Jornada d’Innovació DocentLa innovació a través de la millora de les

competències professionals del docent universitari

PROJECTE DIVERSITY UVIC-UCC

La Competència Digital Docent

Marta MarimonComissió de Competències Digitals Docents (CoCo)

1 de juny de 2016

Principals referents de la CDD

• ISTE-NETS Docent, Administrador, Formador (EEUU, 2008)

• Certificat Informatique et Internet, Enseignant (C2I2e), França (2010)

• Framework de Competència TIC (UNESCO, 2011)

• DIGCOMP: A framework for developing and understanding Digital Competence in Europe (ComissióEuropea, 2013)

• Proposta de Marco Común de Competencia Digital docente (INTEF-MECD, 2014)

• PICDD (Generalitat de Catalunya, 2015)

PICDD (Acord de Govern de 29/12/15)

CDI CDM

AC

TIC

C1 Cultura, participació i civisme digital

C2 Tecnologia digital i ús de l’ordinador i del sistema operatiu

C3 Navegació i comunicació en el món digital

C4 Tractament de la informació escrita

C5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment

C6 Tractament de la informació numèrica

C7 Tractament de les dades

C8 Presentació de continguts

PIC

DD

Disseny, planificació i implementació didáctica

Organització i gestió d’espais i recursos digitals

Comunicació i col·laboració

Ètica i civisme digital

Desenvolupament professional

Competència Digital Docent

TIC

[instrumental]

TAC

[docència]

TOC

[organització]

TEC

[entorn]

Competència Digital Docent

• Coordinació pedagògica

• Programari propi

• Espais i infraestructures

• Gestió i participació en projectes

• Presència / Identitat digital

• Desenvolupament professional

• Recerca / Transferència de coneixement

• Currículum i pla d’estudis

• Metodologia / Activitats i recursos

• Avaluació / Qualificació / Seguiment

• Aula virtual i plataforma digital

• Especialització didáctica

• Innovació educativa

• Dispositius i aplicacions

• Informació i entorns de treball

• Continguts multimèdia

• Comunicació i col·laboració

TIC

[instrumental]

TAC

[docència]

TOC

[organització]

TEC

[entorn]

• Dispositius i aplicacions

• Informació i entorns de treball

• Continguts multimèdia

• Comunicació i col·laboració

TIC

[instrumental]

• Currículum i pla d’estudis

• Metodologia / Activitats i recursos

• Avaluació / Qualificació / Seguiment

• Aula virtual i plataforma digital

• Especialització didáctica

• Innovació educativaTAC

[docència]

• Currículum i pla d’estudis

• Metodologia / Activitats i recursos

• Avaluació / Qualificació / Seguiment

• Aula virtual i plataforma digital

• Especialització didáctica

• Innovació educativaTAC

[docència]

AvaluacióQualificacióSeguiment

• Coordinació pedagògica

• Programari propi

• Espais i infraestructures

• Gestió i participació en projectes

TOC

[organització]

• Presència / Identitat digital

• Desenvolupament professional

• Recerca / Transferència de coneixement

TEC

[entorn]

Presència / Identitat digital

Xarxes socials

Espais digitals de la Uvic-UCC

Identitat digital alineada a la institució

Reputació online

Netiqueta, privacitat i seguretat de les

dades

Desenvolupamentprofessional

Capacitat de resolució de problemes

Innovació i reflexiósobre la propia

pràctica professional

Gestió de la pròpiacapacitat digital

Activitats de formaciócontinuada

Recerca / Transferència

Gestió i participació en

projectes

Programari

Publicació / Divulgació

Fases de desenvolupament de la CDD

ACCÉS

Aprendre l’ús bàsic de la tecnologia

ADOPCIÓ

S’utilitza la tecnologiaper fer el mateix però

amb suport digital

ADAPTACIÓ

Les tecnologiess’integren en pràctiquestradicionsls augmentant

la productivitat

APROPIACIÓ

S’utilitzen noves maneres de treballar

amb les tecnologies que sense elles no serien

possibles

Quin missatge envia la finestra trencada?

Quina relació té amb l’educació?

Què implica un bon manteniment de les finestres?

Quina responsabilitat té la institució universitària?

Quina responsabilitat té el docent universitari?

Projecte DiversityMoltes gràcies!