamente.

Especialidad: Eléctrica 10.12. Transferir al curso escolar 2020-2021:

1) Dibujo Técnico (20 h/c) de primer año, para el primer semestre de segundo año.2) Taller Eléctrico Básico y Laboratorio de Electricidad (20 h/c cada una), de se-

gundo año, para el primer semestre de tercer año.3) Taller de Tecnología de Electricidad; Electrónica Industrial; Máquinas y Accio-

namientos Eléctricos y Elementos de Mecánica de los Fluidos (20 h/c cada una), de tercer año, para el primer semestre de cuarto año.

10.13. Asignaturas de Formación Pedagógica para la Educación Técnica Profesional, que se transfieren al curso escolar 2020-2021:1) Psicología Educativa (28 h/c), de primer año, para el primer semestre de segun-

do año. 2) Didáctica de las Especialidades Técnicas (36 h/c), de segundo año, para el pri-

mer semestre de tercer año.11. MODIFICACIONES A LA EVALUACIÓN DE LAS ESPECIALIDADES DE

LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA11.1. La calificación de las tareas integradorases sobre la base de 100 puntos, se convierte

a la escala de 40 o 50 puntos, según las variantes que se exponen a continuación: a) Si se realizó la evaluación parcial del segundo semestre de la asignatura que se eva-

lúa, la Tarea Integradora se convierte a la escala de 50 puntos. La calificación final será la suma de laTarea Integradora, más la calificación de la evaluación parcial, más el promedio de las evaluaciones sistemáticas.


b) Si no realizó evaluación parcial en el segundo semestre de la asignatura que se eva-lúa, la Tarea Integradora se lleva a escala de 40 puntos. La calificación final será la suma de laTarea Integradora, más el promedio de las evaluaciones sistemáticas y se multiplica por dos.

11.2. La calificación de las didácticas particulares de cada una de las especialidades de tercer año tendrá en cuenta el procedimiento descrito en el epígrafe 11.1. Para consignar estas calificaciones en las especialidades Educadores de la Primera Infancia, Maestros de Educación Especial y Maestros Primarios, que recibieron varias didácticas y solo presentan una clase o actividad (especialidad de Educadores de la Primera Infancia) como evaluación final, la nota recibida en la clase o actividad que les corresponde presentar y fundamentar, se suma a las calificaciones obtenidas en los trabajos de control parcial del resto de las didácticas. En el caso de la especialidad de Inglés de Secundaria Básica y Maestros de Inglés de Educación Primaria en tercer año, esta nota se suma a las calificaciones obtenidas en las evaluaciones parciales de las asignaturas Literatura Inglesa para Adolescentes (en Secundaria Básica) y Redacción en Idioma Inglés (de ambas especialidades). Si no realizó las evaluaciones parciales, la presentación y fundamentación de la clase o actividad se lleva a escala de 40 puntos, se le suma el promedio de las evaluaciones sistemáticas y se multiplica por dos. Esto permitirá determinar la calificación para cada una de las didácticas particulares de las especialidades.

11.3. La calificación final en las asignaturas: Cultura Política y Reflexión y Debate, de primero, segundo y tercer años, Inglés e Informática, de primero y segundo años, Preparación Ciudadana para la Defensa, de segundo y tercer años, así como la asignatura Física, en la especialidad de Química, de segundo año, se le otorgará como calificación final, la obtenida en el primer semestre. En el caso de la asignatura de Física para la especialidad Matemática, segundo año, la evaluación final se otorgará por el resultado de los controles parciales.

11.4. La calificación final de las asignaturas, Inglés e Informática, de primero y segundo años en las especialidades de Maestros Primarios y la formación de profesores de Secundaria Básica; que no realizaron evaluación final del primer semestre, se otorgará la nota a partir del promedio de las evaluaciones parciales, más el promedio de las evaluaciones sistemáticas y se multiplica por dos.

11.5. La calificación en las asignaturas de Geografía Universal de primer año, para las especialidades de Maestro de Inglés para la Educación Primaria y profesor de Inglés de Secundaria Básica, Geografía para las especialidades: Maestro de Educación Especial, Maestros Primarios, Educadores de la Primera Infancia, Biología e Historia de Secundaria Básica, se otorgará la nota a partir del promedio de las evaluaciones parciales más el promedio de las evaluaciones sistemáticas y se multiplica por dos.

