NOMBRE DEL PROGRAMA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES

CÓDIGO: 832221JUSTIFICACIÓN:

El programa Instalaciones Eléctricas Domiciliarias se creó para brindar al sector eléctrico la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de producción industrial. En las diferentes regiones del país se cuenta con potencial productivo en aéreas de las instalaciones eléctricas domiciliarias su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El programa para la ejecución del proceso de formación del SENA, está orientado hacia la adquisición por parte del aprendiz, de las competencias necesarias requeridas por el sector Eléctrico, las cuales deben fomentar su capacidad creativa para resolver problemas, su carácter innovador para crear empresa, pero sobre todo; contribuir en la ejecución de las instalaciones eléctricas residenciales aplicando la normatividad vigente, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del

país.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CÓDIGO NOMBRE RESULTADO DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO CONCEPTO CONOCIMIENTO PROCESO CRITERIO DE EVALUACIÓN

280101008 Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido.

1. Aplicar los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia. 2. Seleccionar y conectar bajo procedimientos técnicos los instrumentos de medida de acuerdo a los parámetros a medir. 3. Interpretar y registrar resultados de la medición de variables (corriente, voltaje, potencia, resistencia) del circuito eléctrico de conformidad con los procedimientos de análisis previos.

-Electricidad: definiciones, teorías, formas de generación. -Materiales conductores: definiciones, características, clases y usos. -Magnetismo: leyes, definiciones, teorías e interrelaciones con la electricidad. -Señales eléctricas: Fundamentos, características, tipos, formas de onda. -Circuitos eléctricos: Componentes, funciones, clasificación, características y aplicaciones. -Técnicas de conexión de elementos en circuitos eléctricos: Serie, paralelo, mixto. Simbología: Identificación elementos del circuito eléctrico e Instrumentos de medición. -Parámetros del Circuito Eléctrico, Tensión, Intensidad, Impedancia (Resistencia) Sistema Internacional (SI) de

-Aplicar las leyes eléctricas para analizar corrientes, tensiones y potencia eléctrica de los diferentes puntos o elementos del circuito eléctrico según el tipo de conexionado.. -Interpretar la simbología y nomenclatura en los planos de los circuitos eléctricos. -Seleccionar, conectar y manipular los instrumentos de medida de acuerdo a las magnitudes a medir. -Realizar la comprobación de los cálculos con la medición, lectura y registro de las magnitudes tomadas de los instrumentos de medida. -Seleccionar, conectar y manipular los elementos del circuito eléctrico de acuerdo a los procedimientos establecidos por el fabricante y la carga a conectar. -Aplicar normas de seguridad en la conexión de instrumentos de medida.

-Identifica y relaciona las magnitudes eléctricas con sus unidades de medida: fundamentales y derivadas. -Interpreta símbolos y esquemas de conexión de circuitos eléctricos. -Calcula los valores de los parámetros de circuitos eléctricos, según leyes, métodos y tipo de conexionado. -Selecciona la escala conveniente de los instrumentos de medida de acuerdo a la magnitud, capacidad de medida y tipo de conexión. -Realiza cálculos basados en las lecturas de las magnitudes tomadas de los instrumentos. -Manipula los instrumentos de medición de acuerdo con las recomendaciones técnicas, aplicando las normas de seguridad correspondientes. -Cumple con las normas de seguridad industrial. -Gestiona la información

medidas: Definiciones, Conversiones de unidades eléctricas -Leyes para el análisis de circuitos eléctricos: Ohm, Watt y Kirchhoff. -Métodos de análisis de Circuitos Eléctricos: Escalera, Mallas, Nodos, Superposición. -Técnicas para determinar los parámetros o valores reales de medición de las diferentes magnitudes eléctricas del circuito. -Instrumentos para medición de magnitudes eléctricas: funcionamiento, clasificación, técnicas de conexión.

obtenida a través de las mediciones realizadas haciendo uso eficiente de las TIC’ s y de las herramientas informáticas. -Concreta y comprende las actividades referidas a la producción de conocimiento. -Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva. mantiene relaciones fluidas con los miembros del grupo, asumiendo responsabilidades, compromisos y actitud permanente de superación. -Respeta la aplicación de las normas técnicas e imprime calidad a su trabajo.

