JORNADA DE CONVIVENCIA 2017 UN CENTR O DE PELÍCULA TALLERES... · JORNADA DE CONVIVENCIA 2017 - 1-...

JORNADA DE CONVIVENCIA 2017 UN CENTRO DE PELÍCULA

JORNADA DE CONVIVENCIA 2017 UN CENTRO DE PELÍCULA-1-

1. JUSTIFICACIÓN

La Jornada de Convivencia es, sin duda, la principal de las iniciativas proyectadas por elIES RUSADIR dentro de su Programa Anual de Mejora de la Convivencia. En torno al finaldel mes de enero tres eventos han sido tradicionalmente la base de la organización de lasJornadas desde las primeras ediciones: la coincidencia del Día Internacional de la Paz y la noViolencia, el Día del Docente y el Aniversario de la Inauguración oficial del instituto. Como yase preveía en la Programación General Anual del centro para el presente curso 2016/2017, nospermitimos cierta libertad para su celebración, eligiendo la fecha concreta cuando lascircunstancias a nivel organizativo así lo aconsejaran. En esta ocasión se decidió realizarla afinales del mes de febrero para dar tiempo a los departamentos y a la Jefatura de Estudios a suadecuada preparación una vez superadas las labores curriculares derivadas de losreplanteamientos didácticos relacionados con los resultados académicos de la primera evaluacióny las propuestas de mejora diseñadas a principios de curso, así como la evaluación interna de losprocesos de enseñanza que cada curso se supervisa desde la Comisión de CoordinaciónPedagógica.

La calidad de la realidad y del trabajo diario en un instituto están, sin duda, relacionadascon cuestiones como el control y la sistematización en el desarrollo de todos los procesos pero,fundamentalmente, dependen de la salud del sistema de relaciones que se establece a todos losniveles y entre todos los elementos personales de la comunidad educativa así como de lasrelaciones del Centro con otras instituciones y organismos externos. Estas jornadas, que llevamosorganizando desde la puesta en marcha del centro, contribuyen a mejorar la calidad de lasrelaciones interpersonales y permiten un cambio positivo y motivador en el planteamiento deltrabajo diario.

Durante las pasadas ediciones, desde la del 2010, las ideas de referencia fueron “La EdadMedia”, “Con-Vivir Con Viñetas”, “Convivir en un mundo sostenible”, ”Europa”, “ElMediterráneo: la mar de culturas”, “Melilla, una ciudad para convivir” y “Rusadir en positivo”.Logramos ambientar esos días el instituto y diseñamos la dinámica de todos los talleres en tornoa estos centros de interés. Como en anteriores ocasiones, bastó con desplegar imaginación eingenio para conseguir el fin último que perseguimos al proyectar cada Jornada: propiciar laparticipación y el goce de toda la Comunidad Educativa a través de diversas acciones didácticas.

Aprovechando la inquietud manifestada desde algunos departamentos, el motivo que seha decidido como hilo conductor para el diseño de las actividades a desarrollar en la Jornada del24 de febrero de 2017 es EL CINE. Bajo el título “Un centro de Película”, hemos organizadouna serie de talleres que, relacionados con el séptimo arte, pretenden alcanzar objetivos clave enel ámbito de la mejora de la convivencia.

Esta Jornada de Convivencia, pues, como todas las anteriores, pretende ser un conjuntoestructurado de actividades de carácter didáctico, formativo, divulgativo y de entretenimientoque, desarrollando experiencias relacionadas con el cine y la cultura audiovisual, resalte losvalores intrínsecos a la convivencia y asegure la participación de todos los miembros de laComunidad Educativa.


Las labores de organización y diseño de la actividad dieron comienzo en el mes deoctubre de 2016 a partir del tratamiento del tema en las sesiones de reunión de los órganos degobierno del centro. La puesta en común sobre las distintas iniciativas que iban surgiendo pusode manifiesto que, dado el esfuerzo de coordinación y la creación de materiales por parte de losdepartamentos que ello conllevaba, merecía la pena que dicha experiencia no quedaraconcentrada en un solo día. Y por ello, se decidió en el seno de la CCP ampliar en el tiempo,siempre que las distintas programaciones didácticas lo permitieran, el tratamiento en las aulasde este centro de interés para aprovechar mejor los recursos puestos en juego.

Los trabajos previos de organización y coordinación de toda la actividad planteadacomenzaron a diseñarse desde principios de curso, tal y como se describe en el capítulo dedicadoa la preparación y diseño de la Jornada de Convivencia. Efectivamente, las anterioresexperiencias demostraron que así se requería para garantizar el éxito de participación, evitando,por otro lado, improvisaciones o acciones que dispersaran los objetivos mismos de la iniciativa.

Desde el inicio del segundo trimestre del curso, los distintos departamentos didácticoselaboraron una serie de propuestas que han permitido una adecuada introducción del tema en elaula desde diferentes ámbitos.

La búsqueda de información y el descubrimiento de particularidades curiosas de cada unode los ámbitos relacionados con los talleres diseñados (artes plásticas, música, teatro,caracterización, comunicación, fotografía, técnicas visuales) así como la creación de materialesdidácticos confeccionados por los propios alumnos ha tenido, como en anteriores ocasiones, unagran aceptación y el interés con que se han volcado en la tarea ha demostrado la validez de estaidea .

