ITINERARIO MEDIOAMBIENTAL

PARQUE REGIONAL DE LAS SALINAS

DE SAN PEDRO DEL PINATAR

Realizado por: Antonio García López

Descripción del lugar

• El parque Regional de las Salinas y Arenales de San Pedro del Pinatar, con sus 872 Has. es la zona húmeda más importante de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Por ello, posee diferentes niveles de protección derivados de varias legislaciones.

•Parque Regional por la ley Autonómica sobre Espacios Naturales

•Lugar de Importancia Comunitaria (LIC), por contar con una amplia representación de hábitats prioritarios del anexo I de la Directiva de Hábitats:

•Zona Húmeda de Importancia Internacional junco con el Mar Menor por la convención Ramsar

•Una parte de las dunas está declarada como Reserva por la vegetación dunar que acoge, especialmente por algunas especies endémicas muy amenazadas como la sabina negra de dunas, la zanahoria marina y el salao

•Zona Especial para la Protección de las Aves por la Directiva Comunitaria Hábitat por ser esta zona un área de reproducción de avoceta común, charrancito común, cigüeñuela y pagaza piconegra

•Esto hace que las salinas de San Pedro entren dentro de la Red Natura 2.000 cuyo objetivo es la conservación de la biodiversidad en toda la Unión Europea.

•La presencia de numerosas especies protegidas por un valor excepcional que requiere la participación de todos los ciudadanos y visitantes en la preservación de sus actuales condiciones ambientales

Situación geográfica

El parque regional de las Salinas y Arenales de San Pedro del Pinatar se sitúa en la región de Murcia y más concretamente en la zona norte del Mar Menor.

Las Salinas de San Pedro se extienden a lo largo de una franja litoral mediterránea de unos 6 km. Estas, junto con Las Encañizadas (vía natural de intercambio de agua entre el Mar Mediterráneo y el Mar Menor),constituyen el Parque Regional,con una extensión de 856 has., localizadas en los municipios de San Pedro del Pinatar (salinas y arenales) y San Javier (encañizadas).

Limita al Norte con El Mojón, y al Sur con el inicio de La Manga del Mar Menor.

Características medioambientales•Las Salinas de San Pedro forman el humedal más importante de la Región de Murcia

•Posee varios ecosistemas terrestres y acuáticos de gran valor ecológico, donde conviven gran diversidad de especies de animales y plantas.

•Es posible observar formaciones morfológicas tales como salinas, saladares, carrizales, playas, dunas, pinares que crecen en la arena y encañizadas (sistema tradicional de pesca del Mar Menor mediante el que se captura a los peces que entran desde el Mediterráneo hacia el Mar Menor con un complejo laberinto de maderos y cañas).

•Hay que destacar la importancia biológica y cultural de las Salinas, que son de gran importancia para la conversación de aves acuáticas y por ser la mejor representación de la actividad salinera en la Región, siendo un claro ejemplo del equilibrio entre el aprovechamiento regional y la convivencia con la naturaleza.

•Desde el Mar Mediterráneo, con las praderas de Posidonia oceanica, hasta el Mar Menor, los biotopos del Parque ofrecen una gran diversidad.

•Primeramente están los estanques salineros, que, antes de que el agua se evapore y cristalice la sal, tienen aspecto de charcas naturales o marismas. En ellos hay una avifauna muy rica.

•Las dunas y la vegetación arenícola forman un paisaje de gran belleza, bien conservado y con pinares de repoblación que enriquecen el suelo.

•La costa no está urbanizada y sus playas pueden ser visitadas para el baño.

•Más abajo de La Llana, en la Punta de Algas, asoman los Escull, donde canales naturales de poca profundidad mezclan las aguas del Mediterráneo y el Mar Menor.

Descripción del itinerario•Duración: 3 a 4 horas

•Destinatario: Estudiantes de ESO o Bachiller

•Desnivel: Recorrido llano

•Término municipal: San Pedro del Pinatar

•Distancia: unos 3,5 kms

•Época óptima de visita: Otoño o primavera

• Inicio: Playa del Mojón

•Final: Aparcamiento – punto de información del Coterillo

Este itinerario puede ir acompañado con visitas a:

•Explotación de las salinas por parte de Salinera Española

•Centro de Investigación y Conservación de Humedales “Las Salinas”

•Centro de recursos marinos

Objetivo del itinerario•Conocer el significado de las figuras de protección de un espacio natural

•Comprender la importancia de los diferentes ecosistemas que forman el Parque

•Conocer la vegetación y la fauna de sus diferentes ecosistemas

•Dar a conocer cómo aprovechar de forma sostenible los recursos naturales del área