280101009 Analizar 1. Asociar el -Conceptos y características -Aplicar los principios y -Utiliza e interpreta la

sistemas polifásicos de corriente alterna para aplicaciones industriales.

funcionamiento de los equipos de acuerdo a sus características técnicas, métodos de conexión y cálculo de sus parámetros básicos. 2. Definir las características de funcionamiento de equipos y componentes eléctricos (R, L, C) para su montaje, instalación y tipo de conexión en sistemas polifásicos de corriente alterna. 3. Implementar los elementos necesarios para el sistema polifásico, de acuerdo al diseño realizado y utilizando manuales y normas de seguridad.

de señales de Corriente Alterna. -Parámetros eléctricos en circuitos polifásicos. -Relaciones de los parámetros eléctricos en sistemas polifásicos. -Conceptos de impedancia y admitancia. -Análisis de circuitos eléctricos polifásicos aplicando principios y leyes eléctricas. -Conceptos de Potencia Eléctrica en sistemas polifásicos -Triangulo de potencias. Angulo de fase, factor de potencia. -Características de las Conexiones Δ - Y en circuitos polifásicos. -Caracterización e identificación de las cargas eléctricas: Resistiva (R), Inductiva (L), Capacitiva (C), RL, RC, RLC en sistemas polifásicos. -Conceptos de maquinas eléctricas en D.C. y A.C. -Reconocimiento de las características de de los sistemas polifásicos. -Técnicas de manejo de manuales de conexión de equipos y elementos en

leyes eléctricas para calcular parámetros eléctricos en sistemas polifásicos de corriente alterna. -Reconocer y registrar las mediciones de los valores y relaciones de tensión e intensidad de acuerdo con el tipo de sistema polifásico. Analizar circuitos R, L, C, RL, RC, RLC de acuerdo al comportamiento en A.C. -Seleccionar y conectar el sistema de arranque más adecuado de un motor. -Implementar conexiones Δ - Y y medir las magnitudes fundamentales. -Calcular los valores y características del ángulo de fase para la tensión e intensidad con base en las características de las cargas y la configuración del sistema de alimentación de la instalación. -Determina el factor de potencia en sistemas polifásicos y establece procedimientos para su corrección. -Reconoce el tipo de potencia desarrollada en sistemas polifásicos.

documentación técnica para identificar la conexión de los equipos o motores que conforman el sistema polifásico. -Identifica las características y funcionalidad de cargas R, L, C en sistemas polifásicos. -Realiza las mediciones, cálculos e interpretación de manuales en la identificación de los tipos de carga en sistemas polifásicos. -Realiza el cálculo de los parámetros eléctricos en sistemas polifásicos con fundamento en la aplicación de principios y leyes. -Identifica correctamente los elementos a instalar en el sistema polifásico, a partir de manuales y normas técnicas. -Selecciona de manera adecuada los elementos a instalar en el sistema polifásico, a partir del cálculo realizado y los manuales de fabricantes. -Realiza la instalación de los elementos del sistema polifásico, de acuerdo al diseño, los manuales,

sistemas polifásicos de acuerdo a especificaciones técnicas. -Características técnicas de funcionamiento de los equipos eléctricos polifásicos. -Identificación de las técnicas para el montaje e instalación de equipos y componentes.

-Realizar mediciones de parámetros eléctricos para la determinación de los diferentes tipos de carga activa o reactiva requeridas en las instalaciones eléctricas industriales. -Efectúa el procedimiento descrito por el manual técnico del fabricante para montar los elementos en el sistema polifásico. -Aplica los procedimientos técnicos, de acuerdo a normas eléctricas y de seguridad, para la conexión de equipos y elementos eléctricos en sistemas polifásicos. -Determina el sistema de conexión de equipos y elementos de acuerdo con la documentación técnica, características y principios básicos de operación de equipos y máquinas eléctricas, para definir el sistema polifásico.

normas técnicas y de seguridad. -Aprovecha adecuadamente el uso de las TIC’s y de las herramientas informáticas. -Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva.

