FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y DE PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

CURSO

ACTIVIDADES I

Manual Teórico – Práctica

CICLO I - SEM 2008 -I

Elaborado por:Lic. Gladys Benites Gonzáles

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U N I V E R S I D A D D ESAN MARTÍN DE PORRES

LOS AUTOIMPULSORES POSITIVOS Y NEGATIVOS

NEGATIVO MEDIOCRE POSITIVO1 Oscuridad 1 Tinieblas 1 Luz2 Ignorancia 2 Insuficiencia 2Conocimiento 3 Mentira 3 Falsedad 3 Verdad4 Deseo ilusorio Simple 4 Deseo inconsistente 4 Deseo Vehemente5 Siempre Rezagado o Ultimo 5 Siempre Segundón 5 Siempre Primero6 Indecisión (Victima) 6 Duda (Dependiente) 6 Decisión iniciativa7 Inacción – Inercia 7 Dilación Postergación 7 Acción8 Holgazanería – Pereza 8 Apatía – Comodón 8 Laboriosidad9 Desconfianza 9 Inseguridad 9 Confianza10 Incredulidad 10 Superstición, Titubeo 10 Fé11 Miedo 11 Temor 11 Valor12 Visión destructiva 12 Visión Plagiadora 12 Visión Inventiva13 Imaginación debil 13 Imaginación Imitadora 13 Imagin. Creadora14 Actitud destructiva 14 Actitud de usar, desgastar 14 Actitud construct.15 Traición 15 Deslealtad 15 Lealtad16 Desorganización 16 Desorden 16 Organización17 Frialdad 17 Desencanto Apagado 17 Entusiasmo18 Voluntad, frágil débil 18 Voluntad con desánimo desgano 18 Voluntad férrea19 Abandonar. Dimitir 19 Cesar, renunciar 19 Persistencia20 Indisciplina 20 Renuente 20 Disciplina21 Irresponsable 21 Incompetencia 21Respons, compet.22 Inconsistente 22 Inestable 22Firme, consistente23 Desistir, Huir 23 Ceder 23 Perseverante24 Indeterminación 24 Actitud Embarazosa 24 Determinación25 Irresolución 25 Pasividad 25 Resolución26 Infidelidad (infiel) 26 Deslealtad 26 Fidelidad. Fiel27 Vicios 27 Inmoralidad 27 Virtudes28 Distracción 28 Desatención, descuido 28 Atención29 Dispersión 29 Preocupación 29 Concentración30 Imprecisión, Desaciertos 30 Confusión 30Precisión,Aciertos31 Demencia, Locura 31 Telaraña mental 31 Lucidez32 Acusar, tachar 32 Críticas, quejas 32 Sugerencias33 Injusticias 33 Déspota 33 Justicia34 Injusto 34 Parcial 34 Justo35 Ira, cólera, violencia 35 Indiferencia 35 Diplomacia,36 Pusilamine 36 Medroso 36 Audacia, audaz37 Cobardía 37 Atemorizado 37 Osadía, osado38 Torcido 38 Mas o menos 38 Rectitud39 Insensato 39 Inconsiente 39 Sensato40 Innoble, vil, ruin 40 Abyecto 40 Noble generoso41 Ceguera 41 Torpeza 41 Perspicaz42 Difuso 42 Ineptitud 42Ingenioso43 Inútil 43 Conformismo 43 Erudito

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LA ORATORIA

DEFINICIÓN, FINES Y BENEFICIOS DE LA ORATORIA:

Es el arte de hablar con elocuencia, cuya finalidad principal es encontrar una acción en el público. Es la ciencia del habla, por ser una alta manifestación del idioma. La palabra es la manifestación más elevada de la naturaleza humana. Ella expresa una idea, que puede generar otras ideas. En este sentido, la conversación, es un juego que consiste en lanzar ideas. .

1. mbos aspectos (Lógica y emoción), el orador debe conocer a su público (composición social, edad, sexo, etc.) de allí recurrir a los sentimientos, a los hechos de valor, etc. La proporción a utilizarse depende del público donde se intervenga.

1. Siempre planificar el comienzo.2. Llegar al corazón del oyente.3. Hablar sin apresuramiento.4. Cultivar los tonos de voz.5. Acicalarse antes de salir.6. Apasionarse en la conclusión.7. Entretener sanamente.

CLASES DE ORADORES 1. El orador vanidoso.- Este individuo disfruta “oyéndose a sí mismo y habla para exhibir

sus facultades, más que para comunicar sus ideas”.2. El orador pedante.- Hace de su palabra un desfile triunfal,

jamás éste en un seminario.

Todo estudiante universitario y futuro profesional debe estar lo suficientemente capacitado para organizar y llevar a cabo este tipo de evento académico; pues va a poner en evidencia el conocimiento adquirido en los pasos metodológicos, para realizar la investigación sobre un tema específico y que pondrá en consideración ante un auditorio de toda la información que sobre ella ha recogido.

La eficiencia del seminario dependerá de tres factores:

1. De la persona que hará la presentación del seminario.2. De las personas que expondrán los temas.3. De la persona que conducirá el debate.

El éxito del seminario dependerá cuatro factores:

1. De la programación y desarrollo del seminario de acuerdo al sistema planteado.2. De cómo los expositores motiven y promuevan el interés en el auditorio para que centren

su atención en los temas que se desarrolla.

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3. De la claridad de la exposición, que permite el auditorio comprender lo que se expone y estén en condiciones de hacer preguntas o alcances en el debate.

4. De cómo esta preparado el equipo tanto en el conocimiento y comprensión del tema a desarrollar, como el manejo del debate y las conclusiones.

FINALIDAD DEL SEMINARIO

1. Transmitir información.2. Debatir la información(interpretación fundamentada y crítica de los datos expuestos).3. Arribar a conclusiones las conclusiones pueden

ser:

a. De orden metodológicob. De orden cognoscitivoc. De orden práctico (En el seminario se harán las conclusiones tipo a y b)

FASES DEL SEMINARIO

ASPECTO PREVIO: Presentación del tema y señalamiento de los objetivos.

1. Exposición del tema.2. Discusión o debate del tema.3. Conclusiones finales.

ESTRUCTURA DEL SEMINARIO

1. De orden orgánico2. De orden funcional.

1. ESTRUCTURA ORGANICA.-

En su estructura orgánica el seminario estará conformado:

a. El Equipo Responsable: Que se organiza sobre la base de un jefe o director del grupo, él (la) secretario (a) y los miembros vocales.

b. Los Expositores_ En este caso lo conforman todos los miembros del grupo (incluido jefe, secretario(a).

c. El Público asistente o auditorio: En este caso lo conforman los estudiantes del ciclo matriculados en la asignatura de Metodología y que pertenecen al grupo de practica respectiva.

2. ESTRUCTURA FUNCIONAL, comprende:

a. Funciones del Equipo responsables.b. De los expositoresc. Del auditorio.

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a.- Funciones del equipo responsable

1. El Jefe del Grupo : Tendrá a su cargo la dirección, planificación y conducción de las acciones a llevarse a cabo en la fase de preparación y desarrollo del evento. Es el ente unificador que designará las tareas y fiscalizará el cumplimiento del mismo. Hará la presentación del evento, expondrá un punto específico del esquema y manejara el debate debiendo señalar el inicio del evento y los mecanismos a seguir en él.

