Jornada 24 novembre 2011
-
Upload
se-horta-guinardo-barcelona-spain -
Category
Education
-
view
405 -
download
2
description
Transcript of Jornada 24 novembre 2011
Presentació a les direccions dels centres educatius de les línies de treball de la inspecció d’educació.
Horta-Guinardó
24 de novembre de 2011
2
Pla de Govern del Departament 2011-2014
Garantir el dret a l’educació en un marc de llibertat
Ofensiva del país a favor de l’èxit escolar
Fer de cada centre un centre de qualitat.
Formació professional i educació al llarg de la vida: una
garantia de progrés i cohesió.
Una administració educativa al servei de les comunitats
escolars.
Inspecció d’educació
3
Garantir el dret a l’educació en un marc de llibertat
Inspecció d’educació. Pla director 2011-15
Protegir l’exercici del dret a l’educació en els processos d’escolarització i contribuir a la disminució de l’absentisme i abandonament escolar.
Actuacions prioritàries 2011-12
Vetllar pel dret a l’escolarització i de l’atenció,informació i orientació a les famílies respecte a llurs drets i deures des de la presidència de les Comissions de garanties d’escolarització.
Intervenció en la disminució de l’absentisme i abandonament escolar, especialment a l’ESO
4
Ofensiva del país a favor de l’èxit escolar
Contribuir a la millora dels resultats d’aprenentatge de la llengua, especialment del procés lector, amb un increment en l’ús del català en els centres escolars amb situacions sociolingüístiques desfavorables.
Actuacions prioritàries 2011-12.
Participació en el Pla per a l’impuls de la lectura. Assessorament als centres per tal de millorar els resultats de la llengua, a partir de l’anàlisi de les dades d’avaluació.
Inspecció d’educació Pla director 2011-15
Inspecció d’educació Pla director 2011-15
Ofensiva del país a favor de l’èxit escolarAvançar cap a un sistema de control de qualitat dels centres millorant el sistema d’obtenció i tractament de la informació en els processos d’avaluació.
Actuacions prioritàries 2011-12.
Aplicació del sistema d’indicadors a tots els centres d’educació obligatòria. Assessorament per a l’ús d’aquestes dades, per tal d’introduir millores en els processos d’ensenyament -aprenentatge.
Avaluació dels centres escolars de forma selectiva, prioritzant els centres amb més marge de millora, d’acord amb els resultats.
5
Inspecció d’educació. Pla director 2011-15
Fer de cada centre un centre de qualitat.
Impulsar en els centres escolars el procés d’autonomia i assessorar les direccions per avançar en la cultura de l’autoavaluació que preveu la LEC.
Accions prioritàries. 2011-12
Assessorar les direccions sobre els indicadors de centre que han de ser reforçats, fent el seguiment en el centre de com s’implementen les accions de millora. Participació en l’establiment dels acords de coresponsabilitat.
Autonomia de centres: recollida de documents ja fets i modificació per donar suport a l’assessorament.
6
Inspecció d’educació Pla director 2011-15
Fer de cada centre un centre de qualitat.Garantir que els recursos funcionals i personals assignats als centres escolars s’utilitzin amb finalitats qualitatives i resultin productius per a l’èxit escolar.
Actuacions prioritàries 2011-12.
Supervisió de centres de primària: aplicació SEP i horaris diversitat en centres de secundària.
7
Supervisió i assessorament de la progressiva aplicació de les noves
orientacions a l’ed. Infantil, Primària, ESO i Batxillerat.
Actuacions prioritàries 2011-12.
Col·laboració en l’aplicació de les proves de 4t ESO.
Inspecció d’educació Pla director 2011-15
Accions prioritàries. 2011-12
Supervisió de la implementació dels nous currículums i de noves modalitats d’escolarització a la Formació Professional i als centres d’ensenyaments artístics i esportius, i els que imparteixen PQPIs.
Formació professional i educació al llarg de la vida: una garantia de progrés i cohesió.
Avaluar i supervisar els centres on s’implementin els currículums de cicles formatius i noves modalitats d’escolarització per als alumnes en edat post-obligatòria.
