Jardín Generacion 1938

PRESENTACIÓN

El presente y el pasado se entrelazan para dar camino a este

momento en el que las nuevas generaciones tienen acceso a

la información que les permite conocer su historia.

Para reforzar nuestra identidad es importante reconocer el

pasado de los sujetos que antecedieron en la tarea de

enseñar como factor decisivo para el conocimiento de

“quiénes somos y hacia dónde vamos”. Por ello, el vínculo

generacional edifica y constituye uno de los elementos más

importantes del contexto social de los niños en donde se

desarrolla su personalidad, conocimiento e inteligencia.

Es por lo que la escuela debe promover aquellos valores que

favorecen la dignidad de la persona, generando espacios

donde se ejercite la convivencia, tolerancia, solidaridad y

respeto. Motivo por el cual los alumnos deben iniciar con la

búsqueda de su historia, para ver y reconocer como parte de

su origen, los fines de la acción humana, la aceptación de

diferentes puntos de vista y la toma de conciencia que

forman parte del acontecer social.

El siglo XXI requiere en un mundo globalizado, formar un

futuro con solidez en la educación infantil, basada en los

elementos que la fueron consolidando.

Es compromiso tanto de las autoridades como de la sociedad

en general, no olvidar quienes han sido precursoras de los

espacios escolares.

Ante esta responsabilidad en el presente trabajo, se

manifiesta a través de los testimonios orales el paso del

tiempo, las inquietudes y la historia de maestras que por su

compromiso con la educación imaginaron un ideal,

estrechando una buena amistad y legando un espacio en el

que el tiempo preservará su herencia con la creación del

Jardín de Niños Generación 1938.

Mtra. Laura Elena González Sánchez. Directora General de Educación preescolar

en el estado de Jalisco

INTRODUCCIÓN

La educación preescolar es digna de contarse, no cabe duda

que los destinos se ligan y estos llevan a construir puentes y

a dejar testimonio de su trascendencia.

En esta ocasión el motivo del presente trabajo da cuenta del

porqué de la creación de un jardín de niños en el municipio

de Zapopan, cuyo nombre es Generación 1938, y es en este

momento que nos preguntamos ¿por qué Generación 1938?

¿Quiénes conformaron la generación?, ¿a partir de cuándo

fue creado el Jardín de niños con tal nombre? Situación que

nos llevó a la búsqueda de datos que dieran testimonio de

ello. En los archivos documentales y testimoniales del Centro

de Investigación y Difusión de Educación Preescolar CIDEP

Tayeiyari, así como con los datos obtenidos en una breve

entrevista con la directora del plantel, nos encontramos con

algunos documentos y datos efímeros que daban cuenta de

que tal centro de trabajo fue fundado por un grupo de

maestras egresadas de la escuela Nacional de Maestros del

Departamento de Educadoras para Párvulos en el año de

1938; lo cual despertó nuestro interés y nos llevó a indagar

más allá, acercándonos a Soledad Samudio quien nos

contactó con las otras maestras que dieron fe y testimonio de

su labor y entrega en la fundación del Jardín de Niños

Generación 1938. Con tal motivo se realizaron entrevistas,

algunas de ellas con llamadas de larga distancia recogiendo

testimonios orales que nos permitieron conocer los hechos

que enmarcaron tal evento.

Un grupo de educadoras egresadas setenta años atrás,

unieron ilusiones y estrecharon lazos de amistad y

compromiso con la fundación de un Jardín de Niños que por

azares del destino fue establecido en una comunidad lejana

a su origen.

Esta acción aún hace vibrar sus corazones, revivir recuerdos,

crear anhelos y sobre todo, reconstruir a través de su

palabra, la historia de la fundación de un Jardín de Niños en

el estado de Jalisco.

Profa. Patricia Villaseñor García Lic. Ma. Salma Solís Haje

LAZOS EN LA HISTORIA

Jardín de Niños “Generación 1938”.

La unión y un objetivo en común dieron sus frutos cuando

setenta y dos jóvenes egresadas del Departamento de

Educadoras para Párvulos en la Escuela Nacional para

Maestros; la generación de 1938 dio paso a las educadoras

graduadas el 24 de febrero del año en curso.

