7/25/2019 Juegos y Actividades de Escritura Para 5to, 6to y 7mo.

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Cuento continuo

Objetivos: prctica oral y desarrollo de ideas

Nivel: intermedio y avanzado

Desarrollo: el grupo est sentado en crculo. El profesor les eplica !uevan a montar entre todos un cuento. "l empieza: Ej.: #aba una vez... Elsiguiente alumno ompletar esa oraci$n y dar el comienzo de lasegunda oraci$n. El siguiente alumno continuar completando lasegunda oraci$n y comenzar la tercera. %s sucesivamente &asta llegaral 'ltimo estudiante. El profesor puede decidir si se &a llegado a un (naldel cuento o si es necesaria otra ronda.

El objetivo es utilizar diferentes tiempos verbales y el mimo devocabulario activo pero la selecci$n es libre.

)ariante:

En vez de trabajar con una sola oraci$n cada vez* cada alumno puededecir varias o un trec&o completo. El profesor debe indicar el momentode pasar al pr$imo alumno. En clases ms avanzadas el propio alumnopuede decidir cundo parar para !ue su colega contin'e.

Epresiones para comenzar: "rase una vez...

En un lugar distante...

Esta es la &istoria de...

En el siglo pasado...

En el tiempo !ue los animales &ablaban...

Epresiones para terminar: ...y fueron felices para siempre.

+ colorn colorado* este cuento se &a acabado.

Esta &istoria sali$ por una puerta y entr$ en la otra y !uien sepa !uecuente otra.

Cuento del cuento

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Objetivos: prctica oral y desarrollo de ideas.

Nivel: intermedio y avanzado.

Desarrollo: despu,s de &acer la lectura de un cuento y de &aberlodiscutido* el grupo va a crear una nueva versi$n del mismo.

Ej.: Caperucita -oja

e divide la clase en / e!uipos y a cada uno se le da el tema de unanueva versi$n.

0. Caperucita polticamente correcta 1no puede &aber violencia nimuerte* no se puede robar o mentir* no &ay (nal malo2.

3. Caperucita* /4 a5os ms tarde 1Caperucita es adulta* la abuelitamuri$* la mam de Caperucita a&ora es abuelita* etc.2.

6. Caperucita 7rasile5a 1a!u el cuento tiene !ue ser adaptado a larealidad brasile5a* por ejemplo Caperucita baiana2.

/ .%nttesis de Caperucita 1en esta versi$n la mala es Caperucita y ellobo es su vctima.

8odos los elementos tienen !ue estar al rev,s2.

e da media &ora para !ue cada grupo desarrolle su tema en formaescrita. %l (nal cada grupo puede leer o actuar su propia versi$n.

Otras ideas de versiones: Caperucita %zul

Caperucita en el siglo 30

Observaci$n: puede ser usado en cual!uier cuento.

8elara5a

Objetivos: crear un cuento9&istoria y trabajar en cooperaci$n

Nivel: intermedio y avanzado

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Desarrollo: la clase se sienta en crculo. Con un ovillo de lana* un alumnoempieza una &istoria. Dice dos o tres oraciones y lanza el ovillo a otroestudiante* manteniendo ,l una punta. El pr$imo estudiante sigue la&istoria y a su vez lanza el ovillo a otro* manteniendo tambi,n el &ilo. %s&asta !ue todos &ayan &ablado algo.

e formar una gigantesca telara5a. Cuando el 'ltimo alumno &aya&ablado le pasar el ovillo al anterior y as sucesivamente &astadesenredar la telara5a. El ovillo tiene !ue legar de vuelta al primeralumno. %& ,ste pondr (n a la &istoria.

ara trabajar con verbos

Creando una &istoria

Objetivos: cooperaci$n en grupo y prctica de la lengua

Desarrollo: se divide la clase en varios e!uipos. Cada e!uipo recibe lasmismas imgenes.

e les pide !ue creen una &istoria a partir de las mismas. e espera !ue

cada grupo cree una &istoria distinta.

)ariante 0:

e les pide a diferentes grupos !ue recreen las &istorias de la faseanterior en presente*

pasado y9o futuro.

)ariante 3:

e les pide a los grupos !ue creen una &istoria utilizando los distintostiempos en pasado.

)ariante 6:

e recrea la &istoria ya dic&a utilizando el subjuntivo.

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