11.6. En la formación de Profesores de Secundaria Básica, la Enseñanza Técnica Profesional y Maestros de Inglés de Educación Primaria, en la asignatura de la especialidad, los estudiantes culminan la evaluación del curso con la calificación de la prueba final del primer semestre, ya que tiene continuidad en el siguiente curso escolar.

11.7. La calificación final de la asignatura Español-Literatura, en primer año, se asigna a partir del desarrollo de las habilidades comunicativas que se evidencien en la presentación de las tareas integradoras.


11.8. En la especialidad de Educadores de la Primera Infancia; la calificación final de las asignaturas Educación Musical y Expresión Corporal y Educación Plástica y Trabajo Manual, se asigna a partir del desarrollo de las habilidades que evidencien los estudiantes en la presentación y fundamentación de la actividad.

11.9. La evaluación de la práctica de cuarto año, se otorgará, a partir de los resultados obtenidos en la práctica de los años segundo, tercero y de las seis semanas que realizó de cuarto año.

12. Evaluación de revalorización y extraordinario12.1. En las asignaturas Cultura Política, Reflexión y Debate, Inglés, Informática y Prepa-

ración Ciudadana para la Defensa, la revalorización y el extraordinario se realizarán mediante un seminario o trabajo práctico.

12.2. Todos los estudiantes tienen derecho a revalorizar, tanto los suspensos como los que desean subir las calificaciones resultantes de todo el curso. La nota final del educan-do se modifica si los resultados de la revalorización son superiores a la calificación final obtenida.Este examen se desarrollará con las mismas características del tipo de evaluación con que culminó la asignatura.

12.3. La revalorización se califica sobre la base de 100 puntos y se aplica la norma de descuento ortográfico. Esta se lleva hasta las centésimas sin aplicar las reglas del redondeo y será la nota final del estudiante.


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114

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141

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2021

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3er.

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4to.

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2

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112

282

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282

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TOTA

L D

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2

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III

112

112

8

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228

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141

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00

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112

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Sist

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2021

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Asi

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L D

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114

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114

1


His

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2do.

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1 Se

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282

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TOTA

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322

2330

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3

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5656

4

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amen

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e Ps

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s de

Peda

gogí

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ión

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amen

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gía

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2828

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282

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e Té

cnic

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e Arte

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342

342

342

356

470

5

Educ

ació

n Es

tétic

a28

141

141

Mus

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urad

uría

y

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2828

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ma

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314

128

2


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282

282

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28

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5628

228

2

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141

141

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228

228

228

270

598

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s pro

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ción

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cita

ción

14

141

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nos

1414

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1526

224

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015

196

1416

812

350

2537

827

Prep

arac

ión

para

la

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n de

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420

30

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tica

Labo

ral S

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ica

308

282

282

282

112

811

28

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Labo

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once

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E H

OR

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OR

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282

282

282

112

811

28

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ivid

ades

com

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rias

8414

114

114

114

114

114

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o in

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nte

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8414

114

114

114

114

114

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GE

NE

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560

40


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2020

-202

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1er.

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2do.

Año

3er.

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1 Se

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Sem

PF1

Sem

2 Se

mPF

1 Se

m2

Sem

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FE

PE

FE

PE

FE

PE

FE

PE

FE

PE

FA

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EE

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EE

EE

EE

EE

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EG

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STP

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TPS

TPS

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TPTP

SQ

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TPTP

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EO

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OE

OE

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TPSI

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áctic

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s de

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gogí

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n lo

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TPSI

Asi

gnat

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xam

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enta

l


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(15)

1 Se

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4)2

Sem

(15)

1 Se

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Sem

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5)1

Sem

(14)