Al respecto ellas nos comentan:

Fuimos una generación de veras (…) bastante brillante que fue la última que estuvo aquí en la Nacional de Maestros. Nosotros estábamos en la Nacional de Maestros y estaba integrada ahí la Escuela Nacional de Educadoras. Pero realmente nuestra generación fue brillante, lo digo en general porque hubo gentes brillantísimas que aportaron sus conocimientos, que aportaron su material, en sí (…) todas aportamos lo que podíamos y lo que teníamos.

Evelia Ramos

La Generación treinta y ocho, se componía de dos grupos, en realidad fuimos setenta por los dos grupos. Tuvimos unas experiencias muy bonitas, trabajamos mucho, nos encantó la carrera, los maestros también fueron muy buenos maestros. Tuvimos maestras de técnica muy buenas, tuvimos a la maestra Zapata también en Paidología y de Cantos y Juegos. Eran maestras muy estrictas y muy filiales a la educación (…) porque estábamos en la Normal de la avenida de los Maestros y nos llevaban a practicar al jardín de niños que estaba adelante y pues nos gustaba mucho, y nos ponían fuertes intereses para que pusiéramos atención en lo que íbamos a aprender.

Elsa Castro Ulloa

Nos formaron pero con una formación ¡firme!, ¡firme!, además quiero decirle que éramos chicas de aquel entonces de condición pues, clase media alta.

Margarita Rodríguez Arana

Su formación profesional las llevó a emprender el camino de

la educación. Luz Elena Galván Lafarga, Investigadora del

CIESAS. En su artículo De las escuelas de párvulos al

preescolar una historia que contar. Refiere:

En el marco de una educación socialista, política de esos

años, la idea de "aprender haciendo", de enseñar por medio

de actividades sencillas y de manera objetiva, en numerosos

aspectos de la vida cotidiana, prevalecía.

Estas ideas que fortalecieron su profesionalización, fueron

fundamentadas en la pedagogía de Federico Froebel, que

habla del respeto al desarrollo del niño con estricto apego a

las leyes que regían su naturaleza y lo importante que era

que al niño se le pusiese en contacto con la misma

naturaleza; los ejercicios al aire libre; al igual que los juegos

que eran parte de su formación.

Paralelamente a las educadoras se les formó para que en los

jardines de niños, se llevaran a cabo diversas actividades en

la comunidad. Se insistía en el mejoramiento del hogar; se

impartían clases de cocina y confección de ropa; se les

enfatizaba en la necesidad de que en su práctica se

gestionaran: la atención médica; los desayunos escolares e

incluso que se enseñaran en algunas ocasiones cantos con

ideología socialista.1

Cuarenta años después, de su titulación en el año de 1979,

un grupo de ellas algunas ya jubiladas, se reunieron por el

motivo de celebrar el aniversario de su titulación en la ciudad

de Guadalajara, invitadas por la maestra Consuelo Valdés

Galindo quien radicaba en ese entonces en la ciudad de

Zapopan y la maestra Virginia García Montañéz, en

Guadalajara.

1 http://biblioweb.dgsca.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_25.htm.

(…)Desde entonces siempre nos hemos reunido el veinticuatro de febrero.

(…)Fue el día en que nos entregaron el título.

Consuelo

Valdés Galindo

La vasta experiencia y la inquietud de dejar algo por la

educación preescolar, las llevó a tomar una decisión

importante que reflejaría su sentir y cariño. La construcción

de un Jardín de niños.

CREACIÓN DE UN SUEÑO

El interés por la educación preescolar las comprometió a

visionar más allá de lo laboral y aunque sus caminos se

definieron en diferentes horizontes: siempre su carrera, la

gran amistad, la añoranza de los buenos años de estudiantes

y el compromiso de lealtad y solidaridad las llevó a hacer

realidad un sueño, ¡la creación del Jardín de Niños

Generación 1938!

(…) realmente, todas nos unimos (…) a una idea que consideramos que era maravillosa, darles algo a los niños en memoria (…) de nuestra generación, aportar algo que aunque nosotros ya no existiéramos, fuera en beneficio de ellos. Entonces (…) vimos las condiciones en que vivían los niñitos, vimos (…) que no había una escuela para (…) ellos. Entonces fue una causa común, todas sentimos el deseo y la inspiración de hacer algo por los niñitos de Zapopan y por eso se hizo ese proyecto.