2. Él (la) Secretario(a) : Tendrá especial cuidado en registrar los nombres de los miembros del grupo la dirección, teléfono, centro de trabajo, etc. Que le permitirá ubicarlo en caso de ausencia. Tomará notas de las reuniones del grupo, así como las tareas que se designe a cada uno. Coordinara estrictamente con el jefe del grupo y estará atento al cumplimiento de las acciones a desarrollarse y los materiales a emplearse. Expondrá un punto del esquema y al finalizar el debate presentará el resumen del seminario (de lo que se ha tratado) y las conclusiones respectivas. En la fase del debate o de las preguntas, según el mecanismo a seguir se entregará al auditorio un pedazo de papel en blanco para que escriban su pregunta o en el caso contrario anotará los nombres del participante que levanten la mano y según ese orden los llamará para que desde su asiento formulen su pregunta.

3. Los miembros vocales : Serán los encargados de elaborar los materiales del seminario y arreglo del local.

b.- Funciones de los Expositores:

En este caso serán todos los miembros del equipo, asumiendo los miembros vocales el mayor peso de la exposición de los puntos señalados en el esquema.En la fase del debate, todos los miembros del equipo estarán en condición de responder las preguntas.

c.- Del Auditorio:

Asumirá funciones de oyentes (receptores), registradores de información (tomará nota de los conocimientos que se transmite) y participantes en este debate.

PAUTAS DE PREPARACION DEL EVENTO:

El Equipo en el proceso de organización y planificación del evento se reunirá como mínimo cinco veces.

1. En la primera reunión el jefe del grupo en coordinación con los demás miembros delimitará los objetivos del seminario (planteamientos del objetivo) y designará las tareas para la búsqueda de información.

2. En la segunda reunión se elaborará el esquema delimitarán que materiales se van a emplear en la exposición. Así mismo se señalarán los puntos que cada miembro van a recoger los datos (capítulos que serán responsables de recoger la información).

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3. En la tercera reunión todos los miembros llevarán los datos que han recogido (tarea concluida) y en esa sesión ordenarán y clasificarán los datos (de acuerdo al esquema), que van a utilizar.

4. En la cuarta reunión elaborarán la introducción o presentación del evento, el resumen y las conclusiones. Se revisará los temas concluidos que se expondrán (en esta sesión cada miembro lee y explica al grupo los contenidos que verterá en el evento).

5. En la quinta reunión se destinará para el ensayo del evento. En ella se presentarán con todo el material a emplearse. El ensayo comprenderá desde la presentación hasta el resumen y conclusiones. Al final determinarán los mecanismos a seguir en debate.

ORATORIA INDIVIDUALEl ser humano en actitud de comunicación oral con sus semejantes puede transmitir

individualmente su mensaje a un grupo de personas que lo escuchan sin intervenir en la exposición, o puede hacerlo, cooperativamente con los integrantes de un grupo, buscando entre todos, a través de la discusión, una opinión o decisión, una opinión o decisión común. En el primer caso, la oratoria es individual, y en el segundo deliberativa o de grupo. en ambas se aplican técnicas particulares en la oratoria – individual, la exposición y en la deliberativa, la discusión.

Los principales tipos de Oratoria Individual son: La Conferencia. El discurso conmemorativo, el inaugural, de presentación, de bienvenida, de augurio, de sobremesa, el brindis, el discurso fúnebre, clausura, de homenaje, felicitación, congratulación, fundación, petición de mano, recepción, bendición, discurso radiaco o televisado.

LA CONFERENCIA Disertación en público.- Muy usual en nuestra época para difundir ideas, se supone que

el Conferencista es un experto en la materia o tema que trata de comunicar a sus oyentes.

Las exigencias fundamentales de la conferencia son: Conocimiento profundo del asunto, necesidad y oportunidad de la difusión de ese asunto, claridad y comunicación y adecuación al público y al ambiente.

Según la clase de público.- El conferencista puede adoptar distintos tonos y estilos, pero en todos los casos, debe analizar el problema que expone, confirmar los argumentos, rebatir las opiniones adversas o equivocadas, dejar claramente asentada su propia conclusión y promover inquietud intelectual, emocional o política en los oyentes.

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Si al término de la exposición, el público puede formular preguntas y expresar sus opiniones, se denomina conferencia abierta al público (lecture forum en la nomenclatura inglesa).

1. Debemos llevar a la acción: el orador quiere que se haga algo, por eso ha hablado. Debe decir qué es lo que se debe hacer. Toda conferencia que vaya a dar un resultado positivo no puede quedarse en el solo mundo de las ideas, debe llevar a las realizaciones concretas.

2. Debemos ser galantes, pero con sobriedad y sinceridad: Debemos decir algo agradable a nuestro público. Debemos haberle manifestado amistad y cariño durante toda la exposición, y al final, un toque muy caluroso, que exprese y lleve nuestra simpatía y admiración.

Pero para que sea efectivo debe ser sincero y dicho con sobriedad. De lo contrario es como una moneda falsa que se rechaza.

3. La terminación puede ser humorística: Déjenlos siempre riéndose, cuando les digan adiós”. Si tenemos facilidad para hacer reír y material, es una forma magnífica de terminar. Pero...¿cómo lo haremos? “Ahí está el detalle”. Cada uno debe hacerlo a su modo particular.

4. Terminar con una cita poética: Ninguna mejor terminación para una conferencia que la humorística o la poética. Si tenemos una estrofa adecuada al contenido de la conferencia y que nos puede servir para terminar, es lo ideal. Esto realza el discurso, lo dignifica, lo embellece, lo responsabiliza.

5. La fuerza de una cita bíblica: En la Biblia se contienen los anales del cielo y de la tierra.. Todo lo que fue, lo que es y lo que será. Por eso una cita apropiada puede sintetizar todo y dejar una fuerte inquietud en el alma, capaz de cambiar toda una vida.

6. Necesidad de ser breves.- Vivimos en un tiempo de velocidad, de síntesis. El orador – que no sabe ser breve es rechazado. No olvidemos que “Lo bueno, si breve, dos veces bueno; aún malo, si breve, no tan malo”. Una tribu africana permite a los oradores hablar durante el tiempo en que se pueden mantener parados en un solo pie. Cuando el dedo gordo del otro pie toca el suelo, sean se acabó. Tiene que terminar.

Por fin: ¡Empieza y practicas! Siguiendo estas normas, evitando estos errores, prepara tus charlas y verás cómo vas mejorando día a día ¡Animo! Eres un orador en potencia que puede llegar a convencer y arrastrar a muchos tras sus ideas.

CHARLA

Cuando se trate de decir unas palabras en público, conviene que sean breves y que vayan acompañadas de un tono vital y entusiasta. Los temas pueden variar al infinito, pero convendrá cuidar, respecto de la exposición, dos aspectos claves: no caer en “amonestaciones”, ni darse a “profundizar reflexiones”. Simplemente decir algo de PROVECHO, basado en un pensamiento, referencia o idea grata y animadora.

Para todas estas circunstancias, conviene tener en cuenta que el auditorio no está dispuesto a pensar. Esto no sólo respecto del tema, sino también de las palabras que se utilicen para explicarlo. Será contraproducente hacer gala de frases ornamentadas de mucha retórica

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y de composiciones verbales rebuscadas que refuercen una gran atención. Pintorescamente, la juventud ha calificado de “CARROZA” todos estos intentos, tan insinceros como rebuscados.

La breve charla tiene que constituir un medio de suavizar tensiones y de canalizar sentimientos a fin de conseguir adaptados a las condiciones existentes. Algo así como valer de sutil “conductor” para proponer ciertos entendimientos que concurran a mejorar en los otros –los que escuchan- el sentido del encuentro. El esfuerzo dirigido con estos propósitos tiene la virtud de prodigar benéficas influencias, empezando por el que trata de expresar plenamente sus ideas y sentimientos. Así suelen ocurrir cuando hay de por medio un espíritu elevado y un propósito de caer bien, orientado hacia las causas del amor, de la amistad, de la comunicación más efectiva y sincera. Para poder producir estos resultados, la charla debe dirigirse a los sentimientos y, por tanto, rodearse de los usos afectivos del lenguaje.