Por otro lado, es importante mantener la ambientación en algunos espacios comunes yen aquellas aulas específicas que no interfieran en la actividad lectiva diaria, con el fin decontinuar desarrollando talleres didácticos con el alumnado hasta final de curso cuando lascircunstancias de índole académica y programática así lo posibiliten. El Equipo Docente de cadagrupo, coordinado por el Tutor, se encargará de mantener vivo el espíritu de la Jornada deConvivencia trabajando sobre el mismo hasta finales del curso. Para la presente edición, se hapensado mantener el horizonte de las iniciativas hasta la celebración de la Semana de Cine de laciudad que se celebrará justo en esta época.


2. OBJETIVOS

Para la realización de la Jornada de Convivencia, planteamos unos Objetivos de caráctergeneral relacionados con el fin último que nos anima a la realización de la misma. Este fin noes otro que la mejora del clima de convivencia en el centro y del sistema de relaciones entre todoslos elementos que lo constituyen.

*Propiciar el respeto de los Derechos Humanos.*Favorecer actitudes de no-violencia.* Fomentar la Cultura de Paz.*Favorecer el reconocimiento y la aceptación del otro.*Facilitar otro tipo de relaciones entre el alumnado y entre éstos, los docentes y los padres.*Favorecer espacios y tiempos de encuentro con diálogo y trabajo cooperativo.

Además, y ya en relación con el motivo clave seleccionado como hilo conductor en latemática de los talleres diseñados: Los valores positivos del cine y la cultura audiovisualen la sociedad del siglo XXI (“Un centro de Película”), existen otros Objetivos Específicosde carácter más inmediato que en su conjunto pretenden afianzar la idea de que un mismocentro de interés puede ser tratado desde diferentes ámbitos, desde los puntos de vista propiosde cada una de las materias que componen el currículo, permitiéndonos desarrollar lascompetencias clave de manera óptima en nuestro alumnado:

* Conocer los elementos técnicos básicos de la cinematografía.* Valorar los fundamentos artísticos y dramáticos del cine dentro de las artes escénicas.* Reconocer el desarrollo de la tecnología humana a través de la evolución de las técnicas

audiovisuales inherentes a las producciones cinematográficas.* Valorar la importancia del cine en los procesos de comunicación cotidianos del presente.* Reconocer en la historia del cine los procesos de transformación social que se han

sucedido durante el último siglo.* Aprender a discriminar con espíritu crítico el valor de los mensajes que el cine, y porende la televisión, proyectan sobre la sociedad actual.


3. PARTICIPANTES

1. Docentes2. Alumnado Mediadores3. Alumnado de ESO y BACHILLERATO4. Alumnado de la dos FAMILIAS PROFESIONALES de FP5. Personal no docente6. Personal de los PLANES DE EMPLEO asignados al Centro.7. EXPERTOS EXTERNOS y COLABORADORES


4. ESPACIOS

Todos los espacios del Centro se constituyen en centros de animación para el desarrollode las actividades programadas: aulas, talleres, espacios comunes y campos de deporte.

Los talleres se repartirán entre la mayoría de las aulas y, cuando se necesite, en clasesespecíficas por requerimientos de espacios o recursos concretos, caso de los laboratorios, lasaulas de educación plástica, la biblioteca, los talleres de Formación Profesional o los camposdeportivos. El alumnado de los distintos grupos, junto con su tutor/a y/o un profesor/a de apoyoirán rotando por los distintos espacios que tengan asignados en el programa.

Los pasillos serán espacios de encuentro en el que disfrutaremos de:

* Un PHOTOCALL de las estrellas.* Una exposición de trabajos y realizaciones previas elaboradas sobre el tema.* Un punto de venta de camisetas, abalorios y dulces.* Una exposición sobre elementos, herramientas y técnicas relacionadas con el cine.* Y de CARTELES INFORMATIVOS sobre la jornada de convivencia.


5. ACTIVIDADES

ACTIVIDADESAUDIOVISUALES

ACTIVIDADES DECOOPERACIÓN

ACTIVIDADESMÚLTIPLES

*THE VOICE

*NOTAS DE CINE

*EL RIF EN EL CINE

*PONLE TU VOZ

*WEBQUEST Y EL CINE

*CINE 3D

*EL JUEGO DE LAS

PELÍCULAS

*MELILLA Y EL CINE

*CINE DE ANIMACIÓN

*EL GRAN JUEGO DEL CINE

*MANEQUINN CHALLENGE

MOVIE

*UNA CAMISETA, UNA

PELÍCULA.

*EL VALOR DE LA

EDUCACIÓN

*CARACTERIZACIÓN I

*LES SCHTROUMPFS

*PHOTOCALL DE LAS

ESTRELLAS

*CONSTRUYE TU PROPIO

PROYECTO

*LA ALQUIMIA DE HARRY

POTTER

*PICTOTABÚ

*EL CINEMATÓGRAFO

*CATA DE TOMATES

*EL ZOOTROPO

*GATTACA: NUESTRO ADN

NOS DELATA

*INTERPRETA COMO

PUEDAS

*CARTEL DE CINE

*DE CINE, AVENTURAS

MATEMÁTICAS

*ECONOMÍA Y EL CINE

*LA HISTORIA DEL CINE

*EL CINE:UN VIAJE EN EL

TIEMPO

*CORTOMETRAJE


6. HORARIOS Y COORDINACIÓN GENERAL

La Jornada de convivencia estará organizada en tres períodos de tiempo. Los Tallerescomenzarán a las 09:00h y finalizarán a las 12:00h.