Inspecció d’educació
RECOLLIDA DE DADES D'ABSENTISME CURS 2011/12
ÍNDEX TOTAL
ABSENTISTESIL·LOC. PENDENT
HORTA/
GUINARDÓ 98% (36) 1 2 11
Inspecció d’educació
Donar suport als centres en el procés de transferència de la formació en el centre
Introduir en els ítems de programació i valoració, per tal de
potenciar en els centres la planificació, com incorporar la
formació rebuda en el Centre
Introducció dels nous ítems en els models de programació
i valoració de la formació.
Seguiment de la implementació en els diferents centres,
des de la Comissió del PFZ
11
Inspecció d’educació
12
DECRET 102/2010, d’autonomia de centres DECRET 102/2010, d’autonomia de centres educatiuseducatius
CAPITOL 3 CAPITOL 3 AUTONOMIA ORGANITZATIVAAUTONOMIA ORGANITZATIVA
Article 23. Mesures de promoció de la convivènciaArticle 23. Mesures de promoció de la convivència
Article 24. Mesures correctores i sancionadoresArticle 24. Mesures correctores i sancionadores
Article 25. Garanties i procediment en la correcció de faltes greument Article 25. Garanties i procediment en la correcció de faltes greument perjudicials per a la convivènciaperjudicials per a la convivència
DISPOSICIONS TRANSITÒRIES PrimeraDISPOSICIONS TRANSITÒRIES Primera
Actualització de les normes d’organització i funcionamentActualització de les normes d’organització i funcionament
1. En el termini d’un any des de l’entrada en vigor d’aquest Decret, els 1. En el termini d’un any des de l’entrada en vigor d’aquest Decret, els centres han d’haver adaptat a les previsions d’aquest Decret la part centres han d’haver adaptat a les previsions d’aquest Decret la part de les normes d’organització i funcionament (NOFC) que estableixin de les normes d’organització i funcionament (NOFC) que estableixin en aplicació dels articles 23, 24 i 25en aplicació dels articles 23, 24 i 25
Inspecció d’educació
Unificar els informes del pas d’alumnes de Primària a Secundària
Participar en les reunions de treball convocades per inspecció
per consensuar l’informe del pas de Primària a Secundària
unificant un mateix informe per tota la zona.
13
3. Objectius del Pla d’Impuls de la Lectura
1. Millorar la competència lectora de tot l’alumnat per a afavorir l’èxit educatiu en el domini de les competències bàsiques.
2. Promoure l’autonomia dels infants i joves en l’accés a la informació i al coneixement, potenciant l’ús de la lectura com a eina per a l’aprenentatge en totes les àrees i matèries del currículum
3. Fomentar l’hàbit lector i el plaer per la lectura
4. Impulsar la cultura avaluativa en els centres educatius.
5. Millorar les competències professionals de directors i docents, a través d’una formació intensiva i extensiva.
Inspecció d’educació
Implementació del Pla. Agents
a) Inspecció d’Educació
Liderar en el territori, supervisió, control i avaluació de l’aplicació als centres.
a) Els serveis educatius
Assessorament, difusió de bones pràctiques i organització de la formació de zona.
• El Consell Superior d’Avaluació
Anàlisi de l’impacte en el sistema educatiu.
Inspecció d’educació
Ava
luac
ió in
tern
a de
cen
tre Planificació estratègica
PLA ANUAL
MEMÒRIA
PROJECTE EDUCATIU
Projecte de direcció
Processos d’ensenyament-aprenentatge
Decisions de millora
del centre
Instruments
Sistema d’indicadors
Proves diagnòstiques
Proves finals d’etapa
Resultats acadèmics
Inspecció d’educació
Indicadors de centre educatiu.
Un conjunt d’indicadors: de context, de recursos,de resultats i
de processos i escolarització configuren el “sistema
d’indicadors”
L’aplicació dels indicadors de centre té dues finalitats:
1.- Proporcionar informació útil al centre i a la inspecció per
millorar el servei d’educació.
2.- Facilitar informació al Departament que ajudi a decidir i
aplicar les polítiques educatives més eficients
17
Inspecció d’educació
18