Juegos y Juguetes

Dos Grandes escuelas de Psicología- La Psicología Genética (Wallon, Gesell y

Piaget), quienes consideran como “objeto de experiencias del niño” y “elemento vital de su desarrollo”

- El Psicoanálisis (Anna Freud, Melanie Klein y Winnicott) interesado principalmente en el aspecto emocional del niño, ya que para esta escuela el juguete es el instrumento de canalización de emociones: superación de angustias, proyección de fantasías, etc.

Es así que el propio cuerpo se convierte en un excelente juguete sobre todo cuando los bebes estan en los primeros meses y disfrutan descubriendo y explorando las diferentes partes de su cuerpo, o el juego con telas o cajas grandes.

Ser Seguros: el juguete no debeser muy pequeño. por que puedetragárselo el niño

Ser Higiénicos: los juguetes debenser lavables ya que el niño esta enun proceso de exploración con laboca.

Ser de aplicacionesMúltiples(Versátiles): los juguetesDeben despertar el interés en los Niños.

Cuerpo y movimiento:- Esta información sensorio-afectiva da origen a los

sentimientos primarios afirmando temores o angustias.- El contacto corporal en este primer periodo cobra

entonces una especial significación el vinculo madre-hijo. Alimentación, abrigo aseo y afecto.

- Su presencia o ausencia serán símbolo de presencia o ausencia afectiva.

- La confianza básica, así como el poder comunicacional de la actividad corporal será aprendido a través del contacto corporal con otros.

- Caminar , trepar, gatear, agarrarse y suspenderse, saltar , lanzar, correr, patear. Serán adquisiciones motores básicas y necesarias en esta primera infancia.

Gracias