QUI SÓN ELS JOVES?

JOVES I LECTURACURS ESCOLA DE BIBLIOTECARIS I DOCUMENTALISTESJUNY 2016

JOAN BUSTOS

NO PARLAREM DE LA SÈRIE DE TV3

POSEM-NOS SERIOSOS

Revisió d’idees preconcebudes sobre joves i lectura. Qui us parla i per què ho fa? Existeix realment l’adolescència? Quins en són els trets? Coses que abans no passaven (i ves per on, ara sí) Com propiciar el retorn dels joves a les biblioteques?

QUÈ EN SABEM, DEL TEMA?

https://play.kahoot.it/#/k/0ad68d29-5fe2-4f7b-8c67-6dcd9ff9285f

ESTAT DE LA QÜESTIÓ: HO SUBSCRIVIM?

“Els joves d’avui estimen el luxe, tenen manies i menystenen l’autoritat. Són uns tirans. S’oposen als seus pares i li falten al respecte als seus mestres.” (S. A., pedagog)

“No veig esperança per a nosaltres si depenem de la frívola joventut d’avui en dia.” (H. S., escriptor)

ANÈCDOTA PERSONAL RELATIVITZADORA

SOBRE MI

-baró, casat, 51 anys, 3 fills adolescents -coach, àrbitre, entrenador, “segurata”, jurista,

prescriptor, actor, animador, pedagog, instigador, sociòleg...

És a dir:

SOBRE MI

-filòleg -autor llibres de text (Barcanova, McGraw-Hill, La

Galera, Grup Promotor) -crític LIJ: Faristol (i lector editorial per a Bromera/Algar): -autor:

EM CONSIDERO AFORTUNAT

Perquè fa 27 anys que visc l’adolescència en primera línia

-m’ajuda a actualitzar el meu hardware/software -no m’avorreixo MAI

EXISTEIX L’ADOLESCÈNCIA O ÉS UNA INVENCIÓ?

TOTS L’HEM PASSAT, tot i que: -no n’hi havia al Paleolític -no n’hi ha al 3r món (maternitat precoç/explotació

infantil)

EXISTEIX L’ADOLESCÈNCIA O ÉS UNA INVENCIÓ?

Al nostre entorn hi havia símbols per marcar el pas de la infància a l’edat adulta

-ús del pantaló llarg (tabac, alcohol, “senyores que fumen”)

-sabates de taló (“puesta de largo”)

INFLEXIÓ: LONG LIVE ROCK’N’ ROLL

De crooners a rockers: ídols per identificar-s’hi. Flower Power, New Wave, hip hop (...)

Mite de joventut eterna lligada a excessos El club dels 27

PERÒ HI HA CANVIS NO CULTURALS

-diferent ritme de creixement fem>masc -irrupció hormones>inestabilitat emocional -INTERACCIÓ GRUPAL + AUTOIMATGE + REBUIG DE

L’AUTORITAT

BENVINGUTS A UN AULA D’ESO!

motivació patologies drets (no deures) reformes multiculturalitat esc.inclusiva tecnologies bullying CRISI

“AIXÒ ABANS NO PASSAVA”

“El jovent d’avui en dia no llegeix. Només cal veure com escriuen”.

L’Elionor o la Colometa ho feien?  QUÈ CONSUMÍEM NOSALTRES COM A LECTORS

ADOLESCENTS?

“AIXÒ ABANS NO PASSAVA”

Els mòbils ofereixen accessibilitat, entreteniment, identitat... com “abans” els llibresEls joves es passen el dia LLEGINT I ESCRIVINT

EL RETORN DEL JOVE: O COM PROPICIAR LA TORNADA

Desig comú a professors i bibliotecaris Els nens un dia “abandonen” els llibres per culpa de

coses IMPORTANTS -deures escolars -extraescolars vàries -“iniciació” tecnològica I també els adults en som responsables

HO HE SENTIT A LA TELE

PLA DE MÀRQUETING: LES 5 C

OBJECTIU: CREACIÓ D’UN USUARI DE BIBLIOTECA

PRIMERA C

Conèixer el target: qui o què és un adolescent?

SEGONA C

Fer-se Conèixer -no es pot viure d’esquena a l’IES, ecosistema de

l’adolescent -ÉS POSSIBLE FER-HO ABANS O DESPRÉS DE ST JORDI!

TERCERA C

Establir contacte en la 3a fase -fer servir les xarxes socials -ser creatius per generar ocasions p.ex: projecte de booktrailershttp://mdllecturajove16.blogspot.com.es/

QUARTA C I CINQUENA C

Crear la necessitat de freqüentar la biblio Convèncer (i no pas obligar)... PER ACONSEGUIR QUE TORNIN (d’això se’n diu

fidelització)

A TALL DE CONCLUSIÓ

Hem discutit d’idees preconcebudes. Hem comprovat quant sabem de joves i lectura. Hem qüestionat/confirmat l’existència de l’adolescència. Hem recordat algun episodi vital passat Hem esbossat un pla que posi en Contacte joves i

biblioteques Hem ... Hem ...

I ARA, PER ACABARjoanbustossobrellibres.blogspot.com