MI CONTEXTO DE FORMACIÓN

HISTORIA EL SENA NACIÓ DURANTE EL GOBIERNO DE LA JUNTA MILITAR, POSTERIOR A LA RENUNCIA DEL

GENERAL GUSTAVO ROJAS PINILLA, MEDIANTE EL DECRETO-LEY 118, DEL 21 DE JUNIO DE 1957. SU FUNCIÓN, DEFINIDA EN EL DECRETO 164 DEL 6 DE AGOSTO DE 1957, FUE BRINDAR FORMACIÓN

PROFESIONAL A TRABAJADORES, JÓVENES Y ADULTOS DE LA INDUSTRIA, EL COMERCIO, EL CAMPO, LA MINERÍA Y LA GANADERÍA. SU CREADOR FUE BODOLLO MARTÍNEZ TONO.

ASÍ MISMO, SIEMPRE BUSCÓ PROPORCIONAR INSTRUCCIÓN TÉCNICA AL EMPLEADO, FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA ADULTOS Y AYUDARLES A LOS EMPLEADORES Y TRABAJADORES A

ESTABLECER UN SISTEMA NACIONAL DE APRENDIZAJE. LA ENTIDAD TIENE UNA ESTRUCTURA TRIPARTITA, EN LA CUAL PARTICIPARÍAN TRABAJADORES, EMPLEADORES Y GOBIERNO, SE LLAMÓ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA), QUE SE CONSERVA EN LA ACTUALIDAD Y QUE MUCHOS AÑOS DESPUÉS, BUSCA SEGUIR CONQUISTANDO NUEVOS MERCADOS, SUPLIR A LAS EMPRESAS DE MANO CALIFICADA UTILIZANDO PARA ELLO MÉTODOS MODERNOS Y LOGRAR UN

CAMBIO DE PARADIGMA EN CADA UNO DE LOS PROCESOS DE LA PRODUCTIVIDAD.

MISIÓNEL SENA ESTÁ ENCARGADO DE CUMPLIR LA FUNCIÓN QUE LE

CORRESPONDE AL ESTADO DE INVERTIR EN EL DESARROLLO SOCIAL Y TÉCNICO DE LOS TRABAJADORES COLOMBIANOS, OFRECIENDO Y EJECUTANDO LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, PARA LA

INCORPORACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO

SOCIAL, ECONÓMICO Y TECNOLÓGICO DEL PAÍS.

VISIÓNEN EL 2020, EL SENA SERÁ UNA ENTIDAD DE CLASE MUNDIAL EN FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Y

EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN AL SERVICIO DE PERSONAS Y EMPRESAS; HABRÁ CONTRIBUIDO DECISIVAMENTE A INCREMENTAR LA COMPETITIVIDAD DE COLOMBIA A TRAVÉS DE:

• APORTES RELEVANTES A LA PRODUCTIVIDAD DE LAS EMPRESAS.• CONTRIBUCIÓN A LA EFECTIVA GENERACIÓN DE EMPLEO Y LA SUPERACIÓN DE LA POBREZA.

• APORTE DE FUERZA LABORAL INNOVADORA A LAS EMPRESAS Y LAS REGIONES.• INTEGRALIDAD DE SUS EGRESADOS Y SU VOCACIÓN DE SERVICIO.

• CALIDAD Y ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE SU FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.• INCORPORACIÓN DE LAS ÚLTIMAS TECNOLOGÍAS EN LAS EMPRESAS Y EN LA FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL.• ESTRECHA RELACIÓN CON EL SECTOR EDUCATIVO (MEDIA Y SUPERIOR).

• EXCELENCIA EN LA GESTIÓN DE SUS RECURSOS (HUMANOS, FÍSICOS, TECNOLÓGICOS Y FINANCIEROS).

EL ESCUDO DEL SENA Y LA BANDERA, DISEÑADOS A COMIENZOS DE LA CREACIÓN DE NUESTRA INSTITUCIÓN, REFLEJAN LOS TRES SECTORES ECONÓMICOS DENTRO DE

LOS CUALES SE UBICA EL ACCIONAR DE LA INSTITUCIÓN: EL PIÑÓN, REPRESENTATIVO DEL SECTOR INDUSTRIA; EL

CADUCEO, ASOCIADO AL DE COMERCIO Y SERVICIOS; Y EL CAFÉ, LIGADO AL PRIMARIO Y EXTRACTIVO.

EL LOGOTIPO MUESTRA DE FORMA GRÁFICA LA SÍNTESIS DE LOS ENFOQUES DE LA FORMACIÓN QUE IMPARTIMOS EN LA QUE EL INDIVIDUO

ES EL RESPONSABLE DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE.

