JU}ITA DT ATIDALUTIACONSEIERh DE EDUCACIóN

CONSEJERh DE INNOVACIóN, CIENCIA Y EMPRESA

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Las TecnologÍas de Ias lnformación y Comunicación (TlC)son herramientas poderosas, llenas de posibilidades; es-tán conformando nuestra forma de vida y la de nuestroshijos e hijas y están presentes en todos los órdenes denuestra existencia, tanto laboral, como de ocio, sanitario,escolar así como familiar.

En muchos casos, todavía hoy, existe un desfase con eluso que los padres y madres hacen de lnternet y las tecno-logías, marcando una brecha con el uso que habitualmen-te hacen los y las menores. Pararevitar esa brecha digitales necesario formarse.

Educar y proteger a los menores es una tarea compartidaentre la escuela y la familia. Si ellos y ellas son tuteladosy guiados estarán menos expuestos a los posibles riesgosque conllevan estas tecnologías y no serán propensos a

desarrollar hábitos poco saludables.

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Los centros educativos andaluces han entendido que de-ben incluir las TIC en los procesos de enseñanza, y éstosmejoran cuando cuentan con la colaboración directa delas familias. Las familias son un pilar básico para la Es-cuela TIC 2.0.

La necesaria relación familia-escuela cobra, por tanto, unespecial protagonismo que se plasma en un compromisodigital que promueve una ciudadanía digital responsable.

Los ultraportátiles del alumnado salen de la escuela yentran en los hogares como herramienta educativa quepermite profundizar y reforzar lo adquirido en el ámbitoescolar. Fuera del horario escolar, la tutela y la custodiade las familias son imprescindibles.

Dentro del horario escolar, el uso de las TIC son un valorañadido en los procesos de aprendizale, de ahí la protec-ción que el profesorado ejerce a través de las herramien-tas de filtrado que la Administración educativa pone a sud isposic ión.

EI uso académico y escolar de las TlC, también dependeráde la implicación y participación de las familias que se

fortalece a través de las tutorías virtuales y de los portalesweb de los propios centros educativos.

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Los niños, Ias niñas y adolescentes utilizan las tecnologías de la

información y la comunicación principalmente para actividadesde ocio, entretenimiento y de relación con sus iguales.

Las familias han de educar, orientar y acordar con sus hijos e

hijas menores de ecjad un uso responsable de lnternet y las TlC,en aspectos tales como tiempos de utilización, páginas que nose deben visitar o información que no deben proporcionar, conel objetivo de protegerles de mensajes y situaciones perjudicia-les. Decreto 2512007 (BOJA n" 39, de 2210212007)

Vi*****xs*§*sLo importante no es su uso sino su adecuación a la edad. Apren-de a comprar los juegos que los menores utilizan. Consensua el

tiempo de juego. Presta atención al código PEGI, es una garan-tía para elegir el tipo de videojuego más apto para ellos.

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Un medio de comunicación inigualable pero precaución con los

números 900, 800 y 080, las descargas y uso de cámaras y

videos.

§rst*r*e?

Es una red de comunicación y acceso a la información pero quetiene una serie de riesgos importantes.

o lntercambio de archivos.

o Mensajería y videoconferencias.

o Redes sociales. (Tuenti, Facebook etc..)

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Tomar conciencia de los riesgos y posibilidades del uso de lasTecnologías, nos permitirá guiar a nuestros hijos e hijas en ln-ternet para que sean ciudadanos y ciudadanas digitalmenteresponsables y participen activamente en la construcción de lasociedad del siglo XXl.

Este reto, las familias y la escuela, debemos afrontarlo en común.

Más de 3 años

Más de 7 años

Másde12años

Más de '16 años

. responsabilidad, colaboración,solidaridad, confianza, respeto, participación, compro-miso,... está en Ia base de toda la educación. Tambiénde la educación tecnológica. La forma de utilizar la

tecnología, adecuada o inadecuada, dependerá de losvalores que las familias hayan transmitido a sus hijose h ijas.

Educar para Proteger: Familia y escuela pondrá a dispo-sición de los padres y madres herramientas para la pro-

tección de los menores del uso inadecuado de las TlC.

Recomendamos especialmente que navegues y conoz-cas los contenidos en soporte digital elaborados para

este proyecto en el cual participarán familias de todaAn da luc ía:

Las guías "educar para proteger".

Los tutoriales para aprender a superar la brechad igital.

Los recursos de la Escuela IIC 2.O.

Filtros de contenido.

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