Jerome Bruner
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Pablo Estrada 12121 Metodologías Materiales y Técnicas de la Educación Musical Jerome Bruner Jermone Symur Bruner (1957) es un psicólogo estadounidense que hizo contribuciones en las áreas de psicologías cognitiva, aprendizaje cognitivo y psicología de la educación. Ha estudiado en la universidad de New York, la Universidad de Duke y la Universidad de Harvard. Psicología Cognitiva Bruner es uno de los pioneros de la psicología cognitiva en los Estados Unidos y desarrollo su trabajo sobre los conceptos de sensación y percepción como procesos activos y no pasivos. En uno de sus más famosos estudios se les pidió a niños ricos y pobres que estimaran el tamaño de ciertos discos de madera que tenían tamaño de monedas comunes estadounidenses de distintos tamaños. Los resultados mostraron que el valor y la necesidad que los niños ricos pobres asociaban con las monedas, causaba a que sobreestimaran el tamaño de las monedas. Estos resultados llevaron a estudiar no solo la respuesta a estímulos, sino que también la interpretación interna del individuo. Psicología de Desarrollo: Modos de Representación de Brunner Los modos de representación Brunner son la manera en que la información o el conocimiento con codificados en la mente, abarca cualquier tipo de conocimiento que ha sido amaestrado por una persona. Activa: Información codificada a través de acciones, como por ejemplo los movimientos musculares necesarios para caminar. Icónica: cualquier información en la forma de imágenes (una imagen mental en los ojos de la mente) Simbólica: cualquier información codificada a través de lenguajes o símbolos especiales como ejemplo cualquier símbolo del lenguaje matemático o musical entra en esta categoría. Constructivismo y Aprendizaje por descubrimiento
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Trabajo de Jerome Bruner.
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Pablo Estrada 12121Metodologas Materiales y Tcnicas de la Educacin MusicalJerome BrunerJermone Symur Bruner (19!" es un #siclogo estadounidense $ue %i&ocontribucionesenlas'reasde#sicologascogniti(a) a#rendi&a*ecogniti(oy#sicologadelaeducacin+ ,aestudiadoenlauni(ersidadde-e./or0) la1ni(ersidad de 2u0e y la 1ni(ersidad de ,ar(ard+Psicologa CognitivaBruner es uno de los #ioneros de la #sicologa cogniti(a en los Estados 1nidos ydesarrollosutraba*osobrelosconce#tosdesensaciny#erce#cincomo#rocesos acti(os y no #asi(os+ En uno de sus m's 3amosos estudios se les #idia ni4os ricos y #obres $ue estimaran el tama4o de ciertos discos de madera$ue tenan tama4o de monedas comunes estadounidenses de distintostama4os+ 5os resultados mostraron $ue el (alor y la necesidad $ue los ni4osricos#obresasociabanconlasmonedas) causabaa$uesobreestimaraneltama4o de las monedas+ Estos resultados lle(aron a estudiar no solo lares#uesta a estmulos) sino $ue tambin la inter#retacin interna del indi(iduo+Psicologa de Desarrollo: Modos de Representacin de Brunner5os modos de re#resentacin Brunner son la manera en $ue la in3ormacin o elconocimiento con codi6cados en la mente) abarca cual$uier ti#o deconocimiento $ue %a sido amaestrado #or una #ersona+Activa:7n3ormacincodi6cadaatra(sdeacciones) como#ore*em#lolosmo(imientos musculares necesarios #ara caminar+Icnica:cual$uier in3ormacin en la 3orma de im'genes (una imagen mentalen los o*os de la mente"Simblica:cual$uier in3ormacin codi6cada a tra(s de lengua*es o smboloses#eciales como e*em#lo cual$uier smbolo del lengua*e matem'tico o musicalentra en esta categora+8onstructi(ismo y 9#rendi&a*e #or descubrimientoElconstructi(ismo es un 3rame.or0 con (arias #ers#ecti(as) la de Bruner sebasa en la idea de $ue las #ersonas ad$uieren nue(os conocimientosbas'ndose en los conocimientos #re(iamente ad$uiridos+ El a#rendi&a*e es un#roceso acti(o e incluye 3acetas como seleccin y trans3ormacin de lain3ormacin) toma de decisiones) generacin de %i#tesis y darle sentido a lase:#eriencias e in3ormacin ad$uirida+Bruner desarrollo ; elementos im#ortantes en su teora de a#rendi&a*e