HIMNOCORO

ESTUDIANTES DEL SENA ADELANTE

POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR

CON EL ÁNIMO NOBLE Y RADIANTE

TRANSFORMÉMOSLA EN MUNDO MEJOR

 I 

DE LA PATRIA EL FUTURO DESTINO,

EN LAS MANOS DEL JOVEN ESTÁ,

EL TRABAJO ES SEGURO

CAMINO,QUE EL PROGRESO A

COLOMBIA DARÁ. II

EN LA FORJA DEL SENA SE FORMAN,

HOMBRES LIBRES QUE ANHELAN TRIUNFAR,

CON LA CIENCIA Y LA TÉCNICA UNIDAS,

NUEVOS RUMBOS DE PAZ TRAZARÁN.

 III

HOY LA PATRIA NOS GRITA SENTIDA,

¡ESTUDIANTES DEL SENA TRIUNFAD!

SOLO ASÍ LOGRARÉIS EN LA VIDA,

MÁS JUSTICIA, MAYOR LIBERTAD.

 IV

AVANCEMOS CON FUERZA GUERRERA,

¡ESTUDIANTES CON FIRME TESÓN!

QUE LA PATRIA EN NOSOTROS ESPERA,

SU PACÍFICA REVOLUCIÓN.

ROL DEL APRENDIZLA FORMACIÓN PROFESIONAL EN MODALIDAD VIRTUAL O A DISTANCIA PLANTEA LA NECESIDAD DE QUE TANTO TUTORES COMO APRENDICES MODIFIQUEN SUS ACTITUDES Y SUS FORMAS DE ACTUACIÓN EN LO QUE RESPECTA AL PROCESO FORMATIVO; LOS APRENDICES, COMO PROTAGONISTAS DE SU APRENDIZAJE,

REQUIEREN TOMAR CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UNA SERIE DE HABILIDADES Y RESPONSABILIDADES QUE LES PERMITA TENER UN BUEN DESEMPEÑO EN SUS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE.EL PAPEL DEL APRENDIZ CAMBIA DRÁSTICAMENTE, YA QUE PASA DE SER UN AGENTE PASIVO A PARTICIPAR DE FORMA ACTIVA COMO GESTOR DE SU PROPIO APRENDIZAJE. ES ÉL QUIEN PLANIFICA SUS ACTIVIDADES DIARIAMENTE; ELIGE LO QUE VA A HACER, CÓMO LO VA A HACER Y CON QUIÉN LO VA A HACER; PLANIFICA

SUS TAREAS, PERO TAMBIÉN SU PROCESO; ES RESPONSABLE DE SU NIVEL DE MOTIVACIÓN, DE LA UTILIZACIÓN DEL TIEMPO Y, SOBRE TODO, DE LA DIRECCIÓN Y NIVEL DE PROFUNDIDAD QUE VA A

IMPRIMIR CADA DÍA A SUS TAREAS. LOS INSTRUCTORES/TUTORES LO ORIENTAN EN SU TRABAJO, PERO ÉL ES EL VERDADERO MEDIADOR DE SU APRENDIZAJE: ES ÉL QUIEN RELACIONA SU VIDA CON LO QUE

APRENDE Y VICEVERSA, COLABORA CON SU COMPAÑEROS, SE COMUNICA CON SU TUTOR PARA ACLARAR DUDAS Y CREE QUE EL APRENDIZAJE SE PUEDE DAR EN CUALQUIER ENTORNO.

ROL DEL TUTOREL TUTOR Y SU DESEMPEÑO EN EL AMBIENTE VIRTUAL ES UN FACTOR ESENCIAL PARA

ASEGURAR QUE EL ENTORNO DE APRENDIZAJE SERÁ FAVORABLE PARA EL APRENDIZ. LA CALIDAD, LA VARIEDAD Y LA DINÁMICA DE LAS INTERACCIONES, ORIENTACIONES Y TUTORÍAS,

ASÍ COMO EL ENTUSIASMO Y LA CONSAGRACIÓN DEL TUTOR, SON FUNDAMENTALES PARA DETERMINAR EL ÉXITO DE LOS APRENDICES EN EL PROCESO FORMATIVO. EN ESTE PUNTO, EL

TUTOR DEJA DE SER LA ÚNICA FUENTE DE INFORMACIÓN PARA CONVERTIRSE EN ASESOR Y GUÍA, EN UN PLANIFICADOR DE UN PROCESO EDUCATIVO ABIERTO Y FLEXIBLE, CON FUENTES

DE INFORMACIÓN ACTUALES, VARIADAS, CLARAS Y MOTIVADORAS. PARA DESEMPEÑAR CON CALIDAD SU ROL, EL TUTOR DEBE TENER LAS SIGUIENTES

HABILIDADES: COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS ONLINE, HABILIDADES RELACIONADAS CON EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE SOPORTAN LA FORMACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA, HABILIDADES COMUNICATIVAS, ENTRE OTROS. ADEMÁS DEBEN SER EXPERTOS EN

LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y POSEER HABILIDADES PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES E INTRAPERSONALES.

BIENESTARSALUD

FOMENTA ESPACIOS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD FÍSICA Y MENTAL PARA EL

FORTALECIMIENTO DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES.

EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

PROMUEVE ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN LA EQUIDAD, LA NO DISCRIMINACIÓN Y EL ACCESO EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

COMPETENCIAS BÁSICAS

PROCURA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DE AUTOGESTIÓN DEL

APRENDIZAJE PARA EL INCREMENTO DEL LOGRO EDUCATIVO.

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y/O PARA LA VIDA

FORTALECE COMPETENCIAS CIUDADANAS Y HABILIDADES SOCIALES

DE TRABAJO EN EQUIPO CON BASE EN VALORES DE SOLIDARIDAD, SERVICIO,

RESPETO Y AUTONOMÍA, ENTRE OTROS.

CULTURA

PROCURA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DE AUTOGESTIÓN DEL

APRENDIZAJE PARA EL INCREMENTO DEL LOGRO EDUCATIVO.

DEPORTE

FOMENTA LA PRÁCTICA DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA PARA EL

DESARROLLO DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES, EL ADECUADO USO DEL TIEMPO LIBRE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES,

APOYANDO AL PROCESO DE FORMACIÓN INTEGRAL.

LIDERAZGO

FOMENTA LA FORMACIÓN DE LÍDERES INTEGRALES CON SENTIDO DE

PERTENENCIA HACIA LA INSTITUCIÓN

QUE FORTALEZCAN LOS ESPACIOS DE REPRESENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN,

COMO ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANOS SOCIALMENTE RESPONSABLES.

RESPONSABILIDAD SOCIAL

FOMENTA HABILIDADES DE LIDERAZGO SOCIAL QUE PERMITAN DESARROLLAR

EL CRECIMIENTO PERSONAL, LA APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE LA

ENTIDAD Y LA SOLIDARIDAD CON LAS COMUNIDADES.

CONVIVENCIA

FOMENTA AMBIENTES DE CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE

ESPACIOS DE REFLEXIÓN COMO ACTORES ACTIVOS EN LA

CONSTRUCCIÓN DE UNA PAZ DURADERA Y ESTABLE, ENFOCADA EN

LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.

SOFÍA PLUSSE DEFINE COMO UN “SISTEMA OPTIMIZADO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL APRENDIZAJE ACTIVO”, ESTA PLATAFORMA HA SIDO DISEÑADA PARA GESTIONAR DE FORMA EFICIENTE, TRANSPARENTE,

FLEXIBLE Y CON CALIDAD LA CADENA DE VALOR DE LA ENTIDAD, A TRAVÉS DE ESTE SISTEMA LOS USUARIOS TIENEN LA POSIBILIDAD DE CONSULTAR EN LÍNEA TODOS LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LAS FORMACIONES. ALGUNAS DE SUS FUNCIONES SON; ACCESO A AMBIENTES, RECURSOS E

INSTRUCTORES, CONSULTA RUTA DE APRENDIZAJE,OPTIMIZACIÓN DE CUPOS, CONOCIMIENTO SOBRE LOS RESULTADOS DE

EVALUACIÓN DE APRENDICES, OPTIMIZACIÓN DE TIEMPOS DE APRENDIZAJE, SOLICITUD DE PROGRAMAS A LA MEDIA, Y CONSULTA DE LOS

CERTIFICADOS DE APRENDICES SENA.

PLATAFORMA BLACKBOARD EL SENA

ACTUALMENTE USA BLACKBOARD (UN SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE APRENDIZAJE, LMS: LEARNING MANAGMENT SYSTEM), PARA DESARROLLAR CURSOS EN LÍNEA O LA DENOMINADA

FORMACIÓN A TRAVÉS DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE, SIN EMBARGO ACTUALMENTE HA VOLCADO SUS ESFUERZOS PARA LOGRAR LA UTILIZACIÓN DE ESTA PLATAFORMA EN LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PRESENCIAL, PARA LO CUAL SE HA

INSTALADO ALLÍ TODA LA INFORMACIÓN DE ESTRUCTURAS CURRICULARES (PROGRAMA DE FORMACIÓN TITULADA), PARA ASÍ GESTIONARLAS EN LÍNEA POR PARTE DE TODOS LOS APRENDICES, INSTRUCTORES Y COORDINADORES ACADÉMICOS, CADA CUAL DESDE SU

RESPECTIVO ROL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN.TAMBIÉN PODEMOS ENCONTRAR EL SENA MOVIL ES LA PLATAFORMA DE APOYO A LOS

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE DEL SENA, LA CUAL PRETENDE APROVECHAR LOS RECURSOS DISPONIBLES DE DICHA PLATAFORMA (BLACKBOARD ACADEMIC SUITE),

INTEGRANDO SOLUCIONES MÓVILES PARA QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE E INCREMENTEN EL NÚMERO DE USUARIOS EN LA PLATAFORMA Y LA COBERTURA EN EL TERRITORIO NACIONAL.

GRACIAS…