Evelia Ramos

(…) en una reunión de esas, Consuelo Valdés y su esposo, compraron dos casas en Guadalajara y se dieron cuenta de la necesidad que la comunidad contara con un jardín de niños. Entonces nos propusieron (…) que entre todas pudiéramos hacer algo para esos niños y como nos reuníamos a darnos regalos, quedamos que en lugar de regalos, todas diéramos el dinero que traíamos, entonces esa cantidad la iba a duplicar el señor Cheff que es el esposo de Consuelo.

Elsa Castro Ulloa

(…) y con nuestra idea siempre de favorecer a los niños en edad preescolar. Iniciamos en la casa de la maestra Cheff un jardín de niños…


Estando en una comida de aniversario de Generación aquí en Guadalajara, vieron que había muchísimos niños sin un lugar a dónde asistir a recibir enseñanza (…) de preescolar (…).

Soledad Samudio Casares

Fue un proyecto totalmente pensando en los niñitos (…), tan es así que nosotros estábamos acá pero íbamos “¿y qué se necesita?”, hubo muchas cosas muy lindas, (…). Nuestra inspiración fueron los niños realmente.

Evelia Ramos

La maestra María del Consuelo Valdés Galindo llamada

cariñosamente “Chelo” por sus compañeras y amigas,

propuso al grupo crear un Jardín de Niños para la colonia

Loma Bonita Ejidal correspondiente al municipio de Zapopan,

y dejar con ello un espacio digno para los niños de esa

localidad. En ese entonces no se contaba con el servicio

educativo por ser una zona poco poblada, de escasos

recursos, los habitantes de esa comunidad en general eran

ejidatarios, gente del campo con pocos recursos económicos.

Había unos terrenos que estaban vendiendo muy baratos, entonces compramos el terreno para el jardín de niños. Tuvimos muchas dificultades para que nos dejaran construir, pero logramos, logramos que el CAPFCE nos construyera el jardín de niños.

Consuelo Valdés Galindo

El terreno lo aportó mi esposa y yo. Esa escuela empezó porque yo tenía unos terrenos ahí en lo que es ahora, Loma Bonita, ahí empezó el Jardín de Niños

Federico Cheff Ramos

…Asistí en algunas gestiones como en ir con el ejidatario para que firmara la sucesión de derechos del terreno y cuando se construyó el edificio en ver cómo iban los avances.

Soledad Samudio Cásares

¡Sí!, entonces iniciamos ahí y de ahí nació la idea de fundar un jardín de niños que fuera oficial y nos dedicamos a buscar…, bueno, más que nosotros, Consuelo que vivía allá. Entonces se dedicó a buscar terreno. Ella es muy altruista, siempre ha trabajado a favor de todo mundo ¿no?, y su esposo igualmente. Entonces de esa manera localizamos el terreno y nos dirigimos a la Secretaría de Educación de ahí de Guadalajara y hablamos con personas importantes de manera que se logró adquirir ese terreno por medio de los ejidatarios, los ejidatarios nos donaron ese terreno…


Este tan especial grupo de educadoras decidió

entusiasmadas dejar testimonio de lo que no solo era su

profesión, sino de su gran solidaridad, cariño y respeto.

Entonces sin tener ninguna preferencia todas colaboramos parejitas


(…) éramos toda la generación treinta y ocho pues nomás representada porque fuimos sesenta y siete. Pero sí era un grupo bastante grande (…) era un proyecto de toda la generación y hablábamos en nombre de toda la generación, nunca dijimos “¡ay! Pues yo soy fulanita”, ¡nada!

Evelia Ramos

…en general todo se hacía a nombre del generación de educadoras de la generación treinta y ocho, nunca se hizo nada en la forma personal, no importaba quién hacía la aportación, siempre se dio como una aportación de la generación treinta y ocho de educadoras, nunca se hacía así en forma personal para que destacara alguna de las personas.

Sr. Profesor Federico Cheff Ramos

Mi esposo regaló el piano, en el transcurso se hicieron (…) muchas mejoras. Cuando se inauguró la escuela, se hizo la inauguración oficial nos dieron el mobiliario, ya no nomás el saloncito que nosotros habíamos amueblado, sino toda la escuela se amuebló, yo tenía una salita, la dejamos para la dirección, en fin, hicimos todo y todas llevamos todo el material que tuvimos, entonces tienen material todavía desde el principio de cuando se fundó la escuela.

