Kínder 2Guía didáctica

Del 23 al 27 de marzo

Recomendaciones para trabajar en casa

Busca un espacio tranquilo y dedica el tiempo necesario

Esfuérzate para que realices tu trabajo con calidad

Evita distracciones y concéntrate en lo que haces

Presta atención a las instrucciones de las actividades

Comparte en twitter algunas de tus actividades, nuestras cuentas son: @teacherangiegmz y @MissSaraYunuee

Lunes 23 de marzo

¿Qué haremos hoy?

Español

¡Viaje al fondo del mar!

Acuéstate sobre una manta delgada e imagina que estás en el mar. Cierratus ojos y escucha el siguiente audiolibro. Al terminar responde las siguientespreguntas:

¿Cómo te sentiste al escuchar la historia?¿De qué color te imaginas al pez y de qué tamaño?¿Cómo crees que movía su cuerpo para poder tocar la luna con su aleta?

https://www.youtube.com/watch?v=idV_9RakrZA

El sonido de las olas

Mezcla en un recipiente pequeño dos cucharadas de pasta de dientescon polvo para gelatina de color azul. Utiliza un cepillo de dientes usadoy pinta sobre una cartulina o cartón de izquierda a derecha al ritmo delsonido del mar. Es importante que los movimientos sean largos y fluídos.Para terminar dale un toque especial a tu obra espolvoreando un puñitode sal de mar.

https://www.youtube.com/watch?v=BfkvBw2wrVE

Rima con movimiento

En el siguiente enlace encontrarás el juego de dedos "Los delfines” deTamara Chubarovsky, pronuncia con cuidado cada palabra ycoordina los movimientos de tus manos. Enfatiza el sonido “sssss”.

https://www.youtube.com/watch?v=D1SmRdp8-Y8

¿Dónde quedó mi aleta?

¡Es hora de armar un divertido rompecabezas! Ingresa a la siguiente liga,escoge un animal que viva en el océano y selecciona el tamaño que prefieras,te sugerimos los de (2x2) y (3x3).

https://arbolabc.com/rompecabezas-para-ni%C3%B1os/animales

English

Rainbow fish

Escucha la lectura del cuento “The rainbow fish” de Marcus Pfister.

https://www.youtube.com/watch?v=Z3cmddZh6t8

Al terminar comenta lo siguiente:

• Why was “rainbow fish” so special?• What makes you unique?• Do you have a talent? Talk about it.

Like Picasso

En el cuento observaste muchos peces, ahora deja volar tuimaginación jugando a combinar las partes del cuerpo dediferentes peces para crear nuevas y coloridas especies.¡Sorpréndete con el resultado!

https://pbskids.org/splashandbubbles/games/fintastic-fish-maker

Under the sea

¡Ponte en acción con la siguiente canción! Imita los movimientos de tu animalmarino preferido e inventa pasos de baile divertidos, la idea es que simules queestás nadando bajo el océano.

https://www.youtube.com/watch?v=kzqHmSgskmQ

Sea foam

Es momento de dejar salir al gran artista que llevas dentro, crearásanimales marinos con una técnica muy divertida. Reúne los siguientesmateriales:

• Una hoja blanca• Un popote• Colorantes vegetales o café y jamaica disueltos• Dos cucharadas de jabón líquido• Una taza con agua• Un lápiz o plumón negro

¿Ya los tienes? Sigue los pasos que se mencionan en la siguiente lámina.

1

En la taza con agua vierte el jabónlíquido y colorante. Mezcla con elpopote hasta integrar todos loscomponentes.

Sopla el popote hasta que lasburbujas sobresalgan del recipiente.

2 3

Cuando obtengas muchas burbujas,desliza la hoja blanca sobre ellascon movimientos suaves.

4

Después voltea tu hoja y observa elresultado. Llena toda la hoja deburbujas.

5

Deja secar tu obra durante veinteminutos, después toma tu lápiz oplumón negro y dibuja las criaturasmarinas que más te gusten.

¿Qué haremos hoy?

Martes 24 de marzo

English

A famous painter

Have you gone to a museum? What famous painters do you know?

Si fueras pintor, ¿qué te gustaría plasmar en un cuadro? Hoy Mati y Dada te invitana conocer a un pintor muy reconocido, ¿imaginas de quién se trata?

