Gua de Actualizacin de Conocimientos de Conceptos de Lenguaje

Liceo Siete de Nias de Providencia

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Profesora : Juana Martnez G y Gabriela Molina

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Gua de Actualizacin de Conocimientos de Conceptos de Lenguaje

SPTIMO BSICO 2011SECTOR: Lengua Castellana Nivel / Curso: ( 7 A y B )

PROFESORA: Juana Martnez y Gabriela Molina

CONTENIDO:

Sntesis Comunicacin (factores de la comunicacin, funciones del lenguaje, relaciones entre los hablantes, lenguaje (denotacin y connotacin).

APRENDIZAJE ESPERADO:

Sistematizan los conceptos de comunicacin, lenguaje, factores, funciones, relacin entre los hablantes, a partir de una sntesis de los contenidos del primer semestre 2011.Tiempo: 90 minutos.

Estimada alumna:

Te saludamos afectuosamente por esta va de aprendizaje en red.

Nuestro principal propsito es retroalimentar los contenidos de Comunicacin tratados durante el primer semestre, actividad necesaria antes de avanzar con nuevos contenidos.

Para responder esta gua, debes destinar y asumir responsablemente el tiempo asignado para su desarrollo, procura estudiar en un espacio adecuado y sin ruidos.

La gua adjunta claves de respuestas, que podrs consultar para autoevaluar tu nivel de desempeo una vez que hayas terminado las tareas propuestas.

Es aconsejable, antes de responder, que revises tambin, en tu cuaderno los contenidos de Comunicacin tratados en clases.

Al final de esta gua est una breve Evaluacin que debers resolver y enviar para su posterior correccin.

Fecha de Recepcin: Debern enviar sus respuestas a la gua de evaluacin el da viernes 9 de septiembre, a las 16 hrs.

Recuerda que el Mail del Departamento de Lenguaje es lenguajesituacionespecial@gmail.com Contamos contigo para llevar a cabo esta tarea de aprendizaje.

Atentamente

Tus profesoras. Iniciaremos este reforzamiento con algunos cuadros sinpticos acerca de los Factores de la comunicacin y las Funciones del lenguaje, que t debes recordar muy bien:Cuadro 1.

Enlacemos los Factores de la comunicacin con las Funciones del Lenguaje:Cuadro 2

Este esquema s que aclara todo, no?Cuadro 3

Prosigamos, recordemos las Funciones del lenguaje:Cuadro 4

Cuadro 5

Cuadro 6

Cuadro 7

Cuadro 8

Cuadro 9

Cuadro 10

Proseguiremos esta sistematizacin de contenidos mnimos obligatorios recordando los conceptos de comunicacin, lenguaje, denotacin y connotacin, tipos de lenguaje (verbal, no verbal y para verbal).

1. La COMUNICACION es un fenmeno de interaccin recproca, consciente, en el que se ven involucrados diferentes FACTORES : un hablante transmite un mensaje a un oyente en una situacin especfica. Para que se produzca dicha transmisin es necesario un medio de transmisin (canal) y que los sujetos se comuniquen en un mismo cdigo (lenguaje).El lenguaje se utiliza con una finalidad y por ello es posible distinguir diferentes FUNCIONES para cada factor de la situacin de comunicacin que hemos mencionado anteriormente.2. LENGUAJE. Los seres humanos nos diferenciamos del resto de las criaturas por la capacidad de hablar. El lenguaje es una actividad y una facultad netamente humana que nos permite comunicarnos con el resto de los hombres, insertndonos en una comunidad que posee una identidad histrica, cultural y social determinada. Esta facultad comunicativa se realiza mediante signos orales o escritos que han sido creados por dicha comunidad.2.1 Denotacin y connotacin en el lenguaje.

Las palabras tienen un significado lxico o gramatical, que es el que registran los diccionarios. Ese significado que registran los diccionarios es un significado objetivo, que comparten todos los hablantes y se conoce tambin con el nombre de significado denotativo. Por ejemplo, el significado denotativo de aire es el de masa gaseosa que envuelve a la Tierra.

