MESA 2.– TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICASDesde cuando abordar las tertulias (infantil...)Materiales.Organización, desarrollo.Experiencias.¿Solo literarias?

MEMESA 3.– PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA COMUNIDADCorresponsabilidad de la comunidad.Implicación, captación, participación del voluntariado.Establecimiento de compromisos.Mecanismos de sostenibilidad.Coordinación con sistemas de participación reglada del centro.

MESA 4.– FORMACIÓN DE FAMILIARESCooCoordinación con formación profesorado. Formación conjunta.Propuestas formativas, planificación , sesiones, seguimiento y evaluación.Modalidades.Integración de formación en la comunidad.Escuelas de familia.

MESA 5.– MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN DE CONFLICTOSMaMarco teórico.Elaboración consensuada de normas.Proceso.Otros mecanismos de apoyo: mediación, alumnado ayudante...Cohabitación con la normativa reglada de convivencia.Experiencias.

MESA 6– FORMACIÓN DIALÓGICA DEL PROFESORADOFFormación dialógica y rigurosidad en la aplicación de las AEE. (Tertulia pedagógica, 7 principios del aprendizaje...)Formación dialógica y transformación (del centro, del territorio, localidad, comunidad, personal...)Formación dialógica e impacto educativo en el centro.Modalidades de formación dialógica.

MEMESA 7–LAS AEE Y LA TRANSFORMACIÓN DEL CENTRO Y DEL ENTORNO Organización del centro.Fórmulas de integración de otros proyectos del centro en el de CdA.Coordinación con estructuras formales del centro: Consejos escolares, equipo directivo, equipo educativo, departamentos..TTransformaciones personales y del entorno como consecuencia de la participación en CdA.