280101054 Instalar redes internas de

1. Interpretar planos eléctricos de acuerdo con

-Técnicas de interpretación de planos eléctricos,

-Realizar el trazado de la instalación eléctrica de

-Gestiona la información haciendo uso eficiente de

acuerdo con el diseño

eléctrico.

las normas técnicas y el diseño establecido.

2. Seleccionar materiales, herramientas, equipos de protección, accesorios e insumos de la instalación

según especificaciones del diseño y

normatividad.3. Alambrar la instalación

de una vivienda residencial de acuerdo

con los planos de diseño, los acondicionamientos

físicos y eléctricos necesarios, cumpliendo

con la normatividad vigente.

Simbología y escalas de medida.

-Normatividad vigente sobre instalaciones eléctricas

residenciales.-Características de

materiales, equipos, herramientas, elementos de corte, control y fuerza para

instalaciones eléctricas.-Aspectos básicos de

normatividad de higiene y seguridad industrial.

-Técnicas y procedimientos para hacer regatas, tendido

y unión de tubería.-Técnicas y procedimientos para alambrar, empalmar,

encintar y elaborar embornamientos de

instalaciones eléctricas residenciales.

-Métodos de cálculo de sistemas de iluminación de

tipo interior y exterior.-Conceptos de

Luminotecnia, factores, fuentes de luz y clases de

luminarias.-Sistemas de iluminación, Coeficiente de Utilización,

depreciación o conservación.

-Métodos para el cálculo de: flujo luminoso, número de

puntos de luz.

acuerdo con normas, planos y especificaciones.

-Acondicionar mampostería para instalación de ductos y

accesorios según planos eléctricos y normatividad

vigente.-Elaborar los empalmes,

uniones y embornamientos de alambres de

conformidad con el requerimiento técnico

establecido.-Ubicar equipos de

medición en sitios que cumplan con normatividad

vigente.-Seleccionar y manipular los

equipos y herramientas acorde al diseño y

recomendaciones del fabricante.

-Proteger la tubería y accesorios contra daños

mecánicos de acuerdo a las especificaciones de la

norma técnica.-Establecer cuadro de cargas para un tablero

eléctrico según el diseño establecido de una instalación eléctrica

domiciliaria-Seleccionar las cajas acorde con la norma técnica y el diseño

las tecnologías de la información y las comunicaciones.

-Desarrolla actitudes y practicas sanas y seguras en el entorno de trabajo.-Presenta propuestas de

mejoramiento de instalaciones eléctricas según requerimientos y teniendo en cuenta la normatividad vigente.-Interpreta planos de

instalaciones eléctricas residenciales de acuerdo

con el diseño establecido y normas técnicas y el diseño

establecido.-Garantiza una utilización racional de materiales e

Insumos según requerimientos del diseño

de la instalación.-Realiza el alambrado de la

instalación eléctrica de acuerdo con planos

previamente establecidos y aplicando la norma técnica

colombiana.-Maneja adecuadamente

los parámetros calculados, manuales, tablas, normas y

reglamentación técnica para dimensionar

instalaciones eléctricas domiciliarias.

I-nterferencias radioeléctricas.

-Técnicas para la conexión y medición de nivel de

sistemas de Iluminación.-Conexión de circuitos de iluminación, bombillas,

luminarias.-Reglamento Técnico de

Iluminación Interior y Exterior.

-Diseño Básico de Iluminación interior y/o

exterior.-Uso racional de energía en

Iluminación.

eléctrico.-Anclar las cajas y

accesorios de acuerdo con los requerimientos

técnicos.-Colocar y nivelar las cajas según la altura indicada en

las normas correspondientes.

-Realizar montajes de circuitos de iluminación de

uso interior y exterior.-Realizar procedimientos técnicos para la conexión de elementos eléctricos.

