Jornada 25 de febrero
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Área del conocimiento: Ciencias de la NaturalezaÁrea del conocimiento: Ciencias de la Naturaleza QuímicaQuímica
Cambios de estado (de sólido a líquido)Cambios de estado (de sólido a líquido)
Actividad ETOYS: SimulaciónActividad ETOYS: Simulación
Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011
Equipo Formador: Inspectores de Zona – Maestras Dinamizadoras – CTE - Capder – Coordinadores de Educ. Física
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Comenzar a dibujar con la herramienta pintar. Seleccionar espesor del trazado y color.SALVAR EL DIBUJO AL TERMINAR, así se convierte en objeto y lo puedo animar.
Para ponerle nombre al objeto, visualizar los halos y cambiar el nombre que aparece abajo.
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Para realizar los siguientes diseños copio el primer objeto utilizando el halo DUPLICAR y lo modifico utilizando el halo VOLVER A PINTAR (lápiz fondo gris)
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Extraer de la caja de PROVISIONES un Contenedor. Colocar dentro del mismo todos los objetos, incluso una copia del primero.
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Abrir el visor y cambiar de categoría de BÁSICO a GUIONES. Arrastrar el mosaico HELADO GUIÓN VACÍO y remover el visor del objeto “helado”.
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Desplegar el visor del contenedor y cambiar la categoría de BÁSICO a COLECCIONES.
Dentro de colecciones seleccionar CONTENEDOR’S CURSOR, posicionarnos sobre la flechita negra y seleccionar INCREMENTAR POR.
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Nuevamente desplegar el visor del objeto “helado” , seleccionar GRÁFICOS (cambio de categoría) y extraer el bloque “PARÉCETE A”.Para finalizar el GUIÓN, se vuelve al visor del contenedor, elegimos la categoría COLECCIONES y dentro de ella, la opción “CONTENEDOR’S OBJETO EN EL CURSOR”.Para modificar la velocidad de reproducción (LATIDOS) nos posicionamos sobre el RELOJ y seleccionamos un número de menor valor.
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Simulación cambio de estado - Guión:
Paso 1- ObjetoPaso 1- Objeto
1- Abrir un visor del objeto helado.2- Seleccionar categoría: Guiones3- Arrastrar Guión vacío. 4- Remover el visor del objeto helado.
Paso 2- ContenedorPaso 2- Contenedor
1- Abrir un visor del contenedor.2- Seleccionar Categoría Colecciones.3- Arrastrar mosaico Contenedor’s cursor, desde la flecha blanca. 4- En la flecha negra Clic y seleccionar incrementar por .5- Remover el visor del contenedor.
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4- Ejecutar el guión haciendo clic en el reloj. Colapsar el contenedor.Disminuir velocidad desde el reloj.
Paso 4- ContenedorPaso 4- Contenedor 1- Abrir un visor del contenedor2- Seleccionar Categoría Colecciones3- Arrastrar mosaico Contenedor’s objeto en el cursor y calzarlo junto a helado parécete a
Paso 3- ObjetoPaso 3- Objeto
1- Abrir un visor del objeto helado2- Seleccionar categoría Gráficos3- Arrastrar mosaico helado parécete a punto4- Remover el visor del objeto.
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Área del Conocimiento de la Naturaleza - QuímicaÁrea del Conocimiento de la Naturaleza - Química
Contenido: Las soluciones gaseosas. El aireContenido: Las soluciones gaseosas. El aire
La variación de la densidad con la La variación de la densidad con la temperaturatemperatura
Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011
Equipo Formador: Inspectores de Zona – Maestras Dinamizadoras – CTE - Capder – Coordinadores de Educ. Física
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Actividad Scratch Actividad Scratch
SimulaciónSimulación
Experiencia: Variación de la densidad con la Experiencia: Variación de la densidad con la temperaturatemperatura
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Posible recorrido para crear la simulaciónPosible recorrido para crear la simulación
Programa para el título
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Programa para la vela
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Programa para la llama
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Programa para el globo
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Disfraces para el globo
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Programa de los
corpúsculos.
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Con la actividad Scratch se pueden crear simulaciones -experimentos en computadoras- y animaciones de manera intuitiva.
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TALLER
Presentación por el equipo de formadores del Juego: El juego de la evolución.
Buscar en Internet utilizando Google: Juego interactivo Bistón Betularia
Consigna:
• Jugar online.
• Analizar qué contenidos están involucrados en el juego.
• Comunicar al plenario.
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ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN
Consigna1:
• Seleccionar un contenido del Área del Conocimiento de la Naturaleza.
•Consigna 2:
• Producir un recurso en Scratch o Etoys para compartir.
• En la puesta en común comunicar el concepto seleccionado
y los contenidos involucrados.
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www.ceibal.edu.uy
www.uruguayeduca.edu.uy
www.edmodo.com
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