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cfr

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228

2

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5828

230

2

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ica

5828

230

2

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116

282

302

282

302

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ñol-L

itera

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260

423

453

423

453

282

302

282

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toria

260

423

453

423

453

282

302

282

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tura

Pol

ítica

116

282

302

282

302

Idio

ma

extra

njer

o

(Ing

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202

282

302

282

302

282

302

282

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arac

ión

Ciu

dada

na p

ara

la

Def

ensa

5814

115

114

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1

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ram

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la

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282

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TOTA

L FO

RM

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Y

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112

8

FO

RM

AC

IÓN

PR

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L T

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A

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cció

n a

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282

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116

282

302

282

302

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842

360

456

4


Act

ivid

ades

Man

uale

s A

grop

ecua

rias

5656

4

In

dust

ria R

ural

y

Arte

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l28

282

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Agr

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mic

a56

564

Zoot

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II24

4

42

345

356

445

356

4

Se

rvic

ios T

écni

cos

Agr

ícol

as I

y II

130

302

423

302

282

Prod

ucci

ón A

gríc

ola

I y II

173

302

423

453

564

Sani

dad

Agr

opec

uaria

I y

II15

7

42

345

370

5

Pr

oduc

ción

Pec

uaria

I y

II12

9

28

245

356

4

El

emen

tos d

e Ec

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Le

gisl

ació

n A

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1

45

356

4

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ento

s de

Si

lvic

ultu

ra42

423

Prác

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A

grop

ecua

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2

56

460

456

4

SUB

TOTA

L

FOR

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CIÓ

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MA

CIÓ

N P

ED

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H

igie

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la

bora

l28

282

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pro

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302

282


Peda

gogí

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la

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n Té

cnic

a y

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28

28

2

Did

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a de

la

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de

la

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86

30

256

4

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de

la In

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30

30

2

SUB

TOTA

L FO

RM

AC

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PE

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430

256

430

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MA

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N L

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AL

Pr

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a de

Pr

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1

14

1

14

1

60

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cent

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5

15

1

15

1

15

1

12

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Prep

arac

ión

para

la

Cul

min

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n de

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tudi

os45

453

SUB

TOTA

L FO

RM

AC

IÓN

L

AB

OR

AL

312

141

151

141

151

141

151

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l Gen

eral

36

0649

035

450

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035

435

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634

480

3256

040

00


Sist

ema

de e

valu

ació

n. P

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sor d

e la

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. Esp

ecia

lidad

Agr

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uaria

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Esc

olar

202

0-20

21.

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1er.

año

2do.

año

3cer

. año

4to.

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1 Se

m2

Sem

1 Se

m2

Sem

1 Se

m2

Sem

1 Se

m2

Sem

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Asi

gnat

uras

de

form

ació

n ge

nera

l

M

atem

átic

aC

PTI

CP

TIC

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CP

TIC

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CP

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Físi

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TITP

TITP

TITP

TI

Q

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TPTI

TPTI

TPTI

TPTI

E. F

ísic

a

Es

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ratu

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PTI

CP

TIC

PTI

CP

TIC

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CP

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His

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CP

SIC

PSI

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SIC

PSI

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SIC

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SI

C

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caTP

SITP

SITP

SITP

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TITP

TITP

TITP

TITP

TITP

TITP

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Pr

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n ci

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para

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TITP

TITP

TITP

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Pa

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ma

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Asi

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Form

ació

n Pe

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gica

Hig

iene

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la

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doc

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TPTI

Psic

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para

pro

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Peda

gogí

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n Té

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n Pe

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SITP

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ecni

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C

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CP

TIC

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SIC

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icio

s Téc

nico

s A

gríc

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I y

II

TP

TITP

TITP

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PSI

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TPTI

TPTI

TPTI

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gisl

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TP

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opec

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L E

Y E

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0-20

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Sem

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Sem

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RM

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L Y

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A

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564

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mic

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E. F

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628

230

228

230

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Es

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tranj

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(Ing

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202

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282

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1 Se

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423

453

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Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

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Evaluación Final

Evaluación Parcial

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1 Se

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Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

Evaluación Parcial

Evaluación Final

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Evaluación Final

Evaluación Parcial

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SI


L E Y E N D A

Prueba Final

Seminario Integrador

Trabajo Práctico

Trabajo Investigativo Integrador

Control Parcial Escrito/Oral

Ejercicio Práctico

Actividad Práctica

ISSN 1 GACETA II - Ministerio de Educación de la ...

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