Seguir el orden operacional para a la ejecución del

montaje de las instalaciones eléctricas

domiciliarias.-Replantear la instalación

eléctrica según requerimientos y

normatividad vigente.-Desarrolla el trabajo en

equipo para el montaje de circuitos de instalaciones eléctricas domiciliarias.

-Realiza las uniones cumpliendo con la

normatividad vigente, el diseño y recomendaciones

del fabricante.-Aplica los aspectos de

higiene y seguridad industrial de acuerdo a la

normatividad.-Implementa diagramas de montaje de una instalación eléctrica de una vivienda.-Encinta las uniones entre conductores, garantizando

el aislamiento según normatividad vigente.

-Fija elementos de conexión y maniobra cumpliendo con los

requerimientos del diseño y la norma técnica.

280101005 Construir 1. Diligenciar solicitudes -Solicitud de permiso para Tramitar solicitud de Aplica normas técnicas y de

acometidas e instalar equipos

de medida de energía

eléctrica en baja tensión

requeridos para el uso de

instalaciones residenciales y comerciales.

de permiso para ejecución de

instalaciones en baja tensión.

2. Reconocer y localizar la puesta a tierra y los

sistemas de distribución e instalación de la caja

del medidor.3. Instalar el medidor de energía de acuerdo a los diagramas de conexión del fabricante y normas

técnica vigentes.

ejecución de instalaciones.-Procedimientos técnicos y

administrativos establecidos por la empresa

comercializadora de energía eléctrica.

-Interpretación de órdenes de trabajo.

-Acometidas: definición, características, tipos,

materiales y usos-Simbología y nomenclatura de esquemas de montaje y

acometida.-Implementos de protección

personal.-Puesta a tierra: conceptos y procedimientos técnicos de

verificación.-Sistemas de conexionado de medidores de energía

eléctrica.-Tipos de cajas para

medidores.-Medidores de energía

eléctrica: características técnicas, funcionamiento, clasificación, conexiones,

normatividad.

permiso para ejecución de instalaciones eléctricas

residenciales.Cumplir procedimientos

técnicos y administrativos establecidos por la empresa prestadora del servicio de

energía.Ejecutar ordenes de trabajo

Aplicar normas de seguridad industrial y

utilización de implementos de protección personal, según normas técnicas.

Cumplir con los requerimientos de la

estructura y tendido del cableado e instalación de la

caja del medidor.Instalar el equipo de

medida y las protecciones eléctricas según las indicaciones de los

fabricantes y las normas técnicas.

Instalar la puesta a tierra de la instalación de acuerdo con las normas técnicas y

de seguridad vigentes.Elaborar informes técnicos

y diligenciar actas de ejecución de instalación y

acometida.Realizar verificaciones

posteriores.

seguridad industrial para la construcción de

acometidas e instalación de equipos de medida.

Instala la caja del medidor.Identifica tipo de carga a

instalarIdentifica conductores y

ductos requeridos para la instalación de la acometida

de acuerdo a la normatividad vigente.

Verifica el funcionamiento del medidor de energía

eléctrica.Reconoce la puesta a tierra

de la instalación, según normas técnicas vigentes.

Aprovecha adecuadamente el uso de las TIC’s y de las herramientas informáticasUtiliza adecuadamente los materiales y equipos en el

proceso de formación.Realiza las diferentes

actividades programadas individualmente y en

equipo con responsabilidad y actitud positiva.

Desarrolla actitudes y prácticas sanas y seguras en el entorno de trabajo.

240201500 Promover la interacción

idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos

laboral y social

1. Interactuar en los contextos Productivos y

Sociales en función de losPrincipios y Valores

Universales.2. Asumir Actitudes

críticas, Argumentativay propositivas en función

de la resolución deproblemas de Carácter

Productivo y social.3. Generar Procesos

autónomos y de trabajo Colaborativo

permanentes, fortaleciendo el equilibrio

de Los Componentes racionales y Emocionales

Orientados hacia el Desarrollo Humano

Integral.4. Redimensionar

permanentemente su Proyecto de Vida de

acuerdo con las circunstancias del

contexto y con visión prospectiva

5. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y

asertivos dentro de criterios de racionalidad

que posibiliten la convivencia, el

establecimiento de acuerdos, la construcción

-Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.-Sociedad y Cultura.