Consuelo Valdez Galindo Se llevaron a cabo las gestiones pertinentes, haciendo

posible que el jardín de niños se fundara oficialmente en

1979, aunque posteriormente en 1981 fue construido e

inaugurado.

Bueno, cuando primero se empezó el jardín de niños en los terrenos, no, no me acuerdo de la fecha debe de haber sido allá por setenta y siete, setenta y ocho. Y ya la escuela formal ya data como del ochenta y dos, ochenta y tres, ya no me acuerdo la fecha realmente.


En el setenta y nueve se fundó (…), y ya el edificio lo entregaron en el ochenta y uno (…) ya el oficial.


Durante el Gobierno del Licenciado Guillermo Cosío Vidaurri,

se hicieron las gestiones correspondientes ante las

autoridades educativas del estado.

Chelo y su esposo habían hecho un censo de la cantidad de niños posibles allá en esa región, y dijeron:…“alcanza para matutino y vespertino” (…)

Elsa Castro Ulloa

Virginia, la que vivía allá, su papa había sido gobernador (…) entonces por conducto de ella hablamos con el gobernador actual y dijo: “¡Como no vamos a estar encantados de que ustedes den una escuela!”

Elsa Castro Ulloa

Posteriormente ya con los trámites realizados con CAPFSE2

hoy CAPECE y con ayuda de familiares y de cada una de las

maestras de la generación se dio inicio a la construcción del

jardín de niños.

(…) el terreno era un banco de arena, estaba lleno de hoyancos, un hijo de la maestra Viki trajo camiones para rellenar el terreno y para poner firme el piso. Él estuvo viniendo a supervisar la construcción (…).


Entonces nos hicieron de dos pisos la escuela, quedó bonita, no es enorme cuando no se aportaba cosa material, ellas se dedicaron mis compañeras a preparar materia a que no faltara nada y tratamos que fuera un jardín de niños pues lo mejor posible para los niños.

Evelia Ramos

(…) entonces nos hicieron de dos pisos la escuela, quedó bonita, no es enorme el patio pero suficiente (…)

Elsa Castro Ulloa

2 Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas

En esas fechas la educación estaba centralizada, por lo que

fue necesaria la intervención de la entonces Directora

General de Educación Preescolar, profesora Eloísa Aguirre

del Valle, y por supuesto con gran interés de la maestra Elisa

Castro Ulloa quien en ese entonces ostentaba el cargo de

Subdirectora General de Educación Preescolar, compañera y

colega de la misma generación.

Yo estaba entonces en la Secretaría de Educación como Subdirectora General de Preescolar, entonces viaje y fuimos todas pues para gestionar la fundación, ya con el cargo que tenía, hablé a la constructora de escuelas con el arquitecto encargado y le dije que: … “¡urge una escuela!, tenemos estas bases y tenemos el interés de ayudar, pero ¡claro!, necesitamos que la construcción la hagan ustedes.

Elsa Castro Ulloa

Una compañera de la generación la Profra. Elsa Castro Ulloa quien era subdirectora de preescolar, en ese momento consiguió que dos educadoras trabajaran en el Jardín de Niños, con el nombramiento federal, entonces contando con ellas, abrimos el jardín de niños.


Conjuntando fuerzas e intereses se fundó el Jardín de Niños

GENERACIÓN 38 en septiembre de 1979, y la

inauguración del edificio se llevó a cabo en septiembre de

19823, situación que alegró a las maestras, Sobre todo a un

grupo de 25 que hasta esta fecha sigue fielmente el sueño

esperado, entre ellas podemos nombrar a: Consuelo Valdés

Galindo, Evelia Ramos, Margarita Rodríguez Arana, Elsa

Castro Ulloa, Olga Ruiz Esparza, Olga Reyes, Olimpia

Mompelié, Virginia García Montañéz, Estelita Martínez, Olga

Rodríguez Soto, Consuelo Díaz Sierra, Lolita Rosié, Serafina

Valladares, María de la Luz Marín, Nelva Arce, Emilia

Ricaño, Matilde Prieto y Luz María Zaleta Islas.