Ciertas palabras análogas repetidas en forma de letanía tienen la cualidad de multiplicar sus efectos. Por ejemplo, si se dice: “Amor, amor... maravillosa ley de la vida”, se PRESIONA más que diciendo: “El amor es una maravillosa ley de la vida”. En este orden, ciertas estructuras gramaticales tienen aún más fuerza. Como, por ejemplo: “El gobierno del pueblo, por el pueblo, para el pueblo” Que también podría expresarse como “gobierno popular”, en cuyo caso la carga sentimental desaparecería para dar lugar a una simple información.

Dentro de los valores afectivos del lenguaje, las metáforas y las comparaciones tienen óptimas aplicaciones y se suelen emplear a diario. Utilizadas con discreción multiplican la capacidad significativa. No son “ornamentos” de la exposición, sino verdaderas expresiones directas de valoraciones que surgen cuando se tienen fuertes sentimientos que comunicar. Los ejemplos que pasaremos a relatar ilustran sobre las variables más clásicas. “Con el mundo entre sus manos”. “Se desangran los pueblos”. “El león de la libertad”. “Las manecillas del reloj”. “En las mismas entrañas de la tierra” “Tiempo Polar” (Metáforas) “Cobarde como un conejo”. Tan rápido como una liebre”. “Mas largo que la Cuaresma”. “Duro como el hierro”. “Tan firme como una roca”. (Comparaciones).

En otros casos, la presentación de los hechos escuetos tiene tanta fuerza como los juicios que puedan simbolizarse con otras expresiones del lenguaje. Es la propia carga afectiva de los hechos, separada de los sentimientos del que los expone, la que conmueve al auditorio. Esta constituye muchas veces una de las formas más interesantes de presentar determinadas cuestiones, pues abre los caminos de una conclusión que se produce por sí sola.

¿CÓMO ABRIR Y CERRAR UNA CONFERENCIA?Aplicar la fórmula “ABC” (Atención, bienvenida y comodidad)A. Aplique un “ABC” cuando tenga que abrir una reunión ABC significa:

A. Solicite su atención y salude acogedoramente a los presentes en nombre del organizador.

B. Déles una cordial bienvenida, dígales que se aprecia mucho su asistencia.C Desee que se sientan cómodos y a gusto, para prestar atención al programa

Aplicar la fórmula “FAI” (finalmente agradecemos e invitamos)

B. Aplique un “FAI” , cuando acabe la reunión! FAI significa:

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F Mención de que se ha llegado al final de la sesión.A Agradecimientos a los estudiantes y a la concurrencia.I Invitarlos a la siguiente reunión o a tomar un refrigerio o a reflexionar en todo lo

considerado

EL DISCURSO

DEFINICIÓN Y OBJETIVOS:

El secreto fundamental de poder hablar en público, es saber poder comunicar a los demás lo que se piensa y lo que se siente, en tal sentido cuando alguien habla en público podemos constatar tres elementos: El orador, el discurso y un auditorio. Quiere decir, el que habla, lo que dice y a quién lo dice. Esta relación entre los tres podemos esquematizarlo en la forma siguiente:

ORADOR DISCURSO AUDITORIO (el que habla) (lo que dice) (el que escucha)

hablar en público, es lo mismo que hablar con alguna persona, es conversar, es establecer una comunicación. Aunque es más fácil comunicarse con una sola persona expresando nuestras ideas y sentimientos. En cambio, el orador se encuentra en circunstancias muy especiales y no es tan fácil obtener comunicación. Porque el orador sabe que al subir al estrado, las miradas de todo el público estarán clavadas en su persona, y los oídos de todos estarán pendientes de sus labios.

Algunas veces sucede que el estrado, el micrófono, el número de oyentes se apoderan de toda tu atención y no te dejan concentrarte como conviene para lograr una buena comunicación. Los detalles no debes descuidar, pero lo fundamental es tener presente que para hablar en público hay que saber comunicar.

Comunicarse significa compartir algo con otros, es un puente que une dos extremos: el emisor que manda el mensaje y el receptor, que lo capta (el auditorio). El discurso es el puente, tendido a base de palabras, un medio para transmitir algo más profundo y valioso: ideas y sentimientos.

Todo orador se comunica con el público mediante las palabras y comparte con los que lo escuchan una serie de ideas. Se propone despertar en ellos sentimientos tan parecidos como sea posible a los que él mismo tiene. Se propone convencerlos de algo, impulsarlos a tomar determinada actitud emprendiendo una acción.

Utilizaremos las siguientes fórmulas:

1. Fórmula ABC = (Atención, bienvenida y comodidad)2. Fórmula YEN = (Yo, ellos y nosotros)3. Fórmula SAD = (Saludo, anticipo y desarrollo)

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4. Fórmula TIO = (Tema, importancia y orador)5. Fórmula FAI = (Finalmente, agradecemos e invitamos)

CLASES DE DISCURSO1. EL DISCURSO IMPROVISADO UTILIZANDO LA FORMULA “YEN”

2. EL DISCURSO ELABORADO UTILIZANDO LA FORMULA “SAD”

1. EL DISCURSO IMPROVISADO UTILIZANDO LA FORMULA “YEN”

Fórmula “YEN” (yo, ellos, nosotros).

Aplique un “YEN”, cuando quiera improvisar un discurso en una reunión social. YEN significa:

Yo Lo que yo siento en este momento, y una experiencia ocurrida (Dónde, cuándo, cómo)

Ellos Lo que sienten ellos, mis oyentes, en una ocasión como ésta (Diga: “Ustedes”)Nos Lo que nos une, lo que tenemos todos en común (Diga: “Nosotros”), y haga un

broche final.

Cualquier persona de inteligencia regular, y que posea un poco de dominio de sí misma, puede pronunciar un aceptable –a menudo un brillante- discurso improvisado. Para algunos es fácil, para otros es algo duro, pero estos últimos no deben darse por vencidos, pues todos descubren que pueden hacerlo mucho mejor de lo que pensaban. Es algo que los deja asombrados. Ven que pueden desarrollar una facultad que no creían poseer.

Aprender a improvisar requiere fuerza de voluntad, confianza y reflexión. Dedicar largas horas analizar cada situación en la que pudiera participar. Del mismo modo que el piloto de un avión está listo para actuar con fría precisión ante cualquier emergencia gracias al continuo planteo de los problemas que pueden surgir en cada momento, el hombre que brilla como improvisador se prepara realizando innumerables discursos que nunca son pronunciados. Tales discursos no son verdaderas “improvisaciones”, sino que responden a una preparación general.

Como orador improvisado hablarás, naturalmente, apenas unos minutos. Determina qué aspecto de tu tema es el adecuado para la ocasión. No te disculpes por no hallarte preparado, es algo que se espera. Aborda tu tema tan pronto como te sea posible, siguiendo estas advertencias:

1. Introduce un ejemplo inmediatamente .- Si así lo haces, te verás libre enseguida del difícil problema de pensar, en tu próxima frase, pues las experiencias se relatan con facilidad, aún cuando uno no se halle preparado. Se supera enseguida los primeros momentos de nerviosidad y se atrae de modo inmediato la atención del auditorio. La

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relación establecida de tal modo entre el orador y su público es la clave de toda disertación exitosa; sin ella es imposible una verdadera comunicación.