-Conceptos de: Libertad, justicia, respeto,

responsabilidad, tolerancia y solidaridad.-Alteridad

-Dignidad humana-Derechos Humanos

-Principios y Valores éticos universales

-Normas de convivencia-Constitución Política de

Colombia-Criticidad.

-Pensamiento Creativo.-Inteligencias múltiples.

Pensamiento Critico-Resolución de problemas:

Argumentación, criterios de solución. alternativas

creativas, lógicas y coherentes

-Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

-Toma de decisiones-Asertividad

-Lógica-Coherencia-Autonomía

-Desarrollo Humano Integral-Motivación y Auto

aprendizaje-Trabajo en Equipo

-Racionalidad

Establecer procesos comunicativos asertivos

que posibiliten la convivencia en los contextos social y

productivoFacilitar los procesos de comunicación entre los

miembros de la comunidad educativa.

Establecer relaciones interpersonales dentro de

criterios de libertad, justicia, respeto,

responsabilidad, tolerancia y solidaridad.

Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes

que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los

criterios que contribuyen a la resolución de problemas

Proponer alternativas creativas, lógicas y

coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de

autogestión orientadas hacia el mejoramiento

personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la

construcción colectiva en contextos sociales y

Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando

eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.Argumenta la importancia

de actuar dentro del marco de las leyes y el

ordenamiento ciudadano e institucional.

Establece relaciones interpersonales dentro de

criterios de libertad, justicia, respeto,

responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo

con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en

el proceso formativo.Establece relaciones

interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo

en equipo.Utiliza con criterio técnico

las tecnologías de la información y la

comunicación de acuerdo con las actividades a

desarrollar.Identifica en el entorno

nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de

formación.Referencia diversas fuentes

colectiva del conocimiento y la

resolución de problemas de carácter productivo y

social.6. Asumir

Responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral

y social.7. Generar hábitos

saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos

ocupacionales de acuerdo con el

diagnóstico de su condición física individual

y la naturaleza y complejidad de su

desempeño laboral.8. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal,

desempeño laboral según la naturaleza y

complejidad del área ocupacional.9. Desarrollar

permanentemente las habilidades

psicomotrices y de

-Inteligencia Emocional-Entorno y Contexto

-Conocimiento de sí mismo-Proyecto de Vida

-Resiliencia-Pensamiento creativo

-Autogestión-Mejoramiento personal

-Trabajo colaborativo-Construcción colectiva en

contextos sociales y productivos.

-Componentes racionales y emocionales.

-Concepto de Racionalidad-Concepto de Inteligencia

Emocional-Concepto de Trabajo en

Equipo-Inteligencia Emocional

-Globalización: conceptos, políticas para la

globalización-Contexto Social y

productivo en el mundo, el país, el departamento y/o

municipio y la región: Características, oportunidades.

-Sector productivo: Conceptos, tipos,

características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y

prospectiva

productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en

el desarrollo de los procesos de trabajo

colectivo.Identificar e integrar los

elementos de su contexto que le permiten

redimensionar su proyecto de vida.

Vivenciar su proyecto de vida en el marco del

Desarrollo Humano IntegralResolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la

racionalidad, la argumentación y la

asertividad, estableciendo consensos y acuerdos

Aportar elementos para la construcción colectiva del

conocimientoOptimizar los recursos

requeridos en el desarrollo de sus actividades

formativas y productivas, con base en los procedimientos

establecidos.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que

integran su entorno formativo y laboral.

§ Aplicar metodologías para

de información en la realización de los trabajos.

Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta

aspectos personales y laborales.

Presenta las evidencias de manera oportuna y de

acuerdo con lo concertado.Explica la relación del

programa de formación en el cual está matriculado

con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados

de aprendizaje.Identifica la estructura

organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y

formativos.Distingue el ambiente de

aprendizaje y la metodología que se

utilizará en el proceso de formación.

