Juego Cooperativo
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“COOPOLIS”
“ Juego de mesa cooperativo
que involucra la gestión
y el trabajo colectivo en
la clase lúdica…”
Presentación del juego a nuestros alumnos de UP
¿Para qué elegimos este juego?
Para aplicarlo en el área de Ciudadanía y Participación
Como Eje Transversal
En una Secuencia didáctica
¿Qué enseñamos?
Una alternativa metodológica, desde el aprendizaje cooperativo
Aprendizajes en marcha.
Contenidos:• Matemática: Numeración: billetes, operaciones, cálculos mentales.• Geometría: Planos y figuras geométricas.• Ciencias Sociales: Familias, provincias, instituciones, trabajos. • Lengua: Lectura individual, escucha atenta, comprensión, diálogo
(poder debatir y elaborar conclusiones en torno a la importancia de las actitudes de cooperación), escritura.
• Ciudadanía y participación: El desarrollo de actitudes de responsabilidad solidaridad, respeto y cuidado de sí mismos y de los otros a través del juego posibilitando aprendizajes cooperativos: interdependencia positiva, interacción promotora (cara a cara), responsabilidad individual (docente- aula), habilidades interpersonales y de los pequeños grupos (rol del experto - consigna- vínculo con el docente, en el cual afianza el conocimiento).
• Artística: Expresión corporal, dibujo.
¿Para qué jugaron?
Para disfrutar de actividadesconsiderando condiciones mediadoras que den
valor a los esfuerzos cooperativos:Interdependencia positiva.
Interacción cara a cara.Responsabilidad personal e individual.
Habilidades personales.y de los pequeños grupos.
Procesamiento grupal.
PROPÓSITOS DEL JUEGO COOPERATIVO
FACILITAN
• CONOCIMIENTO INTERPERSONAL • AMISTAD INTERGRUPO • HABILIDADES COMUNICATIVAS • CONDUCTAS FACILITADORAS
RELACIONES DE AYUDA • NEGOCIACION Y RESOLUCÓN DE
CONFLICTOS • VALORES SOCIALES Y POSITIVOS.
SOCIALIZACIÓN:
• EXPRESIÓN E IDENTIFICACIÓN DE EMOCIONES DIVERSAS.
• COMPRESIÓN DE ESTADOS EMOCIONALES Y SUS CAUSAS.
• PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LA EMPATÍA.
• AUTOCONCEPTO Y AUTOAFIRMACIÓN.• HABILIDAD PARA ENFRENTAR
PROBLEMAS.
INTELIGENCIA EMOCIONAL:
• CREATIVIDAD. • FLUIDEZ EN LA PRODUCCIÓN DE IDEAS. • HABILIDADES EN INTELIGENCIA VERBAL Y NO
VERBAL.• ATENCIÓN.• MEMORIA• SIMBOLIZACIÓN.• PENSAMIENTO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO.• CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS.
PENSAMIENTO:
…”Aprender cooperativamente implica una escuela que piense , diseñe y ponga en marcha experiencias de aprendizajes grupal, cuyos ejes conceptuales y metodológicos giren alrededor de la producción de conocimientos a partir de la cooperación entre diferentes alumnos”…
A MODO DE REFLEXIÓN