Jugando y aprendiendo -...
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Jugando y aprendiendo
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Diagnóstico:
El personal docente de la escuela RafaelRamírez Castañeda de la zona escolar 128 dela ciudad de Delicias Chihuahua, estableciócomo prioridad en su Proyecto de Mejora:
• Atender la convivencia escolar, donde losalumnos desarrollen los valores y puedanponerlos en práctica en la escuela y su vidadiaria, para mejorar el ambiente escolarprevaleciendo una convivencia sana ypacífica.
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Problemática:
PRÁCTICA
DE
VALORES
PRIORIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR
AGRESIÓN VERBAL O
FÍSICA
NO SE CUMPLEN ACUERDOS Y
COMPROMISOS ESTABLECIDOS
PROBLEMAS DE CONDUCTA
DENTRO Y FUERA DEL AULA
CONDUCTAS INAPROPIADAS
ESCUELA
Y VIDA
COTIDIANA
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Herramientas usadas en el diagnóstico:
• Observación, registros de incidencias,
registro de participación de padres de
familia (Reuniones, actividades, apoyo
en tareas)
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• FODAS
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• Perfil de desempeño EDUCA
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Proyecto de Mejora
Objetivo: Favorecer en los alumnos la práctica de
valores para mejorar el ambiente escolar y
prevalezca una convivencia sana y pacífica
trabajando el área socioemocional
Estrategia:CLUB:
CRECEMOS EN VALORES (PNCE)
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Proyecto de Mejora
Actividades exitosas• Matrogimnasia
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Proyecto de Mejora
Actividades innovadoras
REUNIONES CON SIPINNA
• Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes
• Derechos, Omisión de cuidados
DEPORTES PARA COMPARTIR (FICOSEC)
• Programa educativo ycívico que tiene comopropósito activar ,concientizar y alentar a losniños y las niñas acomprometerse y aasumirse como agentes decambio para contribuir a lasolución de los retosglobales en su comunidad.
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Indicadores
IMPACTO: Convivencia escolar (inicial) 55%
LOGRO: No. alumnos que presentan incidencias en la convivencia (inicial)
0
5
10
15
20
25
30
35
1° 2° 3° 4° 5° 6°
19
2835
20
32
13
2
9
20
36 4
N° DE ALUMNOS
INCIDENCIAS
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Indicadores
• No. padres de familia que asisten a las reuniones (inicial)
0
5
10
15
20
25
30
35
1° 2° 3° 4° 5° 6°
19
28
35
20
32
1312 1115
11
29
4
N° DE ALUMNOS
N° DE PADRES ASISTENTES
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Seguimiento Indicadores del
Proyecto
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Registro de asistencia de
padres/madres a reuniones
0
5
10
15
20
25
30
35
N° DE ALUMNOS N° DE PADRESASISTENTES
N° DE ALUMNOS N° DE PADRESASISTENTES
N° DE ALUMNOS N° DE PADRESASISTENTES
DIAGNÓSTICO TRIMESTRE I TRIMESTRE II
19
12
22
14
20
13
28
11
32
12
20
13
35
15
31
24
30
1920
11
22
14
20
7
32
2930
2527
24
13
4
13
4
13
10
1°
2°
3°
4°
5°
6°
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Registro de incidencias
(trimestral)
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Resultados parciales:
Convivencia escolar:
• Inicio: 55%
• Avance: 65%
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Resultados parciales:
Asistencia de padres/madres a
reuniones
0
5
10
15
20
25
30
35
1° 2° 3° 4° 5° 6°
19
28
35
20
32
1312 11
15
11
29
4
20 20
30
20
27
1313 13
19
7
24
10
INICIAL N° DE ALUMNOS INICIAL N° DE PADRES ASISTENTES
TRIMESTRE II N° DE ALUMNOS TRIMESTRE II N° DE PADRES ASISTENTES
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Reporte de incidencias:
0
5
10
15
20
25
30
35
1° 2° 3° 4° 5° 6°
19
28
35
20
32
13
2
9
20
3
64
20 20
30
20
27
13
46
9
24
2
INICIAL N° DE ALUMNOS INICIAL INCIDENCIAS
TRIMESTRE II N° DE ALUMNOS TRIMESTRE II INCIDENCIAS