Establece los dominios y debilidades con las que

llega al proceso de formación según el

programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil

como aprendiz del SENA.

pensamiento en la ejecución de los procesos

de aprendizaje.10. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el

papel de los ambientes de aprendizaje y la

metodología de formación, de acuerdo

con la dinámica organizacional del SENA11. Asumir los deberes y derechos con base en las

leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

12. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las

tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

13. Identificar las oportunidades que el

Sena ofrece en el marco de la formación

profesional de acuerdo con el contexto nacional

e internacional14. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

competencias del

-Entorno laboral: definición, descripción, función,

características, procedimientos, requerimientos

-Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos,

Constitución Política de Colombia: Características y

estructura del Estado, derechos y deberes de los

ciudadanos.-Derechos y deberes de los

trabajadores-Sistema educativo:

Instituciones y relaciones con el SENA.

SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa

referente a la formación profesional. (Normas de

convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la

Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento,

Bienestar a los Aprendices).-Centro de Formación:

Organización, estructura y funcionamiento.

-Entorno formativo y laboral.-Actividades formativas y

productivas.-Formación Profesional para

el desarrollo de

la identificación y control de factores de riesgo

ocupacionalDisponer los residuos

teniendo en cuenta las normas de clasificación de

los mismos.Mantener limpio y

ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas

Diligenciar la ficha antropométrica según las

técnicas de valoración

Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.

Analizar los resultados del test de acuerdo con los

baremos.Interpretar métodos de

entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de

aplicación de cada ejercicio según los resultados del

test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el

resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los

métodos de entrenamiento.

Identifica la contribución del programa de formación

al desarrollo social y productivo del sector y del

país. Analiza de manera crítica las situaciones

pertinentes que contribuyen a la resolución

de problemas.Argumenta y acoge

objetivamente los criterios que contribuyen a la

resolución de problemasPropone alternativas

creativas, lógicas y coherentes que posibiliten

la resolución de

problemasDesarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento

personalAborda procesos de trabajo

colaborativo orientados hacia la construcción

colectiva en contextos sociales y productivos.

Armoniza los componentes racionales y emocionales

en el desarrollo de los procesos de trabajo

colectivo.Identifica e integra los

elementos de su contexto que le permiten

programa formación, con base en la política

institucional

competencias: Conceptos, características,

metodologías de aprendizaje, fuentes para la

construcción del conocimiento.

-Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos

(Tecnologías de la información y la

comunicación, diseño, producción y

transformación, materiales y herramientas, cliente).

-Programa de formación: Concepto, características.-Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.

-Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.

-Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos,

actores, roles e instancias.-Proyecto de Vida: concepto,

propósito y componentes.-Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y

metodologías de identificación.

-Principios y Valores: Concepto, tipos.

-Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas;

estrategias de gestión.-Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y

Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la

naturaleza del desempeño laboral

Determinar los ejercicios específicos para la

prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos,

materiales, equipos e implementos según el plan

de acondicionamiento físico.

Aplicar el plan de acondicionamiento físico

según el diagnóstico establecido.

Analizar las ventajas de la actividad física en la

dimensión Biopsicosocial según su criterio.

Interpretar los beneficios que se adquieren para su

rendimiento en el desempeño laboral.

Organizar actividades orientadas al desarrollo de

programas recreodeportivos según las

nececesidades de su entorno.

Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la

promoción y participación en los eventos de acuerdo a

redimensionar su proyecto de vida.

Vivencia su proyecto de vida en el marco del

Desarrollo Humano IntegralSe comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.

Establece procesos comunicativos asertivos

que posibilitan la convivencia en los contextos social y

productivoResuelve conflictos

mediante el uso de la racionalidad, la

argumentación y la asertividad.

Establece acuerdos mediante el uso de

procesos comunicativos, racionales y argumentados

orientados hacia la resolución de problemas.Aporta elementos en la

construcción colectiva del conocimiento

Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo

de sus actividades formativas y productivas.

Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que

integran su entorno formativo y laboral.

relaciones con la formación por proyectos.

-Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del

emprendedor.-Comunicación: Conceptos,

proceso, componentes y funciones tipos, características,

comunicación asertiva.-Procesos comunicativos,

racionales y argumentadosComunicación Verbal

Comunicación No Verbal Kinetésica

-Comunicación No Verbal Proxémica

-Comunicación No Verbal Paralinguística

ConvivenciaEmpatía

Resolución de Conflictos-Conocimiento: Concepto,

tipologíasConocimiento Científico

Recursos renovables y no renovables

Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

-Desarrollo Sostenible-Normatividad Ambiental

-Utilización de Tecnologías más Limpias

-Problemáticas Urbanas-Desarrollo a Escala Humana

las políticas de bienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y

gruesa relacionadas para el desarrollo de las

competencias definidas en su perfil ocupacional.

Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su

capacidad de reacción mental, y mejorar sus

destrezas motoras según la naturaleza propia de

entorno laboral.Valorar las técnicas y

procedimientos necesarios para lograr su desempeño

psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional.

Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su

desempeño laboral.Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de

aprendizaje.Relacionar los procesos y

procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de

formación.Identificar el rol de los

participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formación.

Identificar las

Dispone los residuos teniendo en cuenta las

normas de clasificación de los mismos.

Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.

Aplica los test de condición física según estándares.Selecciona los ejercicios

para el plan de acondicionamiento físico

Elabora el plan de acondicionamiento físico,

según sistemas de entrenamiento físico

Diagnóstica los riesgos ergonómicos y

psicosociales de su desempeño laboral.

Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir

riesgos ergonómicos y psicosociales.

Implementa técnicas de cultura física para la

prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales

Valora el impacto de la cultura física en el

mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y

productivo.

-Conceptos de público y privado

-Desarrollo Humano Integral-Solución de conflictos

Racionalidad, la argumentación y la

asertividad.-Resolución de problemas

-Residuos: Disposición, normas de clasificación.-Ficha antropométrica:

definición, características, clasificación, aplicaciones,

tipos.-Técnicas de valoración:

definición, tipos, características , selección,

aplicación, formulas, baremos, índices

-Test: Definición, clases, características, aplicaciones.

-Formatos: Clases, Características, Técnicas de

diligenciamiento.-Baremos: Definición, Clases,

Características, Interpretación.

-Métodos de entrenamiento físico: Definiciones,

Clasificación, Características y Aplicación.

-Sistemas: Definición, características, aplicación,

clasificación.-Series: Definición, Aplicación, Clases

características generales de la formación para el

desarrollo de competencias.

Ubicar su rol en función de los derechos y deberes

constitucionales, laborales e institucionales.

Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del

sistema educativo Colombiano.

Regular su comportamiento actuando con base en

normas, principios y valores universalmente

reconocidos.Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los

recursos disponibles.Identificar las

oportunidades que ofrecen las organizaciones

relacionadas con las actividades productivas del

programa.

Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de

servicios del SENA.Identificar fuentes de

financiación del Estado.Reconocer su condición

humana frente a diferentes dimensiones del ser.Definir propósitos,

Implementa estrategias que le permitan liderar

actividades físicas deportivas y culturales en

contexto social y productivo.

Participa en actividades que requieren coordinación

motriz fina y gruesa de forma individual y grupal.

Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la

psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral

-Repetición: Definición y aplicación

-Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación,

Condición, Características, Beneficios.

-Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos,

Clasificación.-Manejo.

-Salud ocupacional: Definición, propósito,

conceptos básicos-Factores de riesgo

ocupacional: concepto, clasificación

-Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y

enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevención y control.Prevención de riesgos

ocupacionales: Concepto, Beneficios. -Riesgo

ergonómico: Definición, características, manejo,

medición, análisis-Riesgo Psicosocial:

Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.

-Desempeño laboral: Definición, Duración,

Cuidados, Clasificación.-Actividad física:

definición ,características,

estrategias y metas a partir del reconocimiento de su

condición humana.Definir alternativas y

acciones viables para una situación determinada con

base en información documentada y valorada.