A partir de las 12:15h tendrá lugar la clausura del PROYECTO: “UN CENTRO DEPELÍCULA”. El ACTO se realizará en EL POLIDEPORTIVO del centro. El alumnadojunto con sus tutores se situarán en el espacio de manera ordenada.

Jefatura de Estudios realizará el horario, la distribución de espacios para las actividades

y la asignación de docentes responsables de grupo y de talleres.

Los distintos Departamentos implicados en las actividades diseñarán las mismas para

una o dos horas de duración y tendrán en cuenta los materiales que necesiten y el tipo deactividad para cada grupo de alumnos.

La Jefa del departamento de actividades complementarias y extraescolares coordinará ydistribuirá los materiales y recursos necesarios para cada uno de los talleres. Procurará laperfecta identificación de los talleres en sus espacios respectivos.

Los Jefes de estudios adjuntos coordinarán el conjunto de la actividad en los espacios

comunes.

Los Profesores de guardia en las distintas sesiones acompañados de alumnos/as del grupo

de mediación orientarán sobre la ubicación de los talleres, velarán por unas transiciones

ordenadas y participarán de alguna manera en la ambientación general del centro.

Habrá varios profesores encargados de recoger la actividad desarrollada en cada uno de

los talleres a través de fotografía y video para el posterior montaje de memorias audiovisuales

sobre el evento.


7. PREPARACIÓN Y DISEÑO DE LA JORNADA

Los trabajos de preparación y organización de la Jornada de Convivencia comenzaron afinales de octubre, tal y como se apuntaba en el primer capítulo. La experiencia nos dicta que esimprescindible un estudio de todos los detalles que corresponden al diseño de la actividad paraevitar situaciones que supongan problemas en la consecución de los objetivos programados. Laintervención de todos los elementos humanos del centro, la colaboración de personal externo yla simultaneidad de los talleres implican la elaboración de un programa que necesita estudiarsecon la antelación adecuada y, al mismo tiempo, permita la flexibilidad necesaria para solventarcircunstancias imprevistas.

La coordinación general de estas tareas corre a cargo del Equipo Directivo, en especialde la Jefatura de Estudios, en estrecha colaboración con el departamento de ActividadesComplementarias, encargado a su vez de la disposición de los recursos materiales necesarios.

El calendario de actuaciones en cuanto a esta labor de preparación fue el siguiente:

- Martes 2 de noviembre de 2016: en la CCP, se plantean distintos temas sobre los que centrarla próxima Jornada de Convivencia: inventos y descubrimientos, juegos populares, el cine, loscuentos, la mitología e inteligencia múltiple y respeto a la diversidad. La Comisión deCoordinación Pedagógica selecciona tres temas: El Cine, Los Cuentos e Inventos ydescubrimientos. Se acuerda tratar estos temas en los departamentos Didácticos y Profesionalesy elegir uno de ellos de entre los tres propuestos. En la siguiente CCP, la Jefa del departamentode Actividades Complementarias comunicó el tema más elegido por los departamentos y este seconvirtió en el motivo recurrente sobre el cual tratará la Jornada de Convivencia 2017.

- Martes 29 de noviembre de 2016: en la CCP se informa que, después de deliberar en losdiferentes departamentos, el tema elegido es el “EL CINE”. Se decide que la planificación decada uno de los talleres para la Jornada de Convivencia se entregará en el departamento de AACC EE entre el 9 y el 13 de enero de 2017. La Jefa de dicho Dpto. recuerda la importancia detener previstas las actividades y los talleres programados antes de vacaciones y reparte un guiónestimativo con los puntos que deben recoger las distintas propuestas de taller.

-Jueves 26 de enero de 2017: Reunión de la Comisión de Convivencia, se revisa la planificaciónde la Jornada de Convivencia y se plantea el trabajo previo durante y posterior a la Jornada paraque el tema seleccionado impregne nuestra acción educativa hasta el mes de mayo. En este mesose organizará una clausura coincidiendo con la Semana del Libro en el Centro y la Semanade Cine en Melilla.

- Lunes 6 de febrero de 2017: Reunión de coordinación del Equipo de Dirección con el Equipode Coordinación sobre la ambientación del Centro y el Acto final de la Jornada de Convivencia.

-Martes 14 de febrero de 2017: Reunión de la Jefa de Estudios con el Coordinador del grupo dealumnos del Programa de Mediación Escolar para coordinar sus funciones.


-Viernes 10 de febrero de 2017: Reunión de la Jefa de Estudios con la Juntas de Delegados conun solo punto en el orden del día: la Jornada de Convivencia. Apela a los mayores a queexpliquen sus experiencias de Jornadas anteriores para que los alumnos de primero comprendanel significado de la misma. La Jefa de Estudios informa que el tema que se trata en la Jornada de2017 es “EL CINE” y solicita del alumnado una participación activa en las actividades previas,en las diseñadas para la jornada y en las posteriores que surgirán.

-Miércoles 15 de febrero de 2017: Reunión del Equipo Directivo y de la Jefa del Dpto.AA.CC.EE. para revisar el programa de la Jornada de Convivencia de 2017 en el cual se recogetoda la organización de actividades y talleres propuestos.