•Conocer aspectos de conservación del medio natural y procedimientos para evitar la contaminación del mismo

•Aprender a valorar la conservación del medio natural

•Conocer situación geográfica y características geológicas del Parque

•Aprender a realizar actividades deportivas sin alterar el medio natural

•Conocer algunos métodos para recuperar un ecosistema

Los centros de interés•Funcionamiento del ecosistema dunar

•Vegetación y fauna de dunas

•Vegetación y fauna de saladar

•Aves acuáticas

•Recuperación de dunas

•La extracción de sal

•Conservación del medio natural

•Paisaje de las Salinas y de las dunas

•Conservación del medio natural

Actividades antes del itinerario•Que los alumnos sepan las normas del Parque:

No transitar fuera de las sendas y caminos señalizados, ya que éstos están proyectados para no alterar el normal desarrolo de la fauna

Respetar las señales que informan sobre las normas a seguir en un espacio protegido, bajo ningún concepto espantar a las bandadas de aves para observarlas en vuelo.

No pisotear las dunas ni la vegetación

No caminar por las motas, ya que se pueden destruir nidos o perjudicar la reproducción de las aves.

Intentar no hacer ruido pues puede provocar el estrés de las aves.

Prohibida la recolección de cualquier clase de planta, sus flores o semillas en el interior del Parque Regional, es un paraje de escasas dimensiones no debe ser alterado lo más mínimo

Utilizar las papeleras y contenedores para mantener la limpieza del Parque.

•Conocer la situación geográfica del Parque

•Conozcan los diferentes métodos de protección legal de un espacio natural

•Conocer los diferentes ecosistemas que van a visitar

•Conocer fichas de muestreo que utilizarán durante la visita

•Buscar información sobre el lugar que van a visitar

•Conocer el funcionamiento de la extracción de sal

•Trabajar con la flora y fauna que existe en los ecosistemas a visitar

Actividades durante la visitaZona 1: La playa

•Anotar los diferentes animales y plantas observados

•Fijarse en los restos que hay en la playa, tanto naturales como artificiales

•Recoger muestras de algas y de otros elementos que nos parezcan interesantes

•Fijarnos en la diferencia de la playa de la Torre Derribada con otras playas llenas de edificaciones y con aquellas que sufren alteraciones por puertos o diques.

Zona 2: Dunas

•Observar y recoger información de la fauna y flora que hay en esta zona

•Observar los diferentes carteles que nos informan de la recuperación de dunas

•Fijarnos en el cambio de vegetación entre un lado y otro del sistema dunar

•Hacer un dibujo del paisaje observado

•Observar el tipo de suelo que hay antes y después de las dunas

Zona 3: Saladar y ambiente post-duna

•Fijarse en la vegetación y fauna que hay en esta zona

•Observar los restos geológicos y de conchas de la zona

•Observar los efectos de las personas sobre el ecosistema

•Se pueden hacer actividades de orientación o interpretación de mapas

•Interpretar los motivos por lo que hay un cambio de vegetación desde la playa, a la duna y al saladar

Zona 4: Torre observatorio de aves

•Observar desde la torre las aves

•Anotar los restos que hay en el suelo de este ecosistema

•Anotar el tipo de vegetación que existe alrededor de las charcas así como de la fauna que la habita

•Fijarse en diferencia de vegetación de este sistema con los anteriores

•Fijarse en la información que nos facilitan los carteles

Zona 5: Pinar y pantalla observatorio de aves

•Anotar la fauna y flora que observamos

•Fijarnos en los métodos de repoblación

•Observar la diferencia existente entre el Parque y el entorno que lo rodea

•Dibujar lo que observamos en este observatorio

•Interpretar la finalidad que tienen los islotes que hay en la charca así como la protección de madera que hay en este punto

•Anotar la información que nos facilita los paneles

Zona 6: Punto de información del Coterillo

•Este será el último punto de la visita

•Podemos cruzar al otro lado de la carretera y observar las salinas, anotando todo aquello que nos llame la atención.

•Observar la contaminación exterior que puede afectar al Parque

•Visitar la explotación de las Salinas

•Visitar el centro de recursos marinos

•Comer en el merendero

•Recoger la información que necesitemos en el punto de información

Actividades después de la visita•Organizar la información recogida

•Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo de trabajo

•Problemas encontrados en el Parque y métodos para solucionarlos

•Aspectos a destacar en el Parque y métodos para mantenerlos

•Ventajas e inconvenientes del aprovechamiento y uso del Parque y su entorno (senderismo, aprovechamiento de salinas, urbanismo, puerto...)

•¿Por qué es importante conservar este espacio natural?