Ingresa al siguiente enlace para descubrirlo:

https://www.youtube.com/watch?v=9lGEvm1Lve0

Nice trip!

Toma tu maleta y tu cámara fotográfica para que viajes hasta Ámsterdam, lo bueno es que no necesitarás salir de casa, visitarás el museo de Vincent Van Gogh.

Ingresa el siguiente enlace, sigue las flechas blancas y recorre todas las salas del museo.

Cuando veas un icono morado sobre las pinturas presiónalo para verlas más grandes.

https://360stories.com/amsterdam/story/van-gogh-museum

Play with art

Ingresa el siguiente enlace y observa con atención las dos pinturas queaparecen en la página, encuentra las diferencias y selecciona larespuesta correcta. ¡Estoy segura que llegarás hasta el nivel siete!

https://www.tate.org.uk/kids/games-quizzes/spot-difference

Imitating Van Gogh

“The harvest” es una famosa pintura de Vincent Van Gogh, obsérvala con atención, describe las formas, colores, y objetos que aparecen. Sé que lo harás bien, porque has ampliado tu vocabulario en inglés.

Posteriormente imita la obra de Van Gogh, utiliza lo que tienes en casa, por ejemplo, los polvos para preparar agua de sabor o gelatina pueden convertirse en coloridos pigmentos para tu obra de arte.

Al finalizar coloca tu pintura donde todos la vean y compártenles lo que sabes sobre el gran Van Gogh.

Español

México es arte

Escucha con atención la historia de una reconocida pintora mexicana y descubre de quién se trata.

https://www.youtube.com/watch?v=zd_Mtyi-9Zs

Al terminar comenta:• ¿Cuáles de sus obras más reconocidas? • ¿Con quién se casó? • ¿Cómo crees que se sintió al mudarse a Estados Unidos? • ¿Qué es lo que más llamó tu atención sobre la historia?

La casa azul

¿Te gustaría conocer la casa de Frida Kahlo? Visita el siguiente link yrecorre cada habitación de “La casa azul”. Observa los muebles ydecoración, comenta lo siguiente con adulto:

Los platos y utensilios de cocina, ¿son parecidos o diferentes a los quetienes en casa?, ¿por qué? ¿De qué material te imaginas que están fabricados?¿Qué elemento de la decoración te gusta más? ¿Por qué?

Al terminar toma tus bloques de construcción y ensámblalos para simularel croquis que aparece en la parte superior derecha, utiliza animales ypersonas de juguete que tengas para complementarlo.

https://artsandculture.google.com/exhibit/frida-kahlo-arte-jard%C3%ADn-y-vida/RAJSk8FllUnTIQ?hl=es-419

Arte, jardín y vida

Visita la exhibición “La naturaleza en los cuadros de Frida Kahlo” sinsalir de casa, solo ingresa al enlace y disfruta de las hermosasfotografías del jardín de La Casa Azul.

https://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html

Al terminar busca en algún jardín cercano una flor o planta bonita,colócala sobre una supeficie que te guste, dibújala en una hojablanca y píntala utilizando polvos para preparar agua de sabormezclados con crema corporal. ¡Será una gran mezcla!

La sandía de Frida

Toma una pelota o balón e imaginaque es una sandía como las queaparecen en la pintura de Frida Kahlo.

Colócala entre tus rodillas y salta conlos pies juntos para desplazarte de unlado a otro.

Ahora sigue la siguiente trayectoria:

• tres saltos al frente• dos a la derecha• tres a la izquierda• cuatro atrás• cinco al frente• cuatro en tu lugar

Miércoles 25

de marzo

¿Qué haremos hoy?

Español

Emociones de colores

¿Cómo te sientes hoy? Busca un lugar cómodo en casa y escuchael cuento “El monstruo de colores”,

https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g

Posteriormente comenta lo sigueinte:• ¿Cuál es tu emoción preferida? ¿Por qué?• ¿Cuál es la emoción que menos te gusta? ¿Por qué?• ¿Qué puedes hacer cuando una emoción no te gusta?• ¿Dónde lo aprendiste?