2. Utiliza el principio de “aquí y ahora” .- Relaciona tus palabras lo más estrechamente posible con la gente que asiste a la reunión. Los auditorios se interesan en sí mismos y en lo que hacen.

- Habla sobre tus oyentes, sobre lo que son, sobre lo que hacen, especialmente sobre los valores específicos que representan para su comunidad, o para la comunidad en general.

- Puedes hablar también sobre las circunstancias que han originado la reunión: Un aniversario, un homenaje, una reunión anual, una fecha patriótica o política, etc.

- Si has escuchado con atención, puedes expresar tu agrado por las palabras de un orador anterior y ampliar sus conceptos. Los discursos improvisados que logran mayor éxito son aquellos realmente improvisados. Expresan los sentimientos del orador sobre el auditorio y las circunstancias que originan la reunión.

3. No hables improvisadamente, improvisa tu discurso .- Debes conservar tus ideas agrupadas lógicamente en torno a un pensamiento central, que bien podría ser el punto que tienes intención de exponer. Tus ejemplos deben concordar con esta idea central. Si te expresas con ánimo, vigor y mucho entusiasmo, descubrirás que lo que hablas tan familiarmente posee una vitalidad y una fuerza que no contienen tus discursos preparados. - El secreto fundamental del discurso improvisado consiste en: PRACTICAR,

PRACTICAR, PRACTICAR.

2. EL DISCURSO ELABORADO UTILIZANDO LA FORMULA “SAD”

Para construir la armazón lógica de un discurso, el orador se orienta no hacia sí mismo, hacia el auditorio. Al proyectar el esquema de la intervención y los métodos de la argumentación, es como si el orador se colocase en el lugar de los oyentes, vaticinando el curso que seguirán los pensamientos de éstos bajo el influjo del discurso; por tanto mas importante resulta ordenar el material con precisión desde el punto de vista lógico y disponer un plan cuidadosamente elaborado.

Debemos considerar las siguientes etapas en la elaboración del discurso:

a) Elección del tema El proceso de preparación de un discurso comienza siempre con la determinación del tema y el tipo de discurso. El tema no debe ser demasiado intenso; debe motivar al conferenciante que debe interesarle profundamente. Si el tema agrada al conferenciante, su disertación será agradable y simpática, en caso contrario resultará académica, pesada y aburrida.

b) Esquema de la intervención Luego de haber sido determinado el tema y el tipo de discurso, de que está claro el objetivo propuesto, el expositor trazará un esquema de su intervención. El esquema de su intervención no constituye todavía un plan, toda vez que el plan representa el orden de ubicación en el discurso del material ya reunido y elaborado. En el esquema nos

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limitamos a bosquejar únicamente los caminos principales por lo que se transmitirá el pensamiento del expositor.Todo esquema de intervención constituye el documento del trabajo fundamental en la siguiente etapa de preparación de discurso: La etapa de búsqueda y selección de materiales. Pero, ¿qué fuentes utiliza el orador? Podemos recomendar tres grupos fundamentales de fuentes: i. La experiencia y los conocimientos personales. ii. Los contactos personales. iii. Los materiales de los medios de información y propagandas masivas (prensa

escrita, radio, televisión, cine). iv. Utilizar la fuente de valores humanos: “Tres Gotitas de Amor”.

PARTES DEL DISCURSO

ORGANICE SUS IDEAS COHERENTEMENTE.

A. Coherencia significa unión, conexión, relación. Sus ideas deben estar claras sobre el papel y sobre la mesa de su mente.

B. Haga un bosquejo breve poniendo por escrito algunas palabras sueltas que le sirvan de claves para ayudar a su memoria a recordar las ideas principales y detalles importantes. Por ejemplo, repártalas en el siguiente orden:

Saludo 10 “ Despertar interésINTRODUCCION Anticipo

Detalle inicial (AT)

1ra. Idea principal – razones DESARROLLO 2da. Idea principal– pruebas

Un resumen concreto.

Pida una acción (A)CONCLUSION Dé una razón (B)

PAUTAS PARA DISCURSOS DE PRÁCTICA

1. Escriba sus ideas como ayuda – memoria en un trozo de papel. Por ejemplo:

Nombre OrganizadorHora Dirección y teléfonoTiempo

TítuloMaterial de fundamento

ATENCIÓN Cuándo, dónde, qué, quiénes, cuánto, cómo u otros detalles que capten la atención de manera atractiva

e interesante.- Palabras o dibujos que le recuerden la primera idea

que quiere explicar. Mencione un ejemplo, explique

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y concluya.- Palabras o dibujos que le recuerden la segunda idea

que quiere explicar. Mencione un ejemplo, explique y concluya.

RESÚMALO Resúmalo todo en pocas palabras.CONCLUYA Concluya pidiendo una acción (A) y dé una razón que muestre el beneficio (B).

BOSQUEJO DE IDEAS

Al expresar su discurso, no lo escriba todo palabra por palabra, prepare un bosquejo de sus ideas, de modo que le sirva como un mapa de caminos al cual pueda referirse de vez en cuando durante su exposición para seguir el ordenamiento lógico de su argumento Disponga sus ideas en una hoja de papel siguiendo más o menos el siguiente orden:

______________________________ ______________________________ (Escriba su nombre sobre esta línea) (Sobre esta línea el nombre del organizador)

_______________________________ _______________________________ (Aquí anote la duración de su exposición) (Aquí la dirección y el teléfono del lugar)

_____________________________________(Sobre esta línea escriba el título del discurso)

___________________________________________________________________(Escriba sobre esta línea las primeras palabras, tal como piensa comenzar a hablar)

(En esta zona escriba UNA PALABRA CLAVE O DIBUJO de la 1ª idea que quiere explicar

(En esta zona escriba UNA PALABRA CLAVE O DIBUJO de la 2ª idea que quiere explicar)

Concl. (Parte "A") ___________________________________________________________(Escriba aquí lo que pedirá específicamente a sus oyentes)

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(Parte "B") ____________________________________________________________(Escriba aquí LA RAZON que sustenta su pedido POR QUE o PARA QUE)

INTRODUCCIONES (At)

1. PREGUNTANDO¿Cuántos en este auditorio han alcanzado la mayoría de edad? ¿Sabe usted por qué tantos jóvenes de menos de 20 años pensaron alguna vez en el suicidio¿Cuánto tiempo necesita un estudiante de medicina par convertirse en médico¿Por qué necesitamos sentirnos seguros hoy más que nunca?¿Cuáles son las necesidades más apremiantes de una familia?¿Qué es la soledad? ¿Alguna vez ha sentido usted esa pasión conocida por el nombre de envidia?¿Qué pensaría usted si le dijeran que…?¿Se ha preguntado usted alguna vez por qué …?¿Le gustaría recibir un regalo?

