Juego reglado
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Juego reglado
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Son los juegos populares. Juegos a los que Piaget llamo juegos de reglas. Se trata de actividades socialmente transmitidas, que sacralizan, un conjunto de normas que los jugadores consideran que hay que obedecer.
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Son sistemas de actividad por que tienen sentido en si mismas, porque el contenido que se reproduce es un contenido que pertenece a los sistemas de significados establecidos por la sociedad.
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PRODUCE EL APRENDIZAJE DE MÚLTIPLES CONTENIDOS:
SocialesInstrumentalesComunicativosExpresivosLógico-conceptual
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Las reglas son las que definen explícitamente los limites en los que el juego va a tener lugar, con la mutua aceptación de lo que se puede hacer y lo que no. Jugando, los niños, aprenden reglas que les posibilitan coordinar sus acciones con las de otros jugadores y regular la competición con otro equipo.
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Tanto el conocimiento practico como el mas reflexivo de las reglas de los distintos juegos, suelen ir acompañados de procedimientos para elegir los integrantes del equipo, la supresión o modificación de alguna regla, etc. Esto abre la posibilidad de construir cambios colectivos a la propuesta original considerando el acuerdo de los integrantes.
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El juego a los niños los divierte, los desafía, quizás los puede enojar en determinado momento perder una partida y hasta pueden llegar a no respetar alguna regla, “hacer trampa” para lograr ganar la siguiente.
Emplean los métodos no convencionales para llevar a cabo el juego.
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Algunos niños realizan sus actividades en forma silenciosa otras en forma oral, contando o explicando cada paso.
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Al jugar, los niños se comprometen, toman una posición activa, imaginan, inventan, crean, conocen y actúan explorando con todos sus sentidos. Jugando, los niños se pueden acercar a lo sin temor a lo descocido, poniendo en acción todas sus capacidades desplegando habilidades que les permiten pasar del conocimiento a la experimentación de alternativas para el dominio de la situación.