Identificar las competencias a desarrollar establecidas

en el programa de formación dentro de las

cinco líneas tecnológicas.Examinar los aprendizajes

previos frente al programa.Definir la ruta de

aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.

Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de

aprendizaje

componentes, ventajas-Biopsicosocial: definición,

dimensión, aplicación, características. Desarrollo.

-Beneficios: definición, características, clases,

ventajas.-Rendimiento laboral: definición, aplicación,

características, desarrollo, requerimientos.

-Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios,

desarrollo.-Programas deportivos: definición, clasificación,

aplicación, estrategias de desarrollo objetivo, clases, requerimientos, ventajas y

desventajas.-Recreación: definición,

clases, métodos, aplicaciones, estrategias,

características.-Integrar: definición, métodos, beneficios,

características.-Bienestar laboral:

definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura,

requerimientos.-Competencias laborales: definición, características,

desarrollo y requerimientos.-Reacción Mental:

definición, características, desarrollo, técnicas,

métodos, teorías, características.

-Destreza motora: definición, características,

desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.

-Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.

-Productividad laboral: definición, características,

indicadores, test de valoración, ventajas,

desventajas.

240201501 Comprender textos en inglés

1. Comprender frases y vocabulario habitual

About me: Adquisición de mayor habilidad

ReconocerPalabras y expresiones muy

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa

en forma escrita y auditiva

(opcional 1)

sobre temas de interés personal y temas

técnicos.2. Comprender la idea principal en avisos y

mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico3. Leer textos muy breves

y sencillos en inglés general y técnico..

4. Encontrar información específica y predecible en

escritos sencillos y cotidianos

5. Encontrar vocabulario y expresiones de inglés

técnico en anuncios, folletos, páginas web,

etc.6. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio

simple y directo de información cotidiana y

técnica7. Realizar intercambios sociales y prácticos muy

breves, con un vocabulario suficiente

para hacer una exposición o mantener

una conversación sencilla sobre temas técnicos.

comunicativa utilizando el lenguaje introductivo.

Cómo presentarse presentarse y responder

preguntas personales.- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present

Simple.My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza

diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas

diarias.- Articles, Negative, WH Questions who, what,

Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring

day to day activities,Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de

lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper

Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del

año.- This/That/These/Those,

Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

Places: Vocabulario y habilidades comunicativas

para trasladarse, visitar

básicas que se usan habitualmente relativas a si

mismo y a su entorno.Reconocer vocabulario

técnico básico.Participar en una

conversación de forma sencilla si el interlocutor

está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha

intentado decir.Utilizar expresiones y frases

sencillas para describir su entorno y relacionarse en

su sitio de práctica o trabajo.

Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.

Llenar formularios o registros con datos

personales.Comprender la idea principal en avisos y

mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.Leer textos muy breves y

sencillos en inglés general y técnico.

Obtener información específica y predecible en

escritos sencillos y cotidianos.

Obtener vocabulario y expresiones de inglés

conceptual basado en el mismo.

Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos

básicos del idiomaSostiene conversaciones con vocabulario básico y

técnico aprendido.Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema

conocido de su especialidad.

Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.

Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.

Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

ciudades, solicitar información, desenvolverse

en una ciudad.- Comparatives, WH questions, Subject

pronouns, Object pronouns, present progresive.

Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

Comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir

un plato, pedir la cuenta.- WH Questions, when,

where, why, how, presente simple vs Presente

Progresivo.Permission and request.

Talking about ability.- Modals for hability: can/can´t, Modals for

permission and request: can/could, Countable and

uncountable nous.Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones

relativas a viajes, transporte y desplazamiento.

- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past

Progressive

técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio

simple y directo de información cotidiana y

técnica.Realizar intercambios

sociales y prácticos muy breves,

Describir con términos sencillos su entorno y

entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en

inglés general y técnico.Escribir notas y mensajes

breves y sencillos relativos a sus necesidades

inmediatas, mediante la utilización de un

vocabulario básico de inglés general y técnico