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2. RELATANDOHabía una vez un…Hace más o menos un año sucedió que…La semana pasada, mis hermanos y yo nos fuimos de campamento y…Lo que voy a contarles les parecerá increíble, pero sucedió un domingo en la noche…Cuando uno recuerda su niñez, muchas cosas viene a la memoria, especialmente…Cierto mediodía, una señora llamó a la puerta de la casa…Les contaré cómo se desarrolló la peor enemistad entre un hijo y su padre…Luisa era una chica jovial y alegre hasta que se enteró de la enfermedad que le aquejaba …

3. ILUSTRANDOUn sembrador salió a sembrar …Pensemos en lo que ocurriría en este momento si todos estuviésemos en un barco que…Había un rico que se sentó a considerar un problema con un pobre…Un niño tenía una bolsa de caramelos, otro un juguete …

4. CITAS O FRASES CELEBRES"Todo hombre que te busca va a pedirte algo""Ser o no ser, esa es la cuestión""El hombre que no es esclavo del deber es esclavo de la fuerza""Tener algo que me ayude a recordarlos sería admitir que puedo olvidarlos"Una conciencia tranquila es la mejor de las almohadas"

5. EXHIBICION DE OBJETOS(Señalando a su reloj pulsera) ¡ La puntualidad es un reflejo de lo que somos!(Señalando a una diapositiva proyectada) ¡ Este es el complejo minero!(Señalando a un edificio ubicado al frente) ¡ Ese edificio tiene más de 100 años(Señalando a un dibujo en una pizarra o cartulina) ¿Qué vemos aquí?(Señalando a un frasco en su mano) ¡ Este frasco contiene …!(Señalando a una caja) ¡ Supongamos que esa caja fuese su memoria!(Señalando a un oyente a quien invitó a subir con usted) ¡ Usted va a representar al orador!

CONCLUSIONES (A + B)

1. CONCLUSION ACTIVA .- Cuando se le dice directa y específicamente al oyente lo que tiene que hacer y cómo se beneficiará de hacerlo, la razón par hacerlo. Por ejemplo:

Por eso: (A) Sea usted constante y válgase de lo recursos señalados.(B) Para alcanzar sus objetivos en el más corto plazo posible"

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2. CONCLUSION ACTIVA INDIRECTA .- Cuando en vez de decirle directa y específicamente lo que tiene que hacer dejamos que se dé por enterado por la información general que se le da. Por ejemplo:

Por eso: (A) La constancia y el que uno se valga de los recursos señalados.(B) Permitirá que uno alcance sus objetivos en el más corto plazo posible".

3. CONCLUSION PASIVA .- Cuando se le dice directa y específicamente al oyente lo que no debe hacer y como no se perjudicará de no hacerlo. Por ejemplo:

Por eso: (A) No sea inconstante y no deje de valerse de los recurso señalados..(B) Para no alcanzar sus objetivos en el lazo más largo posible"

4. CONCLUSION PASIVA INDIRECTA .- Cuando en vez de decírsele directa y específicamente lo que no debe hacer y cómo no se perjudicará de no hacerlo dejamos que se dé por enterado por la información general que se le da. Por ejemplo:

Por eso: (A) El no ser inconstante y no dejar de valerse de los recurso señalados.(B) Impedirá que uno alcance sus objetivos en el plazo más largo posible.

DISCURSOS ESPECIALES

1. DISCURSO POR CUMPLEAÑOSSe trata de expresar el recuerdo de una persona, debiendo apoyarse las alabanzas en los actos y obras más destacadas realizadas por el agasajado.1. Saludo a la persona que cumpleaños, familiares y amigos,2. Importancia de la reunión.3. Destacar las virtudes de la persona que se rinde homenaje.4. Incitar al auditorio a seguir el ejemplo de la persona recordada.5. Agradecer al público por el realce de la reunión con su presencia.6. Realizar el brindis.

2. DISCURSO DE BIENVENIDAEs un discurso que se expone de una manera cordial y amable, debiendo expresarse con sinceridad y alegría para el visitante.El expositor debe comprender que el agasajado es la figura central de ese momento, debe ser sencillo y modesto al homenajear al visitante. Es recomendable ser breve.Por lo general se siguen los siguientes pasos:1. Saludo al recién llegado y luego al público.2. Expresar el significado de la visita en el lugar.3. Manifestar los deseos de una permanencia grata y feliz.

3. DISCURSO INAUGURALSe expresa en cualquier circunstancia en que debe inaugurarse algo. Es adaptable a cualquier inauguración, respetando los paso a seguir:

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1. Resaltar el esfuerzo realizado por los que hicieron posible la obra.2. Recuerdo a los iniciadores que pensaron en la obra.3. Importancia par la sociedad.4. Júbilo de la inauguración.5. Agradecimiento por haber sido designado para la exposición del discurso.6. Expresar deseos auspicioso de bienestar y esperanza.

4. DISCURSO POR OTORGAMIENTO DE PREMIOAdemás del título, puede realizarse en casos de ofrecimientos de cargos, funciones, regalos, trofeos, etc. No debe ser demasiado extenso y es recomendable incluir algún factor emotivo.Debe aplicarse los siguientes pasos:1. Motivos que inspiraron la decisión del otorgamiento u ofrecimiento.2. Manifestar sentimientos de agrado por el acto de justicia.3. Reflejado en la decisión.4. Augurios para nuevos triunfos.5. Entregar el premio o prenda de la designación.

5. DISCURSO FUNEBREHay oportunidades en que el orador se ve enfrentando en exponer un discurso de pésame por el fallecimiento de una persona de su conocimiento. En estos casos podemos desarrollarlo de la siguiente forma:1. Saludo a los deudos, familiares y amigos.2. Expresión de dolor por la pérdida irreparable que significa esa muerte.3. Pensamiento filosófico o religioso sobre el significado de la muerte.4. Señalar los dotes espirituales y obras del difunto.5. Motivar al público a imitarlo en sus virtudes.6. Pésame y consuelo a los deudos.7. Ofrecimiento a los deudos de ayuda moral o material.8. Despedida y votos de bienaventura eterna.

6. DISCURSO DE AGRADECIMIENTOEste tipo de discurso se realiza en respuesta las personas que han organizado la reunión en homenaje a la persona que ha recibido una designación o premio.1. Palabras emocionadas de reconocimiento.2. Cita de todos aquellos que participaron en el certamen,3. Aceptación del premio por cargo.4. Comprometerse en seguir superándose constantemente en el

futuro.

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LOS ADEMANESSon los movimientos del cuerpo con los que se manifiesta un sentimiento, y se utiliza con la finalidad de subrayar la expresión del orador.Dentro de los ademanes bastante generalizados tenemos:

1. INTERROGACION:2. NEGACION:3. INDIGNACION:4. PARTICION, DIVISION:5. AUMENTAR, INCREMENTAR:6. POCO, PEQUEÑO:7. LUCHA, COMBATE:8. TRIUNFO, VICTORIA:9. UNIDAD, UNION: 10. PROMESA, JURAMENTO:12 ENUMERAR.

1. AFIRMACION:

El orador desplaza su mano derecha o izquierda hacia delante como quien saluda a otra persona. De otra manera podría realizarlo apuntando hacia adelante con el índice de cualquiera de las manos. Asimismo puede hacerlo con el mismo desplazamiento que al jugar "yo - yo '" .

2. INTERROGACION:El expositor puede realizarlo de varia maneras:- Levantar uno de los brazos con los puños cerrados a la altura del hombro y luego sacar

el índice con la huella mirando hacia nuestro rostro.- Colocar nuestras manos casi juntas a la altura de la cintura, con las palmas hacia

arriba y abrir nuestros brazos en forma horizontal formando una "V".- Estirar y agitar nuestros brazos con las palmas hacia arriba a la altura del hombro en

concordancia con lo que se quiere expresar.

3. NEGACION:Para desaprobar generalmente una idea:- Realizar movimientos oscilantes con la palma hacia el público.- Cerrar el puño a la altura del hombro, luego sacar el índice, dando la huella dactilar

hacia el público y realizar movimientos oscilatorios.

4. INDIGNACION:- Con el brazo estirado cerrar el puño y sacar el índice con la huella dactilar hacia el

suelo, señalando a la persona o personas responsables. Caso contrario, de no estar presente la persona nuestro brazo debe dirigirse a la parte superior del auditorio.