El actual Jardín de Niños inició sus labores como “unitario”,

en un bungalow, propiedad de la maestra Consuelo Valdés

Galindo, siendo la educadora encargada la maestra Leticia

Carrillo Miranda, y Gloria Guadalupe Sastré Ortiz quién

hasta la fecha continúa prestando sus servicios.

…Inició en un bungalow, siendo jardín “unitario” y la maestra fue Leticia Carrillo Miranda, fue una de las educadoras…, después vinieron con nombramiento del Distrito Federal Isabel Llamas y María del

3 Información obtenida por Soledad Samudio Casares

Carmen Rangel. Al siguiente año llegaron Gloria Sastré, Marcela Michel, Elsa, que no recuerdo su apellido y “Cocois” que tampoco recuerdo su apellido porque ella estuvo nada más unos meses y falleció… María del Consuelo Condado. Nos fuimos al lugar donde ahorita está el plantel, al edificio… después se incorporó María Elena Martín y pues han estado diferentes maestras, Hasta horita es la cuarta directora, la segunda directora fue Mari Carmen Rangel, la tercera, Alejandra Hernández y la actual es Florinela González…


(…) y mandaron una educadora. Entones sí nos dio gusto porque habíamos tenido esa intención desde siempre, así es que fuimos a la inauguración unas compañeras de nosotros que no estaban en servicio, iban a darles pues juegos, gimnasia, en fin. Empezamos a reunirnos para mandar material y ya quedó más o menos la escuela (…),

Elsa Castro Ulloa

Cuando no se aportaba cosa material, ellas se dedicaron mis compañeras a preparar materia a que no faltara nada y tratamos que fuera un jardín de niños pues lo mejor posible para los niños.

Evelia Ramos

EL APOYO EN LA REALIZACION DEL SUEÑO…

Desde el inicio y con entusiasmo Soledad Samudio Cásares,

colaboró en todo lo necesario, fue ella con su creatividad que

hacía material didáctico, además de las labores de limpieza y

apoyo incondicional al Jardín.

En una señal de agradecimiento por su gran empeño

“Chole”, como ellas la llamaban se quedó como un ángel

guardián.

…, ella estuvo allá desde el principio desde la fundación. A principio ella laboraba ahí simplemente como voluntaria, ni siquiera sueldo tenía. Ella ayudaba a cuidar a los niños, preparar material porque tenía un don especial, tenía mucha imaginación, preparaba muy bonito material, y trabajaba allá, ella cuidaba a las escuelas, las tenía limpias, bueno los saloncitos. Y ya después cuando se fundó una escuela de manera formal, pues ella siguió trabajando allá en la escuela.


… nosotros queríamos pedir algo, queríamos seguir ayudando a la escuela. Quisimos que “Chole”, se quedara como niñera o como la encargada del trabajo manual Para que lo cuidara porque ya había estado trabajando con nosotros, se le otorgó nombramiento oficial como trabajadora manual y hasta la fecha ella lo atiende.


HOY EN DIA…

Las maestras educadoras de la generación 1938, las que

aún nos honran con su existencia, cuentan con más de

noventa años de vida y setenta de haber egresado de la

carrera de educadoras para párvulos. Muchas de ellas ya no

se encuentran entre nosotros; otras están en casas de

descanso

como es el

caso de la

maestra

Elsa Castro

Ulloa; o

como la

maestra

Consuelo

Valdés Galindo que sigue al lado de su esposo con el que ha

compartido la vida y el que colaboró para la creación del

Jardín de Niños; o como la maestra Virginia García Montañéz

que se encuentra en su residencia con problemas de salud;

pero todas ellas siempre dispuestas a aportar su granito de

arena a la educación y sobre todo a este nivel tan preciado.

El contacto con lo educativo ha estado presente y sus

inquietudes por continuar con su labor siempre, como

muchas otras, esta generación de maestras continúa de

corazón en el Jardín de Niños Generación 1938, pues desde

hace 30 años y hasta la fecha llenas de ilusiones comparten

con la comunidad educativa y sobre todo con los niños su

experiencia.

Compartir el sentir de algunas de las maestras que les dejan

a los niños del jardín a través del tiempo y con todo el amor

los siguientes exhortos, es para nosotras un honor.

