Adaptation for a Changing Environment: Developing learning and teaching with information and

communication technologies

La adaptación a un entorno cambiante: Desarrollando el aprendizaje y la enseñanza con tecnologías de la información y la comunicación

El conocimiento es molecular

Construir

Unidades de Información

Ensamblados

Formar conocimiento Avz y ComplComunicar

Recibir

Problema

Dependencia de los académicos sobre la práctica basada en la opinión.

Tenemos que avanzar hacia una práctica basada en la evidencia

Estrategia

Eficaz

Implica cuestionar las metas, estrategias y suposiciones

¿Cómo esto influye DE y su uso de las tecnologías en la enseñanza y el

aprendizaje?

Factor 1: La influencia de los modelos históricos

Universidad Abierta del Reino Unido

Demostrar la calidad del enfoque educativo

Contexto social y la infraestructura tecnológica

Población escolar y los resultados de aprendizaje

Desarrollo de materiales

Participación relativamente pasiva

Autónomo

Transmisión de conocimientos y evalúa la adquisición de conocimientos

Factor 2: El entorno cambiante de la educación superior

Sector Educación

Nuevas Exigencias

Conocimientos

Habilidades

PROFESIONALES

La vida laboral

Sociedad

Áreas de trabajo Actualización Mejora Conocimientos Habilidades

Competencias

Uso de las TIC Facilitar la comunicación

Los maestros Guardianes de la información reflexión y la investigación

Alto nivel estratégico

Campus

Factor 3: Políticas y prácticas actuales para la adopción de las TIC en la educación superior

Educación basado

TIC Complementar las existentes practicas

Tecnología

Capacidad para almacenar

ConcepcionesFactor Clave

Mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Materiales de Enseñanza Búsqueda

Recuperación de recursos dispersos Facilitar el dialogo Habilitado

Transmisión del conocimiento Facilitación del aprendizajeCentrado en el profesor Centrado en el alumno

Evaluar

Factor 4: Determinantes para el uso de las TIC los alumnos?

Poco probable

Uso TIC

Aplicación de una nueva tecnología

Tecnología

Integra Pedagógicamente

Entorno

Factor Clave

Mejore la enseñanza y el aprendizaje

TICCurso

Comprender

Permite y Respalda

Formas de aprendizaje

Utilizar

Eficacia

Engendrar

Factor 5: Expectativas de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes

Didáctica / reproductiva

Concepción

Estudiantes Novatos

Actividades de aprendizaje

Enfoque

Didáctico

Creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje

Modelos DE

Materiales Centrados

Justificación Educativa

Enseñe

Manera Transmisora

Técnicas especificas

Factor 6: La adecuación de desarrollo profesional para la enseñanza y el aprendizaje con las TIC?

Desarrollo de habilidades técnicas

Mala comprensión Reflexión de las practicas existentes

Habilidades

Herramienta Gerencial

Concentración de esfuerzos en los aspectos tecnológicos

Dirigen

La tecnología no está fallando

Utilizado tácticamente

Tácticas pedagógicas

Complementar las prácticas

Adaptación

Disc

usión

• El uso de las TIC necesita ser impulsado pedagógicamente para ser eficaz, no está pudiendo tener un impacto.

• Las actividades de desarrollo profesional deben ir más allá del individuo y adoptar un enfoque holístico

Conc

lusiónLa tecnología debe

proporcionar las herramientas en lugar de los controladores para el logro de los resultados educativos básicos. Esto requiere una visión integral de las políticas de la institución, las prácticas y actividades de desarrollo profesional.