Rol del profesional en el desarrollo deproyectos adecuadamente

TRABAJO EN GESTION DE PROYECTOSDE TECNOLOGIA EDUCATIVA.

PRESENTADO POR JOSE SILVIO CIFUENTES GALIVS.ESTUDIANTE APRENDIENTE

HOMOLOGACION MAESTRIA GESTIONDE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

BAGUE SEMESTRE B 2015

Actividad 1.2

Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.

Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:

o ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados enuna excelente gestión de proyectos?

o ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de unproyecto completamente?

o ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo devida de un proyecto?

Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes ymejorarlo. (opcional)

Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes puedacompartir su punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que laformación no sea individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formacióncolaborativa creada en conjunto con todos los participantes del curso. Para saber más sobreSlideShare y cómo subir el material vea el instructivo

Envíe al docente el mapa conceptual (en lo posible mejorado con las observaciones de suscompañeros) bajo la siguiente Nomenclatura:

NombreApellido_Actividad1_2MapaC.pdf

INTRODUCCION

Sin duda alguna uno de las demandas educacionales, que más desvela a las hoy día a lasinstituciones educativas, en su acreditación es la de ser promotoras en investigación y aún másen el manejo y dominio de proyectos de la tecnología y sus herramientas, para la comunicación,pues todas quieren ofrecer ente método de trabajo pero no todas cumplen con sus objetivos ysus congruencia curricular pues algunas las tomas como de relleno y se dice de tal manera,debido a que si se establece un menjo permanente de la tecnologa, como; tal se debe plantearque inicia y termine como dicho proceso; siendo conocedor de este recorrido pero si bien es claroel manejo de la tecnologia se determina como un eje principal en la calidad del currículo y esasí mismo como se le debe dar transcendencia y permanencia a este proceso formativo con unmismo interés, inicial , de intermedio y de finalizacion, por lo tanto existen suficientes razonespara justificar el manejo de las tecnologías educativas en las instituciones, sin duda alguna pormedio de proyectos; debido a que esta debe ser la base de la educación pues se enseña a pensar,comprender y a crear nueva información, conocimientos y apropiación de la tecnología,esturcturando proyectos sostenibles que permiten además formar profesionales con creatividad ,autónomos y dispuestos a innovar, a ser curiosos. De igual manera es importante resaltar queel conocimiento y las tecnología han generado a través de la investigación mediante proyectosjugar un papel importante en el desarrollo integral del aprendizaje significativo de los estudiantesde un país, demostrando de tal forma, que debería existir mayor articulación entre losorganismos de la ciencia y la tecnología en todos los programas de formación de maneratransversal, donde se da un trabajo participativo, significativo y colaborativo.

JUSTIFICACION.

Una de los elementos más transcendentales en la educación se han tornado en hablar claramentey en todo momento de PROYECTO INVESTIVATIVO, en donde la los contextos educativoscompiten a diario, con su currículo en el proceso formativo, de estudiantes conocedores ycompetitivos en tecnologías, para el ofrecimiento de su demanda educativa, y donde se establecehoy día la acreditación que es un segundo elemento en la calidad de la educación según elministerio de educación y sus sabios… pero será realmente que es un factor de educar o es solola competencia de tener en sus grades aulas hacinamiento de jóvenes que en su preocupaciónpor la laborar y la exigencia de las empresas en la nueva era del conocimiento y la demandade la tecnología INVESTGATIVA, que cada día, los jóvenes se confundan con las sus métodosy modelos pedagógicos, que en pocas o mucha palabras e ideas posiblemente no define en surealidad; cual es la importancia de esta pero que a su vez establece la idea; de formar nuevosjóvenes con conocimientos en FORMULACION DE PROYECTOS,que puedan ser llevados alaula y al contexto como personas acreedoras de conocimiento, ideas autonomía e iniciativa enprocesos proyectos investigativos y tecnológicos, que le aporten , a la sociedad la búsqueda del

mejoramiento en posible soluciones a problemáticas encontradas en los diferentes escenarios dela realidad.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Identificar la importancia de la formación en la estructuracion de un proyecto, de impacto y desostenibilidad, en donde se haga relevante; formar estudiantes con capacidad de análisistecnológico en las diferentes áreas del conocimiento, con habilidades de dinámicas, éticaprofesional y los valores institucionales, que contribuyan a la innovación científica y tecnológicae impacten positivamente en la comunidad educativa y su desarrollo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Participar en proceso de análisis, innovación y adaptación del conocimiento tecnológico paraidentificar, comprender, evaluar y solucionar problemas en la educación mediante proyectoseducativos.

Promover el desarrollo de capacidades y aptitudes que permitan la estructuración de un proyectoy el compromiso como estudiante de formado en un contexto tecnológico e interdisciplinario yde autogestión académica.

Generar proyecto de investigación tecnológica de alto impacto en el área de la educación de losestudiantes que contribuyan a la solución de problemas institucionales en el uso de Tic.

MAPA CONCEPTUA SOBRE GERENCIA DE PROYECTO Y VIDA DE UN PROYECTO