- Jueves 16 de febrero de 2017: Claustro para informar sobre la puesta en marcha de la Jornada,acordar todos los aspectos de coordinación de las actividades, plantear las distintasresponsabilidades y presentar el programa definitivo.

-Miércoles 22 de febrero de 2017: reunión del Equipo Directivo con el Equipo de Coordinaciónde la Jornada de Convivencia para revisar preparativos.

-Jueves 23 de febrero de 2017: Ambientación del Centro.


8. EVALUACIÓN

Para que podamos seguir mejorando las JORNADAS DE CONVIVENCIA en nuestrocentro es importante que evaluemos todos los elementos que intervienen en las mismas. Por ello,además de confeccionar una memoria por parte de los departamentos sobre el desarrollo de laJornada en todos sus aspectos y de analizar los mismos en las respectivas reuniones de losdiferentes órganos de gobierno, pasaremos posteriormente unos cuestionarios dirigidos aalumnos, profesores responsables de los distintos talleres, tutores y personal no docente con elfin de realizar una valoración final de toda la actividad, examinar las dificultades e identificar losaciertos para futuras realizaciones. Tanto el guión orientativo que se reparte entre losdepartamentos sobre los puntos que debe contener toda propuesta de actividad o taller como losdistintos documentos de evaluación, conteniendo los indicadores que la propia experiencia hademostrado son los más adecuados y los elementos necesarios para poder realizar una valoraciónreal posterior, se adjuntan a continuación.

En la Comisión de Coordinación Pedagógica, en su penúltima reunión del curso, la Jefadel departamento de actividades complementarias hará un balance general de la Jornada en todoslos aspectos a partir de la observación directa de la participación y el clima de convivenciaevidenciado durante la misma y del examen de las distintas encuestas elaboradas por todos losmiembros de la comunidad educativa. El informe resultante será expuesto por el director en elseno del Consejo Escolar y formará parte de la memoria Final de Actividades del curso2016/2017.


INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RUSADIR CURSO 2016/2017

JORNADA DE CONVIVENCIA 2017

GUIÓN ORIENTATIVOSOBRE LOS PUNTOS QUE DEBE CONTENER

LA PROPUESTA DE ACTIVIDAD O TALLERA DESARROLLAR DURANTE LA JORNADA DE CONVIVENC IA

DEL PRÓXIMO 24 DE FEBRERO DE 2017

* TÍTULO DE LA ACTIVIDAD O TALLER.* Si es pertinente se pude incluir una sucinta explicación a modo de prefacio sobre la ideaprincipal en la que se basa dicha actividad.

* JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD O TALLER.* DEPARTAMENTO / CICLO QUE ORGANIZA LA ACTIVIDAD.* NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO O COORDINACIÓN.* NIVEL O NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE SE DIRIGE.* DURACIÓN / TEMPORALIZACIÓN..

* OBJETIVOS GENERALES QUE PRETENDE LA ACTIVIDAD O TALLER PROPUESTO.* CONTENIDOS QUE ENTRAN EN JUEGO. * VALORES RELACIONADOS CON LA CONVIVENCIA QUE SE VAN A TRABAJAR..* COMPETENCIAS BÁSICAS QUE PRETENDE AFIANZAR LA ACTIVIDAD.

* DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD O TALLER.* Acciones antes, durante y después de la realización de la actividad.* Pormenores del desarrollo de la actividad o taller: elementos personales y materiales.

* RECURSOS NECESARIOS. PRESUPUESTO ESTIMATIVO ( si procede ).* EVALUACIÓN.

* Relación de los criterios e indicadores de evaluación que se van a tener en cuenta a la horade valorar la actividad.


IES RUSADIR 2016/2017

JORNADA DE CONVIVENCIA 24/02/2017 EVALUACIÓN

CUESTIONARIO PARA ALUMNOS

ESTE CUESTIONARIO PRETENDE RECOGER INFORMACIÓN SOBRE LAS OPINIONES DE TODOS LOSPARTICIPANTES EN LA JORNADA DE CONVIVENCIA DESARROLLADA EL PASADO 8 DE FEBRERO Y VA ASERVIR PARA MEJORAR Y HACER MÁS INTERESANTES LAS ACTIVIDADES EN FUTURAS OCASIONES.

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.

GRUPO AL QUE PERTENECES

ACTIVIDADES O TALLERES ENLOS QUE HAS PARTICIPADO

INDICADORES DE EVALUACIÓN SÍ NO

¿Sabes la razón principal para celebrar esta Jornada de Convivencia en el centro?

¿Conoces los acontecimientos que motivan la elección de esta fecha para realizar la Jornada?

¿Has recibido información previa sobre las actividades en las que ibas a participar?

¿Y sobre el conjunto de actividades que ese día se desarrollaron en el centro?

¿Te han interesado las actividades seleccionadas para tu grupo?

¿Crees que al resto de compañeros les ha interesado participar en las actividades de la Jornada?

¿Preferirías que tu grupo hubiera participado en otras de las actividades de la Jornada?

¿Consideras que la Jornada de Convivencia ha estado bien organizada?

¿Opinas que ha habido tiempo suficiente para desarrollar las actividades propuestas?