“¡Los amamos, nosotros fuimos educadoras de verdad, de

entrega total, sin esperar nada más que saber que ustedes

niñitos tuvieran un lugar donde educarse, donde ser felices,

donde jugar!”

Evelia Ramos Ortega

“Ustedes niñitos que son lo más querido de toda la

humanidad (…) ganaron mucho con un jardín de niños para

que tuvieran el inicio de educación y la preparación para sus

futuros estudios que han sido de éxito, de gusto de cariño y

de alegría. Les deseo a todos una felicidad completa para que

a su vez se dediquen también a mejorar siempre a la niñez”

Elsa Castro Ulloa

“Deseo para ustedes que la educación que reciban en la

escuela los forme hombres útiles al servicio de la Patria, que

formen hogares felices, que engendren niños sanos, fuertes y

con una idea de servicio para los demás, porque eso es lo que

Jesucristo nos enseñó, a servir al próximo, a dar nuestro

amor al prójimo”.


“El Kínder sirve para que tú puedas estudiar desde

ahorita chiquito, hasta que seas grande, estudien mucho

para que Dios los ayude a formar también ustedes

nuevos jardines de niños”.4

Virginia García Montañéz

EL SENTIR DE UN NIÑO

“Queridas maestras de la generación 38, solo unas palabras

para decir que aprendí a quererlas y respetarlas porque mi

maestra Cristy nos ha contado muy buenas cosas de ustedes

que me parecen salidas de un cuento, en donde los héroes

como ustedes. Cumplen su propósito por muy difícil que sea

de lograr sin importar lo que tengan que luchar para alcanzar

lo que se proponen, y eso es lo que yo veo en ustedes.

Tenemos mucho que agradecerles, porque con mucho trabajo

fundaron el Jardín de Niños Generación 38.

También queremos decirles gracias y que sabremos ser

respetuosos y buenos estudiantes para que en el mañana

seamos gente de bien y ustedes estén muy contentas.

Maestras, a nombre de todos los alumnos de su inolvidable

Jardín 1938, les pedimos que abran su corazón para darles

nuestro cariño que con él reconocemos su histórica labor”.

¡Gracias!.

Miguel de Jesús Rodríguez Cuevas5

4 Las citas textuales fueron obtenidas a través de entrevistas grabadas por Profa.

Patricia Yolanda Villaseñor García del 23 al 27 de Febrero. 5 Alumno del 3° del Jardín del Niños Generación 1938 turno vespertino. Ciclo

Escolar 2008-2009.

El jardín de niños continúa funcionando en el domicilio Calle

Vicente Guerrero No. 600, Colonia Loma Bonita Ejidal

Zapopan, Jalisco. En él se respira entusiasmo, amor,

solidaridad, amistad, compromiso. Valores que se inculcaron

desde que tan solo era un sueño.

Espacio escolar: Evocación y lenguaje.

Tanto el lugar como el protagonista de la imagen, no es solo

un testimonio que se conserva para preservar la nostalgia y

el recuerdo, nos empuja a la interpretación y a la analogía

haciendo uso de nuestros recursos emanados de la

experiencia fortuita, de haber compartido similitudes.

Un acercamiento con otro tipo de lectura a los espacios

escolares de los jardines de niños establece paralelismos

que nos permite identificar y evocar para reconstruir

fragmento por fragmento la imagen y los sucesos que le

dieron vida al

Jardín de Niños Generación 1938.

El conocimiento de sí mismo, la historia interior, la memoria,

en suma es un depósito de imágenes, de espacios que

fueron para nosotros alguna vez…, durante algún tiempo…,

lugares…, lugares en los que algo nuestro quedo ahí y que

por tanto nos pertenece porque ya son nuestra historia6

Mtra. Gloria Margarita Panduro Loera

6 viñao, espacio y tiempo…

Indagación histórica, redacción y edición.

Profa. Patricia Yolanda Villaseñor García

Redacción, revisión, y corrección de textos

Lic. María Salma Solís Haje

Colaboradores

Preescolares del J. de N. Generación 1938

Lic. Irma Leticia Altamirano Lugo

Supervisora de la Zona Escolar No.15 sector 4

Lic. Florinela Morales Y. González

Directora del J. de N. Generación 1938

Lic. Martha Cristina Gómez Rodríguez

Educadora del Gpo. 3ro «A»

Jardín Generacion 1938

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