- También se expresa el sentimiento de ira o firme determinación apretando los puños.

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5. PARTICION, DIVISION:Cuando queremos expresar separación de los hechos o ideas en varios grupos:- Estiramos el brazo con los dedos estirados y tratamos de dar un golpe de "karate" en

forma vertical.- Separamos las manos, de las manos ante sí, manteniéndolas paralelas.

6. AUMENTAR, INCREMENTAR:- Se expresa con el movimiento de la mano y brazo, como si estuviese levantando un

peso a partir de la cintura hasta el hombro.- Juntar las almas de las manos a la altura de la cintura y desplazar la mano sobre

puesta en dirección diagonal y progresiva

7. POCO, PEQUEÑO:- Juntar los dedos de la mano ubicados hacia arriba.

8. LUCHA, COMBATE:- Empuñar las manos y ubicarlos a la altura de la

cara, en forma decidida.

9. TRIUNFO, VICTORIA:- Levantar el puño de cualquiera de las manos sobre

la cabeza.

10. UNIDAD, UNION: - Juntar las manos y tenerlas unidas un instante.

11. PROMESA, JURAMENTO:- Para expresar ira o firme determinación:

12 ENUMERAR.- Contar los dedos.

El objetivo de la descripción de estos ademanes no es circunscribir al expositor, asumir gestos determinados o "encasillarlos", sino darle cierta destreza y habilidades para el reencuentro de un estilo propio. Ningún ademán debe atentar contra la naturalidad y espontaneidad.

PRACTICA CALIFICADA

1. Leerán individualmente 2 poemas: Uno de contenido social y otro romántico. Utilizando correctamente los ademanes y gestos.

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"LOS HERALDOS NEGROS"

Autor: César Vallejo M.

Año: 1918

Hay golpes en la vida, tan fuertes … Y o no sé!

Golpes como el odio de Dios; como si ante ellos,

la resaca de todo lo sufrido,

Se empozara en el alma… Yo no sé!

Son pocos, pero son… Abren zanjas oscuras, en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.

Serán tal vez los potros de bárbaros atilas; o los heraldos negros que nos manda la Muerte.

Son las caídas hondas de los Cristos del alma,

De alguna fe adorable que el destino blasfema.

Esos golpes sangrientos, son las crepitaciones

De algún pan, que en la puerta del horno se nos quema.

Y el hombre… Pobre… pobre! Vuelve los ojos, como

Cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;

Vuelve los ojos locos y todo lo vivido

Se empoza, como charco de culpa, en la mirada.

Hay golpes en la vida, tan fuertes… Yo no sé!

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LA ORACION DEL ÉXITODR. CHRISTIAN BARNARD

ISi piensas que estás vencido, lo estás Si piensas que no te atreves, no lo harás.Si piensas que te gustaría ganar,Pero que no puedes, no lo lograrás.Si piensas que perderás, ya has perdido;porque en el mundo encontrarás, que el éxitocomienza con la voluntad del hombre.

IITodo está en le estado mental;porque muchas carreras se han perdidoantes de haberla corrido,y muchos cobardes han fracasadoantes de haberla empezado.

IIIPiensa en grande y tus hechos crecerán,piensa en pequeño y quedarás atrás, piensa que puedes y podrás;todo está en el estado mental.

IVSi piensas que estás aventajado lo estás;tienes que pensar bien para elevarte,tienes que estar seguro de ti mismoantes de intentar ganar un premio.

VLa batalla de la vida no siempre la gana,el hombre más fuerte o el más ligero,porque tarde o temprano: el hombre que gana,es aquel, que cree poder hacerlo!

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EL MAESTRO DE CEREMONIA UTILIZANDO LA FORMULA “TIO”

Un discurso de presentación bien organizado y bien dado, no solamente acredita al introductor, sino, lo que es más importante, ayuda al orador a tener un buen comienzo.

Para lograr organizar este discurso de presentación emplea la fórmula “TIO”.

1. “T” Representa el tema: Dar el título exacto del tema. 2. “I” Representa la importancia del tema. 3. “O” Representa al orador: háblale al auditorio de las cualidades y merecimientos de tu

orador, en resumen, porqué se ha ganado el derecho de hablar sobre ese tema, al final: da el nombre de Orador. Debes estar seguro e decirlo clara y distintivamente, invitándolo al frente con un “adelante...Sr. (o Dr. O Dn.) Fulano.... -Cómo debes dar este discurso? He aquí algunas sugerencias:

1. Sé breve. No trates de robarle el discurso a tu orador. No demores – más de 60 segundos, preferible menos.

2. Habla informalmente, tal como lo harían de sobremesa, como conversando. 3. Sé entusiasta. Ten animación. Ten vivacidad. Hay que su presentación resplandezca.

Para beneficio de tu orador y para beneficio del auditorio. Tú debes poner mucho entusiasmo. Actúa como si fuera un verdadero privilegio presentar a este orador. Siéntete satisfecho de poder hacerlo –habla con animación verdadera. Un ejemplo de cómo hacer un discurso de presentación usando la fórmula TIO:

“Damas y Caballeros, tengan Uds. muy buenas noches. Mi nombre en blanca.

T.- (Tema) Esta noche tendremos la gran oportunidad de oir una conferencia sobre “LOS NUEVOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN DE LA ACTIVIDAD FISIOLÓGICA DEL CEREBRO EN LA INFANCIA.

I.- (Importancia) Como es del dominio de todos Uds., el tema a tratar es de capital importancia dentro de los avances en Siquiatría moderna. Hoy quedará cerrado el ciclo de conferencias que sobre este campo venimos tratando. Y es ésta la que nos dará la clave para el importantísimo estudio que se nos ha confiado.

O.- (Orado) El orador de esta noche es un eminente siquiatra peruano, graduado en la Rep. Argentina. Ha realizado importantes investigaciones científicas en Alemania y EE.UU. Ha presidido en 1970, el Congreso Mundial de Ciencias Sicológicas, que se llevó a cabo en Philadelfia. Actualmente es catedrático en la Universidad Mayor de San Marcos en la Facultad de Teología de la Universidad Pontificia y Civil, y en la Escuela Superior de Catequesis.

Damas y caballeros con Uds. el Dr. Víctor Alba. Dr. Alba: Adelante!.

ADVERTENCIAS: Al hacer un discurso de presentación, jamás trates de ser jocoso. JAMAS te aprendas de memoria un discurso de presentación, JAMAS trates de robarle el discurso a tu orador.

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EJEMPLOS DE DISCURSOS TEMA : VALORES HUMANOS

“TRES GOTITAS DE AMOR”

ANGEL DE LOS NIÑOSCuenta una antigua leyenda que un niño que estaba por nacer le dijo un día Dios:¿Me dicen que me vas a enviar mañana a la tierra? ¿Pero como viviré tan pequeño e indefenso como soy?

- Entre muchos ángeles escogí uno para ti que está esperándote el te cuidará.

- Pero dime, aquí en el cielo, no hago más que cantar y sonreír y eso me basta para ser feliz.

¿Y como entender cuando la gente me hable, si no conozco el extraño idioma de los hombres?Tu ángel te dirá las palabras más dulces y más tiernas que puedas escuchar y con mucho cariño y paciencia te enseñará a hablar.¿Y que haré cuando quiera hablar contigo?Tu ángel te juntará las manitas y te enseñará a orar.

- He oído que en la tierra hay hombres malos ¿Quién me defenderá?.

Tu ángel te defenderá a costa de su propia vida.Pero estaré siempre triste por que no te veré mas Señor.Tu ángel te hablara siempre de mí y te enseñara el camino para que regreses a mi presencia, aunque yo siempre estaré a tú lado.