¿Te has divertido durante el transcurso de las experiencias?

¿Has aprendido algo nuevo al participar en los talleres?

¿Has establecido relaciones, contactos o comunicaciones nuevas con alumnos o profesores?

¿Crees que estas actividades han hecho mejorar algo las relaciones y la convivencia en el centro?

¿Se han comentado y valorado las experiencias de la Jornada días después en clase?

¿Consideras interesante que los padres o madres hubieran participado más en algunas actividades?

¿Propondrías otras actividades nuevas o realizados en otras ocasiones que creas más interesantes?

Si quieres, danos aquí tu opinión sobre los talleres que más te han gustado y las actividades más aburridas o que estimesde relleno, cómo se te ocurre que los padres y madres participen más y otras iniciativas que se puedan incorporar enfuturas Jornadas.




CUESTIONARIO GENERAL PARA PROFESORES

FUNCIÓN/FUNCIONES DURANTE LA JORNADA

Responsable de

actividad o taller

Labores de apoyo Labores de control y

organización

Tutor/a de grupo Otras funciones:

Coordinación,...

ESPACIOS DE ACTUACIÓN DURANTE LA JORNADA

Aulas Talleres específicos Zonas comunes Otros

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Grado de consecución de los OBJETIVOS planteados en general Alto Medio Bajo

INTERÉS detectado entre los alumnos participantes en actividades Alto Medio Bajo

Nivel de PARTICIPACIÓN apreciado entre los alumnos Bueno Medio Bajo

IDONEIDAD de las actividades respecto nivel/interés de los grupos Sí Indifer. No

Utilización de los RECURSOS y materiales en las actividades Buena Poca Nula

Adecuación del TIEMPO empleado en desarrollo de las actividades Suficient Justo Insufic.

Necesidad de INTERVENCIÓN/SUPERVISIÓN en las actividades Mucha Discreta Nula

Percepción del grado de ORGANIZACIÓN de la Jornada en general Óptimo Bueno Negativa

Consideración de la ayuda de ALUMNOS en la organización Positiva Indiferen Negativa

Necesidad de mayor TRABAJO PREVIO de preparación de activid Sí No

Observación de TRABAJO POSTERIOR en el aula sobre las activid Adecuad Superfic Nulo

Percepción de IMPROVISACIÓN en algunas actividades Sí No

AMBIENTE observado en los diferentes talleres y actividades Positivo Normal Negativo

Apreciación del nivel de FLUIDEZ en los cambios de actividad Alto Normal Bajo

Consideración de la posible participación de PADRES en talleres Positiva Indifer Negativa

Percepción de VALIDEZ de actividades para mejorar la convivencia Válida Indiferen Ineficaz

BALANCE GENERAL del desarrollo de la actividad Positivo Suficient Negativo

Talleres que has considerado más interesantes. Formas posibles de involucrar a las familias. Otras iniciativas que sepuedan incorporar o consideres complementarias para futuras Jornadas. Propuestas de mejora. Observaciones....




CUESTIONARIO PARA EL PROFESOR/A RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD/TALLER

DEPARTAMENTO (*)

PROFESOR/A RESPONSABLE

Nº ALUMNOS (GRUPOS)/NIVEL

TIEMPO EMPLEADO

ESPACIO UTILIZADO

OBJETIVOS GENERALES A CONSEGUIR

FASES EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

EQUIPAMIENTOS Y RECURSOS EMPLEADOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Grado de consecución de los objetivos planteados Alto Medio Bajo

Interés detectado entre los alumnos participantes Alto Medio Bajo

Nivel de participación entre los alumnos Bueno Medio Bajo

Idoneidad de la actividad respecto del nivel de los participantes Sí Indifer. No

Utilización de los recursos y materiales disponibles Buena Poca Nula

Adecuación del tiempo empleado en el desarrollo de la actividad Suficient

Justo Insufic.

Trabajo previo para la organización o preparación de la actividad Mucho Normal Poco

Percepción de la validez de la actividad para mejorar laconvivencia

Válida Indiferen

Ineficaz

Balance general del desarrollo de la actividad Positivo Suficient

Negativo

Propuestas de mejora para futuras actuaciones. Incidencias. Observaciones. ...


