Jornalizar…. Significa:Meses Días

LectivosDías para Actividades especiales y/o extracurriculares

Días para trabajar contenidos

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Total 200 días Ej. 40 días Ej. 160 días

El número de días para trabajar contenidos se divide entre el total de indicadores de logro de la asignatura a jornalizar.

El resultado se multiplica por el número de indicadores de cada unidad y con ello se obtiene el tiempo probable de la institución por unidad.

Veamos dos ejemplos:

4º gradoLenguaje

Unidades No. de Indicadores de logro

Tiempo probable

1 4 4X1,77=7

2 9 9X1,77=16

3 20 20X1,77=35

4 4 4X1,77=7

5 5 5X1,77=9

6 12 12X1,77=21

7 7 7X1,77=12

8 19 19X1,77=34

9 10 10X1,77=19

Total 90 160

8º GradoEstudios Sociales y Cívica

Unidades No. de Indicadores de Logro

Tiempo probable

1 18 18X2,05=37

2 20 18X2,05=41

3 10 18X2,05=21

4 21 18X2,05=43

5 9 18X2,05=18

Total 78 160 días160 días/90=1.77

160 días/78=2,05

JORNALIZACIÓN ANUAL EDUCACIÓN PARVULARIA

Institución: ________________________________________________________ Sección:______________Docente: _______________________________ Año: ________________________

Tiempo LaboralMESES E F M A M J J A S O N TOTALDías para trabajar contenidos                        Días para actividades extracurricularesTotal días 200

  Primer Trimestre

Enero-Abril

Segundo TrimestreMayo-Julio

Tercer TrimestreAgosto-Octubre

Total

Unidad 1 2 3 4 5  No. de jornadas  

          

Inicio   

         

Finalización   

         

Total días 200 días 

JORNALIZACIÓN ANUAL BASICA O MEDIAInstitución: Grado o sección:Docente: Año:

MES ENE.

FEB.

MAR.

ABR.

MAY.

JUN.

JUL.

AGO.

SEP.

OCT.

NOV.

Total

Días lectivos por mesDías para actividades extracurricularesDías para desarrollo de contenidos

Asignatura: Total de horas anuales: Total de horas semanales: No. de unidades:

No. de horas

clase por unidad

Número y nombre de la unidad Fecha de inicio Fecha de finalización

Diseñar un plan de unidad requiere….

• Definir los acuerdos de cómo se trabajar los contenidos del programa de estudio.

• Establecer el modelo pedagógico y el enfoque metodológico.

• Determinar las actividades de evaluación a realizar en el trimestre. • Diseñar los planes de unidad a desarrollar en el trimestre según la

jornalización anual.

PLAN DE UNIDAD EDUCACIÓN PARVULARIA

Nombre del Centro educativo: Sección: Unidad

No. de Jornadas: Fecha de inicio: Fecha de finalización:

Objetivos de la unidad:

No. de Eje Temático

Resumen de contenidos

Metodología

Conversación: Aprestamiento:

Educación Artística: Educación Física:

Otros períodos: 

Evaluación Diagnóstica: Nº indicador de logro :Técnica Instrumento:

Evaluación Formativa:Nº indicador de logro :Técnica Instrumento:

Ámbitos CompetenciasIndicadores priorizados

Actividades de evaluación

Unidad _____

 

Actividades de evaluación

Unidad _____

 Desarrollo personal

Identidad    

 

 

 

Autonomía  

Convivencia  

Conocimiento del medio natural, social y cultural

Descubrimiento y comprensión del medio natural

 

Descubrimiento y comprensión del medio social y cultural

 

Razonamiento lógico y uso del lenguaje matemático

 

Aplicación de la matemática al entorno  

Lenguaje y expresión creativa

Comprensión y expresión oral  

Comprensión y expresión escrita  

Comprensión y expresión artística  

PLAN DE UNIDAD BÁSICA Y MEDIANombre del Centro Educativo: Asignatura: Tiempo:

Nombre de la Unidad:

Objetivo de unidad:

Contenidos Conceptuales  Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

     

   

Referencias sobre metodología (coherentes entre los tipos de contenidos y pueden referirse a sugerencias de las guías metodológicas)    

Indicador de logro Actividades de EvaluaciónCriterios de Evavaluación

PLAN DE UNIDAD BÁSICA Y MEDIANombre del Centro Educativo: Asignatura: Tiempo:

Nombre de la Unidad:

Objetivo de unidad:

Contenidos Conceptuales  Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

     

   

Referencias sobre metodología (coherentes entre los tipos de contenidos y pueden referirse a sugerencias de las guías metodológicas)    

  Actividades Recursos Evaluación 

Conversación(Tiempo)

 Inicio:

Desarrollo:

Culminación:

   

Aprestamiento(Tiempo)

 Inicio:

Desarrollo:

Culminación:

   

Educación Artística o Física*(Tiempo)

 Inicio:

Desarrollo:

Culminación: 

   

Juego en zonas:

Despedida:

Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección:

Unidad: Eje: Jornada nº: Fecha

Objetivos de eje:

Contenidos:

Periodos didácticos

Saludo y actividades diarias:

CARTA DIDACTICA Institución:

Grado: Docente:

Asignatura: Unidad

Indicador de logro:

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología Recursos Evaluación

Inicio:

 

Desarrollo:   

 Culminación: 

 

   

Institución:  Docente:  Asignatura  Unidad  Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos actitudinales

     

Indicadores de logro  Competencias  Ejes transversales  Reflexión  

Detección de conocimiento previos/ retroalimentación:Presentación del tema y objetivo de la jornada:Actividad motivadora/introducctoria:

Construcción de conocimientos:

Consolidación de conocimientos:

Evaluación de conocimientos:(criterios de evaluacion)

GUION DE CLASE

En la asistencia técnica, les acompañaremos, por parte de Lic. Javier Hernández Amaya

erjavilic@yahoo.es

INSTITUTO EMPRESARIAL

PARA EL DESARROLLO EDUCATIVOINTEGRAL DE EL SALVADOR.

I N D E I N . S V