En ese instante una gran paz reinaba en el cielo pero ya se oían voces terrestres, y el niño presuroso repetía suavemente:Dios mío si ya me voy, dime su nombre¿Cómo se llamará mi ángel?Su nombre no te importa, tu le dirás: Mamá.

EL CHICO DE LOS 37 CLAVOSEsto es realmente bueno, a pesar que no se aplica normalmente a nosotros, siempre hay que recordarlo…

Esta es la historia de un muchachito que tenía muy mal carácter.

Su padre un día le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia debería clavar un clavo detrás de la puerta.El primer día el muchacho clavó 37 clavos.Las semanas pasaron, a medida que el aprendía a controlar su genio clavaba menos clavos.Llegó el día en que pudo controlar su carácter durante todo el día. Después de informarle a su padre, este le sugirió que retirara un clavo cada día que lograra controlar su carácter.

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Los días pasaron y el joven pudo finalmente anunciar a su padre que no quedaban mas clavos que retirar. Su padre lo tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta y le dijo; “Has trabajado duro, hijo mío…, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma. Cada vez que tu pierdas la paciencia, dejas cicatrices como las vez aquí. Tú puedes insultar a alguien y retirar lo dicho, pero del tono como se lo digas, le devastará, y la cicatriz perdurará para siempre…”

Una ofensa verbal es tan dañina o mucho mas fuerte que una ofensa física.Los amigos son joyas preciosas. Nos hacen reír y nos animan a seguir adelante; nos escuchan con atención y siempre están prestos a abrirnos y entregarnos su corazón.

Son parte de nuestra completa felicidad y comunión con uno mismo y los demás.“La felicidad no consiste simplemente en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer siempre lo que se hace…”

LAS CUATRO VELAS

Las cuatro velas se quemaban lentamente. El ambiente estaba tan silencioso que se podia oir el dialogo que mantenian. LA PRIMERA DIJO: - ¡Yo soy la paz! sin embargo las personas no consiguen mantenerme. creo que me voy a apagar y , disminuyendo su fuego rapidamente , se apago completamente. DIJO LA SE GUNDA:- ¡Yo soy la Fe! lamentablemente soy superflua. Las personas no quieren saber de mi. No tiene sentido permanecer encendida. Cuando terminó de hablar, una brisa paso, suavemente sobre ella y se apago.

RAPIDA Y TRISTE LA TERCERA VELA SE MANIFESTO: - ¡Yo soy el amor! , no tengo fuerzas para seguir encendida. Las personas me dejan a un lado y no comprenden la importancia de esto. Se olvidan hasta de aquellos que estan muy cercas y las aman. Y, sin esperar mas, se apago.DE REPENTE...entro un niño y vio las tres velas apagadas. - ¿Que es esto? ustedes debian estar encendidas hasta el final. Al decir esto comenzo a llorar.

ENTONCES LA CUARTA VELA HABLO:- No tengas miedo, mientras yo tenga fuego podremos encender las demas velas,

YO SOY ¡LA ESPERANZA!Con los ojos brillantes, agarró la vela que estaba encendida ... y encendio las demas

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¡QUE LA ESPERANZA NUNCA SE APAGUE DENTRO DE NOSOTROS!¡...Y QUE CADA UNO DE NOSOTROS SEPAMOS SER LA HERRAMIENTA QUE ESE NIÑO NECESITA PARA MANTENER LA ESPERANZA, LA FE, LA PAZ Y EL AMOR !!!

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<

"CACHORRITOS EN VENTA".

Esa clase de anuncios siempre atraen a los niños, y pronto un niñito apareció en la tienda preguntando:

"¿Cuál es el precio de los perritos?"

El dueño contestó: "Entre S/. 30 y S/. 50". El niñito metió la mano en su bolsillo y sacó unas monedas:

"Sólo tengo S/. 12.50... ¿puedo verlos?". El hombre sonrió y silbó. De la trastienda salió su perra corriendo seguida por cinco perritos.

Uno de los perritos estaba quedándose considerablemente atrás.

El niñito inmediatamente señaló al perrito rezagado que cojeaba."¿Qué le pasa a ése perrito?", preguntó.

El hombre le explicó que cuando el perrito nació, el veterinario le dijo que tenía una cadera defectuosa y que cojearía por el resto de su vida.

El niñito se emocionó mucho y exclamó: "¡Ese es el perrito que yo quiero comprar!". Y el hombre replicó:

"No, tú no vas a comprar ese cachorro, si tú realmente lo quieres, yo te lo

regalo".Y el niñito se disgustó, y mirando directo a los ojos del

hombre le dijo:"Yo no quiero que usted me lo regale. El vale tanto como

los otros perritos y yo le pagaré el precio completo.

De hecho, le voy a dar mis S/.12.50 ahora y 50 céntimos cada mes hasta que lo

haya pagado por completo".

El hombre contestó: "Tú en verdad no querrás comprar ese perrito, hijo.

El nunca será capaz de correr, saltar y jugar como los otros perritos".

El niñito se agachó y se levantó la pierna de su pantalón para mostrar su pierna izquierda, cruelmente retorcida e inutilizada, soportada por un gran

aparato de metal. Miró de nuevo al hombre y le dijo:

"Bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco, y el perrito necesitará a alguien que lo entienda".

El hombre estaba ahora mordiéndose el labio, y sus ojos se llenaron de lágrimas... sonrió y dijo:

"Hijo, sólo espero y rezo para que cada uno de estos cachorritos tenga un dueño como tú".

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En la vida no importa quién eres, sino que alguien te aprecie por lo que eres, y te acepte y te ame incondicionalmente.

Un verdadero amigo es aquél que llega cuando el resto del mundo se ha ido.

Mándale este mensaje a toda la gente que consideres especial, incluso a mi, si es que me consideras especial.

¡Yo acabo de hacerlo!

EL BOTIQUÍN DEL PSICÓLOGO

* PALILLO

Para acordarte de“escarbar” en los demástodas las cualidades que

tienen.

* CAUCHO

Para acordarte de ser flexible, ya que las cosas y las personas no siempre son de la manera como tu quieres que sean.

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PARA QUÉ?VEAMOS:

* CURITA

Para ayudarte a curar aquellos sentimientos heridos, ya sean tuyos o de los demás.

* LÁPIZ

Para que anotes diariamente todas tus bendiciones (que son muchas).

* BORRADOR

Para acordarte que todos cometemos errores y no pasa nada.

* CHICLE

Para acordarte de “pegarte” a todo aquello que puedes sacar.ADELANTE CON TU ESFUERZO

* UN CHOCOLATE KISS

Para que te acuerdes que todo mundo necesita un beso o un abrazo diariamente.

• Y finalmente la BOLSA DE TÉ???... Para qué?Para tomarte un tiempo, relajarte y hacer una lista de todo lo que tienes y de

tus bendiciones diarias.

Tal Vez para el MUNDO, solo seas “Alguien”..., pero para “Alguien, tal vezTal Vez para el MUNDO, solo seas “Alguien”..., pero para “Alguien, tal vezseas todo su mundo... seas todo su mundo...

AHORA DESPUES DE LEER TODO ESTO TIENES DOS OPCIONES:Compartir este botiquín de primeros auxilios para que tu gente lo

considere.Olvidarlo o quedártelo solo para ti mismo y actuar como que

nunca tocó tu corazón...El mío si lo tocó. Por eso te lo envío hoy, con mucho cariño...