9. ORGANIZACIÓN DE LA JORNADAGRUPOS EN LOS DISTINTOS TALLERES

GRUPOS SESIONES

1ªSesión09:00h a 10:00h



1ºA+G UNA CAMISETA, UNA

PELÍCULA

CARACTERIZACIÓN CINE DE ANIMACIÓN

1ºB+PROG MELILLA Y EL CINE EL GRAN JUEGO DEL CINE MANEQUINN CHALLENGE

MOVIE

1ºC+G LES SCHTROUMPFS PHOTOCALL DE LAS

ESTRELLAS

EL JUEGO DE LAS

PELÍCULAS

1ºD+G CINE DE ANIMACIÓN THE VOICE EL VALOR DE LA

EDUCACIÓN

1ºE+G EL VALOR DE LA

EDUCACIÓN

UNA CAMISETA, UNA

PELÍCULA

CARACTERIZACIÓN

1ºF+G EL JUEGO DE LAS

PELÍCULAS

CONSTRUYE TU PROPIO

PROYECTOR

PHOTOCALL DE LAS

ESTRELLAS

2ºA+E LA ALQUIMIA DE

HARRY POTTER

CINE 3D Á LA DECOUVERTE DU

PETIT PRINCE

2ºB+E THE VOICE MANEQUINN CHALLENGE

MOVIE

EL GRAN JUEGO DEL CINE

2ºD+2ºC INTERPRETA COMO

PUEDAS

Á LA DECOUVERTE DU

PETIT PRINCE

PICTOTABÚ

2ºF+E CONSTRUYE TU PROPIO

PROYECTOR

MELILLA Y EL CINE LA ALQUIMIA DE HARRY

POTTER

2ºG PICTOTABÚ CATA DE TOMATES CINE 3D

3ºE+A NOTAS DE CINE EL ZOOTROPO

EL CINE: UN VIAJE EN EL

TIEMPO3ºB+A EL ZOOTROPO GATTACA: NUESTRO ADN

NOS DELATA

3ºC+D+A GATTACA: NUESTRO

ADN NOS DELATA

LES SCHTROUMPFS

3ºD+C+A LA HISTORIA DEL CINE INTERPRETA COMO

PUEDAS

EL RIF EN EL CINE

2º+3ºPMA

R

CATA DE TOMATES CARTEL DE CINE EL CINE, UN VIAJE EN EL

TIEMPO


4ºA+C PONLE TU VOZ


TIEMPO

DE CINE, AVENTURAS

MATEMÁTICAS

4ºB+C DE CINE, AVENTURAS

MATEMÁTICAS

PONLE TU VOZ

1ºBAC-A

WEBQUEST Y EL CINE

ECONOMÍA Y EL CINE

1ºBAC-B

2ºBAC ECONOMÍA Y EL CINE LA HISTORIA DEL CINE

1FBP EL CORTOMETRAJE

AAT

EL ALUMNADO DE ESTOS GRUPOS COLABORAN EN LOS TALLERES 1º Y 2ºFBF

1ºY2ºSP

2ºFBP

1ºY2ºPP

1ºY2ºPS


TALLERES, UBICACIÓN, GRUPOS Y SESIONES.