Junto al significado denotativo, las palabras pueden tener otros significados que suelen guardar relacin con lo que ese trmino sugiere o evoca a cada persona: alegra, nostalgia, tristeza, furia El significado subjetivo que cada palabra evoca en el hablante se conoce como significado asociativo o connotativo. Por ejemplo, la palabra aire puede significar para unas personas vida, libertad y para otras, desorden, fro, tempestadLa connotacin caracteriza habitualmente el lenguaje literario y en especial la poesa. Los poetas emplean palabras con mucha subjetividad. As, por ejemplo, Federico Garca Lorca suele asociar la denotacin del sustantivo metal con la connotacin personal de muerte (por lo fro del metal).Los significados denotativos tienen escasas modificaciones por el cambio de poca, tiempo o cultura, mientras que los significados connotativos se alteran sustancialmente en las distintas culturas o pocas.3 RELACIN ENTRE LOS HABLANTES.VERBAL1.Relaciones Simtricas. Se establece entre iguales o pares (hermanos y hermanas; amigos y amigas; compaeras y compaeros, etc. Existe mayor confianza y espontaneidad.2.Relaciones Asimtricas. Son aquellas que se entablan entre personas de diferentes niveles o jerarquas: jefes con subordinados; abogados o abogadas con clientes; gerentes con empleados. Hay una mayor rigidez, menos confianza y espontaneidad.Ya sabes cules son los contenidos fundamentales de la primera parte de esta gua, te sugiero que registres en tu cuaderno (o portafolio), los conceptos fundamentales, esto te ayudar en la preparacin de la Prueba Final en forma exitosa. Sigue adelante, vas muy bien.

-No olvides llevar un registro en tu portafolio (cuaderno) de los conceptos importantes que hemos sintetizado en esta gua.

Ahora s, lleg el momento de que te pruebes a ti misma, a responder algunos ejercicios

EJERCICIOS -Gua de Actualizacin de Conocimientos de Conceptos de Lenguaje Sptimo Bsico 2011Item 1

Instrucciones:A continuacin encontrars tres textos. En cada uno de ellos se indica la funcin del lenguaje predominante. Tu tarea consiste en justicar cada respuesta, en breves palabras.

Guate por este ejemplo:

Texto

Me gustara saber qu te ha molestado tanto; que me dijeras por qu has llegado a estos extremos. Pienso en qu me equivoqu, y no tengo respuesta.

-Completa el siguiente enunciado:

ESTE TEXTO DESARROLLA LA FUNCIN CONATIVA O APELATIVA PORQUE

Una posible respuesta correcta sera:

PORQUE el objetivo nal del emisor es conseguir una respuesta por parte de su interlocutor. Marcas textuales son las siguientes expresiones:Me gustara saber,que me dijeras por qu has llegado a estos extremos,no s en qu habr sido. En ellas hay una apelacin al interlocutor para que le explique al hablante las razones de su enojo.

Texto 1

En los albores del mundo vivan en un pequeo reino de la antigua Grecia, tres hermosas princesas. La belleza de las hijas del rey era alabada por el pueblo entero y no faltaban pretendientes que vinieran de todos los rincones de Grecia para solicitar a las dos hijas mayores en matrimonio.

1- En este texto predomina la funcin representativa o Referencial porque

Texto 2

Colip: Eh, gente! Dnde estn los de este rehue? T, muchacho, busco al cacique Curiacu!

Lautaro: Soy su hijo Lautaro.

Colip: (re y lo mira) Vaya, creci el arbolillo! Dnde est tu padre, si es que an vive y no se nubl su entendimiento?

Guacolda :Vivo est el padrecito y muy claro su entendimiento. (Fernando Alegra, Lautaro, joven libertador de Arauco).

2- En este texto predomina la funcin apelativa porque:

Texto 3

Me gustas cuando callas

Porque ests como ausente,

Y me oyes desde lejos,

Y mi voz no te toca,

Y parece que los ojos se te hubieran volado

Y parece que un beso te cerrara la boca. (Pablo Neruda)

3- En este texto predomina la funcin Emotiva o Expresiva porque:

tem 2

Instrucciones:

Escribe en la lnea punteada la funcin del lenguaje que predomina en cada uno de las siguientes oraciones:

4.Vaya bochorno que pas hoy!

( Funcin del lenguaje .)

5.Antes de un concierto, un tcnico coge el micrfono y dice: probando, probando, uno, dos

(funcin del lenguaje ..)

6. Todas las palabras esdrjulas siempre llevan tilde o acento grfico.

(funcin del lenguaje ..)