Mi monstruo preferido

Elige la emoción que más te gusta del cuento “El monstruo de lasemociones”. Busca en casa “piezas sueltas” del color de laemoción que elegiste. Construye con esos objetos un monstruogrande y bonito, tómale una fotografía y compártela en twitter@MissSaraYunuee.

¡Me encantará tu creación!

*** Las piezas sueltas son objetos o materiales que sin ser nadapueden convertirse en todo, ya que despierten en los niños lacuriosidad e imaginación. Algunos ejemplos concretos son:retazos de tela, pasta cruda, tapas de diferentes tamaños,tornillos, troncos, naturaleza muerta, piedras, tubos de cartón,envases, popotes, etc.

Un monstruo bailarín

¿Listo para bailar? Conviértete en “El monstruo de la laguna”, siguelos pasos que mencionan en la canción y canta al ritmo de lamúsica.

https://www.youtube.com/watch?v=5w2yPz8an3Y

Monstruo matemático

Busca un plato extendido, algunas semillas, sopa de pasta y trozos de frutas o verduras, forma a monstruo tomando en cuenta lo siguiente:

- Siete ojos- Seis orejas- Ocho cabellos- Diez dientes- Nueve narices

¿Qué tal te quedó? ¡Disfrútalo!

English

Funny monster

Imagina que eres un monstruo, diviértete cantando y bailando al ritmode la siguiente canción. ¡Será muy divertido!

https://www.youtube.com/watch?v=xqHpvx4UYQA&feature=youtu.be

How many monsters did you see? Choose one and describe it.

My monster

Comenta lo siguiente:• Are you afraid of monsters? • Are they real or imaginary? • How do you know that?

Ahora escucha el cuento “Hey, that’s my monster” de Amanda Noll.

https://www.youtube.com/watch?v=Hh-ju18EoG0

My new friends

Es hora de modelar un divertido monstruo y practicar el vocabulario que ya conoces. Para esta actividad necesitas:

• Plastilinas de diferentes colores• Ojitos movibles o taparoscas • Trozos de periódico o revistas• Limpiapipas o pedacitos de estambre

¡Utiliza tu creatividad! ¿Qué tal te quedo?

Finalmente, dale un nombre creativo, por ejemplo: “Hungry troll”.

Cookie monster

Yo conozco un monstruo que se vuelve loco con las galletas. Las de chispas de chocolate son sus favoritas, ¿sabes de quién hablo? ¡Es correcto! ¡Es el monstruo come galletas!

Ingresa al enlace, juega y ayúdalo a comerse todas las galletas que quiera.

https://interactive.sesameonline.net/games/prod/cookiemonsterchase/ed508889773ea97118133ffcc74ab4d4ed3729bd/run/index.html#donotdisplayclose/true

Jueves 26de marzo

¿Qué haremos hoy?

English

What is the weather today?

En la siguiente lámina encontrarás un divertido trabalenguas.

Esfuérzate por pronunciar las palabras lento y claro. Repite eltrabalenguas cinco veces, procurando que en cada repeticiónte salga más rápido y fluido. Puedes hacer movimientos con tusmanos para que te sea más fácil recordar las palabras.

“Whether the weather is warm

Whether the weather is hot

We have to put up with the weather

Whether we like it or not”

Science lab

¿Quieres hacer un experimento? Busca en casa los siguientesmateriales:

• Un recipiente transparente• Un CD• Una lámpara• Una hoja blanca• Crayones

Ubícate en un lugar donde haya una pared blanca, llena conagua el recipiente, introduce el CD, con cuidado dirige la luz dela lámpara hacia el CD y observa los colores que se reflejan,pega la hoja blanca en la pared y dibuja con tus crayolas lasformas que se reflejan. Al finalizar observa tu creación, dale unnombre y menciona en inglés los colores que plasmaste.

The colors game

What’s your favorite color? Do you have a toy of that color? Go and look for it!

Ingresa el siguiente enlace y alimenta al monstruo con las galletas del color que te pida. ¡Presta mucha atención!

https://www.sesamestreet.org/games?id=18229

Español

¿Por qué sale el arcoíris?

¿Has visto un arcoíris en el cielo? ¿Cómo se forma? ¿Cuántos colores tiene? ¿Cuáles son? ¡Es verdaderamente fantástico!