TALLERES UBICACIÓN GRUPOS/SESIONES

1ªSesión

09:00h a 10:00h

2ªSesión

10:00h a 11:00h

3ªSesión

11:00h a 12:00h

UNA CAMISETA, UNA

PELÍCULA

1ºA 1ºA+G 1ºE+G

THE VOICE 1ºD 2ºB+E 1ºD+G

EL VALOR DE LA EDUCACIÓN 1ºE 1ºE+G 1ºD+G

EL JUEGO DE LAS PELÍCULAS 1ºF 1ºF+G 1ºC+G

MELILLA Y EL CINE BIBLIOTECA 1ºB+PROG 2ºF+E

CARACTERIZACIÓN TALLER

PELUQUERÍA

1ºA+G 1ºE+G

CINE DE ANIMACIÓN 2ºA 1ºD+G 1ºA+G

EL GRAN JUEGO DEL CINE 3ºE 1ºB+PROG 2ºB+E

MANEQUINN CHALLENGE

MOVIE

2ºB 2ºB+E 1ºB+PROG

LES SCHTROUMPFS 1ºC 1ºC+G 3ºC+D+A

PHOTOCALL DE LAS

ESTRELLAS

2ºE 1ºC+G 1ºF+G

CONSTRUYE TU PROPIO

PROYECTOR

TALLER DE

TECNOLOGÍA I

2ºF+E 1ºF+G

LA ALQUIMIA DE HARRY

POTTER

LABORATORIO FQ 2ºA+E 2ºF+E

CINE 3D AULAS

INFORMÁTICA

2ºA+E 2ºG

PICTOTABÚ 2ºD 2ºG 2ºD+2ºC

Á LA DECOUVERTE DU PETIT

PRINCE

2ºC 2ºD+2ºC 2ºA+E

CATA DE TOMATES JARDIN 2º+3ºPMAR 2ºG

NOTAS DE CINE AULA DE MÚSICA 3ºE+A

EL ZOOTROPO TALLER

TECNOLOGÍA II

3ºB+A 3ºE+A

GATTACA: NUESTRO ADN NOS

DELATA

LABORATORIO BG 3ºC+D+A 3ºB+A

INTERPRETA COMO PUEDAS 3ºB 2ºD+2ºC 3ºD+C+A

EL RIF EN EL CINE 3ºA 3ºD+C+A

CARTEL DE CINE AULA IDIOMA 2º+3ºPMAR


PONLE TU VOZ 4ºA 4ºA+C 4ºB+C

DE CINE, AVENTURAS

MATEMÁTICAS

4ºB 4ºB+C 4ºA+C

WEBQUEST Y EL CINE AULA

INFORMATICA II

1ºBAC-A

1ºBAC-B

ECONOMÍA Y EL CINE 1B_B 2ºBAC 1ºBAC-A

LA HISTORIA DEL CINE 1B_A 3ºD+C+A 2ºBAC

1ºBAC-B


TIEMPO

SALÓN DE ACTOS 4ºA+C

4ºB+C

1ºBAC

2ºBAC

3ºE+A

3ºB+A

3ºC+D+A

2º+3ºPMAR

CORTOMETRAJE TALLER ESTÉTICA 1ºFBP


PROFESORES RESPONSABLES DE CADA GRUPO

GRUPO RESPONSABLE

1ºA+G ROCIO MALPICA BUITRAGO

VERÓNICA CORTÉS CHOLBI

1ºB+PROG Mª DOLORES VIDAL GARCÍA

Mª JESÚS REYES MÉNDEZ

1ºC+G EXPIRACIÓN PARDO DE LA TORRE

Mª VICTORIA GONZÁLEZ GARCÍA

1ºD+G JENNIFER HELLEN RUIZ MAYANS

EMMA MARÍN CASTILLO

1ºE+G MATEO BURGOS GONZÁLEZ

Mª CARMEN BRAVO CONESA

1ºF+G RAFAEL SÁNCHEZ PORTILLO

DIVINA ELENA GONZÁLEZ GUILLAN

2ºA+E ANA Mª PÉREZ GARCÍA

2ºB+E JUAN VICENTE ALCALÁ MARTÍNEZ

2ºD+2ºC MUSTAFA AKDIMI EL JIRARI

JESÚS MAYORGA FERNÁNDEZ

2ºF+E INMACULADA SOTO LORENTE

2ºG RACHID EL MESAOUDI ZIZAOUI

3ºE+A ANTONIO JESÚS MOLINA BURGOS

3ºB+A ARTURO MÉNDEZ MARQUES

3ºC+D+A MARINA PÉREZ BERNET

3ºD+C+A JUAN MIGUEL FERNÁNDEZ SÁNCHEZ

2º+3ºPMAR ELENA SÁNCHEZ ARRIBAS

4ºA+C Mª DOLORES MÉNDEZ FERNÁNDEZ

JOSÉ JAVIER GONZÁLEZ RAMOS

4ºB+C JOSÉ ANTONIO VERA RUIZ

JOSÉ JAVIER GONZÁLEZ RAMOS

1ºBAC-A ANA NOGALES MONCADA

1ºBAC-B Mª CARMEN ACEITUNO ALDEGUER

2ºBAC FELIPE GONZALO LÓPEZ

1FBP Mª ÁNGELES VILLANUEVA LÓPEZ


UBICACIÓN DE LOS TALLERES, SUS RESPONSABLES YCOLABORADORES

TALLERES UBICACIÓN RESPONSABLES COLABORADORES

UNA CAMISETA,

UNA PELÍCULA

1ºA RAFAEL ROBLES REINA MEDIADORES

PERSONAL DE LOS

PLANES DE EMPLEO

THE VOICE 1ºD NOELIA GÁMEZ DURÁN

PATRICIA GARCÍA CECILIO

AUXILIAR DE IDIOMA

EL VALOR DE LA

EDUCACIÓN

1ºE ALFREDO TURA RUIZ

ISABEL ARNAU FARNÓES

EL JUEGO DE LAS

PELÍCULAS

1ºF DOS ALUMNAS DE 4ºA

Mª MÓNICA SÁNCHEZ CALLEJA

MELILLA Y EL CINE BIBLIOTECA HAMED ABDERRAMAN MOH ALUMNADO 1º FBF

CARACTERIZACIÓN TALLER

PELUQUERÍA

ANTONIA CAZORLA FLORIDO ALUMNAS 2ºFBP

CINE DE

ANIMACIÓN

2ºA PERSONAL NO DOCENTE PERSONAL DE LOS

PLANES DE EMPLEO

EL GRAN JUEGO

DEL CINE

3ºE BORJA PUERTAS AGUILERA

ESTEFANÍA MARTÍNEZ

FERNÁNDEZ

ALUMNADO CFGM

MANEQUINN

CHALLENGE MOVIE

2ºB MANUEL CONDE NAVARRETE

ALFONSO JUAN CARRETERO

ALONSO

ALUMNADO CFGM

LES SCHTROUMPFS 1ºC RACHIDA HASSAN MOHAMED

EMILIANO GÓMEZ RAMOS

PHOTOCALL DE LAS

ESTRELLAS

2ºE IRENE ORELLANA ROMÁN

Mª DEL PILAR HERNÁNDEZ

SÁNCHEZ

CONSTRUYE TU

PROPIO PROYECTO

TALLER DE

TECNOLOGÍA

I

JORDI GUTIÉRREZ SÁNCHEZ

LA ALQUIMIA DE

HARRY POTTER

LABORATORI

O FQ

NICOLÁS DÍAZ ORTEGA

ENRIQUE AUBIA HERNÁNDEZ

CINE 3D AULAS

INFORMÁTIC

A

SONIA ALVARADO MOYA

ANA ISABEL TERREZ MESA

PICTOTABÚ 2ºD Mª MAR VERDUGO PÉREZ

Á LA DECOUVERTE

DU PETIT PRINCE

2ºC Mª DOLORES SARMIENTO

GONZÁLEZ

AOUICHA GUENDOUZ

ABDELALI

CATA DE TOMATES JARDÍN ANA LARA CASTAÑO

ÁFRICA GÓMEZ RAMOS


NOTAS DE CINE AULA DE

MÚSICA

CARLOS GÓMEZ DE

AVELLANEDA

JOSÉ Mª CHAMORRO DÍAZ

EL ZOOTROPO TALLER

TECNOLOGÍA

II

JOSÉ LUIS IBÁÑEZ GARCÍA

LETICIA HERRERO ARRANZ

AAT

GATTACA:

