Jueves 9 a 10 storni giachero bullying congreso 2014 1 (2)
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II CONGRESO INTERNACIONAL DE MOBBING Y BULLYING Buenos Aires 2014 Diagnostico y tratamiento del Bullying Terapia en EMDR Psic Silvana Giachero
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II CONGRESO INTERNACIONAL DE MOBBING Y
BULLYING Buenos Aires
2014
Diagnostico y tratamiento del Bullying
Terapia en EMDR
Psic Silvana Giachero
Moda? Epidemia?
La violencia en la escuela es un reflejo
de la sociedad
La niñez y adolescencia
son una etapa de construcción de la personalidad y también de dependencia
afectiva, intelectual y psicológica,
siendo extremadamente vulnerables a la manipulación
Negaciónbanalización
Pacto de Silencio
Impunidad
El Bullying se caracteriza por una relación de asimetría o desbalance de
poder
Quien inicia el proceso de bullying , el Instigador , se declara existencialmente superior
3 actores : hostigador, hostigado, testigos pasivos y activos
Se desarrolla en un entorno caótico con ausencia de autoridad y reglas de
convivencias
CaracterísticasQue se trate de una acción agresiva e intencionalmente
dañina;Que se produzca en forma repetida;Que se dé en una relación en la que haya un desequilibrio
de poder; La conducta es intencional, deliberada y cumple un
propósito.Que provoque daño emocional.La victima siempre es una
CYBERBULLYING
Cuando el
hostigamiento pasa a
las redes
Invade toda la vida del hostigad
o
El hostigamiento puede
empezar en las redes
El anonima
to del agresor
le da mas
libertar de
acción
Temen denunciarlo y que les saquen
los recursos de usar internet
Suicidio
Casi un tercio de jóvenes en A. Latina sufre Cyberbullying
Una encuesta realizada por ESET, compañía de detección proactiva de amenazas informáticas, reveló que el 30,7% de los adolescentes latinoamericanos fue víctima de acoso en internet. 2013 octubre
Los puntos de partida a nivel individualRechazo a la alteridadEnvidia, celosEl miedoLos secretos a proteger
En todos los casos la victima se tranforma en tal porque es vivida como una amenaza por el hostigador
El HostigadoNo hay un perfil
Chicos que se destacan por algo, el clavo que sobresale
Se convierte en una amenaza para el hostigador
Factores de Riesgos:
El nuevo de la claseEl mas inteligenteEl mas lindoLa timidezNo tener padre o madreMaltrato familiar
Hostigador, factores de riesgoDisfrutan de
maltratar y del poder
Ni Culpa ni empatía
Personalidades
borderline o
Psicopáticas
Los espectadores
Síntomas Psicológicos Cambios de humor,
angustia ,miedo,culpa
retraimiento, se aísla, no va a
cumpleaños ni grupos de estudio, no invita amigos
comienza a no mirar a los ojos, se encorva
,
Trastornos de ansiedad,
pánico ,fobias
Síndrome del domingo por la tarde
No cuentan nada del cole
Físicostrastornos del
sueño, pesadillas, insomnio.
tartamudear o con algún tics,
se vuelven agresivos con hermanos o
mascotas,
Llega lastimado
ropa rota,
le faltan útiles, piden llevar dinero
dolores abdominales y de cabeza frecuentes
Contracturas
Somatizaciones
Síndrome de estrés post Traumático
Indefensión aprendida (video) Es el efecto no la causa (daño)
Introyección de la culpa Repetición permanente de lo vivido
Trastornos de la memoria, de la concentración, del rendimiento Trastorno del sueño
Ansiedad Irrupciones de Angustia
Hipervigilancia Aislamiento y evitación
Síntomas escolares 70% se da en el aula
Empieza a faltar a clase, Sale solo de la clase ,se aísla. Prefiere trabajar solo Le da vergüenza o se pone muy nervioso al intervenir en clase, o deja de
intervenir, no se concentra. Comienza a bajar las notas , se niega a pasar al pizarrón Sus compañeros se ríen de él cuando participa, Casi siempre llega con el tiempo justo y evita encontrarse con los compañeros, Pide ir al baño en hora de clase habitualmente (no quiere ir en el recreo porque es
justamente donde se puede estar dando el acoso , No quiere ir a las clases de educación física ni a actividades extras. No participa de salidas extraescolares siempre tiene alguna excusa o se enferma. busca estar cerca de un docente en el recreo, tienen reacciones explosivas frente a hechos menores corporalmente se lo ve “Achicado” como que quiere no ser visto.