Así que reprodúcelo!! Para que llegue más lejos... FINFIN

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UNA HUELLA

EN LA ARENAEL PESCADOR SOLITARIO ERAUN HOMBRE DE DIOS; UN DÍA

TUVO LA AUDACIA DE PEDIR AL SE-ÑOR UN SIGNO DE SU PRESENCIA YDE SU COMPAÑÍA : “ SEÑOR , HAZME

VER QUE TÚ SIEMPRE ESTÁS CONMIGO,DAME EL DON DE EXPERIMENTAR QUE

ME AMAS , Y EL GOZO DE SABER QUE CA-MINAS CONMIGO...”.CUANDO REEMPREN-DÍA EL CAMINO QUE LE CONDUCÍA NUE-

VAMENTE A SU CASA, OBSERVÓ CON A-SOMBRO QUE JUNTO A LAS HUELLAS DE SUS PIES DESCALSOS HABÍA OTRASCERCANAS Y VISIBLES . “MIRA, LE DI- JO EL SEÑOR, AHÍ TIENES LA PRUE-

BA DE QUE CAMINO A TU LADO;ESAS PISADAS TAN CERCA-

NAS A LAS TUYAS SON LASHUELLAS DE MIS PIES. TU, TU NO ME HAS VISTO,PERO, YO CAMINABA A TULADO ”. LA ALEGRÍA QUE

TUVO FUE INMENSA, PERO, NO SIEMPRE FUE ASÍ , VI-

NIERON DÍAS DE TORMENTA Y DE FRÍO; CAMINABA TACITUR-

NO POR LA PLAYA, VOLVIÓ SOBRE SUS PASOS Y OBSERVÓ QUE , ESTAVEZ, EN LA ARENA , SÓLO HABÍA LA

HUELLA DE LOS PIES DESCALZOS, “SE-ÑOR HAS CAMINADO COMIGO CUANDO

ESTABA ELEGRE , AHORA QUE EL DASÁNI-MO Y EL CANSANCIO HACE MELLA EN MI

VIDA ...ME HAS DEJADO SOLO . ¿DÓNDE ES-TAS AHORA?”. “AMIGO ...CUANDO ESTABASBIEN ,YO CAMINABA A TU LADO. PUDISTEVER MIS HUELLAS EN LA ARENA ...: AHO-RA QUE ESTÁS CANSADO, ABATIDO;

HE PREFERIDO LLEVARTE EN MIS BRAZOS ... LAS PISADAS QUE VEZ

EN LA ARENA, SON LAS MÍAS MARCADAS POR EL PESO

DE TU PROPIO CANSANCIO...”

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VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

ARRIETA, Isabel (2005) Metodología del Trabajo Psicológico, Manual de Consulta. Lima: U.S.M.P. (Psicología).

BENITES , Gladys (2007) Manual de Actividades I. Psicología U.S.M.P .

BERNEDO, Alejandro (1999) Relaciones Públicas y Oratoria. Lima- Perú. El Monitor E.I.R.L.

DEMORI, Bernard (1990) Como hablar en Público. Barcelona-Granica. Biblioteca USMP Psic.

FISCHMAN, David (2000) El camino del Líder. Lima: Fondo. UPC / El Comercio

FISCHMAN, David (2001) El Espejo del Líder. Lima: Fondo. UPC / El Comercio.

GARCÍA, Arantxa (2002) Manual de Buenas Maneras, Técnica de Aprendizaje. Madrid–Alba. Biblioteca USMP-Psic.

JAMES, Murriel (1986) Nacidos para Triunfar. Lima: VLACABO.

KRELL, Hector (1999) Oratoria. Buenos Aires: ILVEM.

LA MADRID, Juan .

la Oratoria y canto. Lima – Edigraber. Biblioteca USMP Psic.

(2000) Impostación Vocal para la Oratoria y canto. Lima – Edigraber. Biblioteca USMP Psic.

LUJAN, Francisco (1999) Manual de Oratoria y Comunicación Audio Visual. Lima: IPAC.

MARTÍNEZ, Dasi (1998) Habilidades de Comunicación para Directivos. Madrid ESIC. Biblioteca USMP – Psic.

Mc ENTEE, Demadero (1994) Comunicación Oral: El Arte y la Ciencia de Hablar en Público . México – Alambra. Biblioteca USMP – Psic.

MENDOZA, Orlando (1989) El Poder de la Oratoria. Taller de Expresión Artística, Lima. TEA.

PALACIN, Blanca (1999) Relaciones Humanas y Oratoria. Lima- Perú. I.P.S.

RAMIREZ, Rufino (2002) Oratoria, Separata. Lima – Perú: Biblioteca USMP - Psic.

RIOS, Raúl (1997) Oratoria Moderna. Lima: C.I.P.A.

RUIZ, Miguel (1997) Las 4 Leyes de Técnicas Dinámicas para Hablar en Público. Lima: Studium

SIMONET, Jean (1991) Como convencer a los demás. Madrid – Paraninfo.. Biblioteca USMP – Psic.

URIARTE, Felipe (1988) Técnicas para estudiar, Metodología del Trabajo Intelectual. Lima: San Marcos

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URBINA, José Antonio (1994) Protocolo en los Negocios. Madrid-Temas de Hoy. Biblioteca USMP – Psic.

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ÍNDICE

Presentación

UNIDAD I: COMO SUPERAR EL TEMOR DE HABLAR EN PÚBLICO. LOS AUTOIMPULSORES 011.1. Ejemplos de ejercic ios autoimpulsores 021.2. Los autoimpulsores posi t ivos y negat ivos 04

UNIDAD II : LA ORATORIA 062.1. La orator ia. Def in ic ión, f ines y benef ic ios de la orator ia.

Presentación correcta f rente al públ ico (Los 7 pasos) …………. 07 2.2. El orador. Clases de oradores. La elocuencia.

Cual idades de un buen orador 082.3. Los 14 pr incipios de la orator ia. Las cuatro leyes

de técnicas dinámicas: Dominar el tema 092.4. La exposic ión. ¿Cómo exponer un tema?

Importancia. Preparación 102.5. Orator ia indiv idual 152.6. La conferencia. Cómo comenzar una conferencia 162.7. Cómo empezar una conferencia, apl icando la

formula “ESO” 172.8. Cómo termina una conferencia o charla 182.9. La charla 192.10. ¿Cómo abrir y cerrar una conferencia 202.11. El d iscurso. Def in ic ión. Objet ivos. Elementos: e l orador,

el d iscurso y e l auditor io. Ut i l ización de las fórmulas …………. 202.12. Clases de discursos: El discurso improvisado

ut i l izando la fórmula “YEN” 212.13. Partes del discurso. Introducción. Desarrol lo y

Conclusión 23Bosquejo de Ideas…………………………………………… 24

2.14. Introducciones en los d iscursos 252.15. Conclusiones en los d iscursos 262.16. Discursos especiales 272.17. Discurso de bienvenida, inaugural por otorgamiento de un

premio. Fúnebre y de agradecimiento …………………………….. 282.18. Los ademanes. Clases de ademanes 292.19. Cont inuación de los ademanes 302.20. Poema Los Heraldos Negros de César Val le jo 312.21. La oración del éxi to del Dr. Christ ian Barnard 322.22. El maestro de ceremonia, ut i l izando la fórmula

“TIO” 33Tres goti tas de amor. el Ángel de los n iños, el chico de los 37 clavos 34

2.23. Got i tas de amor: Las cuatro velas. 352.24. Got i tas de amor: Cachorr i tos en venta…………………………..…. 36

El Botiquín del Psicólogo ……………………………………………... 37La huel la 39

2.25. Fuentes de información ………………………………………………. 402.26. Índice . . 41

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