5/27/2018 Juegos y actividades de reflexi n para el acantonamiento de 3 a 1

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Juegos y actividades de reflexinpara el acantonamiento de 3 ao.

Mircoles 27

11:30: actividad de reflexin junto a los dos terceros

Objetivo:que los chicos puedan reflexionar sobre las caractersticas de un verdaderoamigo y que profundicen la visin de amistad que tiene cada uno discutiendo acercade su valor.

Dinmica:trabajo por patrullas.

Desarrollo:1 etapa:Juego disparador del tema. Se preparan en cartulina letras por separado que vayanformando las siguientes palabras:

!"S#$

%erdn

&onfian'a

(espeto

)scucha

legra

*ealtad

&ada palabra tendr+ un color diferente, a fin de que a cada patrulla le toque lab-squeda de xx cantidad de letras, de xx color. *as letras estar+n dispersas por todoel lugar, para que tengan que buscarlas. na ve' que encuentran lo pedido, se lespide por grupo que con esas letras, formen una palabra que tiene que ver con laamistad. /Si no pueden encontrarla, se les da pistas0*uego, ir+n formando las palabras en el suelo, alrededor de la palabra !"S#$, porlo tanto ese ser+ el primer grupo que pase. Se puede hacer una reflexin de lo que esamistad, lo que implica, los valores que se tienen en cuenta.

etapa:%or patrulla, se les asigna un papelito con 2*as caractersticas de un buen amigo3 cada grupo le tocar+ una diferente. *as leen y luego piensan en una situacincotidiana, y representan lo asignado. %reparar una reflexin final, para que cada gruporepresente y finalice con un pensamiento referido a lo que le toc.

ueves 2!

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0":30: actividad de reflexin #or cursos

Objetivo que los chicos, puedan identificar cmo est+ el curso, lo que necesita sercambiado, y que todos tienen responsabilidad en el trabajo de construir el grupo.

Dinmica: &ada tercer a4o traba por separado, junto a un coordinador de la actividad.

Desarrollo:1 etapa:()&"%(5&"$$. Se le entrega a cada chico un papel que dice 2$e66 %ara6..3 y seles pide que escriban una accin que quieren que un compa4ero /a eleccin de cadauno0 realice frente a todos. na ve' que lo han escrito, entregar los papeles alcoordinador de la actividad.)l coordinador explicar+ que lo que no deseamos para nosotros mismos, tampocodebemos desearlo para los dem+s y, por lo tanto, lo que deseaban que hicieran suscompa4eros, deber+n hacerlo cada uno de ellos. /&ada quien reali'a las acciones queescribi0*uego que se reali'a la din+mica, se eval-a con las siguientes preguntas:

7&onsiguieron ponerse en el lugar del otro8

$espu9s de haberlo hecho, 7qu9 piensan de los que dicen: 2a' lo que yo digo, perono lo que yo hago38

7)n el curso, pasan estas cosas8

etapa:J);5 $) &(#S. Se separan en < grupos /quedar+n aprox. = en cada uno0 cada integrante se le reparten cuatro cartas /cartulinas en blanco0 y la consigna es quecada uno, escriba en cada carta una idea de, 2&mo es el curso3 o 2*o que debe

cambiar en el curso3. continuacin, el coordinador junta todas las cartas, las me'cla, y vuelve a distribuir >cartas a cada uno.&ada jugador ordena las cartas seg-n sus preferencias. )l juego consiste en irechando sucesivamente las cartas, diciendo: 2hecho esta carta porque63 /se vantirando las cartas comen'ando por la que les pare'ca menos importante0&ada jugador guarda para el ultimo la carta que le parece mas representativa del temapropuesto.Se dialoga sobre las cartas que han quedado. %egan las cartas en un afiche, y acontinuacin, una reflexin por grupo, un compromiso, un deseo, etc. *o que surja enbase a lo charlado.%or ultimo, puesta en com-n.

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