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JUNJI
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43 años de trabajo en Educación Parvularia.
Presente en 53 comunas de la Región.
Quintiles I, II y III.
La JUNJI a Nivel Regional
PILARES
DE NUESTRA GESTIÓN
El trabajo de la JUNJI pone énfasis en la ampliación
de la cobertura de jardines infantiles y salas cuna
para que todos los niños y niñas de sectores
vulnerables tengan la posibilidad de contar con
Educación Inicial e igualdad de oportunidades.
Creemos firmemente en la importancia de la
Educación Parvularia como fuente de igualdad
social y progreso para Chile.
Estamos conscientes de que el
fortalecimiento del capital humano
permite mejoras sustantivas en la
calidad en educación que entregan
nuestras educadoras y técnicas. La
capacitación docente, la supervisión
y la revisión de la selección de
técnicas y educadoras son parte de
este énfasis.
En nuestra red de jardines
infantiles promovemos la calidad
del servicio educativo y de
atención a párvulos. Contamos con
un Modelo de Gestión de la
Calidad y promovemos la
educación inclusiva, la flexibilidad
curricular y la equidad de
oportunidades e igualdad de
logros.
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II. Título de la presentación
Queremos llegar a todos los rincones de la Región, porque estamos
convencidos de que ningún niño o niña debe quedarse sin la posibilidad de
desarrollar sus potencialidades desde la cuna. Al hablar de cobertura,
hablamos de más oportunidades para los párvulos, las madres, las familias y
el país.
MODALIDAD
TOTAL
CLÁSICOS 41
ALTERNATIVOS 54
VTF 259
CECI 12
CASH PROGRAMA MDS
41
PMI 15
COMUNICACIONAL 1
CONV. DE ALIMENT. 4
TOTAL 427
Año 2010 2011 2012 2013 2014
Capacidad 17.811 19.984 19.638 20.227 20.834
8
16.000
16.500
17.000
17.500
18.000
18.500
19.000
19.500
20.000
20.500
21.000
21.500
2010 2011 2012 2013 2014
Capacidad Red JUNJI
2010
2011
2012
2013
2014
Año 2010 2011 2012 2013 2014
Matrícula 16.149 18.235 18.218 18.765 19.328
9
14.500
15.000
15.500
16.000
16.500
17.000
17.500
18.000
18.500
19.000
19.500
2010 2011 2012 2013 2014
Matrícula Red JUNJI
2010
2011
2012
2013
2014
INVERSIÓN REGIONAL
Año 2010 2011 2012
Sub 31 $ 574.045.389 $ 565.565.127 $ 733.531.495
10
$ 574.045.389
$ 565.565.127
$ 733.531.495
$ 400.000.000
$ 450.000.000
$ 500.000.000
$ 550.000.000
$ 600.000.000
$ 650.000.000
$ 700.000.000
$ 750.000.000
$ 800.000.000
2010 2011 2012
Inversión Regional [Sub. 31]
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Proyectos VTF
Conservaciones
Reposición
MDS
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II. Título de la presentación
Proceso de selección de
personal, incorporando la consulta
previa del “Registro de
inhabilidades para condenados por
delitos sexuales contra menores”.
Perfeccionamiento permanente, orientado al mejoramiento de la calidad
de la educación parvularia entregada en nuestras salas cuna y jardines
infantiles.
Profesionales, administrativos, técnicos de gestión, educadoras y
técnicos de jardines infantiles comprometidos con su labor, impactando
positivamente en el desarrollo inicial de los niños.
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• Liderazgo.
• Prevención y detección de
violencia en Educación
Inicial.
• Prácticas educativas de
calidad.
• Normas ISO.
• Comunicaciones internas y
finanzas públicas
Más de 478 funcionarios
Capacitados
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Queremos que nuestro servicio contribuya cada día más en el desarrollo
integral de los niños y niñas de Chile, mediante la entrega de una Educación
Inicial inclusiva, sistemática, oportuna y pertinente, que permita el pleno
desarrollo de sus potencialidades, a través de experiencias de
aprendizajes relevantes y significativas, en igualdad de oportunidades. Lo
anterior, basado en el principio del interés superior del niño contenido en la
Convención Internacional de los Derechos del Niño.
Nuestro centro son los niños y niñas, por lo que cada una de nuestras
acciones tienen como objetivo final el desarrollo integral del párvulo en un
ambiente educativo, acogedor, protegido y estimulante, que permita el
pleno desarrollo de sus potencialidades.
Asegurar una integración real de las familias en el proceso educativo de sus
hijos es determinante para avanzar en entregar una educación parvularia de
calidad a todos los niños que asisten a nuestros jardines. Es por esto que
desarrollamos entrevistas y encuestas de satisfacción a las familias.
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Nuestro plan de fiscalización de jardines públicos y privados
permite corroborar que los establecimientos cuentan con personal
idóneo, titulado y contratado; tengan una política de buen trato
que incorpore el trabajo con familia; mantenga una adecuada
higiene en sus aulas, baños, cocina y otros espacios; además de
que cumpla con todas las medidas de seguridad para el trabajo
con párvulos.