Escucha con atención el cuento “El origen del arcoíris” y descúbrelo.

https://www.youtube.com/watch?v=gBPmZiLfuxc&feature=youtu.be

Una colorida creación

Busca un trozo de tela delgada, una aguja de canevá con puntaredonda, estambre o hilo grueso de colores.

Borda tu arcoíris, deberás ensartar la aguja en la tela y trazar con el hilolíneas curvas como se muestra en la imagen.

Arcoíris de números

Ingresa al siguiente enlace y resuelve el acertijo, ¿qué número falta?Concéntrate y si lo necesitas utiliza tus deditos para contar. ¡Será muydivertido!

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/brinquemos-con-don-sapo-1-10

Soy un arcoíris

Busca un lugar espacioso donde puedas practicar yoga.

Estira tus músculos y diviértete imaginando que eres un arcoíris, imitalos movimientos que se muestran en el video.

https://yogawithadriene.com/rainbow-yoga-for-all-ages/

Viernes 27

de marzo

¿Qué haremos hoy?

Español

¡Va a llover!

Escucha el cuento “Días de lluvia” de Ana María Machado.

https://www.youtube.com/watch?v=JKdS8smgD_U

Al terminar comenta:• ¿Qué es lo que más disfrutas de la lluvia? • ¿Qué es lo que no te gusta de los días con lluvia? • ¿Qué podemos hacer en casa cuando llueve?

Arte con lluvia

Recolecta los siguientes materiales:

• Cartulina o cartón negro• Gotero• Recipiente con agua y tres cucharadas de cloro• Gises de color blanco y azul

Reproduce el siguiente audio mientras colocas con el gotero agua cloradasobre el cartón para simular gotas de lluvia, observa el resultado. Detalla tuobra trazando líneas de diferentes tamaño y grosor para dar un toquenatural.

https://www.youtube.com/watch?v=Z_fEKap24wU&t=51s

Llueve en la montaña

Realiza la rima “El chaparrón” de Tamara Chubarovsky. Repítela dos vecesprestando atención en la secuencia de movimientos. Para la segundarepetición intercala la mano derecha con la izquierda como se muestra enel video.

https://www.youtube.com/watch?v=M01npgsOHAw

El agua es sorprendente

Busca en tu cocina tres frutas que tengan colores diferentes, por ejemplo,fresa, mango y melón. Licúa cada fruta con un poco de agua y observa latransformación, si lo deseas prueba las bebidas resultantes. Viértelas enhieleras o recipientes pequeños y congela por 40 minutos. Cuando hayatranscurrido el tiempo sácalas y colócalas sobre platos extendidos. Explora yjuega con los bloques que se formaron, experimenta con tus sentidos ydescribe tus sensaciones.

The water song

Ingresa el siguiente enlace, escucha la canción y reflexiona lo siguiente:

• ¿Why is water important in your life?• What do you use water in you house and school for?• Could we live without water?

https://www.youtube.com/watch?v=CwpHMPH-WbM

English

Help Ernie

Ya vimos que se pueden hacer muchas cosas interesantes con agua, así que ahora ingresa a este divertido juego en línea y ayuda a Enrique a alcanzar su patito de hule, traza el camino que debe seguir para esquivar los obstáculos.

https://www.sesamestreet.org/games?id=18234

Science with water

Realiza un divertido y sencillo experimento con agua.

Necesitarás los siguientes materiales:

• Un plato extendido• Un recipiente con agua• Plumones para pizarrón

Lo primero que harás será dibujar con tu plumón sobre en plato extendido, después vertirás con cuidado un poco de agua, descubrirás que tu dibujo se despega y comienza a flotar. ¿Por qué pasa esto? Comparte tus ideas con un adulto.

Drip drop rain

Ejecuta la coreografía de la siguiente canción ydiviértete pronunciando las palabras en inglés que yaconoces. Utiliza accesorios de lluvia como paraguas,impermeable y botas para hacerlo más divertido.

https://www.youtube.com/watch?v=3WIF98ss2Tw

Amigo,

Esperamos que hayas disfrutado tus actividades.

¡Hasta pronto!Miss Angie y Miss Sara