NUESTRO ADN NOS

DELATA

LABORATORI

O BG

NATALIA LÓPEZ LORENTE ALUMNADO DE

BACHILLERATO

INTERPRETA COMO

PUEDAS

3ºB Mª DEL MAR ÁNGELES CÉSAR

CRISTINA VEIRA LAS

EL RIF EN EL CINE 3ºA EXPERTA EXTERNA

CARTEL DE CINE AULA IDIOMA DOS ALUMNOS DE 2ºBAC

ABELARDO GONZÁLEZ RUSO

PONLE TU VOZ 4ºA Mª CARMEN COLERA LÓPEZ

ROSA Mª MARTÍN GEA

DE CINE,

AVENTURAS

MATEMÁTICAS

4ºB ABDELHAMID MOHAMED

MOHAMED MOHAMED TAUI

WEBQUEST Y EL

CINE

AULA

INFORMATIC

A II

AHMED RAHA AHMED

ALFONSO C. MARÍN RUIZ

ECONOMÍA Y EL

CINE

1B_B ALFONSO CAPARROS JIMÉNEZ

LA HISTORIA DEL

CINE

1B_A RAMÓN GUTIÉRREZ LÓPEZ

EL CINE, UN VIAJE

EN EL TIEMPO

SALÓN DE

ACTOS

MARÍA LEÓN BUENDÍA

MARÍA COBRERO RICO

LETICIA AGUILAR PÉREZ

ALUMNADO DEL

TALLER DE

ARTESANÍA

CORTOMETRAJE TALLER

ESTÉTICA

2ºBAC-B

JUAN LUIS MELLADO

CAÑELLAS

Mª CARMEN MARTÍNEZ

RODRÍGUEZ

HERMELINDA GALIANO SIMÓN

CFGM PELUQUERÍA Y

ESTÉTICA


PROFESORES RESPONSABLES DE OTRAS ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD DOCENTES Y PERSONAL NO DOCENTE

RUSADIR EN ACCIÓN DAVID CALVO CLEMENTE Y ALUMNADO DEL

TALLER DE PERIÓDICO RUSADIR EN ACCIÓN

FOTOGRAFÍA IGNACIO ARSIE RODRÍGUEZ

GRABACIÓN VIDEO MIGUEL A. TOMÉ FERNÁNDEZ

COORDINADORES AMBIENTACIÓN DEL

CENTRO

MARÍA LEÓN BUEN DÍA

MARÍA COBREROS RICOS

Mª LETICIA AGUILAR PÉREZ

MANUEL F. CONDE NAVARRETE

JOSÉ LUIS IBÁÑEZ GARCÍA

ENRIQUE AUBIA HERNÁNDEZ

COORDINADOR TIC ALFONSO C. MARÍN RUIZ

COORDINADORA DEL PROGRAMA

MATERIALES Y ESPACIOS

Mª BELÉN MÉNDEZ HERNÁNDEZ

ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS

MEDIADORES

RAFAEL ROBLES REINA

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO EQUIPO DIRECTIVO

ORIENTADORAS

CONTROL DE ENTRADAS Y SALIDAS CONSERJES

PERSONAL DE SEGURIDAD


PROFESORES RESPONSABLES DE OTRAS ACTIVIDADES.

CUADRANTE DE GUARDIA

ZONAS DOCENTES Y PERSONAL NO

DOCENTE

ALUMNADO

MEDIADORES/AS

ENTRADA PRINCIPAL

PATIO DE DEPORTE

POLIDEPORTIVO

CONSERJES Y PERSONAL DE

SEGURIDAD

2 ALUMNOS/AS

SERVICIOS PLANTA BAJA CONSERJES

2 ALUMNOS/AS

PASILLO DE 1º ESO ANGELA Mª GARCÍA HERNÁNDEZ 2 ALUMNOS/AS

PASILLO DE 2º ESO EVA PITARCH MORENO 2 ALUMNOS/AS

PASILLO DE 3º ESO-SALÓN DE

ACTOS- TALLER DE TECNOLOGÍA

II

SANTIAGO RODRÍGUEZ CASERO 2 ALUMNOS/AS

PASILLO DE 4º ESO-1ºBAC 2ºBAC-

CFGM IP

JULIÁN MOYA OLIVARES 2 ALUMNOS/AS

*VENTA DE CAMISETAS, ABALORIOS Y DULCES EL DÍA DE LA JORNADA EN LA ENTRADA

PRINCIPAL A CARGO DEL GRUPO DE MEDIACIÓN. (PROVIAJE DE ESTUDIOS)

*ACTO FINAL A LAS 12:15H EN EL POLIDEPORTIVO. ENTREGA DE PREMIOS A ALUMNADO .

*COMIDA DE CONVIVENCIA DE DOCENTES Y PERSONAL NO DOCENTE A LAS 14:30H EN EL

CENTRO


PROGRAMA DE ACTIVIDADESJORNADA DE CONVIVENCIA

UN CENTRO DE PELÍCULA

IES RUSADIRMELILLA

24 FEBRERO 2017

CAMPAÑA PUBLICITARIA INTERNAPREVIA A LA CELEBRACIÓN DE LA JORNADA

JORNADA DE CONVIVENCIA 2017 UN CENTR O DE PELÍCULA TALLERES... · JORNADA DE CONVIVENCIA 2017 - 1-...

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