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ORGANIZACIONAL
TÉCNICO
PEDAGOGICA
BUEN TRATO Y
FAMILIA
HIGIENE Y
ALIMENTACIÓN
INFRAESTRUCTURA
Y SEGURIDAD
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Más de entrevistas con madres,
padres y apoderados se han realizado
en los jardines infantiles. A través de
ellas se mantiene una comunicación
fluida y permanente con las familias,
recibiendo sus dudas y aportes,
además de entregar información del
ámbito educativo y nutricional de los
niños y niñas.
Los avances de más de niños y niñas de jardines infantiles de la
JUNJIRed fueron medidos a través del IEPA, destacando importantes
logros.
1. Liderazgo
2. Gestión de
Procesos
Educativos
3. Participación y
Compromiso de la
Familia y la
Comunidad
4. Protección y
Cuidado
5. Gestión y
Administración de
RRHH y
Financieros
6. Resultados
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Exelencia Avanzado medio Basico
VIII 74 0,48 40 0,26 31 0,2 8 0,05
74
40
31
8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Nº
JAR
DIN
ES I
NFA
NTI
LES
JI por Categoría MGCEP
22
3
2
1 1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
2007 2009 2011
Tramos del MGCEP
Tramo
23
0
20
40
60
80
100
30,81
17,81 27,35
93,5
74,2
63,4
2007 2011
Resultados del MGCEP
SELLO DE LA INCLUSIVIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
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Programa Intercultural
Política y Protocolo de Buen Trato
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Educar a los niños y niñas desde sus primeros años es fundamental ya que en
ese período se construyen las bases para adquirir conocimientos y habilidades
que contribuirán al éxito escolar y la vida futura. La Educación Parvularia es la
fuente de la igualdad social y el progreso de Chile, por lo que uno de nuestros
principales objetivos como institución consiste en convencer a la sociedad de
que esta etapa es primordial para lograr el desarrollo integral de los niños y
niñas.
Realizamos numerosos seminarios sobre la
importancia de educar en un ambiente de
bienestar a los niños y niñas -bienestar entendido
como un espacio social e intelectualmente apto-
que contaron con la participación del Doctor en
Educación, Quinto Borghi, especialista en
educación infantil. Estos se llevaron a cabo en
instituciones como la Universidad Andrés
Bello.…..
Desarrollamos una guía con
recomendaciones para elegir un buen
jardín, que además orienta a los
apoderados y a toda la comunidad a
colaborar con la labor fiscalizadora de
la institución. Este volante informativo
para padres, junto a otras iniciativas
desarrolladas, demuestra el
compromiso por asegurar condiciones
educativas de calidad para los niños y
niñas.
Lograr relaciones más directas y seguras
entre los niños y niñas y quienes
trabajan en los jardines infantiles fue el
objetivo de la campaña “Tu nombre
significa mucho, haz que los niños y
niñas te llamen por él”, con la que
buscamos dejar de lado el trato de “tío” y
“tía” al interior de los centros educativos.
Esta práctica da mayor relevancia a la
labor profesional, potencia la
individualidad de las personas y genera
relaciones más claras entre adultos y
niños.
Una completa guía, lanzada
en conjunto con el Ministerio
de Justicia, fue entregada a
los apoderados de los
jardines infantiles de la
JUNJIRed. El material
entrega antecedentes sobre
el perfil del abusador, los
síntomas y conductas en los
que hay que fijarse, además
de información sobre dónde
denunciar.
A través de canales de televisión, radio, diarios,
revistas e internet difundimos nuestro quehacer.
Medios de comunicación de Chile y el mundo
realizaron entrevistas, notas y reportajes del
trabajo que la Junta Nacional de Jardines
Infantiles desarrolla en favor de la infancia.
Los principales temas que difundimos este año
fueron:
• Ampliación de cobertura.
• Importancia de la educación parvularia.
• Recomendaciones para elegir un buen
jardín infantil.
• Campaña Tu Nombre Significa Mucho para
evitar el trato de tío y tía.
• Educación intercultural.
• Estrategias para evitar robos en los jardines
infantiles.
• Prevención de abuso y maltrato infantil.
• Alimentación saludable.
Principales Desafíos para 2013:
• Posicionar la Educación Inicial como el primer paso y el más importante para
garantizar la igualdad de oportunidades desde la cuna.
• Aumentar y perfeccionar nuestras fiscalizaciones y supervisión de jardines
infantiles, en busca de una mejora continua de la educación que reciben los niños y
niñas.
• Mejorar la calidad de la educación entregada a través de los jardines infantiles
administrados por terceros con financiamiento de la JUNJI, gracias al aumento en
la transferencia de fondos.
• Aumento de mil nuevos cupos durante 2013.
• Plan de capacitaciones para enfrentar las brechas de formación de educadoras y
técnicos en educación de párvulos.
• Fomentar una participación activa de las familias en la Educación Inicial de sus
hijos.
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