7. El trmino ahora significa en este momento.

(funcin del lenguaje ..)

8. "A las aladas almas de las rosas del almendro de nata te requiero, que tenemos que hablar de muchas cosas, compaero del alma, compaero"

(funcin del lenguaje ..)

Item 3.

Instrucciones:

Encierra en un crculo la opcin de respuesta que consideres correcta.

(Est una pareja sentada en el living)

Ella: Tengo hambre, treme algo ahora

l: (Se para y le trae una manzana).

9. En el enunciado destacado de la situacin anterior predomina la funcin del lenguaje

a) conativa

b) potica

c) ftica

d) referencial

10. En el gnero lrico predomina la funcin:

a) conativa

b) potica

c) expresiva

d) referencial

MADRE- Pierdes todas las cosas que te regalo, hijo.

HIJO- Voy de un lugar a otro (levanta las cejas, frunce el ceo).

MADRE-Enfermar por tu culpa.

HIJO- Necesitas distraerte, esta habitacin est llena de araazos.

11.Quines desempean el rol de emisor y receptor en el dilogo presentado?

I la madre solamente.

II el hijo alternadamente.

III la madre y el hijo, alternadamente.

a)Slo I

b)slo II

c)slo III

d)II, y III

Para que el proceso comunicativo se desarrolle en forma fluida se requiere la presencia y adecuado funcionamiento de todos los factores de la comunicacin.

12.A qu factor de la comunicacin podemos asociar los siguientes problemas?

Nieto- Hoy me quedar a dormir en casa de Luis.

Abuelo-Van a estudiar?

Nieto- El sbado de noche?.Nunca tan perno.

Abuelo- perno? No entiendo.

a) contexto

b) receptor

c) canal

d) cdigo

En una esquina de alto trfico vehicular, el follaje de un rbol impide a los automovilistas ver con claridad las luces del semforo.

13 .En la situacin recin descrita se produce una interferencia ( obstculo) comunicativa a nivel del:

a) mensaje

b) canal

c) cdigo

d) contexto

Aquella noche sostena con mi husped una interesante conversacin. Advert que estaba preocupado; su mirada, dirigida hacia un ngulo de la habitacin, manifestaba cierta angustia, pero como su sombra daba en este punto, no descubr nada extrao.

Aprovechando un silencio, le pregunt por qu haba dejado la milicia:

- Acaso enferm usted?

- S, - respondi con tristeza, clavando sus ojos en un rincn del aposento - fue algo nefasto. Un misterio. (La sombra del husped. Leopoldo Lugones)

14. En los 2 enunciados subrayados en el texto anterior, qu funciones del lenguaje predominan respectivamente?

a) Ftica- referencial

b) Apelativa- referencial

c) Apelativa- apelativa

d) Emotiva- apelativa

Debes enviar solo esta hoja de respuesta, con tu nombre real y curso.

HOJA DE RESPUESTAS.

EJERCICIOS: CONTENIDOS DE REFORZAMIENTO COMUNICACIN SPTIMO BSICO

Alumna ..CursoDocente..1. PORQUE.

2. PORQUE.

3. PORQUE.

Escribe aqu tus respuestas, con letra imprenta minscula y de la 9 en adelante la alternativa que corresponde. 4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Observaciones generales.

1.Escribe con claridad tu nombre verdadero al enviar la HOJA DE RESPUESTAS.

El orden de la informacin solicitada es el siguiente:

Nombre-apellido-curso-tema.

Ejemplo:

GabrielaMartnez-8A- (01) RESPUESTASDIAGNSTICO LENGUAJE.

GabrielaMartnez-8A- (02) GabrielaMartnez-8A- (01) RESPUESTASDIAGNSTICO LENGUAJE.

GabrielaMartnez-8A- (03) RESPUESTAS EJERCICIOS DE XXXXX

Y AS SUCESIVAMENTE.

Tus respuestas a los ejercicios planteados deben ser enviadas al e- mail del departamento hasta el da VIERNES 9 DE SEPTIEMBRE 2011 , HASTA LAS 16 HRS.

No olvides guardar esta gua RESUELTA en tu portafolio.

Las soluciones de estos ejercicios sern subidas el da viernes 9 DE SEPTIEMBRE EN LA TARDE a la PGINA DE LA RED.