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CIRCUITOS DIGITALES

PRÁCTICA No. 1Conociendo el equipo de prácticas

OBJETIVO:

El alumno realizará prácticas referenciadas al material teórico expuesto en clase, paraello será necesario que conozca los sistemas físicos que le permitirán la inserción de

distintos circuitos integrados y una fácil interconexión de los mismos.

EQUIPO UTILIZADO:

1  IDL-800 Digital lab.2  Punta lógica

3  Protoboard

4  Pedacearía de alambre5  Osciloscopio

6  “Sonda” (punta ) de Prueba del osciloscopio

La realización práctica de todos los ejercicios expuestos en clase constituye el mejorcomplemento para asentar los conocimientos adquiridos.

Para ello es necesario disponer de un sistema físico que permita la inserción de distintos

circuitos integrados y una fácil interconexión de los mismos.Se presentan algunos tipos de equipos diferentes cuyas ventajas e inconvenientes el

alumno planteara en su reporte:

1. En la figura 1.1 se representa un equipo constituido por zócalos o bases para circuitos

integrados conectados a unos terminales hembra cilíndricos. Mediante cables con

terminal macho en sus extremos se pueden interconectar entre sí los diferentes circuitos

integrados. Se logra de esta forma realizar cualquier circuito. El equipo de la figura 1.1posee un conjunto de terminales interconectados entre sí para facilitar la conexión de los

distintos circuitos integrados a la fuente de alimentación.

Nombre:________________________________Matr.:___________Fecha:___/__/___

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La prueba de un sistema digital implica la conexión de variables binarias a las entradas yla visualización de las variables de salida mediante los elementos adecuados.

Figura 1.1 protoboard

Ejercicio a Realizar: Investigue como es la interconexión entre columnas y renglones del

protoboard, realice un dibujo explicando lo anterior.

En la figura 1.2 se representa un panel de entrada-salida compuesto por los siguientes

elementos:

Figura 1.2a)  Variables de entrada constituidas por interruptores conectados tal como se indica

en la figura 1.3.

Según el interruptor esté abierto o cerrado, el terminal de salida se encontrará a la

tensión + V voltios o a cero voltios, correspondientes en lógica positiva a los nivelesuno y cero lógicos respectivamente.

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 Figura 1.3

b)  Variables de entrada constituidas por conmutadores conectados tal como se indica

en la figura 1.4. Este conmutador genera en sus terminales de salida una variable

de entrada de un sistema digital y su inversa.

Figura 1.4Actividad a realizar: conecte con pedazos de alambre una o varias terminales de salida de

los interruptores a los indicadores luminosos tal como lo indica la figura 1.5, comente

acerca de los resultados

c)  Variables de salida constituidas por un amplificador y un diodo emisor de luz (fig.

1.5) que permite visualizar el estado de cualquier variable binaria con una cargamínima que no reduce su cargabilidad de salida (fan-out).

Figura 1.5

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d)  Visualizadores con diodos emisores de luz conectados a través de resistencias aun circuito decodificador excitador. Mediante ellos se puede visualizar cualquier

información codificada en BCD natural (fig. 1.6).

Figura 1.6La no disponibilidad en circuito integrado de algunos bloques funcionales hace

interesante la utilización de un panel en el que se interconecten los circuitos adecuados

formando los citados bloques. Exteriormente se disponen solamente las entradas y salidasde estos últimos.

En la figura 1.7 se representa la sección del panel IDL-800 constituido por medidor devoltaje y generador de funciones que facilita la realización.

Figura 1.7Actividad a Realizar: con el apoyo y ayuda del auxiliar del laboratorio proceda a realizar

las mediciones de voltaje de las diferentes fuentes de voltaje que tiene este panel.

¡PRECAUCIÓN¡ tenga cuidado de poner la escala mas alta primeramente (200V),luego gírela a 20V para que note la diferencia en la precisión.Anote los resultados obtenidos así como comentarios al respecto.

En la figura 1.8 la punta lógica representa otro equipo de prácticas/prueba constituido por

una punta conectada internamente a un circuito digital en el cual se puede apreciar en el

extremo contrario a la punta las conexiones para su polarización.

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La manera de realizar las prácticas o pruebas de algún circuito lógico implica lautilización del equipo de la figura 1.2 en combinación con un panel como el representado

en la figura 1.1. Pregunte a su profesor y/o auxiliar de laboratorio como y cuando utilizar

este dispositivo si es posible realice alguna actividad y anote sus resultados.

Figura 1.8

Figura 1.9 Sección del generador de funciones del Digilab

Por último en la parte del generador de funciones y con la ayuda del auxiliar de

laboratorio utilice el osciloscopio para medir las frecuencias siguientes:

a)  Señal cuadrada de 10 Hz, 1KHz y 10 Khz., con un voltaje de 5 Vpp.

b)  Señal senoidal de 100 Hz, 10 Khz., y 100 Khz. con un voltaje de 3 Vpp.

c)  Señal triangular de 1000 Hz, 0.01KHz, 0.1 Khz. con una amplitud de voltaje acriterio.

Anote sus resultados.