NO ES Un conflictoSubjetivoEstrésLa victima algo hizo /error de atribuciónUn tema de autoestimaNo es un tema de genero
El encadenamiento de los hechos es lo desbastador para el Psiquismo , cada nuevo accionar violento dispara en el chico la memoria de los anteriores “t”El aislamiento es “T “Síndrome de estrés postraumático
Nada de lo que él haga va a cambiar o frenar esta violencia, siempre deben actuar los adultos.
Terapia en EMDR Desensibilización y
Reprocesamiento por Movimientos Oculares
Un evento traumático es cualquier experiencia negativa que abruma nuestro natural sistema de elaboración de las experiencias. Puede ser un trauma con “T” (robo, asalto, violación, trauma complejo) o un trauma con “t”, los traumas del proceso de vivir (rechazo, humillaciones, etc.).
EMDR se aplica tanto en el tratamiento del Trastorno por Estrés Postraumático (T mayúscula) como en todos aquellos trastornos que tengan como origen memorias traumáticas (t minúscula).
www.emdr.comwww.emedruruguay.org.uy
- Francine Shapiro, Ph.D., es el creador y desarrollador de EMDR, neuróloga, psicóloga Cognitivo Conductual, investigadora, 1987.
La American Psychiatric Association como un tratamiento eficaz para pacientes con trastornos por Estrés Agudo y trastorno por Estrés Postraumático.
- La OMS. Organización Mundial de la Salud (2013) como una intervención recomendada para los problemas y trastornos específicamente relacionados con el estrés.
La Terapia EMDR trata el pasado, el presente y el futuro.
Al trabajar el pasado, permite que los recuerdos que
causan perturbación se conecten con redes de memoria positivas, resultando en un cambio de perspectiva.
En el presente, trata los disparadores que producen perturbación emocional
En el futuro, trabaja sobre las metas que el consultante quiere lograr, de modo que pueda adquirir las habilidades necesarias para hacerlo.
Corta duración
La exposición a una situación traumática produce cambios neuronales y del balance fisiológico entre sistemas inhibitorios y excitatorios del cerebro que impiden su procesamiento adecuado.
La Terapia EMDR restaura este balance al generar su reprocesamiento, cambiando así nuestro sistema de percepciones, emociones y atribuciones acerca de la experiencia.
El agente de cambio de la Terapia EMDR es el reprocesamiento de la información, proceso de construcción de nuevos eslabones entre la información disfuncional almacenada y la información adaptativa (Shapiro, Maxfield, 2002).
• La violación de derechos humanos se da en todos los contextos socioeconómicos.
• Cualquiera puede ser victima. NO es Subjetivo• Evitar la naturalización y Banalización de la violencia. No
es un conflicto!• Romper el silencio del acosado, hacerlo visible , sacarlo
de la clandestinidad. Hablar funciona. • Involucrar a los testigos y proteger a la víctima• Brindar herramientas para actuar, Información,
capacitación , limites y normas claras, protocolos de actuación
• Promover un rol activo del docente y reivindicar su función como líder.
• Involucrar a la familia y propiciar el diálogo. • Trabajar en Prevención y capacitación• Medir
NO OLVIDAR
“Solo el ser humano puede regular las situaciones humanas. Las situaciones perversas sólo se desarrollan si se las alimenta o tolera.” M. F. Hirigoyen.
“Haciendo Visible Lo Invisible”
